肖小靈

一、何謂“作文題目的密碼”

日常生活中，密碼處處可見。手機沒有密碼打不開，銀行卡沒有密碼取不了錢……那么寫作有沒有密碼呢？答案是肯定的，即按照寫作要求來寫。因此，找到作文題目中的密碼就能破解寫作的難題。什么是作文題目中的密碼呢？簡而言之，就是作文中必須出現(xiàn)的元素。當然作文題目中的密碼不像生活中的密碼那樣要按一定順序排列，它需要考生認真剖析、破解。

二、如何破解“作文題目的密碼”

1.緊抓關(guān)鍵詞

作文的材料中隱含著寫作所必需注意的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是寫作的指路明燈?？忌J真解讀，緊抓關(guān)鍵詞，為寫作奠定基礎(chǔ)。筆者以2021年漳州市一檢作文題目為例來破解作文題目中的密碼。這篇作文題目如下：月考結(jié)束，一直努力卻成績不佳的小明深深地懷疑“只要努力就一定會成功”這句話，請你以好朋友小軍的身份，從下面選項中任選一個方向，寫一封信給小明。

方向1：請結(jié)合你的學習經(jīng)歷，與小明交流分享。

方向2：向小明闡述你對于“只要努力就一定會成功”這句話的理解。

要求：自定立意，不要套作，不得抄襲;字數(shù)不少于600字;文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

要想寫好這篇作文，我們可以先不急著去尋找所要寫的作文主題，先看提示語中的密碼有哪些：“月考”“一直努力成績不佳”“懷疑只要努力就一定會成功”“好朋友小軍身份”“寫一封信”。首先我們看看“月考”這個密碼，這意味著學生要寫的作文中的背景是一次月考，寫作情境學生可以自己設計。月考之后小明出現(xiàn)了什么狀況呢？小明成績不佳的原因有很多種，題目當中有提到小明自己一直很努力，可成績不佳。這就給學生提供了很多的想象空間，學生在分析原因的過程中，可以從客觀原因入手，也可以從主觀原因入手，這種題目的設計可以很好地發(fā)揮學生的想象空間。當小明自己很努力，成績卻不好時，這就讓小明感到很郁悶，是哪里出問題了呢？小明開始懷疑“努力就一定會成功”這句話，這句話本身就有邏輯問題，針對這句話學生還要懂得要用辯證的思維去分析，這是有一定難度的。這也給好學生提供了一次出類拔萃的機會，學生可以在這個話題的基礎(chǔ)上淋漓盡致地發(fā)揮好自己的思辯思維，爭取博得評卷老師的好感?！皩懸环庑拧边@個密碼意味著學生在寫作的過程中要以書信體的方式出現(xiàn)，學生在寫作過程中不僅要注重書信體，更要在文章內(nèi)容上要讓閱卷老師感受到是一種書信間的交流，要用到第二人稱。對問題的剖析要讓人感覺是兩人之間的對話。那么以什么身份跟小明書信來往呢？下一個密碼“好朋友小軍”就得用到。找到了這些密碼就意味著在接下來的作文中要有這些元素，否則這篇作文就是沒按要求來寫，那么寫出來的作文就有可能被扣分。

2.解讀材料內(nèi)涵

考生在寫作之前必須認真閱讀材料，解讀材料之中的深刻內(nèi)涵，挖掘潛在的寫作要素。我們也可以以2021年泉州的一檢作文為例來談解讀材料內(nèi)涵的重要性，泉州一檢的作文題目是：

八年級同學學習朱自清的《背影》，對文章中寫父親攀月臺穿鐵道買橘子的行為，有的同學認為這是飽含真摯情感的舉動，有的同學認為這違反了交通規(guī)則，有的同學認為“我們不是缺少愛，而是缺少感受愛的神經(jīng)”，有的同學認為這是時代不同而造成的認知差異……。

作為九年級的學長，請以“致學弟學妹”為標題，寫一篇不少于600字的文章，與八年級同學交流分享自己的經(jīng)歷、體驗和思考。

這篇作文題目中，我們要尋找的作文密碼有哪些呢？首先學弟學妹是八年級學生，我們要明白為什么寫作對象是八年級學生，因為八年級學生經(jīng)歷的事件與七年級或小學生是不一樣的，那么有哪些不一樣，八年級意味著什么，學生在寫作的過程中應當有所思考，八年級學生又有哪些的經(jīng)歷，學生在寫作過程中要把自己以前在八年級所經(jīng)歷的事件和感受拿出來重新體會一下，特別是八年級時候的一些迷茫和困惑，只有這樣才有可能打動學弟學妹，才會讓學弟學妹明白它的價值所在。

第二個密碼是如何處置題目“《背影》中父親攀月臺穿鐵道買橘子的行為”的見解。針對第二個密碼，學生比較迷惑，不知道如何處置這個問題，不知道《背影》中的事跟接下來要寫的作文到底是什么關(guān)系。其實這次作文不是讓學生對《背影》中的事進行討論，《背影》中的事只是舉例，意思是說像父親攀月臺穿鐵道買橘子的行為不同的人會有不同的見解，那么作為八年級的學弟學妹們，你們現(xiàn)在對不同事情的不同見解，到底是對是錯呢？有些事等你到了九年級答案就會被揭開，有些事到了九年級揭開答案時可能就會后悔當初的選擇，那么與其將來到了九年級再后悔還不如現(xiàn)在就改正。作為九年級的學哥學姐就可以以親身經(jīng)歷對學弟學妹們進行說教，效果應該是很好的。這可能也是出卷老師的意圖吧！

再看看第三個密碼是“分享自己的經(jīng)歷、體驗和思考”。這個密碼明顯就是在讀懂第二個密碼的基礎(chǔ)上，寫出自己的經(jīng)歷、體驗和思考，這個密碼再一次驗證這個題目中的提示語只是起到引題作用，只要是提示學生對待不同的事情，站在不同的角度有不同的見解，那么在分享自己經(jīng)歷時就會有不同的想法，現(xiàn)在事情已經(jīng)過去了，再回首往事估計就會有很多的得與失，用學哥學姐的親身經(jīng)歷、體驗和思考才是這篇作文的主要內(nèi)容，用這樣的內(nèi)容跟學弟學妹交流就會有一種親切感甚至是身臨其境的感覺，學弟學妹就有可能感同身受，達到事半功倍的效果。

可以看出這篇質(zhì)檢作文中的三個密碼是緊密相連的，考生正確解讀材料內(nèi)涵，分層級地進行破解才能理順寫作思路?？忌x懂了這篇作文題目的密碼也就讀懂了自己要寫的文章框架，可見，讀懂作文題目的密碼頗為重要。

3.學會辯證分析

是不是作文題目中的所有問題都是密碼呢？答案是否定的。筆者就以莆田市2021年一檢作文題目為例來分析：

歸去來兮，苦問歸時何太晚？歸是興猶未盡時的意念，歸是迷途知返時的執(zhí)著，歸是久別思親時的熱切。 晚歸的人，給你帶來哪番經(jīng)歷和感想？請以“晚歸”為標題，寫一篇不少于600字的文章。

顯然，題目中不是所有的問題都是密碼，題目中提到的“歸是興猶未盡時的意念，歸是迷途知返時的執(zhí)著，歸是久別思親時的熱切”是一個選擇性問題，我們只要選擇其中一個作為密碼就可以。如果學生誤認為以上三個都是密碼，在同一篇作文中一一例舉出來，顯然就弱化了主題，會讓大家覺得不知所云。一旦選定一個主題，就要緊緊抓住這個密碼作為作文寫作的方向。

總之，命題者提供的寫作材料是五彩繽紛的，隱含著寫作所必需的密碼?？忌挥羞x擇正確的密碼，并且把作文題的材料密碼一一破解，才能為寫作帶來良機，獲得高分。

作者單位： 福建省平潭城南學校