陳鳳云

(莆田市外國語學(xué)校，福建 莆田 351152)

為富起來的農(nóng)家子弟撐起法的藍(lán)天
——唱響初中思想品德法治教育主旋律

陳鳳云

(莆田市外國語學(xué)校，福建 莆田 351152)

學(xué)校是法治教育的主陣地，思想品德教師理應(yīng)成為普法教育的主力軍。我們亟須加強(qiáng)富起來農(nóng)家子弟的法治宣傳教育，唱響法治教育主旋律，念好“早、實、行”普法三字經(jīng)，讓法治觀念入耳、入腦、入心，讓初中學(xué)生學(xué)法、守法、用法、愛法，并通過小手牽大手，把法帶回家，共同撐起一片法的藍(lán)天。

農(nóng)家子弟；法治；教育

黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中指出：“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。”[1]這一規(guī)定為廣大思想品德教師提出了法治教育的目標(biāo)與要求。學(xué)校是法治教育的主陣地，思想品德教師理應(yīng)成為普法教育的主力軍。當(dāng)前,加強(qiáng)莆田沿海富起來的農(nóng)家子弟的法治教育尤為必要。改革開放以來，莆田沿海農(nóng)民走南闖北，他們創(chuàng)造了“無醫(yī)生醫(yī)、無木生材、無金生金”的商業(yè)奇跡。農(nóng)家子弟在物質(zhì)上雖然富起來，但不少人的法律素養(yǎng)依然貧窮。我們亟須加強(qiáng)農(nóng)家子弟法治宣傳教育，讓初中學(xué)生學(xué)法、守法、用法、愛法，并通過小手牽大手，把法帶回家，共同撐起一片法的藍(lán)天。

一、部分富起來的農(nóng)家子弟法律素養(yǎng)依然貧窮

吃苦耐勞的莆田沿海農(nóng)民闖蕩天下，勇闖商海，如今莆商經(jīng)營的民營醫(yī)療企業(yè)約占全國的85%，木材約占全國的70%，珠寶約占全國的30%,莆田已成為中國沿海最富裕的人群之一。然而不少富裕起來的農(nóng)家子弟法律素養(yǎng)卻是貧窮的，其主要表現(xiàn)在：由于父母在外打拼，家庭教育的缺失，農(nóng)村留守孩子違紀(jì)違法現(xiàn)象日益增多；許多目不識丁的前輩們財大氣粗，“讀書無用論”很有市場，初中學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)不斷增加；早婚、早育、買賣婚姻日益流行，有的初中畢業(yè)生剛脫下校服就穿上新婚禮服，一般家庭新娘聘金高達(dá)60萬以上；村民圈地違建豪宅、婚外戀等炫富享樂之風(fēng)蔓延，這些嚴(yán)重影響了初中學(xué)生的健康成長。

二、不少農(nóng)家子弟目無法紀(jì)，令人堪憂

近幾年，筆者對當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)生、家長進(jìn)行了3000多份問卷調(diào)查，并走訪了部分不良初中生群體。造成部分富起來的農(nóng)家子弟目無法紀(jì)原因是多方面的。一方面，父母對未成年人疏于管教。調(diào)查顯示，由于父母長期在外打拼，缺乏家庭管教，留守孩子厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，違法犯罪率就相對較高。另一方面，父母對孩子期望過高，約有60%的家長對孩子抱有很高的期望值，他們在城區(qū)買房租房，不惜花重金把孩子安排在城里名校讀書，甚至派專人照顧，很多孩子感到無法達(dá)到家長的要求，對學(xué)習(xí)厭煩，對家庭及學(xué)校有明顯抵觸情緒，不少“問題”孩子被城區(qū)學(xué)校勸退回農(nóng)村學(xué)校，對這些“出口退”的學(xué)生，我們農(nóng)村學(xué)校更是無能為力，逃學(xué)、輟學(xué)、打架斗毆等違紀(jì)、違法時有發(fā)生；另外有些暴富起來的農(nóng)民行為不良，父母離婚率偏高，青少年心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，孩子對父母有怨恨情緒，親情淡薄，孩子自暴自棄自然不難理解。

學(xué)校片面追求應(yīng)試教育，買賣婚姻、賭博、圈地違建豪宅等不良的社會風(fēng)氣的負(fù)面影響，青少年自我約束力差，生活在這種環(huán)境中的孩子目空一切、目無法紀(jì)，也就不足為怪了。

法律知識的普及是衡量一個社會文明程度的重要標(biāo)志，全民守法是我國法治社會的基礎(chǔ)。俗話說“富不過三代”，初中學(xué)生法盲、法律意識淡薄，就好比天天在油庫里抽煙的煙民，油庫隨時都有爆炸的可能。

三、念好普法三字經(jīng):早、實、行

初中思想品德課教學(xué)要直面部分中學(xué)生目無法紀(jì)問題，唱響法治教育主旋律，念好普法三字經(jīng):早、實、行，加強(qiáng)富起來農(nóng)家子弟普法教育，培養(yǎng)他們的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，讓法治觀念入耳、入腦、入心。

(一)要早，即早教育、早發(fā)現(xiàn)、早矯正

1.早教育。鄧小平同志說過，法制教育要從娃娃抓起?？v觀現(xiàn)行的九年義務(wù)教育思想品德人教版教材，七年級下冊最后一單元第七課《做知法守法用法的人》才開始較系統(tǒng)的普法教育。其實，初中學(xué)生一入學(xué)，就很有必要進(jìn)行法治教育。教材起著引領(lǐng)作用，應(yīng)先行一步，從七年級上冊就開設(shè)法治課，我們要認(rèn)真上好普法教育第一課。

2.早發(fā)現(xiàn)?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！敝挥性绨l(fā)現(xiàn)問題，方能防微杜漸，所以要盡早發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生中一些諸如逃學(xué)、曠課、夜不歸宿、打架斗毆、偷竊、故意毀壞公物、賭博、觀看淫穢音像制品、進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧游戲室等問題。

3.早矯正。一位老教師在教育經(jīng)驗座談會上說過，轉(zhuǎn)化矯正一位后進(jìn)生，使之不走上違法犯罪道路，其作用決不亞于培養(yǎng)一名名牌大學(xué)的高材生。對于那些留守孩子中的后進(jìn)生，思想品德教師更要關(guān)愛他們，動之以情，曉之以理。對于那些法紀(jì)觀念差的學(xué)生，我們要配合班主任，做好轉(zhuǎn)化矯正工作。

(二)要實，把普法教育落實在每一堂法治課上

普法教育是一個系統(tǒng)工程，各地司法、公檢法等部門都開展送法進(jìn)校園活動，不少學(xué)校每年舉辦了一場法治報告會?？蛇@種蜻蜓點水式的報告會遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)前學(xué)校普法教育的需求，就像一個孩子健康成長僅靠點心是不夠的，更要靠主食，而思想品德課是法治教育的主陣地，就是學(xué)生健康成長的主食。因此，要加強(qiáng)思想品德教師法律知識培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓思想品德教師成為法治宣傳教育的主力軍，讓每一堂法治課成為法治報告會。只要我們關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注身邊案例，精心備課，有時，簡單的一首歌、幾張圖片、一個案例、一份作業(yè)，就是一篇貨真價實的法治報告稿。如人教版七年級下冊《法不可違》一節(jié)，筆者進(jìn)行以下的教學(xué)設(shè)計與授課，收到意想不到的普法實效。

導(dǎo)入新課：聽了電影少年犯《心聲》主題曲，你有何感想？(設(shè)計意圖：以催人淚下的一群少年犯視頻拉開序幕，伴隨著“媽媽，媽媽，兒今天叫一聲媽，禁不住淚如雨下，高墻內(nèi)春秋幾度……”的歌曲，學(xué)生心靈受到震撼，從而引出“法不可違”課題。)

提出問題：什么是違法行為？違法行為的類別有哪些？(設(shè)計意圖：因勢利導(dǎo)提出問題，師生共同探討違法行為的含義、違法行為的類別。)

辨一辨、說一說：以下發(fā)生在我們身邊的幾個鏡頭，它們各屬于哪一類違法行為？請你列舉日常生活中還有哪些違法現(xiàn)象？聯(lián)系鏡頭五談?wù)劮缸锏奶卣髋c刑罰的種類？PPT放映五個鏡頭：鏡頭一，謊報險情；鏡頭二，到此一游；鏡頭三，耕地保護(hù)區(qū)上的違章建筑；鏡頭四，買賣婚姻；鏡頭五，莆田海邊兇殺案。(設(shè)計意圖：了解、調(diào)查、分析身邊的違法現(xiàn)象，在思辨、比較中，理解違法行為的類別，并通過鏡頭五理解掌握犯罪的特征和刑罰的種類。)

學(xué)以致用，我來當(dāng)法官。

案例一：李某某的寶馬

2011年9月6日晚，在北京海淀區(qū)一小區(qū)門口，一對業(yè)主夫妻在開車要拐入小區(qū)時，遭到駕駛無照寶馬李某某和另一奧迪司機(jī)毆打。當(dāng)年15歲的李某某被勞教一年。

案例二：2013年9月，北京市海淀區(qū)法院作出一審判決，當(dāng)年17歲李某某因強(qiáng)奸被判有期徒刑10年。

(1)李某某在他心愛的寶馬旁“一躍”就違法了，為什么？(未滿18歲的未成年人不得駕車。)

(2)若是你來當(dāng)法官，對案例二會作出怎樣的判決？(它們屬于一般違法還是犯罪？)

(3)請你談?wù)剰睦钅衬嘲讣形×四男┙逃?xùn)？

(設(shè)計意圖：官二代、富二代的初中生同齡人的墮落更容易引起學(xué)生共鳴。李某某，有著一系列閃亮的光環(huán)，四歲時入選北京申奧形象大使，曾獲得全國少兒鋼琴比賽金獎，連續(xù)三屆榮獲全國青少年書法比賽銅獎、銀獎、金獎，前途一片光明，可他目無法紀(jì)，無法無天，一步步滑入犯罪的深淵，教訓(xùn)是沉痛的。俗話說，吃一塹，長一智，這固然好，但如果能吸取他人教訓(xùn)，敬畏法律，防范于未然，做到不吃塹，多長智，是否更是“技高一籌，棋高一著”？)

作業(yè)：小手牽大手，把法帶回家。

分發(fā)《普法教育致學(xué)生家長一封信》，要求家長在回執(zhí)單上簽名。

(設(shè)計意圖：教好一位學(xué)生，影響一個家庭，全民普法，以達(dá)到全民守法，真正把法治教育落到實處。)

(三)要行，即開展“今日說法”“編報寫法”“遵紀(jì)守法”等實踐體驗讓學(xué)生行動起來

公民的遵紀(jì)守法習(xí)慣，多是在行動中體驗和內(nèi)化的。青少年學(xué)生只有親自參與學(xué)法、守法、用法、愛法等具體實踐活動，其認(rèn)知才能進(jìn)一步鞏固、深化，并轉(zhuǎn)化為他們遵紀(jì)守法自覺行為。通過“說法”“寫法”“守法”等實踐體驗使法內(nèi)化于青少年學(xué)生的內(nèi)心，外化于他們的行動，從而實現(xiàn)了初中法治教育課的升華。

1.今日說法。我們在教學(xué)中可以開展“今日說法”,如未成年人輟學(xué)，不接受義務(wù)教育違法嗎？買賣婚姻害了誰？為何一支煙便能使他走向墮落？父母為未成年子女訂立婚約，我們該怎么辦？讓學(xué)生想一想、辯一辯，學(xué)生在辯中明法，明白“螻蟻之穴，潰千里之堤”的道理，也懂得如何依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.編報寫法。可圍繞婚姻法、土地法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律，課前以小組為單位，查閱相關(guān)法律資料，收集圖片、身邊案例等編寫成手抄報，然后在課上交流分享。

3.遵紀(jì)守法。將法治教育與《中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，努力培養(yǎng)他們的法律信仰，讓學(xué)生明白守法要從不逃學(xué)、不曠課、不闖紅燈、不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧等日常行為規(guī)范做起，自覺拒絕“黃、賭、毒”等不良誘惑,懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。

正如哲學(xué)家康德說過，這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深地震撼：一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的的道德法則。初中思想品德課要唱響法治教育主旋律，念好“早、實、行”普法三字經(jīng)，為富起來的農(nóng)家子弟撐起一片法的藍(lán)天，讓崇高的法則永駐他們的心中。

[1]中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定[N].人民日報，2014-10-29.

2014-12-29

陳鳳云(1971- )，男，福建莆田人，莆田市外國語學(xué)校(莆田第一中學(xué)媽祖城校區(qū))高級教師。

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A< class="emphasis_bold">文章編號：1673-9884(2015)02-0008-03

1673-9884(2015)02-0008-03