1年臺州中考作文題目“涉世之初”，2022年溫州中考作文題目“一定是這樣嗎”，2022年北京中考作文題目 “我創(chuàng)造了新紀(jì)錄”。寫作時，如果能用好比較思維，往往就能寫就高分作文。使用比較思維進行寫作，需要注意三點：找好比較點、表現(xiàn)比較點、思考比較點。一 找好合適的比較點寫作時要扣住比較點。一個是寫作時要聚焦一個核心點，不要貪多，力求把一個點寫透徹；另一個是比較點背后要有理念支撐，理念便是文章的主題，沒有理念支撐，文章易就事說事，無法深刻。

作文題目《我也了不起》題解作文題目，用第一人稱“我”，表明文章要以第一人稱敘說自身的生活和學(xué)習(xí)、自身的成長和體驗。要注意題目中的副詞“也”，是強調(diào)有變化、有轉(zhuǎn)折，也可以是強調(diào)“我”與他人的對比，寫作時要把這種變化、轉(zhuǎn)折、差異以及產(chǎn)生的原因?qū)懗鰜?，才能切合題意。比如，“我”之前認為自己懦弱，通過一件事情，“我”變得堅強、勇敢，覺得自己了不起?！傲瞬黄稹?，不是一定要做了驚天動地的事情，而是要從自己的生活經(jīng)歷中，選擇能表現(xiàn)自己在知識、能力、意志、品質(zhì)等方面進步的

明，教材中的作文題目不能有效促進學(xué)生寫作水平的提高。為此，筆者在分析統(tǒng)編教材寫作題目的基礎(chǔ)上，把教材的原作文題目放入交際語境寫作框架內(nèi)，重新構(gòu)建成新的作文題目，來指導(dǎo)學(xué)生的寫作，其效果明顯改善。 關(guān)鍵詞 交際語境;統(tǒng)編教材;作文題目;重構(gòu)一、統(tǒng)編教材寫作單元的作文題目分析從統(tǒng)編教材寫作單元的內(nèi)容構(gòu)成來看，其體例包括兩部分：一是導(dǎo)寫短文，內(nèi)容是關(guān)于該次寫作學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的簡要通俗的講解，以及寫作時注意事項。二是寫作實踐，共安排三項寫作實踐活動即三個作文題目。第

命題者在設(shè)計作文題目時也作出了一些改變，本文則將對此進行教學(xué)分析。關(guān)鍵詞：浙江省高考英語;作文題目;命題特點;應(yīng)對方法中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）18-089寫作一直都是學(xué)生難以跨越的學(xué)習(xí)障礙，因為他們必須要形成綜合的語言能力，才能順利完成書面寫作，即便如此，也并不一定能夠取得高分，因為學(xué)生在寫作文的時候需靈活使用詞匯知識、語法知識，盡量讓作文內(nèi)容變得充實、生動起來，故此，學(xué)生不僅要積累豐富的語言材料，也

靈一、何謂“作文題目的密碼”日常生活中，密碼處處可見。手機沒有密碼打不開，銀行卡沒有密碼取不了錢……那么寫作有沒有密碼呢？答案是肯定的，即按照寫作要求來寫。因此，找到作文題目中的密碼就能破解寫作的難題。什么是作文題目中的密碼呢？簡而言之，就是作文中必須出現(xiàn)的元素。當(dāng)然作文題目中的密碼不像生活中的密碼那樣要按一定順序排列，它需要考生認真剖析、破解。二、如何破解“作文題目的密碼”1.緊抓關(guān)鍵詞作文的材料中隱含著寫作所必需注意的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是寫作的指路明燈?？?/div>

語文天地·高中版 2021年11期2021-09-22

點，設(shè)計數(shù)學(xué)作文題目和進行寫作指導(dǎo);數(shù)與學(xué)活動課相結(jié)合，開展數(shù)學(xué)作文訓(xùn)練;與考試分析互相結(jié)合，強化作文訓(xùn)練;與課題學(xué)習(xí)相聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)作文訓(xùn)練難度等方面，論述數(shù)學(xué)作文在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)作文;教材知識點;作文題目[中圖分類號]G633.6 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1674-6058（2020）12-0056-02數(shù)學(xué)作文是學(xué)生自己寫與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)的心得體會和學(xué)習(xí)收獲的文章。因此，數(shù)學(xué)作文的內(nèi)容應(yīng)該是通過學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中的心得

閱卷教師根據(jù)作文題目一眼就能判斷本篇作文是否切題;“短”，即作文題目要簡潔;“鮮明”，要求題目能旗幟鮮明地表達自己的態(tài)度、看法觀點;“有文采”，也就是題目生動形象、有豐富的意蘊、雋永有文化內(nèi)涵、充滿詩情畫意。下面針對這些要求列舉一些議論文擬題的常見方法。一、增補法：增補法能滿足議論文“小”這一要求。這種方法更適合話題作文，作文材料中所給的話題較寬泛，擬題時可在寬泛的話題前或后適當(dāng)?shù)卦鲅a一些詞語，對寫作范圍加以限制，使話題由大到小，由虛到實，由抽象到具體。這

一天”，這個作文題目與以往我們接觸過的作文題目有什么不同嗎？是的，這個作文題目需要你補充完整。這類作文我們可以稱為“半命題作文”。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由我們來補充。這種半命題作文最大的特點是：有一半的命題權(quán)握在了同學(xué)們手中，選材有較大的自由度，有利于我們充分發(fā)揮寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。接下來，同學(xué)們就可以自由選擇人物了，你想和誰過一天呢？孫悟空、哪吒、白雪公主、嫦娥，還是其他神話或者是童話中的人物？同學(xué)們

后一頁，看看作文題目，看懂了就擱下，然后從第一道題開始做?！彼氡磉_的意思是：雖然這個時候你在做前面的題，沒刻意去想作文的事，但是因為你看過了這個作文題目，所以有關(guān)這篇作文的構(gòu)思，已經(jīng)開始在你的心里生長、發(fā)芽，“飛了一會兒”了。當(dāng)你把前面的題全部做完、開始寫作文的時候，你在不知不覺中就已經(jīng)完成了一部分構(gòu)思，這是一個很節(jié)省時間的方法。在生活中，我也常用這個方法。不管這件事多么不情愿干，我也會強迫自己先了解一下這件事，然后把它擱一擱。雖然這之后我在做別的事情，

8年廣東省的作文題目只有一個字“恒”。屬于全命題，考生在審題時一定要看清楚。不能隨隨便便給“恒”補充其他成分來作為作文的題目，否則將會被扣分。除了作文題目外，其他的內(nèi)容由兩部分組成：一是作文的提示語，二是作文的要求。關(guān)于本次中考寫作，考生們要做好兩點分析：一、讀好提示語理解好“恒”這個字，是本次寫作的關(guān)鍵。通過對提示語的解讀，我們對“恒”會有這樣的理解：“是追夢路上的執(zhí)著，是身處困境的堅守，是成功的壓倉石，是不忘初心的愿景”。通過對提示語的分析，考生們可以

哎呀，寫什么作文題目??？想得我頭都大了！”今天，作文課的老師讓我自選一個題目寫作文?？墒?，我到底應(yīng)該寫什么題目呢？我感覺自己像一個傘兵，在黑夜中被空投到一塊荒地上，不知道自己的戰(zhàn)友在哪兒，也不知道敵人在哪兒，只能端著槍在半人高的草叢中晃悠著。老師見我想了一個多鐘頭，頭皮都快被抓破了，就拿出一本作文書，給我選了一篇作文，作文題目叫《一場小風(fēng)波》，讓我看完以后仿寫。這篇作文的內(nèi)容是：有一天，教室里飛進來一只大黃蜂，大黃蜂在教室里飛來飛去，勾走了同學(xué)們的目光。突

8年廣州中考作文題目“原來這么簡單”延續(xù)了近幾年的命題風(fēng)格，給人的第一感覺就是沒有設(shè)置難度太大的審題障礙。但還是有一個注意事項，就是第一眼審題時，大部分考生會認為“原來這么簡單”是一個全命題的作文題目。但如果通過細致的分析，可以劃分到“話只說半句，但還留有半句”的類型，實則是一個半命題的作文題目。因為這個題目中有“原來”二字。出現(xiàn)了原來，表示之前可能認為是那樣，但結(jié)果卻是這樣，這就是一個審題的轉(zhuǎn)折點。同學(xué)們可以選原來認為很復(fù)雜的事情，或者認為是錯誤的事情等

題方法，圍繞作文題目，運用發(fā)散性思維，從多角度聯(lián)想，充分運用自己的生活經(jīng)驗，從而快速打開寫作思路。面對作文題目，我們可以根據(jù)其關(guān)鍵詞和題干從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度去追問。例如，針對“綠色生活”這一作文題目，我們可以追問：什么樣的生活才是“綠色生活”？為什么我們要倡導(dǎo)“綠色生活”？如何才能實現(xiàn)“綠色生活”？這樣多角度的追問，可以幫助我們發(fā)散思維，啟發(fā)想象，編織一張捕捉寫作靈感的“網(wǎng)”，從而快速打開寫作思路。當(dāng)你面對一個作文題目不知如何下筆的時

的認真，如果作文題目本身比較生硬、學(xué)生沒有實際的生活經(jīng)驗作支撐，而且學(xué)生也不能從題目中找到自己可以表達、感興趣去表達的東西，那么必然在習(xí)作中東拼西湊、記流水賬。那么，如何才能讓作文題目吸引學(xué)生？讓學(xué)生能夠由作文題目出發(fā)，將自己的生活經(jīng)歷結(jié)合起來，“我手寫我心”呢？本文認為可以從如下三個方面進行嘗試。一、讓作文題目“泛生活化”，拓展學(xué)生提取素材的范圍由于小學(xué)生的作文一般都難度不高，限定的范圍也會比較小，如果不能讓作文題目給學(xué)生提供足夠的想象空間，那么學(xué)生的習(xí)

得知全國高考作文題目時，你們就開始聚在一起討論，對作文題目進行分析，很快就剖析了各個題目的立意，給我們帶來了更方便的理解。也很感謝每個編輯的辛苦付出，讓我的學(xué)習(xí)之路即使崎嶇坎坷，但又全是風(fēng)景。高考過后，再次回到校園，依然是那副舊模樣，只不過多了一份孤寂，少了一份鬧騰?；孟雰赡旰蟮哪莻€我，希望我能用自己最美的姿態(tài)迎接高考。從現(xiàn)在起，我要追著小花不放，因為我要和小花一起進步，做個優(yōu)秀的祖國花朵。 ——愛小花的星儀還記得975萬考生奔赴考場的那天，編輯部全體成員

后一頁，看看作文題目，看懂了就擱下，然后從第一道題開始做?！彼氡磉_的意思是：雖然這個時候你在做前面的題，沒刻意去想作文的事，但是因為你看過了這個作文題目，所以有關(guān)這篇作文的構(gòu)思，已經(jīng)開始在你的心里生長、發(fā)芽，“飛了一會兒”了。當(dāng)你把前面的題全部做完、開始寫作文的時候，你在不知不覺中已經(jīng)完成了一部分構(gòu)思，這是一個很節(jié)省時間的方法。在生活中，我也常用這個方法。不管這件事我多么不情愿去干，我也會強迫自己先把這件事了解一下，然后把它擱下。雖然這之后我在做別的事情

具鄉(xiāng)土風(fēng)格的作文題目；在作文寫作中倡導(dǎo)學(xué)生運用鄉(xiāng)土資源?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土資源 作文教學(xué) 作文題目 農(nóng)村小學(xué)新課程改革要求教師積極挖掘各種課程資源，利用各種課程資源實現(xiàn)有效教學(xué)。對小學(xué)語文作文教學(xué)而言，在具體的作文教學(xué)過程中，也應(yīng)積極挖掘各種課程資源，尤其是鄉(xiāng)土資源，利用鄉(xiāng)土資源不斷提高小學(xué)語文作文教學(xué)的有效性。截止目前為止，國內(nèi)關(guān)于鄉(xiāng)土資源在小學(xué)語文作文教學(xué)中應(yīng)用的研究并不鮮見。那么，究竟如何在農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)中有效應(yīng)用鄉(xiāng)土資源呢？現(xiàn)簡要論述如下。一、引

后一頁，看看作文題目，看懂了就擱下，然后從第一道題開始做。”他想表達的意思是：雖然這個時候你在做前面的題，沒刻意去想作文的事，但是因為你看過了這個作文題目，所以有關(guān)這篇作文的構(gòu)思，已經(jīng)開始在你的心里生長、發(fā)芽，“飛了一會兒”了。當(dāng)你把前面的題全部做完，開始寫作文的時候，你在不知不覺中已經(jīng)完成了一部分構(gòu)思，這是一個很節(jié)省時間的方法。在生活中，我也常用這個方法。不管這件事我多么不情愿去干，我也會強迫自己先把這件事了解一下，然后把它擱下。雖然這之后我在做別的事情

“每次我看到作文題目，都不知道如何下筆?！薄爱?dāng)我看到作文題目，我就很緊張，不知道怎么寫?！边@是我做講座時，聽到的兩位小學(xué)生的話。也有家長抱怨，說孩子看到作文題目，不知道寫什么，不知道怎么寫。其實，作文首先需要學(xué)會審題。什么是審題？就是要理解作文的題目，知道要寫什么。然后，選擇你要寫的內(nèi)容，再來組織文字。比如，當(dāng)你看到這么一個作文題目：《我很感激他》。這樣的題目，怎么理解？很顯然，這是寫人作文。作文一定要寫他，要講述一兩件他的事。但要表達你對他的感激，因此，

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了。當(dāng)我看到作文題目的時候，心中充滿了疑惑，無從下手。作文題目是“自己的成長的腳步”。我認真地思考著。是啊，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上要升四年級了。我不由得驚嘆著，從出生到現(xiàn)在，成長中的點點點滴滴似乎就發(fā)生在昨天，回頭看時，卻又覺得很遙遠。在成長中，我有種種疑惑，又有成千上萬個為什么。于是，我動筆寫了起來，寫自己這十年來走過了多少，遇到了哪些疑惑，遇到了哪些驚喜，有哪些開心的事或不開心的事。不一會兒，我把作文寫完了。考試結(jié)束后，我有點擔(dān)心，怕我的作文離題

常年如一日的作文題目已經(jīng)很難激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；再如農(nóng)村初中生閱讀視野較為狹窄，他們很難寫出具有豐富素材的好作文等等，這些問題的存在嚴(yán)重阻礙著現(xiàn)階段初中語文寫作教學(xué)的發(fā)展。那么教師如何通過學(xué)講方式來提升學(xué)生的寫作技巧和寫作能力呢？下面就從三個方面分別進行闡述。一、精心設(shè)計學(xué)生喜歡的作文題目一個優(yōu)秀的作文必然有一個奪人眼球的作文題目，可以說要想抓住讀者的心，讓讀者產(chǎn)生閱讀的欲望，就要在作文題目上下一番功夫。目前初中語文寫作多以話題作文為主，教師給學(xué)生提供一個

。當(dāng)學(xué)生面對作文題目感到厭煩、苦惱，或盲目使用僵化套路模仿寫作時，作文水準(zhǔn)自然難以有質(zhì)的提高。設(shè)法打破作文教學(xué)中可能出現(xiàn)的“題目套路”，以“轉(zhuǎn)化題目”的方式對作文教學(xué)進行“破題”，便可有效打破學(xué)生僵化的思維，真正培養(yǎng)學(xué)生自我表達的興趣和能力。關(guān)鍵詞： 小學(xué)作文 套路 表達興趣 作文題目一、作文教學(xué)的困境與套路作文總是最難的。無論是教師還是學(xué)生，無不對此深有體會。難在何處？面對作文作業(yè)，學(xué)生或是興趣匱乏，毫無寫作興趣，只求糊弄了事，互相仿造文本，弄虛作假成為

：置換法如果作文題目帶有一種借喻性質(zhì)的話，為了讓自己更加清楚自己的寫作對象，就可以用本體去置換喻體。比如下面的一道作文題目：請同學(xué)們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限，并且盡量能夠表現(xiàn)出獨特立意。首先，這道題目給了我們一個喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢？可以說是愛心、友誼、誠信，等等。而“草自青”則是美好的一種現(xiàn)象，對應(yīng)的可以是人間溫暖，美好的感情等等。只要同學(xué)們能夠通過這個來打開自己的寫作思路，那

成一個新穎的作文題目，讓老師驚喜得小心臟怦怦怦直跳。來，欣賞一下“借”來的好題目：借詩詞考試失常，本以為能得99，捧回個66，怎么回家去見親愛的媽？走在路上，你會感慨：愁啊，愁死人啦！李清照怎么說：這次第，怎一個愁字了得？大熱天吃一根冷飲，特享受吧？平平常常版：爽啊，爽翻了！李清照版：哈哈，怎一個爽字了得？這個題目被好多人變了一下，用在了作文上：《怎一個美字了得》寫景、《怎一個愛字了得》寫人、《怎一個趣字了得》寫難忘的一節(jié)課、《怎一個累字了得》寫作業(yè)多、《

然后再將這個作文題目補充完整。這個作文題目要讓同學(xué)們寫花，而且這花還必須是“我”喜愛的。這樣一來，我們作文的內(nèi)容就有了大致的方向。你喜歡什么花呢？將它補充到作文題目里吧！半命題作文就是讓同學(xué)們結(jié)合自己的感受，寫出具有個性的作文來。以本次習(xí)作為例，每個同學(xué)喜歡的花不同，補充的題目就會不同，寫出的作文也會不同。喜歡荷花的同學(xué)可以寫荷花，喜歡桃花的同學(xué)可以寫桃花。當(dāng)然，同學(xué)們可以寫具體一種花，也可以寫多種花。比方說，可以將作文題目擬為“我喜歡的那些花”。不過，不

妞妞：你瞧，作文題目讓我們用一件事寫一個同學(xué)，反映這位同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)……和以前寫的肯定不一樣啊！阿笨：老師這次又讓我們寫同學(xué)，愁死人了……妞妞：咦，老師這次留的作文題目，可和以前留的不一樣喲！一看你就沒有仔細讀題。阿笨：哈哈，作文題目分析起來，還真有趣呢！寫誰呢？我……不知道寫誰好……阿笨：還真是呢！妞妞，細數(shù)起來，我們身邊同學(xué)的優(yōu)點還真不少呢！妞妞：我要和你比比誰寫得好！阿笨：你也要寫小剛的這件事？妞妞：等等我，我和你一起去！妞妞：??？阿笨，我們身邊這么

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小學(xué)作文 作文題目 撰寫策略題目是一篇文章的有機組成部分，是文章內(nèi)容的最簡明、最形象、最有力、最好的體現(xiàn)，是吸引和引導(dǎo)讀者的重要手段?！把砗靡皇鹿?，題好一半文”說的就是一個好的文章題目是文章的中心猶如人體之前額和眼睛，往往可以深化文章主旨，吸引讀者的眼球，起到畫龍點睛的作用。一、巧借經(jīng)典，彰顯濃濃詩意名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練、含義深刻、易懂好記的特點，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動。1.直接引用古典詩句

教學(xué)；語文；作文題目一、鑄造最優(yōu)美的門面作文題目好比人的眼睛，題目擬好了，眼睛就有神了，就能吸引老師的目光，擬個好題目，就好像擁有了一把寫作靈感的鑰匙，就會有胸有成竹的感覺，就此我們從以下三個方面入手：1.話題作文題目不能再用話題作題目，應(yīng)在話題前后填詞語，擬一個亮麗的題目。2.引用大家都熟悉的俗語、書名、名言警句、廣告詞等作為文題，這種做法可以使文章顯得新穎別致，吸引讀者。3.巧用修辭擬題目，增強文章的美感。這樣，學(xué)生就興趣盎然，積極投入，擬出很多出人意

2015年的作文題目看起來比較“簡單”。出題理念大概是讓所有考生第一眼看上去就可以“放下包袱”，因為所有的考生都不會感覺自己寫不出來。但簡單的要求并不代表每個考生都考得好。每個人都能寫，但寫得好的還是平時作文功底深的同學(xué)。一分耕耘，一分收獲，這時候最能體現(xiàn)出來。葛紅兵（作家/批評家）長期以來，中國的高考作文只重視修辭、詞采、篇章、結(jié)構(gòu)等寫作技巧和文學(xué)性表達這種傾向的訓(xùn)練。而這種訓(xùn)練在當(dāng)下看來嚴(yán)重缺少創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)意。在寫作創(chuàng)意性不足的狀態(tài)之下，很多中學(xué)

幫我想了—個作文題目《我的煩惱》。作文題目有了，可我想來想去也沒想到自己有什么煩惱，只有動身去找煩惱。我先來到小弟弟家，他在玩游戲卡，我樂呵呵地問他有什么煩惱，他調(diào)皮地吐了吐舌頭：“我最大的煩惱，是我的畫畫得不好看?！蔽页粤艘惑@，這也會是煩惱？唉！平時不想有什么煩惱，想要有煩惱時卻找不到！接著我來到表姐家，她正埋頭寫作業(yè)，我用失望的口氣說：“姐姐，你有什么煩惱呢？”表姐抬起頭，傷心地說：“真搞不懂老師怎么回事，布置這么多作業(yè)，我最大的煩惱就是作業(yè)太多！”“

，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，《黨的生活》雜志竟然“押中”了作文題！2015年黑龍江?。ㄈ珖抡n標(biāo)Ⅱ卷）高考作文題目是：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻；老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆。這三個人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文。這一高考作文題目，與《黨的生活》雜志的群星閃

后，高考語文作文題目總是能成為大眾關(guān)注的焦點。人們對高考作文進行著或犀利或逗樂的“吐槽”，似乎掀起了一場網(wǎng)絡(luò)狂歡。人們通過“吐槽”，獲得的是一種“挑刺”“找茬”的快感，看的人往往也只會一笑了之，不會太當(dāng)真。更多的人則會冷靜地去挖掘題目的深意，用嚴(yán)謹(jǐn)與寬容態(tài)度去分析高考作文題目，從而引發(fā)對社會現(xiàn)象的深思、對考題方向的探究、對寫作能力的審視。高考是我們的“國考”，高考作文題是在經(jīng)過無數(shù)專家討論審核之后，挑選出來的能全面考查考生綜合能力的題目，它的正確性和指導(dǎo)性

年高考，語文作文題目總能引起熱議。今年的題目，如“老實與聰明”“路”“等待”“感知自然”等，彌漫著一股濃濃的“雞湯”味道。不妨看看其他國家的高考作文題目。法國2014年文科高考的作文題為：“藝術(shù)作品能培養(yǎng)我們的感知力和領(lǐng)悟力嗎”“我們是否應(yīng)該為獲得幸福而窮盡一切手段”……再來看看美國的作文題：“每一個成就是否會帶來新的挑戰(zhàn)”“如果每個人都完全說真話，這個世界會變得更美好嗎”……要完成這些題目，所需要的思辨能力與知識廣度是中國的高中生不具備的。每年的中國高考

像人的眼睛，作文題目就像人的臉蛋。因此，題眼擬得好，那就能讓作文題目熠熠生輝；作文題目取得好，那就能給整篇作文增添光彩。小朋友們，你們會取一個精彩的作文題目嗎？請看作文擬題大妙招吧！1.比喻法如《最大的“書”》中的“書”字就是題目的題眼。作者用比喻手法，把一塊巖石比喻成書。因為讀懂了巖石，巖石就能告訴我們哪里埋著碳，哪里藏著鐵礦，所以作者把巖石比喻成書非常貼切。如果不用比喻手法，把題目中的“書”改為“巖石”，那這個題目就黯然失色啦！2.擬人法如《蟋蟀的住宅

，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，《黨的生活》雜志竟然“押中”了作文題！2015年黑龍江?。ㄈ珖抡n標(biāo)Ⅱ卷）高考作文題目是：當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出重大貢獻；老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆。這三個人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文。這一高考作文題目，與《黨的生活》雜志的群星閃

發(fā)現(xiàn)，小剛的作文題目是《我的父親在流汗》。很快，我將這個消息告訴了大家，頓時，男生們笑得前仰后合。因為，這個作文題目實在太土了！我提議說：“咱們照著小剛的作文題目造句吧！”大家一拍即合。有的說：“我的父親在做飯！”有的說：“我的父親在吐痰！”還有的說：“我的父親在吃蒜。”……我們越說越來勁兒，可是，小剛只是傻傻地笑?？粗巧禈樱覀凈[騰得更加來勁了。不巧，班主任走了進來，看到這種情況，生氣地大聲叫道：“都給我去辦公室！”我們一時都嚇壞了。在辦公室，班主任

中出現(xiàn)了三道作文題目，三幅漫畫反映了一個共同的主題——科技發(fā)展對社會生活的影響。本文對此次四級作文的真題進行回顧和點評，并以這三道真題為例與考生談一談四級漫畫作文的應(yīng)對之策。要寫好四級漫畫作文，考生首先要正確地審題立意。就算看不出漫畫的寓意，考生只要仔細閱讀題目中的寫作指令，仍可以得到一些重要啟示，因為寫作指令針對寫作內(nèi)容給出了非常明確的指導(dǎo)。下面來回顧一下本次四級考試中出現(xiàn)的三道漫畫作文題目。 201

的“法國高考作文題目”，其實就是法國高中畢業(yè)會考的作文題目。法國2012年高中會考作文的主題是“國家”“真理”“勞動”和“欲望”。文科作文題目是（在以下3個題目里選一個，下同）：人在勞動時有何收獲？所有信仰都與理性相悖嗎？闡述斯賓諾莎《神學(xué)政治論》中的一段。理科作文題目是：沒有國家我們會更自由嗎？我們有權(quán)探求真理嗎？闡述盧梭《愛彌爾》中的一段。經(jīng)濟社會學(xué)科作文題目是：勞動，它僅僅是有用的嗎？有天生的欲望嗎？闡述柏克萊《論消極服從》中的一段。對于法國的作文題

多年來的高考作文題目，研究這其間的變化是件很有意思的事情。提起高考，全國人幾乎都有著強烈的共鳴。而高考作文題目更可以說是萬眾注目。高考作文題，從單一到多元，從中規(guī)中矩到另辟蹊徑，從千篇一律到參差多態(tài)、豐富多彩，高考作文題目，實在是中國的一面明鏡，這其中體現(xiàn)的時代特征，折射出的社會、時代變遷，值得人們好好深思。八十年代：大夢方醒高考恢復(fù)的最初幾年，高考作文題目還保留著濃郁的政治色彩，甚至殘留著“文革”的遺跡，如《我在這戰(zhàn)斗的一年里》，反映中國社會“大夢方醒”