孔銀生

（巢湖學(xué)院文學(xué)與傳媒系，安徽 巢湖 238000）

安徽省應(yīng)用型本科高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
——以巢湖學(xué)院為例

孔銀生

（巢湖學(xué)院文學(xué)與傳媒系，安徽 巢湖 238000）

安徽省應(yīng)用型本科高校學(xué)生社團(tuán)普遍存在社團(tuán)自身管理較為松散，社團(tuán)規(guī)模普遍不大，社團(tuán)活動(dòng)性質(zhì)單一、社團(tuán)活動(dòng)頻次較低和社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)趨同等特征。優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新性，完善社團(tuán)考核制度，推廣并細(xì)化導(dǎo)師考核制度，解決社團(tuán)發(fā)展硬件制約因素，是優(yōu)化社團(tuán)發(fā)展的路徑選擇。

高校；社團(tuán)；現(xiàn)狀；發(fā)展路徑

高校學(xué)生社團(tuán)是由具有共同愛(ài)好、共同追求的學(xué)生自發(fā)成立、為實(shí)現(xiàn)共同愿望而開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。在凝聚青年學(xué)生、繁榮校園文化、有效開(kāi)展思想政治工作、延伸共青團(tuán)工作、傳承學(xué)校文化等方面發(fā)揮著重要的作用。[1]安徽省應(yīng)用型本科高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中，從社團(tuán)規(guī)模、組織機(jī)構(gòu)、管理模式、社團(tuán)活動(dòng)性質(zhì)與類(lèi)型等方面具有一定相似性。本文以巢湖學(xué)院學(xué)生社團(tuán)為例，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查研究。巢湖學(xué)院目前有社團(tuán)3 6個(gè) （不包括黨委宣傳部直接管理的大學(xué)生通訊社和校廣播臺(tái)），注冊(cè)會(huì)員人數(shù)近3500余人，本文對(duì)巢湖學(xué)院100名社團(tuán)干部和300名社團(tuán)成員進(jìn)行了調(diào)查。其中，社團(tuán)干部問(wèn)卷發(fā)出100份，回收97份，回收率為97%；社團(tuán)成員問(wèn)卷發(fā)出300份問(wèn)卷，回收287份，回收率為95.3%。通過(guò)SPSS11.5對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行了處理，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，就如何改進(jìn)高校社團(tuán)質(zhì)量作出探討。

1 安徽省應(yīng)用型本科高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀特征

目前，安徽省應(yīng)用型本科院校社團(tuán)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些令人憂(yōu)慮的癥狀。以巢湖學(xué)院為例，在每年的社團(tuán)招新中體育類(lèi)和實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)備受青睞。而一些科技類(lèi)和學(xué)習(xí)類(lèi)的社團(tuán)無(wú)人問(wèn)津，于此同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)在管理、規(guī)模、活動(dòng)形式等方面也表現(xiàn)出一些令人擔(dān)憂(yōu)的狀況。

高校社團(tuán)組織成員按照自己的需求創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、體驗(yàn)過(guò)程、實(shí)現(xiàn)自我，并最終成為學(xué)生社團(tuán)文化的創(chuàng)造、享用、參與和傳承的主體。社團(tuán)組織的個(gè)性化、專(zhuān)一性和隨意性適應(yīng)了大學(xué)生的主體需要，尊重了他們的主體地位，激發(fā)社團(tuán)成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。然而，社團(tuán)成員在自我管理、自我控制、自我約束的過(guò)程中卻出現(xiàn)規(guī)范性不高、準(zhǔn)確性模糊的趨勢(shì)。也正由于社團(tuán)組織的管理更多地依附于成員的情緒、情感，缺少?gòu)?qiáng)制的約束力的原因，導(dǎo)致社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的松散性和易解體性。

經(jīng)調(diào)查得知，78.6%的社團(tuán)規(guī)模集中于51—100人之間；規(guī)模在101—200人之間的比例為11.3%，規(guī)模在31—50人之間和規(guī)模在201以上的所占比例分別為5.3%和4.8%，（如圖1示）。這樣的規(guī)模說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于參加社團(tuán)和業(yè)余活動(dòng)的熱情不高，社團(tuán)的凝聚力和向心力亟待提升，社團(tuán)發(fā)展軌道逐漸偏離學(xué)生生活和學(xué)生需求。

社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，整體而言性質(zhì)較為單一。依據(jù)其活動(dòng)形式主要可分為：征文、比賽、表演、講座、志愿服務(wù)、科研、體育運(yùn)動(dòng)以及其他多種形式（參見(jiàn)圖2）。而經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，活動(dòng)性質(zhì)可分為社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、志愿服務(wù)、文藝表演以及其他等類(lèi)別。社團(tuán)活動(dòng)則主要集中于學(xué)術(shù)競(jìng)賽和文藝表演類(lèi)，而社會(huì)實(shí)踐類(lèi)以及志愿服務(wù)類(lèi)活動(dòng)不多且形式單調(diào)。學(xué)術(shù)競(jìng)賽類(lèi)、文藝表演類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)比例依次為40.5%、30%、18.5%、18%，其余所占比例則相對(duì)較小。從學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式方面看，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)與社會(huì)脫節(jié)的短板，社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性和社會(huì)化的特征不明顯。

在開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)方面，54.7%的社團(tuán)在每學(xué)年舉辦活動(dòng)的次數(shù)平均為3—5次，平均次數(shù)在6—10次的次數(shù)為23.5%，1—2次以及10次以上所占比例相當(dāng)?。▍⒁?jiàn)圖3）。這說(shuō)明社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展頻次不高，高校社團(tuán)舉辦活動(dòng)的熱情和積極性不高，學(xué)生社團(tuán)生命力較為萎靡。

社團(tuán)是具有非功利性的組織，因而社團(tuán)成員相聚的基礎(chǔ)建立在興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、觀念等方面具有的一致性上。因此，社團(tuán)內(nèi)部的個(gè)體成員通過(guò)經(jīng)常的聚會(huì)、交流，容易形成“共同語(yǔ)言”、達(dá)成共識(shí)，并逐漸地形成自己社團(tuán)統(tǒng)一的群體目標(biāo)走向，社團(tuán)組織此時(shí)也扮演著促進(jìn)和幫助其成員在彼此間的交往和共處中受益的角色。然而社團(tuán)的活動(dòng)目標(biāo)逐漸像娛樂(lè)化和形式化靠攏，社團(tuán)活動(dòng)的知識(shí)性、實(shí)踐性和育人性的特征逐漸被取代，這將成為高校社團(tuán)發(fā)展所需要規(guī)避的傾向，也是高校社團(tuán)發(fā)展亟待扭轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

2 安徽省應(yīng)用型本科高校社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題分析

目前，各個(gè)應(yīng)用型本科院校社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置大致相同。以巢湖學(xué)院為例，其社團(tuán)管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“社管委”）有一個(gè)主席團(tuán)和七個(gè)職能部門(mén)，各個(gè)社團(tuán)本身也至少有3個(gè)社長(zhǎng)和眾多部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)。有的社團(tuán)甚至出現(xiàn)一大半人員都是社團(tuán)干部。高校學(xué)生社團(tuán)作為自治的學(xué)生組織，分設(shè)如此之多的下設(shè)機(jī)構(gòu)和社團(tuán)干部，容易出現(xiàn)機(jī)構(gòu)冗雜、人浮于事，同時(shí)，社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)眾多也易導(dǎo)致工作分工不夠明確，在舉辦活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)相互推諉，效率低下，很難確保社團(tuán)活動(dòng)按質(zhì)按量完成。

大多數(shù)社團(tuán)活動(dòng)形式單一、內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新。調(diào)查顯示，近九成社團(tuán)負(fù)責(zé)人無(wú)法再自己的任期內(nèi)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行自主創(chuàng)新，即使想過(guò)也因?yàn)榉N種原因不了了之。眾多社團(tuán)活動(dòng)依舊停留在“辦好傳統(tǒng)活動(dòng)”的概念上，特別是一些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的理論性質(zhì)的社團(tuán)，多以開(kāi)展低水平的講座、展板介紹等枯燥無(wú)味的活動(dòng)。無(wú)法吸引大學(xué)生的興趣更不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，這種因循守舊導(dǎo)致活動(dòng)越辦越差，社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容無(wú)法突破。

合理有效的社團(tuán)考核體系的建立對(duì)高校社團(tuán)的發(fā)展活動(dòng)質(zhì)量的提升具有重要的評(píng)估和導(dǎo)向作用。目前巢湖學(xué)院雖然每年一度有社團(tuán)考核以及“十佳社團(tuán)”的選拔制度，但考核制度多為注重社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的數(shù)量，規(guī)模等為主要依據(jù)，忽視社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新型，以及活動(dòng)效果的反饋情況?？己诵问揭捕嘁陨鐖F(tuán)干部的自我總結(jié)為主，缺乏必要的客觀意見(jiàn)考察，如指導(dǎo)老師意見(jiàn)，社團(tuán)內(nèi)部成員意見(jiàn)甚至是外部成員意見(jiàn)等等。這種不健全的考核機(jī)制不利于學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r的把握，無(wú)法準(zhǔn)確的為社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，使得社團(tuán)發(fā)展良莠不齊，缺乏前進(jìn)動(dòng)力。

社團(tuán)的健康發(fā)展和開(kāi)展有品位的學(xué)生活動(dòng)必須有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，但社團(tuán)指導(dǎo)教師往往能夠滿(mǎn)足對(duì)社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充作用，無(wú)法對(duì)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展工作做出有效的推動(dòng)作用，同時(shí)高校老師本身教學(xué)和科研壓力，往往心有余而力不足，加之學(xué)校對(duì)指導(dǎo)老師的工作沒(méi)有一套合理有效的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，僅僅憑借指導(dǎo)老師的工作熱情維系其對(duì)社團(tuán)工作的參與度。同樣社團(tuán)也不可能要求指導(dǎo)老師長(zhǎng)期義務(wù)的為社團(tuán)服務(wù)。這種合理有效的導(dǎo)師層面的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的缺失是社團(tuán)活動(dòng)水平較低，社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)乏力的重要原因所在。

調(diào)查顯示，在巢湖學(xué)院有超過(guò)三分之二的社團(tuán)認(rèn)為資金不足是其無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)面臨的最為重要的障礙，遠(yuǎn)超于其他問(wèn)題，大多數(shù)的社團(tuán)活動(dòng)主要依靠社員會(huì)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道較為狹窄。另一方面大多數(shù)高校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地有嚴(yán)格的審批，對(duì)于禮堂、會(huì)議廳堂等主要活動(dòng)場(chǎng)所一般不對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)放，社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)多為教室或者戶(hù)外，無(wú)法使這團(tuán)活動(dòng)能夠有效的運(yùn)用到數(shù)字化多媒體等新型工具，活動(dòng)場(chǎng)地較少導(dǎo)致社團(tuán)與社團(tuán)之間“爭(zhēng)搶地盤(pán)”的現(xiàn)象存在，盲目的追求社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量和范圍不僅自身社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量不高，同時(shí)也搶占了其他社團(tuán)的高質(zhì)量活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間和場(chǎng)地，并使得這種惡性競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。

3 安徽省應(yīng)用型本科高校社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策分析

建立健全完善的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和構(gòu)建行之有效的社團(tuán)干部的培養(yǎng)機(jī)制是提高社團(tuán)活動(dòng)水平的重要內(nèi)容。[2]建立完善社團(tuán)工作的規(guī)章制度，社團(tuán)內(nèi)部分工明確，各部門(mén)職能細(xì)化量化。同時(shí)，社團(tuán)干部的選拔應(yīng)進(jìn)一步公開(kāi)透明化，將社團(tuán)推薦和老師考核相結(jié)合，在社團(tuán)推薦的基礎(chǔ)上，校團(tuán)委應(yīng)通過(guò)筆試和面試的形式對(duì)被推選的學(xué)生進(jìn)行考核，結(jié)合指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議最終確定社團(tuán)干部的最終人選。社團(tuán)內(nèi)部干部的選拔應(yīng)以筆試和面試為主，做到真正的透明公開(kāi)，嚴(yán)謹(jǐn)整個(gè)團(tuán)干部的評(píng)選工作。此外，要不斷完善社團(tuán)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，社團(tuán)干部的培訓(xùn)應(yīng)以業(yè)務(wù)拓展能力和提升自己的自身素質(zhì)能力為主。以此來(lái)提高社團(tuán)干部的工作能力和水平。

社團(tuán)活動(dòng)的文化品位是社團(tuán)活力和生命力的關(guān)鍵因素。[3]為此，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要吐故納新，借鑒并吸收外校優(yōu)秀社團(tuán)的辦社經(jīng)驗(yàn)，對(duì)內(nèi)要明確社團(tuán)成員的心理需求和價(jià)值取向，迎合大學(xué)生的興趣愛(ài)好以及心理認(rèn)知。將社團(tuán)活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)政，比如文學(xué)類(lèi)社團(tuán)可以參考“漢字英雄”、“一站到底”等被學(xué)生喜愛(ài)和關(guān)注的競(jìng)答性節(jié)目，志愿服務(wù)類(lèi)社團(tuán)可以根據(jù)時(shí)下“光盤(pán)行動(dòng)”、“關(guān)愛(ài)流浪動(dòng)物”等熱點(diǎn)，舉辦具有號(hào)召性、感染力并能寓教于樂(lè)的社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)外要加強(qiáng)合作，與其他高校社團(tuán)強(qiáng)化溝通，分享經(jīng)驗(yàn)；也可與各社會(huì)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)、行政機(jī)關(guān)等進(jìn)行合作，利于社團(tuán)成員步入社會(huì)、了解民生，注入社團(tuán)活動(dòng)意義。最后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)具有宏觀把握能力，不拘泥于固定、傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，通過(guò)多重方式加強(qiáng)并實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的趣味性、生動(dòng)性以及知識(shí)性。

一個(gè)良好的考核制度不僅能夠發(fā)揮團(tuán)委組織的監(jiān)督評(píng)估作用，為團(tuán)委組織更好的把握社團(tuán)發(fā)展方向提供第一手資料，而且這種良性的競(jìng)爭(zhēng)更能夠?yàn)樯鐖F(tuán)前進(jìn)提供動(dòng)力，使社團(tuán)發(fā)展齊頭并進(jìn)。一個(gè)行之有效的考核制度應(yīng)全方位多層次的對(duì)社團(tuán)的工作進(jìn)行細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶彶檫@不僅要包括對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)和規(guī)模的考核，更需要對(duì)活動(dòng)的質(zhì)量以及創(chuàng)新性等進(jìn)行審查?？己诵问揭残枰蓡我恍韵蚨嘣l(fā)展，改變?cè)械囊陨鐖F(tuán)內(nèi)部總結(jié)報(bào)告的考核形式向團(tuán)委導(dǎo)師意見(jiàn)、社團(tuán)內(nèi)部報(bào)告和活動(dòng)質(zhì)量反饋相結(jié)合的考核形式轉(zhuǎn)變?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)公開(kāi)透明，對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)組織應(yīng)有一定加分政策。確保整個(gè)考核制度的公正公平。

學(xué)生社團(tuán)的組建一般具有一定的自主性和專(zhuān)業(yè)性，若配以一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高，敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍予以指導(dǎo)把關(guān)，將有利于社團(tuán)自我管理能力的提高和社團(tuán)活動(dòng)的延伸性、層次性的增強(qiáng)及豐富。其次要完善指導(dǎo)教師考核和激勵(lì)制度。把專(zhuān)業(yè)教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)納入教師的工作量和考評(píng)機(jī)制，參照學(xué)期末對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的綜合評(píng)估結(jié)果，將對(duì)社團(tuán)品牌活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)并使其在校園內(nèi)引起強(qiáng)烈反響的教師，可適當(dāng)?shù)挠枰砸欢ǖ奈镔|(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)空有名份卻不履行職責(zé)的指導(dǎo)老師，可對(duì)其進(jìn)行追責(zé)或淘汰，以鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展不僅需要社團(tuán)成員的自身努力，更需要經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地的支持。學(xué)校應(yīng)改進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的硬軟件環(huán)境，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)和經(jīng)費(fèi)的支持力度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新媒體開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)一步開(kāi)放，讓社團(tuán)活動(dòng)的走向正規(guī)。學(xué)校做好活動(dòng)場(chǎng)地的審批備案工作，社團(tuán)之間加強(qiáng)溝通聯(lián)系，性質(zhì)相同的活動(dòng)可以聯(lián)合舉辦，合理安排活動(dòng)時(shí)間，讓有限的活動(dòng)地點(diǎn)發(fā)揮最大的功效。

[1]肖云.提高大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的思考[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010，（5）:69.

[2]唐志為.對(duì)大學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)存問(wèn)題及其對(duì)策的思考[J].理論觀察，2005，（2）:86.

[3]朱坤倩.論大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展及其建設(shè)途徑[J].思想政治教育研究，2009，（3）:19.

責(zé)任編輯：陳 侃

G455.7

A

1672-2868(2014)05-0134-04

2014-08-20

孔銀生（1984-），男，安徽合肥人。巢湖學(xué)院文學(xué)與傳媒系助教，碩士。研究方向：學(xué)生管理。