2018年28期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
話 題
觀 點
心 語
- 淺談小學(xué)語文課堂中學(xué)生不良情緒的調(diào)控
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中健康心理的引導(dǎo)
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中“怕出聲”心理障礙排除方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯心理研究
- 考試焦慮及其矯治
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減輕學(xué)生心理壓力的方法探討
- 初中英語朗讀教學(xué)中“消極表情包”消除方法
- 高中英語教學(xué)中心理暗示的作用
- 高中英語課堂教學(xué)中學(xué)生個性情緒的調(diào)控
- 心理健康教育在初中物理教學(xué)中的滲透
- 謹防初中英語課堂消極情緒的蝴蝶效應(yīng)
- 淺談小學(xué)語文課堂發(fā)言中膽怯心理的疏導(dǎo)
實踐與反思
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略分析
- 多元化教學(xué)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)分析
- 初中語文體驗式教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法
- “知讀悟拓”小學(xué)古詩教學(xué)模式初探
- 基于小學(xué)語文的幸福教育實施策略
- 小學(xué)低年級寫話教學(xué)策略探析
- 在初中生物融入式教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中語文教學(xué)中人文精神教育的滲透策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中細節(jié)功能的發(fā)揮
- 如何構(gòu)建高效的低年級語文課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中歷史教學(xué)設(shè)計中的實踐與思考
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的評價
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)方式
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動向生活延伸
- 深入反思，彰顯語文課程的學(xué)科味
——以蘇教版五下《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學(xué)為例 - 有效培養(yǎng)語用能力，凸顯思維品質(zhì)
- 運用廢舊材料，豐富學(xué)習(xí)資源
- 《班級作文周報》讓孩子愛上寫作
- 京劇文化在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- “三段六環(huán)導(dǎo)學(xué)”模式在歷史教學(xué)中的運用
- 巧用類比法，提升物理課堂教學(xué)效率
- 培養(yǎng)跨文化交際意識，升華語言應(yīng)用能力
- 讓生活推開數(shù)學(xué)的門
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)強烈數(shù)感
- 表達本位，不妨從文本的體式入手
——以散文《天游峰的掃路人》的教學(xué)為例 - 小學(xué)生英語思維能力培養(yǎng)的有效策略