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卷首語

• 完善知識能力 養(yǎng)成良好心態(tài)
  ——沖刺階段教師能夠做什么

前沿透視

• 穩(wěn)中蘊(yùn)變，接軌全國2019年浙江省高考語文《考試說明》解讀和試題預(yù)測
  ——
• 對2019年全國卷高考命題趨勢及備考策略的思考

公益科研

• 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來
  ——以語言文字運(yùn)用題為例淺談自主命題

考點(diǎn)縱橫

• 辨清結(jié)構(gòu)，“調(diào)”準(zhǔn)句意
  ——例談高考文言文翻譯“調(diào)序法”
• 解答補(bǔ)寫題的關(guān)鍵是什么？
• 高考時評體寫作技巧突破
• 撥云見日獲真知，眼觀六路拾到金
  ——關(guān)于高考文言文閱讀的幾點(diǎn)思考
• 品山水之情意，悟人生之真諦
  ——例談如何解讀古代山水游記類散文
• 淺談高中語文古典詩詞鑒賞教學(xué)
• 一隅若得三隅反 詩文富礦煉真金
  ——例談試卷古詩文在寫作中的多向運(yùn)用
• 作文備考要指導(dǎo)學(xué)生重視閱卷“潛標(biāo)準(zhǔn)”
• 找準(zhǔn)鑰匙，助概述思路題一臂之力
• 以“翻轉(zhuǎn)”手段來突破文言文翻譯的復(fù)習(xí)瓶頸
• 2019年全國卷“辨析并修改病句”考點(diǎn)芻議
• 為考生開一扇思想之窗
  ——例談高考時評類作文寫作如何實現(xiàn)“左右逢源”
• 詩歌鑒賞中“視聽結(jié)合”與“動靜結(jié)合”之辨

讀寫教學(xué)

• 化大為小 見微知著
  ——“大素材”如何進(jìn)行“小處理”
• 思維轉(zhuǎn)個向 心明眼又亮
  ——例談考場上如何打開寫作思路
• 破解作文審題偏題的策略
  ——以“豫西名校聯(lián)盟”作文測試的分析為例

試題研究

• 邏輯推斷能力與語言表達(dá)功底齊見
  ——關(guān)于高考邏輯推斷補(bǔ)寫題的復(fù)習(xí)思考
• 從三個角度解答高考小說景物描寫題
• 語言文字運(yùn)用題的創(chuàng)新設(shè)計

思想方法

• 靶向語文核心素養(yǎng)，加強(qiáng)古詩教學(xué)的方法指導(dǎo)
• 在語言文字運(yùn)用中培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
• 整書碎讀，走出整本書閱讀的“課時困局”
  ——以《平凡的世界》為例
• 以詩解詩，提升思維品質(zhì)
• 高中階段《論語》教學(xué)初探

教師天地

• 智勇關(guān)乎大義 愛國源于擔(dān)當(dāng)
  ——《燭之武退秦師》文化思想教學(xué)嘗試
• “確定”之外的確定
  ——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例談小說教學(xué)
• 基于格律聲色的語感養(yǎng)成訓(xùn)練
  ——以《雨霖鈴》情讀體驗為例

國學(xué)采薇

• 相映成趣，相得益彰櫽栝《漁歌子》的兩首詞
  ——簡析黃庭堅

• 沉 水 香
• 羊毛圍巾
• 生如夏花
• 始祖鳥