2014年5期
刊物介紹
本刊以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行“雙百”方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育改革和社會(huì)主義文明建設(shè)，著重反映馬克思主義理論，教育教學(xué)理論，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，師范教育及教材法等方面的教學(xué)科研成果，突出學(xué)術(shù)性，教育科學(xué)性和開拓創(chuàng)造性特點(diǎn)，為提高本校教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件，為面向基層培養(yǎng)中學(xué)教師，促進(jìn)我省教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)
- 環(huán)巢湖淮軍文化價(jià)值與淮軍文化園建設(shè)路徑思考
- 凌家灘遺址防御體系及其社會(huì)意義之蠡測(cè)
- 安徽地域文化傳播趨勢(shì)與方法的探究
——以動(dòng)漫作品《有巢氏的傳說》為例 - 地方新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考
——以巢湖學(xué)院為例 - 應(yīng)用性文科人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展探索
- 思維范式的嬗變與改革路徑的選擇
——基于1978年以來歷屆三中全會(huì)的視角 - 馬克思認(rèn)識(shí)人的自由的三個(gè)維度
——基于人的本質(zhì)的哲學(xué)闡釋 - 新社會(huì)階層參與社會(huì)管理創(chuàng)新的邏輯必然和實(shí)踐路徑
- 利率市場(chǎng)化對(duì)商業(yè)銀行的影響與對(duì)策研究
- 基于GMS經(jīng)濟(jì)合作背景下的旅游市場(chǎng)重構(gòu)研究
——以西雙版納傣族自治州為例 - 社會(huì)管理轉(zhuǎn)型背景下社區(qū)管理與服務(wù)人才培養(yǎng)的思考
——基于合肥市社區(qū)工作的調(diào)研分析 - 寧國府管理危機(jī)的治理及其對(duì)現(xiàn)代企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的啟示
- 唐代樂府中“以文為詩”的散文式作品探析
- 漆畫中技與藝的關(guān)系
- 漸江與蕭云從書法比較
- 探析消費(fèi)心理因素對(duì)服裝流行走勢(shì)的影響
- 德彪西《為鋼琴而作》的作品分析及演奏探解
- 徽商與明清江浙書院
- 徽州楹聯(lián)的民俗學(xué)解讀
- 民國時(shí)期知識(shí)界關(guān)于農(nóng)村文化的認(rèn)識(shí)及其規(guī)劃
——以《東方雜志》為中心 - 中國傳統(tǒng)民居建筑美學(xué)及其地域文化概論
- 從少數(shù)特權(quán)到全民普權(quán)：加拿大聯(lián)邦選舉權(quán)的擴(kuò)大
- “飛”義的“非”聲符字解析
- 認(rèn)知詩學(xué)視域下《夜宿寒山寺》的視點(diǎn)解讀
- 隱喻的語篇建構(gòu)功能探究
- 本世紀(jì)初來華留學(xué)教育的發(fā)展戰(zhàn)略研究
- 安徽省應(yīng)用型本科高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
——以巢湖學(xué)院為例 - 人文學(xué)科在應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)中面臨的問題及出路
——以古代文學(xué)為例 - 藝術(shù)教育傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方式研究
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和形式的改革芻議
- 巢湖學(xué)院法律診所課程開設(shè)的調(diào)研報(bào)告
——基于地方院?！奥殬I(yè)教育”的轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo) - 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下的情緒勞動(dòng)及其管理
- 基于教育心理學(xué)理論探析大學(xué)英語教與學(xué)
- 應(yīng)用型高校實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與研究