2019年9期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國同時誕生的教育期刊，雖歷經半個多世紀的風風雨雨，但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新，呈現(xiàn)出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象，進入中國期刊方陣，獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎教育教學研究和管理的指導性刊物，《湖北教育》以服務課堂教學，推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨，以編研結合，以研促編為編輯方針，全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果，指導教育教學實踐，為提高教師業(yè)務水平和教學質量作出自己的貢獻。
湖北教育·教育教學
教育觀察
教育實踐
- 教材與叢書的四種整合
- “語文主題學習”的六種課型
- 體驗閱讀的快樂
- 閱讀促寫作 事半而功倍
- 向更精彩的語文課漫溯
- 綻放精彩
- 群文閱讀：行走在課改前沿的教學策略
- 讀中學寫 一波三折
- 借助課文寫“波瀾”
- 讓記敘文妙筆生“波”
- 借助課后習題 解密寓言教學
- 從三“笑”看《逍遙游》的論證邏輯
- 反轉情節(jié) 逆向預測
- 例談新材料作文的審題
- 主題課程引發(fā)的思考
- 提升思維 夯實能力
- 古文新編學經典
- 上好起始課
- 促進學生可持續(xù)性學習
- 經歷建模過程 理解加法意義
- 小學數(shù)學起始課教學策略淺探
- 撥開迷霧探真知
- 用小棒解決“有余數(shù)的除法”
- 教學的精準設計
- 描繪性標題音樂的欣賞教學策略
- 培養(yǎng)數(shù)感 突破難點
- 利用實驗教學 減少學生分化