
2017年4期
刊物介紹
《東北師大學報》(哲學社會科學版)是教育部主管、東北師范大學主辦、東北師大學術期刊社編輯出版的人文社會科學類綜合性學術期刊。本刊于1951年創(chuàng)刊,雙月刊,國內外公開發(fā)行。國際標準刊號:ISSN 1001-6201,國內統(tǒng)一刊號:CN 22-1062/C。國內郵發(fā)代號12-21,國外郵發(fā) 代號:BM357。本刊為中國期刊方陣雙效期刊、中文綜合性人文社會科學類核心期刊、中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、首屆和第二屆全國雙十佳社科學報、吉林省社會科學十佳期刊。 本刊宗旨:堅持社會主義辦刊方向,貫徹黨的“百花齊放,百家爭鳴”方針,開展學術討論,交流教學和科研成果,發(fā)現(xiàn)和扶植人才,培養(yǎng)學術理論隊伍,為提高東北師范大學教學質量和科研水平服務,為發(fā)展和繁榮我國社會科學學術研究事業(yè)服務。 本刊內容:主要刊載政治理論、哲學、經濟學、歷史、語言文學、教育等各學科學術研究論文。本刊具有鮮明的學術特色、師范特色和地方特色,辟有世界古典文明史研究、美國史研究、中國明清史研究、東北地方史研究、中共黨史研究、中國古代文學研究、茅盾研究、兒童文學研究、教育理論研究、中外比較教育研究等專欄,體現(xiàn)本校學科優(yōu)勢,深受國內外學術界歡迎。 本刊由博士生導師鄭德榮教授擔任編委會主任,東北師范大學黨委副書記、博士生導師柳海民教授任主編,東北師大學術期刊社副社長王亞范副編審任常務主編。本刊堅持正確辦刊方向,注重開展學術研究,提高學術質量,曾得到國家教委的通報表揚,《中國教育報》和《中國高等教育》雜志等報刊均以顯著位置專文介紹。本刊刊登的論文曾獲中宣部“五個一工程獎”、全國高等學校首屆人文社會科學成果獎、全國青年優(yōu)秀社會科學成果獎、中國史學會中國古代史優(yōu)秀論文獎等國家級獎勵;榮獲吉林省一、二、三屆社會科學優(yōu)秀成果獎50多篇。本刊在《新華文摘》、《中國人大復印報刊資料》、《高等學校文科學報文摘》等權威文摘刊物上的年轉載率連續(xù)多年保持50%以上,居高校文科學報前列。其中,歷史學論文轉載篇數(shù)居高校文科學報之榜首。海內外報刊經常轉載介紹本刊所發(fā)表的文章,在海內外學術界頗有影響。 讀者對象:海內外哲學、社會科學各學科領域的專家、學者,廣大社會科學工作者和高等學校文科師生等。
東北師大學報(哲學社會科學版)
- 認知語言學的交叉與跨界研究
- 認知拓撲語言學:認知語言學的新趨勢
- 語法隱喻的轉喻屬性
- 漢語體詞謂語句的語法轉喻探索
- 認知語言學視域內的漢語復合詞構成研究
- 漢英反復隱喻同異合體的兩翼孔見
- 長白山文化生態(tài)場域內地方曲種的文化觸變
- 職業(yè)生活審美的倫理前提與現(xiàn)實語境
- 風格判斷的依據(jù)及方法
——關于水彩畫作品的形式研究 - 電影敘事與電影評論的倫理分析
——兼談2016年的電影現(xiàn)象 - 本土經驗視閾下的民間寫史
——賈平凹《老生》的歷史敘事 - 生態(tài)文學的典范:阿來的“山珍三部”
- 日本文學中“長安”意象的美學意蘊研究
- 論中日古典文學作品中的“狐男”意象
- 滿鐵與關東軍的“華北自治”陰謀
- “幣原外交”路線下滿鐵的政策取向
- 滿鐵與留日教育
——以南滿中學堂為例 - “九一八”事變前滿鐵中國人公學堂規(guī)則特點論析
- 滿鐵在中國東北設立的博物館及其作用與性質
- 論大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)安全法律綜合保護的完善
——以《網絡安全法》為視角 - 論網絡治理法治化的正當性、路徑及建議
- 網絡關鍵信息基礎設施范圍研究
- 敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用
- 中國共產黨的民主共和國主張與抗日民主政權
- 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略總方針的形成
- 城鎮(zhèn)化建設與新生代農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的雙螺旋耦合研究
- 吉林省財政自給能力比較及提升對策探討
- 住房權理念與意蘊的法哲學之維
- “塞尚之惑”的形上意涵
- 網絡協(xié)商民主發(fā)展的障礙因素與良性運行思路
- 論核心價值觀構建的正當性依據(jù)
——以人民警察核心價值觀為例 - 系統(tǒng)化維度下思想政治教育主體全通道式溝通機制研究
- 系統(tǒng)視域下學生思想政治教育內容的審思與優(yōu)化
- 系統(tǒng)化維度的大學生思想政治教育內容、方法、實效論說
- 基礎教育視域下教師課程教學質量狀況調查與分析
——基于初中化學課堂教學與課程標準一致性的視角 - 幼兒園教師專業(yè)能力現(xiàn)狀及提升策略
——基于《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的調查 - 培訓需求分析:成人教育質量提升的新路徑
- 冷戰(zhàn)時期(1945—1975)美國基金會對日本教育援助項目探析
——兼論戰(zhàn)后日本教育發(fā)展歷程中的美國因素