2018年12期
刊物介紹
《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公司、黑龍江省高等教育教學(xué)評(píng)估中心。刊發(fā)高等教育教學(xué)與高教理論研究成果，交流高校教學(xué)與建設(shè)的改革措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索高等教育管理創(chuàng)新思路，為高校和教學(xué)管理人員提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
高教學(xué)刊
前沿視界
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革下的高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
- 信息技術(shù)與創(chuàng)新思維實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案探索
- 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制
- 傳統(tǒng)行業(yè)安全工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)系的研究
- 基于OBE理念的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑探討
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及短板
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工程地質(zhì)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新探索
課題研究
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的軟件工程專業(yè)核心課程群建設(shè)研究與實(shí)踐
- 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放激勵(lì)機(jī)制的研究與探索
- 教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)研究綜述
- 大學(xué)生數(shù)字公民責(zé)任實(shí)證調(diào)查
- “大文學(xué)觀”與大學(xué)語文教學(xué)的文化取向
- 地方高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的困境與對策
- 國內(nèi)高職院校教師發(fā)展中心建設(shè)現(xiàn)狀與存在問題析因
- 大數(shù)據(jù)方法在山西省高校大學(xué)生幸福感提升研究中的應(yīng)用
- 基于理工類與經(jīng)管類學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析
- 工科院校大學(xué)生宿舍人際溝通現(xiàn)狀及其分析
博士論壇
- 測繪工程專業(yè)流程化項(xiàng)目構(gòu)建思路與方法
- 完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定 促進(jìn)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃良性發(fā)展
- 工科專業(yè)教育工作中應(yīng)當(dāng)注意的新問題和解決問題的方法
- 結(jié)合自然科學(xué)史和哲學(xué)專題多方位提高《電磁學(xué)》教學(xué)效果
- “信號(hào)檢測與估計(jì)”研究生課程教學(xué)的建設(shè)
- 淺談新形勢下獨(dú)立學(xué)院開展科研實(shí)驗(yàn)之必要性
- 思想政治教育專業(yè)《心理咨詢理論與方法》課程教學(xué)模式探索
- 微課教學(xué)在大學(xué)英語通識(shí)課程中的應(yīng)用研究
教海探新
- 基于新媒體下移動(dòng)學(xué)習(xí)在漢語國際教育中的應(yīng)用
- 解構(gòu)主義翻譯觀對大學(xué)英語翻譯教學(xué)的啟示
- TBL教學(xué)模式在制藥工程專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和思考
- 將三維建模軟件引入工程識(shí)圖教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 新時(shí)代軟件工程專業(yè)教學(xué)模式探索
- 大學(xué)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析
- 淺談以語言交際為核心定位的二外日語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下大學(xué)英語教學(xué)的建構(gòu)
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向的勘查技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)踐課程體系設(shè)計(jì)
- 基于SWOT分析的湖北省應(yīng)用型高校經(jīng)濟(jì)管理類教材建設(shè)研究
- 淺析興趣教學(xué)法在大學(xué)葡語課堂中的應(yīng)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生保健》公選課教學(xué)中的探索