編者的話：許多中小學(xué)生一寫(xiě)作文就撓頭，發(fā)愁不知道怎么才能寫(xiě)出好文章。為此，我們特別約請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家譚旭東老師為我刊的小讀者寫(xiě)了《作文12課》，希望小讀者們仔細(xì)地閱讀。如果你在作文上有什么困難和問(wèn)題，請(qǐng)直接和我們聯(lián)系，來(lái)信請(qǐng)寄：100031北京前門(mén)西大街95號(hào)東方少年雜志社《閱讀與作文》收。信封上務(wù)必貼上下頁(yè)右下角《作文12課》的圖標(biāo)才有效哦。譚老師會(huì)在雜志上回答大家的問(wèn)題。

我們將從每期來(lái)信提問(wèn)的讀者中選擇2位幸運(yùn)讀者，由譚旭東老師贈(zèng)送簽名著作。

“每次我看到作文題目，都不知道如何下筆?！?/p>

“當(dāng)我看到作文題目，我就很緊張，不知道怎么寫(xiě)?！?/p>

這是我做講座時(shí)，聽(tīng)到的兩位小學(xué)生的話。也有家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)孩子看到作文題目，不知道寫(xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)。

其實(shí)，作文首先需要學(xué)會(huì)審題。什么是審題？就是要理解作文的題目，知道要寫(xiě)什么。然后，選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容，再來(lái)組織文字。

比如，當(dāng)你看到這么一個(gè)作文題目：《我很感激他》。

這樣的題目，怎么理解？很顯然，這是寫(xiě)人作文。作文一定要寫(xiě)他，要講述一兩件他的事。但要表達(dá)你對(duì)他的感激，因此，寫(xiě)的時(shí)候就要注意寫(xiě)他對(duì)你的鼓勵(lì)、提醒或幫助。如果你不寫(xiě)一兩件事來(lái)證明他值得你感激，那就說(shuō)明你沒(méi)看懂這個(gè)題目。

當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)人感激的對(duì)象不一樣，可以根據(jù)實(shí)際情況，寫(xiě)成：我很感激我的某位老師、我很感激我的某個(gè)同學(xué)、我很感激我的爸爸或媽媽、我很感激我的外婆、我很感激警察叔叔，等等。只要明白了這一點(diǎn)，把題目定準(zhǔn)了，就知道怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么了。

有一次，我看到一份小學(xué)語(yǔ)文期末試卷上有一個(gè)作文題目：《給幼兒園老師的一封信》。

這個(gè)題目要注意四點(diǎn)：第一，這是一封信，因此要按照書(shū)信的格式寫(xiě)。第二，是給幼兒園的老師寫(xiě)的，當(dāng)然，最好選擇一位老師。所以具體來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)成“給幼兒園某位老師的信”。如果寫(xiě)成“給幼兒園全體老師”，也可以。第三，給幼兒園老師寫(xiě)信，最好是匯報(bào)自己在小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，可以列舉一兩個(gè)方面的進(jìn)步與收獲，向老師匯報(bào)，同時(shí)，也可以寫(xiě)出自己對(duì)小學(xué)生活的理解，并表達(dá)要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取優(yōu)秀的愿望。第四，要表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候和感謝。

只要寫(xiě)了以上幾個(gè)方面，“給幼兒園老師的一封信”就沒(méi)寫(xiě)偏。

我還看到一個(gè)題目：《嘗試》。

這是一個(gè)小升初的作文題目，有些孩子反映很難寫(xiě)。有一位家長(zhǎng)也和我溝通了，說(shuō)自己的孩子沒(méi)寫(xiě)好。

這篇作文其實(shí)就是要寫(xiě)“經(jīng)歷”“感受”和“感悟”。先要想一想，嘗試過(guò)什么？嘗試過(guò)燒飯？嘗試過(guò)包餃子？嘗試過(guò)獨(dú)自上街？嘗試過(guò)獨(dú)自購(gòu)物？嘗試過(guò)翻跟頭？嘗試過(guò)跳繩？嘗試過(guò)演講？嘗試過(guò)參加作文比賽？等等。只要你在學(xué)習(xí)、生活中嘗試過(guò)的事情，都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái)?？梢詫?xiě)自己嘗試做的一件事，也可以講述自己嘗試過(guò)的兩件事。無(wú)論講述一件事還是兩件事，都要盡量把嘗試過(guò)的事寫(xiě)得詳細(xì)、生動(dòng)，把過(guò)程寫(xiě)得有細(xì)節(jié)、有動(dòng)作、有對(duì)話、有觀看你嘗試的人的感嘆之類。然后，表達(dá)自己的感受、感悟和收獲。當(dāng)然，作文的最后，還要表達(dá)自己愿意再次嘗試，并敢于嘗試的信心與勇氣。

前面只是我拿具體的作文題目來(lái)幫助你審題，相信你會(huì)有所感悟和理解，知道了什么才算是理解了作文題，怎么寫(xiě)才不會(huì)偏題。

不少學(xué)生作文時(shí)，容易偏題，甚至完全跑題，就是因?yàn)閷忣}不夠，沒(méi)有理解好題目就匆匆下筆了。因此，作文之前，要有足夠耐心把題目看懂。

那么，如何學(xué)會(huì)審題，克服跑題、偏題的現(xiàn)象呢？我有三個(gè)建議。

第一，讀幾篇名家寫(xiě)的寫(xiě)人、記事散文，看看人家的散文是如何寫(xiě)一個(gè)人、講述一件事，當(dāng)然，要結(jié)合標(biāo)題和內(nèi)容來(lái)認(rèn)真品讀，感受其標(biāo)題和內(nèi)容之間是否有很好的契合度。比如，朱自清的散文《荷塘月色》，從題目來(lái)看，就是要描繪“月色”，而且是“荷塘”的“月色”。當(dāng)然，觀賞了荷塘月色，還要表達(dá)自己的心情，流露自己的情緒。朱自清的這篇散文題目與內(nèi)容是很契合的。

第二，先讀一篇名家散文，再寫(xiě)一篇同題的作文。比如，讀了馮驥才的散文《珍珠鳥(niǎo)》，你可以寫(xiě)一篇《虎皮鸚鵡》《麻雀》《喜鵲》《野鴨》或《我家的小雞》之類的散文，看看你是否也能把你熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性寫(xiě)出來(lái)，并且能夠?qū)懗瞿銓?duì)生活的態(tài)度。一般來(lái)說(shuō)，作家寫(xiě)小鳥(niǎo)，寫(xiě)小動(dòng)物，寫(xiě)小景色，都會(huì)寫(xiě)出自己熱愛(ài)生活的態(tài)度。你得仔細(xì)琢磨，不要把這些內(nèi)涵性的元素遺漏掉了。寫(xiě)同題作文，是很鍛煉作文理解力，也很培養(yǎng)作文能力的。

第三，找?guī)讉€(gè)作文題目，和爸爸媽媽或者同學(xué)討論一下，看看這些作文題目應(yīng)該寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)才合適。比如，《我錯(cuò)怪了他》《生活處處有美》《美好的回憶》《一份難忘的作業(yè)》《家中趣事》《意外的驚喜》和《老鼠的自述》等。找?guī)讉€(gè)這樣的作文題目，和同學(xué)一起討論，或者請(qǐng)教爸爸媽媽，都對(duì)自己寫(xiě)好作文很有幫助。

以上只是介紹幾種簡(jiǎn)單可行的方法。當(dāng)然，作文要提高，要讀寫(xiě)結(jié)合。不過(guò)，一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師做的讀寫(xiě)結(jié)合，是在課堂里直接給學(xué)生讀一篇或幾篇文章，然后讓學(xué)生仿寫(xiě)。我這里介紹的三種方法，可能更適合培養(yǎng)作文興趣，提高作文能力。課堂時(shí)間有限，仿寫(xiě)往往效果不好。大家不妨在課外試試我的三個(gè)建議，相信會(huì)有很好的效果。