2017年1期
刊物介紹
《紡織教育》（Textile Education）期刊由教育部主管，東華大學(xué)和中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)共同主辦，是我國(guó)目前紡織教育領(lǐng)域唯一公開(kāi)發(fā)行的有國(guó)際、國(guó)內(nèi)刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊。期刊創(chuàng)建于1986年，為中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)刊。期刊長(zhǎng)期堅(jiān)持宣傳與貫徹黨的教育方針，積極探討教育理念和教學(xué)方法，及時(shí)反映各類(lèi)各層次的紡織服裝教育教學(xué)改革成果，融宏觀探討和實(shí)踐交流于一體，緊密配合我國(guó)高等教育改革以及紡織經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的形勢(shì)，竭誠(chéng)為廣大紡織服裝教育工作者和科技人員以及高等教育管理和研究人員服務(wù)。
紡織服裝教育
- 在中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)2016年常務(wù)理事會(huì)議上的報(bào)告
- 關(guān)于我國(guó)高等工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的研究
- 本科生科研學(xué)分制度及其管理平臺(tái)的建設(shè)
——以中原工學(xué)院為例 - 基于校企合作平臺(tái)的現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)
- 基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進(jìn)基礎(chǔ)課分層次教學(xué)改革
- “慧魚(yú)”創(chuàng)意組合模型在機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)探究性教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下高校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)國(guó)際服務(wù)外包人才的培養(yǎng)
——以區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角 - “一帶一路”背景下廣西高校小語(yǔ)種人才的培養(yǎng)
——以廣西3所高校為例 - 研究生助教工作的探索與實(shí)踐
——以“成衣工業(yè)樣版設(shè)計(jì)與制作”課程教學(xué)為例 - 校企雙主體合作辦學(xué)模式下紡織服裝實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與探索
- 高職院校數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐
——以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - “教學(xué)工廠(chǎng)化、管理企業(yè)化”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
——以淄博理工學(xué)校紡織技術(shù)及營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例 - “生物醫(yī)用高分子材料”的課程建設(shè)與實(shí)踐
- 校級(jí)公共選修課“紡織與生活”的課程設(shè)置與教學(xué)實(shí)施
- 基于“淘寶式”數(shù)字課程的建設(shè)與應(yīng)用
——以“染色技術(shù)”課程為例 - “紡織品生態(tài)與安全性檢測(cè)”課程的翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)踐
- 高職“現(xiàn)代紡紗技術(shù)”課程的教學(xué)改革探討
- 輕化工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
- 輕化工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革與探索
——以武漢紡織大學(xué)為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 澳大利亞“紡織、服裝和鞋類(lèi)培訓(xùn)包”解析
- 菲律賓女子學(xué)院發(fā)展模式探析