2015年2期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報
- 試論教師幸福：關(guān)懷倫理的視角
- 社會轉(zhuǎn)型時期中小學(xué)道德教育困境與反思
- 為富起來的農(nóng)家子弟撐起法的藍(lán)天
——唱響初中思想品德法治教育主旋律 - 初中生自我培養(yǎng)意識探究
- 自強教育“五力”并行
- 學(xué)校教研文化建設(shè)的積弊分析與策略芻議
- 關(guān)愛留守兒童 創(chuàng)建成長樂園
——以明溪第二實驗小學(xué)為例 - 安全教育 樂在“棋”中
- 《指南》背景下園長的管理之道
- 五年制高職參與式教學(xué)模式調(diào)查研究——以泉州市五年制高職為例
- 初中小說教學(xué)的內(nèi)容定位
- 構(gòu)建創(chuàng)見性高效教學(xué)模式 提升古文學(xué)習(xí)實效
- 初中語文外國文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 多渠道探尋古詩教學(xué)策略
- 先“讀”人后讀詞
——淺談李煜特殊經(jīng)歷所體現(xiàn)的詞風(fēng)特點 - 小學(xué)中年級語文詞語趣味性教學(xué)探索
- 緊扣三階學(xué)段特點 助力小學(xué)寫作教學(xué)
- 引導(dǎo)觀察 讓習(xí)作堅實起步
- 充分利用課文插圖提高小學(xué)中高年級口語交際能力
- 初等函數(shù)值域(最值)的導(dǎo)數(shù)求法
- 談高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的突破要素
- 概念圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中大有作為
——以“整式”“分式”章節(jié)教學(xué)為例 - 做好課堂教學(xué)五個鋪墊 提高基礎(chǔ)薄弱生數(shù)學(xué)成績
- 從釘子板中認(rèn)識三角形
- 中職數(shù)學(xué)班內(nèi)分層教學(xué)之探索
- 整合資源應(yīng)用 提高教學(xué)效率
——多媒體課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課例中的典型應(yīng)用 - “三點”定位 溫故知新
——有效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)與推進(jìn) - 用好、用足、用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的情境
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)疑與再創(chuàng)造的探討
- 實施分層教學(xué)策略 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 為有源頭活水來
——聯(lián)系實際解決生活中的數(shù)學(xué)問題例談 - 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 重建基于小組合作學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)高效課堂
- 英語教師作坊式培訓(xùn)模式研究
- 初中英語聽說課教學(xué)活動的設(shè)計策略
- 高中英語鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用
- 拋錨式教學(xué)法在《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建服務(wù)型化學(xué)教學(xué)：興趣、方法、氛圍
- 論高中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計、功能與評價
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的有效運用
- 積極開發(fā)與利用鄉(xiāng)土教材課程資源——漳浦縣鄉(xiāng)土教育課程開發(fā)與運用研究
- 農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)教法創(chuàng)新的若干嘗試
- 讓幼兒快樂自主地繪畫
- 高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)心理安全現(xiàn)狀的調(diào)查
- 農(nóng)村小學(xué)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀與對策——以詔安縣梅洲鄉(xiāng)中心小學(xué)為例