而行善，要弘揚(yáng)公德心，摒棄功利心，無(wú)私奉獻(xiàn)，并讓其成為一種本能、一種心理需求。第二幅漫畫(huà)諷刺的是擺拍、作秀、形式主義、弄虛作假，倡導(dǎo)實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)、表里如一的工作作風(fēng)和為人處世的態(tài)度。觀點(diǎn)可以是：如此擺拍，毫無(wú)實(shí)效；裝樣子，只能欺騙一時(shí)；形式主義害死人……第四步，聯(lián)，聯(lián)系生活，舉與漫畫(huà)類(lèi)似（或相反）的事例和現(xiàn)象，分析它的原因和危害。可以用排比句列舉現(xiàn)象，用“君不見(jiàn)……君不見(jiàn)……”組段，寫(xiě)“官員”“學(xué)生”“工人”等不同人物的不同表現(xiàn)。也可以聯(lián)系整體，舉一

志牌『隱形』，公德心缺失◎周智文一位孕婦擠上了公交，在此之前，車(chē)內(nèi)人員已滿。在“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)席上坐著三個(gè)身強(qiáng)力壯的“低頭”青年。孕婦上車(chē)后，他們無(wú)動(dòng)于衷，甚至戴上耳機(jī)將自己置身事外。在眾人的唏噓聲中，一位青年不得已讓出座位來(lái)，嘴里卻嘟囔著：“我沒(méi)看見(jiàn)……”車(chē)上貼著的“請(qǐng)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)谐丝妥屪睒?biāo)語(yǔ)，如同虛設(shè)。這讓我想到了著名漫畫(huà)家華君武的諷刺漫畫(huà)《假文盲》：冬天，在一個(gè)車(chē)站專(zhuān)供母子上車(chē)的地方，幾個(gè)衣冠楚楚的大男人卻站在那里，對(duì)于旁邊“母子上車(chē)處”的牌子

志牌『隱形』，公德心缺失◎周智文一位孕婦擠上了公交，在此之前，車(chē)內(nèi)人員已滿。在“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)席上坐著三個(gè)身強(qiáng)力壯的“低頭”青年。孕婦上車(chē)后，他們無(wú)動(dòng)于衷，甚至戴上耳機(jī)將自己置身事外。在眾人的唏噓聲中，一位青年不得已讓出座位來(lái)，嘴里卻嘟囔著：“我沒(méi)看見(jiàn)……”車(chē)上貼著的“請(qǐng)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)谐丝妥屪睒?biāo)語(yǔ)，如同虛設(shè)。這讓我想到了著名漫畫(huà)家華君武的諷刺漫畫(huà)《假文盲》：冬天，在一個(gè)車(chē)站專(zhuān)供母子上車(chē)的地方，幾個(gè)衣冠楚楚的大男人卻站在那里，對(duì)于旁邊“母子上車(chē)處”的牌子

清夢(mèng)實(shí)在太沒(méi)有公德心了。可是喊與被喊的都是上了年紀(jì)的人，說(shuō)又說(shuō)不得，只能“自認(rèn)倒霉”。直到我明白事情的真相，心里的不快才一掃而空。有一次，我下樓扔垃圾，那個(gè)每天被喊的“阿姊”正在樓下和鄰居閑聊。她的頭發(fā)已經(jīng)花白，鄰居的年齡與她相仿。從她們的談話里，我約略知道：那個(gè)被喊的老太太是一位獨(dú)居老人，兒女不在身邊，家里也沒(méi)有電話。那些喊她的都是她原來(lái)的老鄰居，因?yàn)椴疬w，大家一同搬過(guò)來(lái)。她們每天喊樓，就是想要知道老人一個(gè)人在家是不是還好，身體可還健康。當(dāng)然，若是不下雨

個(gè)有責(zé)任心、有公德心、有愛(ài)心、有恒心的堅(jiān)強(qiáng)的人，爸爸媽媽會(huì)一直為你驕傲。爸爸? ?管?chē)?guó)臣親愛(ài)的爸爸：感謝您，我親愛(ài)的爸爸，在繁忙的工作中，您總會(huì)擠出時(shí)間陪伴我，讓我感受父愛(ài)的溫暖，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，您是我心目中的好爸爸。同時(shí)，我也很感謝媽媽?zhuān)瑡寢尵拖袷俏业闹嘎放?，時(shí)時(shí)刻刻為我指引道路。但是，在我說(shuō)話時(shí)，希望媽媽能聽(tīng)我把話說(shuō)完，不要隨意打斷我，更不要不分青紅皂白地責(zé)怪我，我很想跟媽媽敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己的心里話。五年級(jí)一班? ?管靜涵親愛(ài)的婉婷：你是一個(gè)有責(zé)任感的孩

子！”這種沒(méi)有公德心的假文盲在當(dāng)今社會(huì)并不鮮見(jiàn)。草坪旁的牌子上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿踐踏草坪”，還是有人在上面奔跑玩耍；圖書(shū)館墻上掛著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的橫幅，卻有小孩子在嬉戲打鬧，而他們的父母置若罔聞；商場(chǎng)里醒目的“禁止吸煙”的提示牌隨處可見(jiàn)，但依然有人吞云吐霧，害得大家不得不吸二手煙；高速路上堵車(chē)，卻有一些人開(kāi)著車(chē)在應(yīng)急車(chē)道飛馳而過(guò)；安全通道，總有人把它變成停車(chē)場(chǎng)、雜物間……這些人都是有知識(shí)的假文盲、公德盲?，F(xiàn)在，知識(shí)文盲越來(lái)越少，假文盲卻時(shí)常可見(jiàn)。希望每個(gè)人都

子！”這種沒(méi)有公德心的假文盲在當(dāng)今社會(huì)并不鮮見(jiàn)。草坪旁的牌子上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿踐踏草坪”，還是有人在上面奔跑玩耍；圖書(shū)館墻上掛著“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的橫幅，卻有小孩子在嬉戲打鬧，而他們的父母置若罔聞；商場(chǎng)里醒目的“禁止吸煙”的提示牌隨處可見(jiàn)，但依然有人吞云吐霧，害得大家不得不吸二手煙；高速路上堵車(chē)，卻有一些人開(kāi)著車(chē)在應(yīng)急車(chē)道飛馳而過(guò)；安全通道，總有人把它變成停車(chē)場(chǎng)、雜物間……這些人都是有知識(shí)的假文盲、公德盲。現(xiàn)在，知識(shí)文盲越來(lái)越少，假文盲卻時(shí)?？梢?jiàn)。希望每個(gè)人都

，能不能有點(diǎn)兒公德心？那么大年紀(jì)的人在旁邊站著，你就坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)？有沒(méi)有人教過(guò)你要尊老愛(ài)幼？However， being the older party doesnt necessarily mean youll receive respect either. Ever been irritated by that kid screaming on a train or plane？ Telling them to stop or taking it

，能不能有點(diǎn)兒公德心？那么大年紀(jì)的人在旁邊站著，你就坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)？有沒(méi)有人教過(guò)你要尊老愛(ài)幼？However, being the older party doesn’t necessarily mean you’ll receive respect either.Ever been irritated by that kid screaming on a train or plane? Telling them to stop or taking it

人類(lèi)真是太沒(méi)有公德心了，隨便往我身上扔?xùn)|西，討厭極了！” 咦，誰(shuí)在說(shuō)話？我不由得東張西望，尋找說(shuō)話的“人”。 “別找了，是我在說(shuō)話?！毙『蛹て鹨欢淅嘶?，灑在我白色的鞋子上，留下臟臟的印記。 “我，我可沒(méi)有亂扔垃圾，我不是沒(méi)有公德心的人！”我連連擺手，趕緊解釋。 大樹(shù)開(kāi)口了：“我們不是針對(duì)你。有些人欺‘樹(shù)’太甚，用小刀在我身上亂刻，可疼死我了?！贝髽?shù)說(shuō)完艱難地?cái)D了擠傷口。 這時(shí)，小河里游來(lái)一條小魚(yú)，看起來(lái)有氣無(wú)力。它說(shuō)：“原來(lái)河水清澈見(jiàn)底，游泳時(shí)十分舒暢。現(xiàn)

哄搶?zhuān)@是缺少公德心的表現(xiàn)；井蓋被沖走，那位大哥一直在下水道旁默默堅(jiān)守，彰顯的是時(shí)代道德風(fēng)尚。（開(kāi)頭雖然能夠直接點(diǎn)明寫(xiě)作中心，但是缺少深度。可以透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，揭示兩種現(xiàn)象的本質(zhì)特征。）因?yàn)槿鄙?span id="vzlx5zf" class="hl">公德心，所以這些人不懂得為他人著想，不在乎責(zé)任意識(shí)。法律對(duì)這些人也沒(méi)有辦法，畢竟，他們只是不符合道德，并沒(méi)有違法。不得不說(shuō)，這是很讓人氣憤的，是缺少社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。如果這些人能夠改變自己的想法，能夠擁有一顆公德心，能夠?yàn)樗酥?，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，社會(huì)就會(huì)和諧美

只是缺少起碼的公德心罷了！社會(huì)發(fā)展，文明先行！《假文盲》這幅漫畫(huà)啟示我們：要做一個(gè)講文明、有公德心的人！【點(diǎn)睛酷評(píng)】寫(xiě)漫畫(huà)，三言兩語(yǔ);寫(xiě)聯(lián)想，濃墨重彩。小作者由漫畫(huà)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的事例，揭示了社會(huì)上存在的許多“假文盲”現(xiàn)象，并點(diǎn)明這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因——缺少公德心，進(jìn)而道出了“要做一個(gè)講文明、有公德心的人”的啟示，具有教育意義。

討論一下關(guān)于“公德心”這個(gè)話題，希望大家能夠有所收益。從身邊的小事做起一個(gè)星期天，我下樓去小區(qū)的健身綠地玩兒，一走到那里，我卻看到了刺眼的一幕：本來(lái)應(yīng)該是綠樹(shù)成蔭，芳草萋萋的小區(qū)綠地上，不知道被什么人扔了很多的碎紙片，看上去那么扎眼，又是那么不協(xié)調(diào)。我抬眼向四周望去，想找出制造這些紙片的罪魁禍?zhǔn)?，只?jiàn)三三兩兩的人或坐或走，還有幾個(gè)小孩子在游戲玩耍，似乎沒(méi)人注意到這些碎紙片。“算了，我也不管了！”心里想著，我抬腳向健身器材走去?？勺吡藳](méi)幾步，我又猶豫了：以前

扔進(jìn)大海，缺乏公德心的人把混入碎玻璃的生活垃圾隨意處理。于是，海底的沙礫里混有許多碎玻璃。它們隨波逐流，潮水沖擊它們，礁石撞擊它們，再回到海灘上時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：它們變漂亮了。泥沙磨平了它們的棱角，海水潤(rùn)澤了它們的顏色，它們以前不過(guò)是玻璃碎片，現(xiàn)在卻閃著琥珀般神秘的光……發(fā)生了什么？不過(guò)是時(shí)間，幾十年甚至上百年。時(shí)間經(jīng)常創(chuàng)造奇跡，海玻璃也不過(guò)是其中之一。玻璃出海的過(guò)程，就像年輕人初入社會(huì)，一定會(huì)受到磨礪。有時(shí)它會(huì)被直接卷到海底，有時(shí)會(huì)進(jìn)入漫無(wú)邊際的大洋，

鄉(xiāng)土社會(huì)，而“公德心”是現(xiàn)代公共生活發(fā)展的迫切訴求，二者之間的某種對(duì)峙與沖突，反映了傳統(tǒng)文明的部分因素不適應(yīng)現(xiàn)代公共理性進(jìn)步所導(dǎo)致的糾結(jié)與困惑。若任由二者的沖突不斷升級(jí)，不僅會(huì)威脅到社會(huì)公平正義的順利實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)成為現(xiàn)代文明進(jìn)步的巨大障礙。嚴(yán)格劃定二者適用的合理邊界，尤其是防范不良“人情味”對(duì)公共利益的侵蝕，引導(dǎo)人們?cè)诠采钪惺埂叭饲槲丁弊杂X(jué)服從“公德心”的需要，乃是現(xiàn)代道德文明建設(shè)的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：“人情味”;“公德心”;公共生活;理性選擇中圖分類(lèi)號(hào)

怎么有人這么沒(méi)公德心！就想過(guò)去制止。“先生，你有沒(méi)有公德心?。窟@樣會(huì)破壞公物耶！”朋友說(shuō)，如果真的沖過(guò)去，大概會(huì)這么說(shuō)吧？不過(guò)他抑制了自己的沖動(dòng)，停在原地，思考了3分鐘，3分鐘后，他想通了某些事，竟完全不生氣了，走過(guò)去平和地說(shuō)：“先生，這樣刮地磚會(huì)不會(huì)留下痕跡??？我覺(jué)得這里的地磚鋪得很美，真的不希望它被刮花了。”那個(gè)中年男人站起來(lái)，用腳往地上磨了幾下，字跡不見(jiàn)了，他說(shuō)：“不會(huì)呀！我測(cè)試過(guò)的。”然后晃了晃手上的小石頭，意思是，字跡是來(lái)自石頭的粉末?！班福∧沁€

072350）公德心是社會(huì)公民必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)，這也是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)高低的重要表現(xiàn)之一。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德心的重要階段，因?yàn)檫@一階段學(xué)生的思想意識(shí)還未完全形成，而且模仿能力非常強(qiáng)，如果教師不加以正確的引導(dǎo)，很有可能就會(huì)成長(zhǎng)為沒(méi)有公德心的人。思品課是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的必修課，而該課程設(shè)置的目的就是教導(dǎo)學(xué)生，好好做人，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，這與社會(huì)公德心有著相同之處，因此小學(xué)思品教學(xué)對(duì)學(xué)生公德心培養(yǎng)有著積極的作用。一、潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生

子的心田撒下“公德心”，這孩子將來(lái)必定烙下愛(ài)護(hù)樹(shù)木，遵守公德的印記，這便是教育的契機(jī)。下班了，踏著夕陽(yáng)灑下的點(diǎn)點(diǎn)碎金，我向校園操場(chǎng)走去。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花清香撲鼻，幾片花瓣落在我的肩上。我揚(yáng)揚(yáng)手，正要拍拍肩。這時(shí)，我看到操場(chǎng)幾棵鳳凰樹(shù)下，學(xué)校的老清潔工正彎腰在撿垃圾。大樹(shù)下，到處丟著果皮紙屑、飲料空瓶、塑料袋。他那蒼蒼白發(fā)在夕陽(yáng)的余輝中顯得那么耀眼，而進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)人彎腰撿起丟進(jìn)垃圾桶。我觸動(dòng)了神經(jīng)，掏出手機(jī)把這一情景拍下來(lái)，決定以此作為教育契機(jī)，在

們正上演著各種公德心缺失的劇目，身為幼兒教師的我倍感責(zé)任重大。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，“小小公德心”的培養(yǎng)關(guān)系幼兒自身的成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系民族的未來(lái)。一、“小小公德心”現(xiàn)狀堪憂幼兒園是一個(gè)小社會(huì)，在這里你會(huì)看到一些令人氣憤的鏡頭：洗漱間水龍頭長(zhǎng)流水；椅子橫七豎八倒地；衛(wèi)生間里用過(guò)的紙團(tuán)丟在垃圾桶外；選擇區(qū)角玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧尅@些現(xiàn)象的存在使我感覺(jué)到幼兒社會(huì)公德心培養(yǎng)的需要。究其原因是家庭環(huán)境與時(shí)代背景的影響還是幼兒園社會(huì)公德教育的缺失，無(wú)論怎樣

的心田撒下 “公德心”，這孩子將來(lái)必定烙下愛(ài)護(hù)樹(shù)木，遵守公德的印記，這便是教育的契機(jī)。下班了，踏著夕陽(yáng)灑下的點(diǎn)點(diǎn)碎金，我向校園操場(chǎng)走去。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花清香撲鼻，幾片花瓣落在我的肩上。我揚(yáng)揚(yáng)手，正要拍拍肩。這時(shí)，我看到操場(chǎng)幾棵鳳凰樹(shù)下，學(xué)校的老清潔工正彎腰在撿垃圾。大樹(shù)下，到處丟著果皮紙屑、飲料空瓶、塑料袋。他那蒼蒼白發(fā)在夕陽(yáng)的余輝中顯得那么耀眼，而進(jìn)進(jìn)出出的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)人彎腰撿起丟進(jìn)垃圾桶。我觸動(dòng)了神經(jīng)，掏出手機(jī)把這一情景拍下來(lái)，決定以此作為教育契機(jī)，在

們正上演著各種公德心缺失的劇目，身為幼兒教師的我倍感責(zé)任重大。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，“小小公德心”的培養(yǎng)關(guān)系幼兒自身的成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系民族的未來(lái)。一、“小小公德心”現(xiàn)狀堪憂幼兒園是一個(gè)小社會(huì)，在這里你會(huì)看到一些令人氣憤的鏡頭：洗漱間水龍頭長(zhǎng)流水；椅子橫七豎八倒地；衛(wèi)生間里用過(guò)的紙團(tuán)丟在垃圾桶外；選擇區(qū)角玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧尅@些現(xiàn)象的存在使我感覺(jué)到幼兒社會(huì)公德心培養(yǎng)的需要。究其原因是家庭環(huán)境與時(shí)代背景的影響還是幼兒園社會(huì)公德教育的缺失，無(wú)論怎樣

它是公民素質(zhì)、公德心的本源。你只有內(nèi)心常懷道德，才能去努力提升素質(zhì)，培養(yǎng)公德心。正如李克強(qiáng)總理所言：“炎黃子孫的血液中應(yīng)該流著道德的血液?！痹该總€(gè)人都能常懷道德之心，踏實(shí)做人，理智做事，以道德為根，安身立命。道德是國(guó)家前進(jìn)之魂。孟德斯鳩有言：“在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德?！鼻安痪谩稇?zhàn)狼2》熱播，片中關(guān)于中美外交使館在戰(zhàn)時(shí)的做法進(jìn)行了對(duì)比，有人認(rèn)為這未免有虛構(gòu)之嫌，但這一片段實(shí)則改編自“也門(mén)撤僑事件”。相對(duì)于美國(guó)大使館的早早閉館，中國(guó)

本的禮儀、沒(méi)有公德心，又該如何為師？而這就是家庭教育的悲哀之處。很多時(shí)候，父母在意的都是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、獲取的知識(shí)量，而非待人接物的基本禮儀、社會(huì)公德心等。很多時(shí)候，學(xué)校和社會(huì)在教育孩子要懂規(guī)矩、懂禮貌，家長(zhǎng)卻在不斷毀掉孩子的教育。這樣的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面違反交通規(guī)則、買(mǎi)東西不排隊(duì)、自己有錯(cuò)還與人大聲爭(zhēng)執(zhí)，自私、霸道、毫無(wú)教養(yǎng)。別忘了，孩子正在看著你。你想讓孩子成為什么樣的人，取決于你的言行與見(jiàn)識(shí)。別讓孩子看不起你，也別讓孩子成為另一個(gè)劣質(zhì)版本的你。沒(méi)有教

：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，亂扔垃圾？”一看，隔著走道的陸俞坤和宋美玲正進(jìn)行著一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢。只見(jiàn)陸俞坤上身假裝趴在桌上，下身卻在桌子下面使著“無(wú)影腳”，想隔著走道踢宋美玲，腿短個(gè)子矮的他居然成功了。宋美玲也不甘示弱，也想用腳踢，她怕夠不著，就盡量坐到凳子邊上。在她踢的一瞬間，凳子也跟著跳了起來(lái)，發(fā)出了很大的聲響。她差點(diǎn)摔跤，“無(wú)影腳”變成了笨拙的“豬蹄髈”，太搞笑了。為了不讓值日生發(fā)現(xiàn)，我只好蒙在被子里笑。緊接著，第二輪“遠(yuǎn)攻”開(kāi)始了。陸俞坤右手捏住橡皮屑，手

維護(hù)公共秩序的公德心。大多數(shù)人“成熟”的方式就是容忍、忽視，側(cè)身而過(guò)，罕有當(dāng)面譴責(zé)、干預(yù)的例子。某種意義上說(shuō)，縱容熊孩子的父母，與沉默容忍被騷擾的路人，其實(shí)一體兩面，不認(rèn)為自己對(duì)于公共道德負(fù)有責(zé)任。即便是有所反應(yīng)，也不是訴諸維護(hù)秩序的動(dòng)機(jī)，而只不過(guò)是宣泄憤怒。其實(shí)，如果要對(duì)這些缺乏公德心的行為人有所反應(yīng)，應(yīng)該針對(duì)的是他們破壞公共秩序的行為。年輕的女食客首先應(yīng)該提醒并且告知女童的母親管束好自己的小孩；如果無(wú)效則可以要求飯館服務(wù)人員來(lái)協(xié)助維持秩序，而不應(yīng)該用缺

聶明珠摘要：公德心一直是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，然而，在校園里，學(xué)生群體失范的現(xiàn)象依然存在，因此加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)學(xué)生公德心是學(xué)校育人工作中必須解決的課題之一。本文論述從引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園公物與環(huán)境入手，通過(guò)講道理，情景體驗(yàn)，落實(shí)制度和創(chuàng)設(shè)氛圍等方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的公德心。關(guān)鍵詞：公德心；愛(ài)護(hù)公物；保護(hù)環(huán)境一、發(fā)人深省的現(xiàn)狀。幾年前，我初接手掌管一所“一校三區(qū)、一址兩?！钡那闆r較為特殊和復(fù)雜的初中?；蛟S因?yàn)閷W(xué)校新合并，或許因?yàn)楹喜⒑蟮膶W(xué)校太復(fù)雜，或許因?yàn)楹喜⒅?/div>

東方教育 2017年4期2017-06-09

乎在責(zé)怪我沒(méi)有公德心?？粗麄冋`解的眼神，我委屈極了。車(chē)到一個(gè)站臺(tái)，停了下來(lái)，上上下下又是一撥人。就在我扭頭的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)剛剛坐在我旁邊的人不見(jiàn)了，剛剛還在的啊！剎那間，我突然意識(shí)到了什么，趕緊看看我的包。果然，包的拉鏈被拉開(kāi)了，我急忙數(shù)數(shù)里面的錢(qián)，還好，一張不少。我仔細(xì)回想司機(jī)說(shuō)的話，恍然大悟，原來(lái)他是故意的。他從后視鏡里看到了我旁邊的人正在偷我的錢(qián)，便讓全車(chē)的人都注意我，好讓小偷不敢在眾目睽睽之下偷竊。我怎么沒(méi)想到呢？唉，我還在心里埋怨司機(jī)不講理，隨

：“大家應(yīng)該有公德心，亂丟垃圾就算了，活動(dòng)結(jié)束后還不懂收拾一下嗎？”班長(zhǎng)說(shuō)：“老師，首先這些垃圾不是咱們班丟的，而且我已經(jīng)讓兩個(gè)同學(xué)去拿工具準(zhǔn)備清掃了。老師，這件事你不說(shuō)，我們也知道該怎樣做，你說(shuō)了倒顯得我們很被動(dòng)，大家的積極性都沒(méi)了?！睂W(xué)生的話很有道理，如果我開(kāi)口慢半拍，就會(huì)看到他們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了?？涩F(xiàn)在一件好事，變成了尷尬事。我想，很多時(shí)候，大家開(kāi)口前真的需要慢半拍。如果開(kāi)口慢半拍，等待對(duì)方的“君子之行”展現(xiàn)出來(lái)，彼此人性的美好就會(huì)完美呈現(xiàn)。

，呼吁歌迷要有公德心。@Fang_大大：既然是歌迷，就更應(yīng)該尊重和保護(hù)她！【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)以“理性”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?！痉段钠问纠刊偪竦耐跣崭杳?，為了表達(dá)自己對(duì)偶像的追念，長(zhǎng)期在偶像墓碑上貼照片，導(dǎo)致墓碑毀損后依然我行我素，不聽(tīng)規(guī)勸，令人心痛。這不僅是對(duì)逝者的不尊重，更影響了其他粉絲對(duì)偶像的追悼。追星沒(méi)有問(wèn)題，但要有底線！理性追星，是要努力學(xué)習(xí)偶像們身上的優(yōu)點(diǎn)，成就更好的自己！而不是固執(zhí)己見(jiàn)，把自己困在狹隘的小圈子里，那是偶像和所有

判這種極度缺乏公德心的惡劣行為，同時(shí)也對(duì)銅川市桃曲坡水庫(kù)的管理提出了質(zhì)疑。素材鏈接 工作人員：很委屈女子在水源地泡腳事件持續(xù)在各大網(wǎng)站傳播、發(fā)酵，有網(wǎng)友指責(zé)陜西省桃曲坡水庫(kù)管理站監(jiān)管力度不夠。工作人員感覺(jué)很委屈：從2007年開(kāi)始就取締了相關(guān)的水上活動(dòng)，保證飲水安全。但由于桃曲坡水庫(kù)承擔(dān)著水利科普知識(shí)教育的任務(wù)，并沒(méi)有完全封閉，而是采取實(shí)名登記并收取門(mén)票的方式允許游客參觀，但不允許游客接近水面。同時(shí)還在庫(kù)區(qū)建立了高1.8米，長(zhǎng)5公里左右的圍欄，全天配備2名巡

垃圾？還有沒(méi)有公德心了？”我左右看看，沒(méi)人呀。我不滿地打開(kāi)紙團(tuán)，看過(guò)之后，我頓時(shí)興奮得高呼起來(lái)：“萬(wàn)歲！福爾摩斯要收我做一個(gè)月的徒弟！太棒了！可我要怎么去找他呢？”我話音剛落，一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)“當(dāng)”的一聲落在我面前，把我嚇了一大跳。不管了，去見(jiàn)福爾摩斯嘍！一個(gè)月后，得到福爾摩斯真?zhèn)?，重返現(xiàn)代的我，漸漸地覺(jué)得事情不太妙了——一天，有個(gè)同學(xué)放在教室里的手機(jī)不見(jiàn)了。老師知道我是福爾摩斯的徒弟，就把這個(gè)案子扔給了我。我隨便一瞄，哈哈，就知道是誰(shuí)干的啦！老師見(jiàn)我三下五

出的作用。社會(huì)公德心的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成，而小學(xué)生是社會(huì)公德心培養(yǎng)的關(guān)鍵性階段，而思品學(xué)科由于其特殊性成為培養(yǎng)學(xué)生公德心的關(guān)鍵學(xué)科。本文主要從小學(xué)思品教學(xué)策略方面，對(duì)該學(xué)科所具有的培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德的作用進(jìn)行了具體分析，僅供交流使用。關(guān)鍵詞：小學(xué)思品；公德心；作用公德心是社會(huì)公民必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)，這也是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)高低的重要表現(xiàn)之一。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德心的重要階段，因?yàn)檫@一階段學(xué)生的思想意識(shí)還未完全形成，而且模仿能力非常強(qiáng)，如果教師不加以

看是誰(shuí)那么沒(méi)有公德心C.默默地說(shuō)了一聲：好險(xiǎn)，然后走開(kāi)D.覺(jué)得今天這么幸運(yùn)，等一下應(yīng)該會(huì)有更好的事情發(fā)生測(cè)試結(jié)果選擇A的人：失去了生活目標(biāo)你的生活好像突然失去了重心，這很有可能是因?yàn)槟臣虑榈氖?，讓你不敢去面?duì)。你失去了人生目標(biāo)，你對(duì)這個(gè)世界很是失落，覺(jué)得為什么自己的努力得不到回報(bào)。人生難免會(huì)有失敗，這是很正常的事情，希望你能勇敢的面對(duì)。選擇B的人：生活瑣事最近你有一大堆的事情要處理，這些生活瑣事讓你精疲力盡，雖然不難，但是很煩人，讓你提不起精神來(lái)。但是

人，罵他們沒(méi)有公德心。但也有亮著燈的樓層，經(jīng)過(guò)的時(shí)候，心情就會(huì)莫名地好起來(lái)，覺(jué)得自己心里也跟著亮堂起來(lái)。曾聽(tīng)人講過(guò)一個(gè)盲人的故事，這個(gè)盲人晚上出門(mén)，總要提一盞燈。別人不解地問(wèn)他：“你又看不見(jiàn)，何必提著燈呢？”盲人答：“黑夜里滿世界的人不都和我一樣是盲人嗎？所以我晚上出門(mén)總要提著這個(gè)燈籠?！眴?wèn)的人似乎明白了什么：“原來(lái)你是為別人照路呀?！泵と藚s說(shuō)：“這本是我的初衷，后來(lái)我漸漸明白這也是為了我自己好，我是一個(gè)盲人，這盞燈既為別人照亮了路，也讓別人能看到我而不會(huì)

給了自己。沒(méi)有公德心，缺德！我噘著嘴巴，氣憤地想著，目光死死地盯著那個(gè)本子。唉，怎么就這么巧，這個(gè)臟了的本子偏偏發(fā)到了我手里呢？我的心簡(jiǎn)直亂得像一團(tuán)麻。忽然，我的臉紅得像個(gè)關(guān)公。我突然發(fā)現(xiàn)，我與那些自己討厭的人沒(méi)什么兩樣，同樣只想把好處留給自己，不懂得為他人著想。發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后，我慢慢開(kāi)始檢討。這時(shí)，我再看那個(gè)臟了的作業(yè)本，似乎沒(méi)那么討厭了。其實(shí)，那個(gè)本子只是臟了封面，里面還是干凈的，不影響書(shū)寫(xiě)。我這樣對(duì)自己說(shuō)。于是，我端端正正地在本子上寫(xiě)上自己的名字，

在有的人真沒(méi)有公德心，亂扔香蕉皮。此時(shí)的我，想也沒(méi)想，便沖了下去。正要開(kāi)門(mén)時(shí)，我突然想起了一則新聞：一位年輕人好心地把一位老人扶起來(lái)，卻被冤枉是他推倒老人的。想到這里，我有點(diǎn)害怕了，如果等會(huì)兒老婆婆也像新聞中說(shuō)的一樣，我該怎么辦呢？但如果不是，又該怎么辦呢？對(duì)了，老婆婆為什么沒(méi)有大聲求救？我好像明白了，老婆婆之所以沒(méi)有叫救命，是因?yàn)樗郎鐣?huì)的冷漠無(wú)情，即使叫了，很可能也不會(huì)有人幫助她的。我要幫助她！我要幫助她！一個(gè)堅(jiān)定的念頭從我的心里冒出來(lái)。嗯，就這么辦

息，是非常缺少公德心的行為，也會(huì)讓你成為不受歡迎的人。此后不久，我把一只不到一歲的泰迪犬抱回家做伴，沒(méi)想到只過(guò)了兩天，這只狗狗就為我惹出了大麻煩。之前那位和我打過(guò)交道的芳鄰，敲開(kāi)我的房門(mén)后看了一眼在玄關(guān)處歡蹦亂跳的狗狗，說(shuō)道：“我計(jì)算了一下，從早上5點(diǎn)到現(xiàn)在，這只狗的叫聲已經(jīng)累計(jì)超過(guò)30分鐘了。您打算怎么處理這件事呢？”原來(lái)在德國(guó)，寵物狗白天吼叫的時(shí)間不能超過(guò)30分鐘，而在節(jié)假日里，中午12點(diǎn)到下午3點(diǎn)、晚上7點(diǎn)到第二天早上8點(diǎn)，是絕對(duì)禁止狗叫的時(shí)間。如果

”里，真是沒(méi)有公德心！我要是被人花3元錢(qián)買(mǎi)下，那買(mǎi)主得多虧啊！我擔(dān)心的事，最終還是發(fā)生了。這天晚上，剛下完雨，潮潮的。天也黑乎乎的。我正要睡覺(jué)，忽然，老板大叫一聲：“老阿婆！你不是要沒(méi)籽的橘子嗎？我這兒有！今天新進(jìn)的！保證沒(méi)有爛的！”我氣得真想大叫：“什么呀，我們明明是上周來(lái)到這兒的，而且我們橘子兄弟個(gè)個(gè)都有籽！”只可惜我既不是人，又不會(huì)說(shuō)人話。我只能縮縮身子，別讓這個(gè)老奶奶挑到我，再吃虧，可天不遂人愿。老板說(shuō)：“你的眼睛看不清，我來(lái)給你挑吧！”我想得果然

【熱點(diǎn)話題】公德心 社會(huì)責(zé)任感 成功的標(biāo)志2014年1月9日，有“空氣質(zhì)量檢測(cè)員”之稱(chēng)的SOHO中國(guó)董事長(zhǎng)潘石屹現(xiàn)身上海，用一個(gè)不大的手持式設(shè)備測(cè)試上海地鐵車(chē)廂內(nèi)的PM2.5數(shù)值，引來(lái)眾人圍觀。他乘坐地鐵2號(hào)線，從虹橋2號(hào)航站樓開(kāi)始，到靜安寺站結(jié)束，沿途共測(cè)試了14次。根據(jù)他的測(cè)試，上海地鐵內(nèi)PM2.5數(shù)值為36～54，空氣質(zhì)量良好。潘石屹熱心播報(bào)空氣質(zhì)量已獲公眾認(rèn)可。2013年6月初，在第五屆阿拉善SEE生態(tài)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)會(huì)上，潘石屹因推動(dòng)我國(guó)PM2.5空氣質(zhì)量

是要具備起碼的公德心，所謂公德心，就是遵循社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的公共道德準(zhǔn)則，文化觀念，及思想傳統(tǒng)。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是做人做事起碼的一些規(guī)矩。尊重他人，不隨意損害他人或是公眾利益，現(xiàn)在媒體上評(píng)論這類(lèi)事件的報(bào)道越來(lái)越多，也是說(shuō)明大家對(duì)公德心也是越來(lái)越在意和關(guān)注，并且，越大的城市越是看重。無(wú)論是做人，還是開(kāi)店，若是連這個(gè)基本的公德心都沒(méi)有，那么，所謂的正面品牌形象估計(jì)也沒(méi)法建立起來(lái)，那么，在日常的門(mén)店運(yùn)營(yíng)中，有哪些環(huán)節(jié)會(huì)涉及到這個(gè)公德心的范疇呢？店門(mén)口的基本整潔

說(shuō)對(duì)大陸人民的公德心印象并不好。所謂“公德心”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在公共領(lǐng)域的行為會(huì)考慮到別人。2011年，我在武漢的一所著名大學(xué)講學(xué)，在校園內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)到此起彼落的汽車(chē)?yán)嚷暎淮┻^(guò)校園的道路必須小心，因?yàn)榧柴偟能?chē)子完全不會(huì)禮讓行人。2012年7月在沈陽(yáng)，子夜時(shí)分還可以聽(tīng)到酒店外面的喇叭聲。搭飛機(jī)到大陸的經(jīng)驗(yàn)更是印象深刻，飛機(jī)上旁若無(wú)人，聊天聲仿佛在菜市場(chǎng)一樣的嘈雜……其他如排隊(duì)插隊(duì)、隨地吐痰、亂丟煙蒂，更是隨處可見(jiàn)，這些場(chǎng)景讓我好像回到二三十年前的臺(tái)灣社會(huì)。大陸

!怎么這么沒(méi)有公德心沒(méi)有環(huán)保意識(shí),要是有人踩到你摔傷怎么辦?你太不像話了!憤怒讓他的眼鏡在鼻梁上跳動(dòng)著,讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨,聽(tīng)眾席上頓時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲。教授沒(méi)有理會(huì),繼續(xù)憤怒,對(duì)著香蕉皮繼續(xù)發(fā)火。聽(tīng)眾席上,有學(xué)生不耐煩了,大聲說(shuō):算了吧!教授,別費(fèi)力氣了,你不能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶的!教授聽(tīng)了,突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),滿面紅光地笑了,并伸手把香蕉皮撿起來(lái),放進(jìn)講臺(tái)旁的垃圾桶里,然后用紙巾擦擦手說(shuō):剛才那位同學(xué)說(shuō)什么?能再說(shuō)說(shuō)嗎?教室頓時(shí)靜了下來(lái),沒(méi)人說(shuō)話

到?因?yàn)槲覀兊?span id="vp5tvrn" class="hl">公德心沒(méi)有上升到應(yīng)有的水平,因?yàn)槲覀兊难劬锬苋萑膛K。一個(gè)人能容忍辦公桌上的灰塵,他就能容忍工作的不完美。我們村有幾家人比較干凈,因?yàn)樗麄兊呐魅藧?ài)干凈。結(jié)果,我們村,也就這幾家人有出息,孩子都考上大學(xué)成了才。這幾家的女主人們眼睛里無(wú)法忍受臟,總想把事情做完美一些,她們把這個(gè)習(xí)慣傳給了孩子,孩子也就比同齡人、比同村的孩子更追求完美、追求完善,所以他們有出息。干凈代表一種習(xí)慣,一種追求。為什么干凈這么簡(jiǎn)單的事我們都做不好?后來(lái)我終于明白了:我們

共場(chǎng)合遇到?jīng)]有公德心的人，做出一些自顧自的夸張行為，總會(huì)招來(lái)眾人鄙夷。你認(rèn)為讓人最不能忍受的是以下哪種行為?1.不遵守交通規(guī)則。2.亂丟垃圾或制造臟亂。3.放任寵物在外隨地大小便。4.制造噪音。如大聲喧嘩，或看電影時(shí)猛打手機(jī)等行為。選1 失戀時(shí)你會(huì)悲痛哭泣，但是只要有新的戀愛(ài)機(jī)會(huì)出現(xiàn)，你又會(huì)快樂(lè)地迎上前去。除了現(xiàn)實(shí)中越戰(zhàn)越勇的明戀，暗戀也是你拿手的戀愛(ài)模式，你喜歡這種模式，雖說(shuō)是暗戀，但是一點(diǎn)兒都不悲情，因?yàn)槟銟?lè)在其中。選2 對(duì)于愛(ài)情，你是一個(gè)理想主義者，