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        思維轉(zhuǎn)個向 心明眼又亮
        ——例談考場上如何打開寫作思路

        2019-01-10 15:10:47
        教學(xué)考試(高考語文) 2019年3期
        關(guān)鍵詞:重器作文題考場

        江蘇

        考場作文的寫作,時間短,要求高,因此審題之后,學(xué)生能夠快速打開思路、確定寫作內(nèi)容是十分重要的。但是,受時間、氛圍、心情等因素的影響,許多考生在讀完作文材料之后,頭腦中往往會一片空白,陷入思路閉塞、無從下筆的窘境??紙鰰r間是極其寶貴的,如果遲遲不能打開思路,考生的心情就會越來越急躁,其后果不堪設(shè)想。

        針對上述問題,筆者將從如下幾方面例談考場上如何打開寫作思路。

        第一招:轉(zhuǎn)向生活,聯(lián)想回憶

        面對作文題目,考生如果思維閉塞,感到無從下筆,這時最好的辦法是拋開一切雜念,靜下心來,認(rèn)真讀題,然后將目光轉(zhuǎn)向生活,展開聯(lián)想,回憶自己生活中與作文題目相似或相反的各種情況,這樣就會有許多事例呈現(xiàn)在腦海中,在事與事的碰撞中,靈感就有可能出現(xiàn)。

        請看2018年高考全國卷Ⅱ作文題:

        “二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明,沃德是正確的。

        某考生見到題目,一時毫無主意。他靜下心,再次瀏覽題目,研讀材料,發(fā)現(xiàn)材料的核心是統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議。他努力回憶近期生活,想到考前同學(xué)們談?wù)撊绾翁顖笾驹傅那闆r,大家紛紛選擇金融、外語、計算機(jī)這些熱門的專業(yè),很少選擇那些冷門專業(yè)。他發(fā)現(xiàn)這種追尋熱門、盲目跟風(fēng)的傾向,正是缺少沃德這種心中有主見、力排眾議的精神的表現(xiàn)。他繼續(xù)聯(lián)想到青年人的穿戴舉止,發(fā)現(xiàn)少男少女們頭頂五顏六色的頭發(fā),身著哈韓哈日的服裝,聽著最流行的歌曲,滿大街走動,其實(shí)也是一種跟風(fēng)現(xiàn)象。跟風(fēng)有什么不好呢?他發(fā)現(xiàn),生活瞬息萬變,風(fēng)潮改變得太快,新買了一件時髦的服裝,可誰都不能預(yù)測它能流行多久。同時,你看中名牌服飾大方掏錢時,你吃完山珍海味慷慨付款時,你享受奢侈生活而前去結(jié)賬時,你便成了一個為別人賺錢的機(jī)器,消耗的是你的金錢,鼓起的是別人的錢包。有了這些回顧、聯(lián)想和思考之后,他不再感到無從下筆,而是感到要寫的內(nèi)容很多,現(xiàn)在的問題是如何精準(zhǔn)地提煉中心,安排層次分明、層層深入的結(jié)構(gòu)以及組織語言。

        第二招:靈活變通,他處切入

        一道作文題目,如果在題面上一時找不到構(gòu)思的突破口,不妨從題目中尋找變異點(diǎn),通過轉(zhuǎn)換視角、化大為小等手段,將原話題轉(zhuǎn)化為另一個話題。這樣,文題就能與自己的生活產(chǎn)生聯(lián)系,從而激發(fā)靈感,迅速打開寫作思路。

        請看2018年高考上海卷作文題:

        生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時??释凰诵枰?,以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在,對此你有怎樣的認(rèn)識?請寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

        某考生面對試卷,死死盯著“被需要”,就是想不到要寫什么。他忽然想到一篇叫《荔枝蜜》的文章,那篇文章借蜜蜂歌頌奉獻(xiàn)精神,表達(dá)了“要求的很少,給予的很多”的主題?!氨恍枰辈痪褪欠瞰I(xiàn)他人嗎?不就是“予人玫瑰手有余香”嗎?于是該考生將考題當(dāng)作“幸?!痹掝}來寫,寫了一篇題為《老爸的幸福》的記敘文,通過家庭忙碌和勸架等幾個鏡頭,刻畫了勤快而又樂于助人的老爸形象。文章最后這樣寫道:“就是這樣一個老爸,一個上得了廳堂換燈泡,下得了廚房掏下水道的老爸,一個愛管閑事卻幸福感十足的老爸。我曾經(jīng)專門研究過,老爸為什么敢于犧牲、樂于奉獻(xiàn),是要學(xué)雷鋒?是想入黨提干?是率先垂范,要為我們做個好榜樣?好像全不是,最后我在馬斯洛的需求層次理論里找到了答案:人的需求是有層次的,滿足他人的需要,這是高層次的自我需求,而只有自覺追求高層次的需求,才是一個脫離低級趣味的人?!?/p>

        還有一位考生,干脆將“被需要”當(dāng)作“被討厭”的話題來寫,寫了一個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的青年,文章最后這樣勸慰這個青年:“我說老兄啊,你那么瀟灑,為什么偏偏在乎別人說你什么呢?是不是你心里也有一種被人需要的需求,當(dāng)這種需求得不到滿足,你便覺得自己成了多余人呢?是的,多余人是沒有幸??裳缘模裁磿r候也能成為被人們需要的人物,你就有了幸福的歸屬?!?/p>

        轉(zhuǎn)換話題是拓展思維、打開思路的重要方法,不過要注意扣合原話題,否則會有偏題之嫌。上述兩位考生是聰明的,他們在按照轉(zhuǎn)換后的話題進(jìn)行寫作的時候,最后都沒有忘記扣題。前一篇通過探討老爸的精神之源,借助需求層次理論的精當(dāng)議論,巧妙扣合“被需要”的主題。后一篇通過心理透視,借助勸慰的話語“什么時候也能成為被人們需要的人物,你就有了幸福的歸屬”,也將文旨落到了“被需要”上。

        第三招:認(rèn)親拜祖,化生為熟

        有一些作文題,常常是同一母題下的子題,它們雖然內(nèi)涵并不完全相同,但也有相通之處,或者交叉之處。對于陌生的作文題,如果能在熟悉的文題中找到與其較為相似的題目,進(jìn)行比較,存其異,用其同,“生題”就會變成“熟題”。

        請看2018年高考江蘇卷作文題:

        花解語,鳥自鳴,生活中處處有語言。

        不同的語言打開不同的世界,音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

        語言豐富生活,語言演繹生命,語言傳承文明。

        這道題寫什么?某考生面對題目,一時無從下筆。這時,他想起曾經(jīng)寫過的一篇關(guān)于《中國詩詞大會》的材料作文:“一直以來,各大電視臺的綜藝節(jié)目內(nèi)容多是勁歌熱舞、耍寶搞笑、游戲闖關(guān)之類的,但是這兩年有這么幾檔綜藝節(jié)目亮相熒屏,獲得了觀眾的高度認(rèn)可和喜愛。比如央視的《中國詩詞大會》……”該考生抓住“詩詞”一詞,以清朝才女顧太清為對象,以“本為瑤臺種,不作可憐紅”為主題,寫了一篇散文,歌頌顧太清在詩詞里表現(xiàn)出來的“亦山亦水”的性格。他覺得這里的“詩詞”和考題里的“語言”是相通的,于是他便將這次作文的題目定為《本為瑤臺種,詞語造英雄——亦山亦水顧太清》。

        文章開頭這樣寫道:“分明女流輩,卻又男兒身,多少男兒沒有男兒氣,你卻用詩詞打造了鐵骨錚錚的男子漢形象!詩詞,是你特別擅長的語言,你用它塑造了清朝第一才女的形象,讓多少男人汗顏!”

        文章主體部分引用人物自身的詩詞,結(jié)合人物的身世進(jìn)行解讀,表達(dá)自己對詩詞和人物的理解,也傳達(dá)自己對人生和社會的看法。文章最后是這樣結(jié)尾的:“詩詞,是你特別擅長的語言,你用它塑造了山一樣堅韌、水一樣隨緣的你,你是女性的獨(dú)特,你是女性的驕傲。有道是,自古紅顏多薄命;我說,本為瑤臺種,不作可憐紅。顧太清,你是女性的一面旗幟,讓多少男人汗顏!”

        作者正是發(fā)現(xiàn)了“詩詞”和“語言”的親緣關(guān)系,將詩詞作為一種特殊的語言,才借鑒鄰近的主題,迅速立意,打通思路,高質(zhì)量地完成了考場作文。

        第四招:改編舊作,成就新篇

        有的作文題會與考生以前寫過的主題有共通之處,考生完全可以在舊作的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,使之成為符合考場試題的新作。

        請看2018年高考天津卷作文題:

        生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識氣度;有一種“器”叫國之重器,肩負(fù)榮光,成就夢想……

        看到這一題目,某考生立即想到自己寫過的人物評論《女中賢君子,巾幗偉丈夫》。文章開頭這樣寫道:“最近,媒體盛傳愛心支架撐起植物人的故事。一場車禍讓丈夫成了植物人,一副支架讓植物人‘站立’起來,普通村婦徐早英守護(hù)植物人丈夫的事跡讓無數(shù)人感嘆唏噓。我以為故事的主人公乃是女中賢君子,巾幗偉丈夫?!蔽恼轮黧w部分從忠于愛情、堅忍頑強(qiáng)和常懷夢想三個方面展開闡述,評議主人公的精神世界。考生覺得“偉丈夫”與“國之重器”有相通之處,便對原文進(jìn)行改作,成就了一篇新文。

        首先改題目,原來的題目是《女中賢君子,巾幗偉丈夫》,考生將其改為《家有雄風(fēng),國有重器》。

        接著改開頭。考生保留原文的開頭和主體部分,在開頭前增加了兩個段落:

        有一種“器”叫國之重器,肩負(fù)榮光,成就夢想……

        我尋找國之重器,目光跳過多少偉丈夫,最后落在了一個弱女子的身上。

        最后修改結(jié)尾。原文的結(jié)尾是這樣的:“曾國藩說過:‘凡國之強(qiáng),必須多得賢臣工;家之強(qiáng),必須多出賢子弟?!髦呅煸缬⒄沁@樣的賢者。家有如此賢者家也固,國多如此賢者國也昌?!弊髡弑A粼?,在段首增加了8個字:家有雄風(fēng),國有重器。

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