2018年2期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
實(shí)踐·探索
- 機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐類教學(xué)校企合作模式的探索與實(shí)踐
- 財(cái)務(wù)管理專業(yè)開放式立體化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的思考
- 基于數(shù)據(jù)類型結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的C語言中賦值運(yùn)算教學(xué)方法
- 工科專業(yè)（自動(dòng)化）畢業(yè)實(shí)習(xí)的研究與實(shí)踐
- 車床拆裝實(shí)踐教學(xué)探討
- 中職數(shù)學(xué)教師TPACK構(gòu)建的模式
- 淺談中職數(shù)學(xué)教師如何進(jìn)行TPACK構(gòu)建
- 體裁視角下的商務(wù)英語實(shí)踐課程設(shè)計(jì)探討
- 語用翻譯教學(xué)策略與商務(wù)英語
- 多模態(tài)大學(xué)英語課堂改革的“情景”建構(gòu)
- 基于智能手機(jī)的大學(xué)英語個(gè)性化自主學(xué)習(xí)模式建構(gòu)
- 跨文化背景下的語言負(fù)遷移對(duì)公式化語言使用的影響
- 淺談非語言交際在法語原版教材中的體現(xiàn)
- 思維因素在德語作為三語寫作中的影響
- 基于理論基礎(chǔ)、認(rèn)知特征及模式的漢語情感隱喻探析
- CBI理念下英語聽力教學(xué)改革實(shí)踐
- 藝術(shù)類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)情況的研究
- 當(dāng)代女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為研究
- 涉外道路交通警務(wù)人才培養(yǎng)的探索
- 高校教師開設(shè)健身氣功八段錦的可行性分析
- 論公安院校對(duì)“準(zhǔn)警察”執(zhí)法安全能力的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村社區(qū)老年教育多樣化實(shí)踐策略
- 交互式微課在《現(xiàn)代漢語》中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 試論聲樂教學(xué)中歌唱心理的培養(yǎng)
- 將哈爾濱建筑實(shí)例引入環(huán)境藝術(shù)教學(xué)的研究
- 論高中語文閱讀教學(xué)的情感體驗(yàn)
- 3～6歲幼兒繪本自主閱讀選擇偏好研究