文/韓 勇

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“悅”文化，悅享校園生活

文/韓 勇

學(xué)校文化是教育實(shí)踐的結(jié)果，在一定的教育思想教育理念指導(dǎo)下，通過課程構(gòu)建作支撐，以課堂為主渠道，在學(xué)校整體層面，所彰顯出來的，相對(duì)穩(wěn)定的具有個(gè)性化特點(diǎn)的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與行為方式。

山東省青島市黃島區(qū)紅石崖小學(xué)堅(jiān)持“在規(guī)范的前提下精細(xì)，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新”的發(fā)展思路，確定以“愛心播種幸福，閱讀照亮人生”為辦學(xué)理念，從四個(gè)層面創(chuàng)建并經(jīng)營以“悅”為核心的校園文化：一是構(gòu)建悅讀、悅寫、悅算、悅動(dòng)、“靈動(dòng)星期三，主動(dòng)發(fā)展日”興趣廣場等悅課程；二是師生成長實(shí)施“悅助團(tuán)隊(duì)”管理模式；三是學(xué)生教育創(chuàng)建“悅行伴我成長”德育品牌；四是打造“悅”文化育人環(huán)境。從而追尋“悅師悅生、悅?cè)藧偧?，打造幸福團(tuán)隊(duì)，追尋幸福教育”的教育目標(biāo)，全面提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵化發(fā)展，營造“和諧、快樂、文明、智慧”的校園風(fēng)氣。

>>教師跳繩比賽

>>學(xué)生繩操

>>課本劇比賽

深化教學(xué)改革，建構(gòu)悅課程體系

國家課程校本化 第一，“悅讀”，提高閱讀量和質(zhì)。閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式，而優(yōu)秀書籍是最好的老師。第二，“悅寫”，常抓不懈，爭取成效。重在習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持不懈，提高書寫質(zhì)量。第三，“悅算”，堅(jiān)持，形成習(xí)慣。數(shù)學(xué)課課前5-10分鐘組織“口算天天練”，提高學(xué)生的快速口算能力，能在最短時(shí)間快速做到“靜堂”。第四，“悅動(dòng)”，特色活動(dòng)，鍛煉體魄。開展以“繩”為特色的陽光大課間體育活動(dòng)。第五，藝體教育，搭建平臺(tái)。每年六一節(jié)和每年一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都作為課程實(shí)施。

創(chuàng)建校本課程 學(xué)校以讓每位教師、每個(gè)孩子成為最好的自己為發(fā)展目標(biāo)，因地制宜，推行“靈動(dòng)星期三，主動(dòng)發(fā)展日”校本課程行動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)化課程內(nèi)容，分類、分層建設(shè)“悅”課程體系，并開設(shè)人文素養(yǎng)、社會(huì)科技、藝術(shù)修養(yǎng)、體育活動(dòng)、德育常規(guī)五大板塊20項(xiàng)學(xué)校課程。

以“快樂課堂研究”為抓手，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階 首先，落實(shí)常態(tài)化課堂。校長、各校委成員深入教學(xué)第一線，不定時(shí)走進(jìn)課堂，了解把握教師的課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)制定改進(jìn)措施，作準(zhǔn)決策。其次，開展以“自主快樂高效課堂”為主題的課堂教學(xué)展示周活動(dòng)。分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)展示前的集備、試講、磨課。并在全校范圍內(nèi)舉行每人一節(jié)的“快樂、高效”學(xué)科教學(xué)比賽活動(dòng)。通過活動(dòng)，積極探索自主、快樂、高效的課堂教學(xué)，從而帶動(dòng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)整體水平的提高。

創(chuàng)建德育品牌，讓學(xué)子快樂成長

實(shí)行自主化管理，習(xí)慣成就未來根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀等方面落實(shí)了養(yǎng)成教育五個(gè)好習(xí)慣。建立了學(xué)生自主管理機(jī)制，形成了學(xué)校管理（少先隊(duì)大隊(duì)委）、班級(jí)管理（中隊(duì)委）、互助管理（小隊(duì)成員相互監(jiān)督）、自我管理的一套完善的管理網(wǎng)絡(luò)。

重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 學(xué)校大力開展形式多樣的主題活動(dòng)，堅(jiān)持月月有主題，周周有活動(dòng)。定期開展“繼傳統(tǒng)學(xué)守則”行為養(yǎng)成教育月、“課間，應(yīng)該這樣做”主題班（隊(duì)）會(huì)課、“點(diǎn)滴悅行伴我成長”主題班會(huì)、教師節(jié)師生互送祝福、“愛心住我家”——尋找身邊孝心少年、“我的地盤我做主”等系列主題教育活動(dòng)。教育活動(dòng)力求做細(xì)、做小、做真、做實(shí)。期末評(píng)選“悅行少年”“悅行班級(jí)”“悅行家庭”等。

開啟國際交流與合作新模式初步形成了國際交流的有效運(yùn)作機(jī)制與模式。學(xué)校與韓國板橋小學(xué)締結(jié)為友好學(xué)校，2014年暑假組織了33名師生赴韓國開展了為期5天的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

家校牽手，共育紅小幸福學(xué)子家長課堂做到四講：校長講，班主任講，專家講，家長講，思想引領(lǐng)。達(dá)到思想統(tǒng)一，互相認(rèn)可。家長開放日，家長進(jìn)到課堂，看到作品，參與活動(dòng)，深度融合。

強(qiáng)化師能培養(yǎng)，搭建“悅助”團(tuán)隊(duì)

注重教師團(tuán)隊(duì)打造 第一，成立“悅助”團(tuán)隊(duì)，講好一個(gè)大故事，共同成長提高。實(shí)施悅助團(tuán)隊(duì)教師管理模式，提高了教師工作主人翁精神和工作幸福感。第二，抓好教師“閱讀——悅寫”，講好三個(gè)小故事，促專業(yè)成長。并通過講故事，總結(jié)回憶自己成長的旅程，激發(fā)不斷進(jìn)步的激情。第三，每學(xué)期開展以備課組為單位的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到學(xué)《課標(biāo)》常規(guī)化。開展以“說課標(biāo)說教材”為內(nèi)容的教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。目前，學(xué)?，F(xiàn)有市教學(xué)能手2人、市青年專業(yè)人才1人，區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教師6人，區(qū)教學(xué)能手3人，教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)上升趨勢。

注重師德建設(shè) 通過簽訂“師德建設(shè)責(zé)任書”、重溫教師誓詞、“學(xué)生喜愛的教師”評(píng)選等形式，同時(shí)每學(xué)期開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、功勛教師的評(píng)選，樹立身邊的典型和榜樣，期末舉辦隆重的優(yōu)秀教職員工和團(tuán)隊(duì)表彰儀式，由團(tuán)隊(duì)成員為其撰寫并宣讀頒獎(jiǎng)詞，激發(fā)了全體教師的職業(yè)自豪感和家庭幸福感。學(xué)校被評(píng)為青島市精神文明先進(jìn)單位、區(qū)十佳師德建設(shè)先進(jìn)單位。

注重教師梯隊(duì)建設(shè) 到目前為止，學(xué)校35歲以下青年教年占了三分之一。學(xué)校制定《新教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃》，青年教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)暨青年教師培養(yǎng)啟動(dòng)儀式。每學(xué)期，舉行新教師優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)選活動(dòng)，有效促進(jìn)新教師專業(yè)化成長。

理念確定特色，特色促學(xué)校發(fā)展

“悅”文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人學(xué)校投資二十幾萬元建起了書香廣場、“書山有路”主題雕塑和文化墻廊。并建設(shè)了書法教室、烙藝堂、篆刻教室、文學(xué)社等特色教室。在教室外設(shè)有班級(jí)讀書園地，以“悅行、悅寫”為主題，定期更換。在每個(gè)班級(jí)開設(shè)了圖書角，引進(jìn)了區(qū)圖書館流動(dòng)閱覽室，建立了家庭書架等，為造書香校園奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

讓讀書成為習(xí)慣 將圖書全部開放，學(xué)校的口號(hào)是寧愿看破，也不放舊。充分拓展學(xué)生的讀書空間，在一樓大廳開設(shè)了“快樂讀書角”，二樓建立了圖書開放閱覽室。學(xué)校制定了四項(xiàng)基本要求讀好書、好讀書、會(huì)讀書、多讀書。

書香伴我成長 學(xué)校創(chuàng)辦了《柳芽》?？闪⒘恕傲课膶W(xué)社”。并在每年6月份、12月份的讀書月、讀書節(jié)，開展經(jīng)典詩文誦讀比賽、課本劇表演、征文比賽、六一書市等豐富多彩的活動(dòng)。

經(jīng)過全校師生的努力，“愛心播種幸福，閱讀照亮人生”的辦學(xué)理念逐漸深入人心，全體師生和家長對(duì)辦學(xué)理念有了高度的認(rèn)同感。以悅讀、悅寫、悅算、悅動(dòng)、“靈動(dòng)星期三，主動(dòng)發(fā)展日”興趣廣場為主體的悅課程體系進(jìn)一步完善，課程內(nèi)容更加豐富，課程形式更加靈活。學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、全面發(fā)展得到落實(shí)，學(xué)生幸福成長的效果初步彰顯。通過“悅助團(tuán)隊(duì)”管理模式，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)和諧、互助的發(fā)展態(tài)勢，教師工作熱情飽滿，專業(yè)水平得到提高。在“悅行伴我成長”德育品牌創(chuàng)建過程中，學(xué)生行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)明顯提高。學(xué)校文化建設(shè)永無止境，需要全體師生永不停步地去探索、追求、創(chuàng)新。

（作者單位：山東省青島市黃島區(qū)紅石崖小學(xué)）