2016年7期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 讓學(xué)生享受語(yǔ)文課堂
- 唐彪：我國(guó)第一部“語(yǔ)文教學(xué)法”的著者
- 安頓生命的痛感
- 王崧舟教學(xué)智慧研究*
- 引領(lǐng)學(xué)生在散文里與作者相遇
- 打開(kāi)學(xué)生閱讀的“心窗”
——《天窗》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) - 探尋“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”和“教材內(nèi)容”的契合點(diǎn)
——《天窗》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) - 注重閱讀教學(xué)中的“兒童視角”
——《天窗》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) - 借助教輔平臺(tái) 夯實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練
——《天窗》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) - 追尋常識(shí)性課文教學(xué)的“語(yǔ)文味”
——《火車的故事》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 - 女兒讓我“教語(yǔ)文”
——《她是我的朋友》備課手記 - “單元整組”文本解讀策略與路徑
- 一課四變，多維多文
——《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì) - 微言大義 課以悟道
——微課在習(xí)作教學(xué)個(gè)性化指導(dǎo)中的應(yīng)用策略研究 - 性別意識(shí)觀照下的群文閱讀指導(dǎo)策略
- 激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)
- “朋友圈”式作文教學(xué)研究初探
- 古詩(shī)文教學(xué)中的“說(shuō)演”策略
- 遵循學(xué)生心理規(guī)律構(gòu)建習(xí)作構(gòu)思教學(xué)
- 抓準(zhǔn)、抓實(shí)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)
- 導(dǎo)學(xué)單，為“教”“學(xué)”搭建橋梁
- 選準(zhǔn)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 提高課堂實(shí)效性
- 省略主語(yǔ)不是語(yǔ)病
——也說(shuō)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一處“語(yǔ)病”