數字圖像處理
- 南京農業(yè)大學工科類課程耕讀文化建設
。該文以數字圖像處理課程為例，介紹農業(yè)院校工科類專業(yè)課程與耕讀教育的結合與實踐，使耕讀文化貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，實現專業(yè)課知識體系和耕讀文化的有機統(tǒng)一。關鍵詞：工科類課程；耕讀文化；數字圖像處理；案例設計；組織實施中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）18-0101-04Abstract： Strengthening and improving agricultural education
高教學刊 2024年18期2024-06-27
- 基于OBE理念的教學方法改革與實踐
? 要：數字圖像處理作為大多數理工類和綜合類院校的一門新興交叉課程，該課程具有發(fā)展速度快、內容覆蓋面廣、理論難度大和實踐要求高的特點。然而，其教學過程往往存在課程教學氣氛單調、學生主動性、積極性不高；課程實驗任務簡單，學生解決復雜問題能力培養(yǎng)不足，以及教學評價依賴期末考核，缺乏動態(tài)、完善的評價機制等問題。該文針對這些問題，提出基于OBE理念的數字圖像處理教學方法，在“學導互促”教學、項目驅動式教學、動態(tài)評價的教學機制三個方面進行探索與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和
高教學刊 2024年18期2024-06-27
- 基于去霧模型的數字圖像處理課程綜合實驗設計及實施
，傳統(tǒng)的數字圖像處理課程基礎實驗教學已難以滿足學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。文章在分析當前該課程實踐教學所存在問題的基礎上，闡述圖像去霧模型的相關理論和將其用于實驗設計的可行性，并以去霧模型為教學案例提出實驗設計的總體思路和準則，從興趣引導、文獻檢索、理論輔導、建模仿真、報告撰寫和效果評價幾個環(huán)節(jié)介紹綜合性實驗設計的過程性框架，同時提供通用的實驗平臺界面設計方案。多年的教學效果評價表明，該實驗設計不但可以增強學生的實踐能力，還可以引導學生主動了解科技前沿，初步培
大學教育 2024年7期2024-06-12
- 解碼色彩：剖析數字圖像處理對色彩模型的多維抉擇
在探究在數字圖像處理中選擇最佳色彩模型的難點，并分析不同色彩模型之間的差異。研究得出結論，選擇最佳色彩模型仍然是彩色圖像處理中的挑戰(zhàn)之一。設計研究者需要根據具體的應用場景和需求，仔細評估不同色彩模型的特點，并選擇最適合的模型。此外，未來的發(fā)展趨勢包括結合人工智能、大數據和交互式技術，進一步提升色彩模型的應用效果。關鍵詞：色彩模型；數字圖像處理；色彩空間轉換；設計應用；數字色彩Abstract： With the rise of artificial int
流行色 2024年2期2024-06-03
- 數字化時代“數字圖像處理”混合式教學模式的應用研究
業(yè)課程“數字圖像處理”的教學為例，引進了混合式教學模式，“以學生為主體，以教師為主導”的教學理念為指導，利用藍墨云班課教學平臺，對教學方式進行“線上+線下”課程模式優(yōu)化，并探討了特色應用資源的融合模式，滿足學生自主學習和課程與時俱進的多維度教學需求，為電子信息類專業(yè)課程混合式教學模式改革提供有益參考。關鍵詞：數字化??混合式教學??電子信息??數字圖像處理中圖分類號：G642Application?Research?on?the?Hybrid?Teachi
科技資訊 2024年4期2024-05-21
- OBE 理念下“數字圖像處理”課程案例教學探索
應用。“數字圖像處理”課程是電子信息工程專業(yè)開設的一門技術性和應用性并存的專業(yè)主干課。通過該課程的學習，學生了解數字圖像處理的國內外研究與應用現狀，掌握數字圖像處理的基本概念、原理和常用的處理方法，具備解決電子信息工程應用問題的初步能力，為學生日后在電信、計算機視覺、模式識別等領域從事研究與開發(fā)打下堅實的理論基礎。目前，該門課程的教學主要采用教師理論講授的方式，學生在學習過程中參與性較低，學習效果不理想。北京化工大學尹嬙提出了以實踐案例為引導的“數字圖像處
科教導刊 2024年11期2024-05-17
- AI時代“數字圖像處理”教學面臨的挑戰(zhàn)和改革路徑
工智能給數字圖像處理帶來了全新的發(fā)展思路，但在當前高?！?span id="okuqwac" class="hl">數字圖像處理”課程的教學中，很少將人工智能融入其中。此外，課程教學內容陳舊、教學方法單一、課程實驗缺乏創(chuàng)新等問題也存在。這些問題嚴重影響了教學效果，妨礙了復合型和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。為解決這些問題，本文以人工智能為背景，從理論教學、實驗教學、考核方式和綜合項目擴展四個方面展開教學改革。該課程改革方案以學生為中心，以項目為驅動，以全面和多角度為目標，以探索為方向，并提出了具體的實施措施。關鍵詞：人工智能；
中國新通信 2024年3期2024-05-07
- 面向新工科建設的儀器類專業(yè)數字圖像處理課程思政教學案例設計與探索
生開設的數字圖像處理課程，從教學大綱、教案、教材等方面整理補充和儀器儀表行業(yè)相關的思政教育元素，設計題材新穎、具有時代特色的儀器類思政教學案例，實現具有“專業(yè)知識-思政育人-空天報國-敢為人先”特色的課程思政育人目標，進一步落實課程思政“立德樹人成效”根本標準的具體化和可操作化。關鍵詞：新工科;課程思政;儀器類專業(yè);數字圖像處理;思政教學案例設計中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）S
高教學刊 2024年38期2024-04-18
- 基于OpenCV 的“數字圖像處理”課程階梯式實踐教學體系研究
業(yè)態(tài)。“數字圖像處理”課程是人工智能、機器人、自動化等新工科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程，為其他一些主干課程，比如移動機器人導航、無人駕駛基礎、智能汽車制作等的順利開展奠定了技術基礎[1-2]。數字圖像處理課程主要講授數字圖像基礎，包括圖像的定義、表示和采樣、圖像的灰度級和顏色空間、圖像的統(tǒng)計特性和圖像的評價指標；圖像增強，包括圖像灰度變換、圖像空間濾波、圖像頻域濾波；圖像變換，包括幾何變換、灰度變換、彩色變換；圖像復原，包括圖像去噪、圖像反模糊、維納濾波
科教導刊 2024年8期2024-04-17
- 基于視覺測量的公路邊坡位移監(jiān)測技術工程應用研究
關鍵詞：數字圖像處理；公路邊坡；視覺測量；位移監(jiān)測；傳感器中圖分類號：TP391.41? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2095-2945（2024）08-0182-05Abstract： The stability monitoring of highway slope is one of the important tasks in the operation period. At present， the highway slo
科技創(chuàng)新與應用 2024年8期2024-03-25
- SPOC+PBL混合式教學模式在數字圖像處理中的應用
陜西省《數字圖像處理》線上線下混合一流課程建設項目。作者簡介：余順園，博士，副教授。DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.02.092摘? 要? 為了讓課程優(yōu)起來、學生忙起來、效果實起來，在數字圖像處理課程中探索SPOC+PBL的混合式教學模式。利用豐富的MOOC資源構建異步在線SPOC課，基于實際生產實踐需求建立數字圖像處理項目庫；以項目為抓手，基于PBL學習模式，按照課前SPOC在線自學、課中項目分組實現討論交流、課后測試
中國教育技術裝備 2024年2期2024-02-28
- “數字圖像處理”課程教學改進與研究
課程，“數字圖像處理”在電子信息工程、自動化等專業(yè)中屬于專業(yè)課，是一個承上啟下的核心基礎課。該課程以“高等數學”“線性代數”“概率論與數理統(tǒng)計”“信號與系統(tǒng)”“數字信息處理”等課程為基礎，為后續(xù)的“模式識別”“機器視覺”“人工智能”等專業(yè)課程提供了扎實的基礎。1 課程教學存在的不足之處“數字圖像處理”課程作為專業(yè)課，課程內容多，承接先修課程的概念較多，新概念也較多，但學時相對較少[1]。通過調研與教學實踐發(fā)現，目前該課程教學存在以下不足之處。課程內容繁多，
大科技 2024年5期2024-01-18
- 基于深度學習技術的路面隱患排查應用與實踐
機器視覺數字圖像處理的道路隱患排查識別效率和準確性，在目標檢測技術中引入卷積神經網絡CNN算法，快速識別帶邊界的隱患目標類型、位置和區(qū)域，并基于CNN通過隱患目標輪廓網絡CCN方法進行定位和提取病害形狀。在CCN算法中引入道路隱患類型識別準確率、召回率和方差比值即F值指標，來評價算法模型，根據最大F值劃分和確定隱患目標相應的輪廓區(qū)域。工程驗證結果表明，文章所提出的隱患識別效率和準確率較高，可用性強。置信度閾值取最優(yōu)值后，準確率、召回率、F值可達到91.8%
交通科技與管理 2023年24期2024-01-16
- 科研轉化教學
文在分析數字圖像處理課程現有教學模式弊端的基礎上，精心構建典型工程案例輔助理論教學，探討將最新的科研技術和方法融入課堂教學，并在教學過程中融入思政教育。介紹部分工程案例的具體內容、涉及的知識點、課程思政元素，并以其中的硨磲熒光圖像預處理案例為例，詳細說明案例的具體構建過程及呈現形式。教學實踐結果顯示，引入案例化教學后學生的學習興趣明顯提高，學生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、動手能力和綜合應用能力也得到顯著提升，結合案例實際的課程思政設計有利于“全方位育人”的目標達
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 課程思政內涵理解及實踐
——以醫(yī)學院校“數字圖像處理”課程為例*
學院?！?span id="geg0kyy" class="hl">數字圖像處理”課程為例，從課程思政中的“教育者先受教育”開始，再回到“教育者先受教育”上來，以期提升教師的課程思政能力，探索在課程中開展課程思政，以及將思政元素潤物細無聲地融入課程教學內容(包括理論課和實驗課)的方式方法。2 課程思政的內涵“全國高校思想政治工作會議”召開以來，高校教師對課程思政的認識不斷提升。從高度上講，課程思政是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，教師應當用好課程教學這個主渠道；從深度上講，將思想政治工作體系貫穿人才培養(yǎng)體系的基本載
醫(yī)學信息學雜志 2023年11期2024-01-03
- “數字圖像處理”?？?/a>
數字圖像處理是通過計算機對圖像進行去除噪聲、增強、復原、分割、提取特征等處理的方法和技術。隨著計算機、人工智能、深度學習等技術的發(fā)展，數字圖像處理技術發(fā)展迅猛，廣泛應用于航空航天、生物醫(yī)學、通信工程、工業(yè)和工程、軍事公安、文化藝術和電子商務等領域，未來還將涉及更多的領域，例如智慧城市、智能制造、虛擬現實、增強現實等。國內外許多課題組都圍繞這一領域開展了廣泛深入的基礎和應用研究。其于此背景，為推動數字圖像處理技術的進步和應用，《液晶與顯示》編輯部組織了“數字
液晶與顯示 2023年11期2023-12-25
- 面向電氣工程研究生的“數字圖像處理”課程改革
生，就“數字圖像處理”課程的課程目標、教學內容、實踐內容以及考核環(huán)節(jié)進行改革，使課程緊貼專業(yè)實際需求，在相對有限的學時內，為學生提供充分的理論與實踐教學，使其具備應用圖像處理方法解決具有一定復雜度的電氣工程領域實際工程問題的能力。一、課程的改革舉措（一）課程目標多數電氣工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具備電氣工程領域系統(tǒng)專業(yè)知識以及學術研究和技術開發(fā)能力，能夠在畢業(yè)后勝任領域內研究機構、產業(yè)部門和企業(yè)的理論研究、技術研發(fā)、工程應用及管理崗位的專業(yè)人才。圖像
教育教學論壇 2023年40期2023-12-06
- 電子信息類數字圖像處理課程思政教育建設解析
。該文以數字圖像處理課程為例，探討了電子信息專業(yè)課程中思政教育的引入方法和改革對策。關鍵詞：課程思政；數字圖像處理；電子信息；思政教育；改革對策中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）29-0136-03隨著科技進步，電子信息專業(yè)成為熱門領域，特別是數字圖像處理分支，該專業(yè)不僅技術深入，還與日常電子設備關聯。面對技術挑戰(zhàn)，如何確保學生既掌握知識又有道德素質和社會責任感成為關鍵。數字圖像處理與思政理論課程[1]相結合，旨在
電腦知識與技術 2023年29期2023-12-06
- 數字圖像處理課程思政教學探索
點。針對數字圖像處理課程，筆者對課程思政教學的模式和內容進行了設計，課程以學生為中心，將正觀念、樹信心、拓思維、養(yǎng)習慣等思政元素，無痕、多方位地融入教學中，并在課程學習中實施踐行，實現教學育人一體化，達到知識學習、能力鍛煉、綜合素質提升的培養(yǎng)目標。實踐證明，數字圖像處理課程思政有效地提高了學生的學習熱情，在提高教學質量、綜合能力、工程素養(yǎng)方面發(fā)揮了很好的作用。［關鍵詞］數字圖像處理；課程思政；專業(yè)課程［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 數字圖像處理方向研究生多學科協同培養(yǎng)模式與機制研究
信息學科數字圖像處理方向研究生培養(yǎng)為例，將信息學科與測繪學科有效協同，在原有的信息學科數字圖像方向培養(yǎng)方案上，增設遙感數據獲取、遙感數據預處理、遙感數據超分辨率制圖三個主題的測繪學科培養(yǎng)方案，不但實現學科之間的交叉融合，用實際應用案例激發(fā)研究生的學習興趣，而且能培養(yǎng)數字圖像方向研究生成為解決復雜學科交叉問題，促進新興特色學科發(fā)展，最終推動社會科技進步的高層次復合型人才。關鍵詞：研究生培養(yǎng)模式與機制；多學科協同；數字圖像處理；遙感數據；培養(yǎng)方案中圖分類號：C
高教學刊 2023年14期2023-05-30
- 融入人工智能創(chuàng)新發(fā)展思政的《數字圖像處理》課程教改初探
礎——《數字圖像處理》是當下人工智能應用的一門重要的基礎課程。中國工程院院士鄭南寧指出：“中國要成為世界科技創(chuàng)新強國，發(fā)展人工智能已成為這一偉大事業(yè)的重要基礎。”要發(fā)展人工智能，就要在高校里，通過“課程思政”教育，培育出政治站位高，具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人工智能創(chuàng)新發(fā)展人才。2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提出：“要用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。”因此，高?！?/div>
科教導刊·電子版 2022年25期2022-12-31
- “數字圖像處理”課程實驗及思想政治教學探討
發(fā)展，“數字圖像處理”課程作為涉及數學、光學、計算機及眾多領域專業(yè)知識的交叉學科，是人工智能的核心課程，具有重要的理論和應用價值。其涉及理論較廣，專業(yè)知識要求高，如何提升學生的興趣，加強學生的理解并學以致用，是專業(yè)教育要思考的問題［3］。本文以“數字圖像處理”課程教學為例，探討了將課程思政和實踐教學相結合，運用啟發(fā)式、發(fā)散式、聯想、對比等教學方法，設計課程教案，以提高學生認識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生探索未知、追求真理的好奇心，樹立學以致用、教育教學論壇 2022年47期2022-12-24
- “數字圖像處理”課程思政的初步探索
。一、“數字圖像處理”課程特點“數字圖像處理”課程是面向電子信息工程、地理信息系統(tǒng)等信息科學類專業(yè)開設的一門專業(yè)必修核心基礎課程。課程融合了計算機科學、人工智能、數學、電子學、地理信息、遙感等多種不同學科，是一門多學科交叉課程，具有如下特點：涉及內容具有極廣的覆蓋面、具有較強的理論性、對選課學生的綜合能力有較高的要求。隨著科學技術的不斷發(fā)展，數字圖像處理技術在軍事、工業(yè)、商業(yè)、智能交通、醫(yī)療、公共安全、遙感、教育、通信等多個領域都有極為廣泛的應用，這也同時教育教學論壇 2022年42期2022-12-16
- 新工科背景下“數字圖像處理”課程思政教學探索
明特點，數字圖像處理技術不僅是人工智能領域的應用技術課程，同時也完全具備了新工科專業(yè)的實用性、交叉性與綜合性特點，必然服務于我國的新興產業(yè)。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調: 教育是實現中華民族偉大復興的重要基石，其首要問題便是培養(yǎng)什么人，作為一個社會主義國家，我國的教育事業(yè)必須全面貫徹黨的教育方針，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，培養(yǎng)具有愛國精神的社會主義現代化青年[3]。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值中原工學院學報 2022年4期2022-10-14
- 電子信息類工科專業(yè)科教融合教學設計* ——以《數字圖像處理》為例
本文以《數字圖像處理》課程為例，提出科教融合的教學設計思路，以科研項目實踐的每個單元對應支撐課程教學內容的每個知識點，形成了科研真正融入課堂，反哺教學的教學模式。一、教學與科研融合案例分析本文以基于圖像處理的糧食籽粒和雜質檢測[5]為例，通過圖像增強、圖像分割、形態(tài)學圖像處理等在主干課程《數字圖像處理》中的知識，實現摻雜糧食中的雜質分離。檢測流程如圖1所示。圖1 算法流程框圖對摻雜糧食圖像，首先通過直方圖均衡化和高斯-拉普拉斯算子增強糧食籽粒和雜質的對比度智庫時代 2022年35期2022-10-09
- OBE理念引導下“數字圖像處理”課程教學改革探索
41 “數字圖像處理”課程教學現狀及存在的問題數字圖像是一種在計算機中以數字格式存儲的圖像數據。目前，國內各大高校所開設的針對本科生的“數字圖像處理”課程主要介紹利用計算機實現對圖像的采集、增強、變換、編碼、恢復、分割、分析和識別等的理論、方法和技術，該課程涉及傳感器、計算機、信號處理和模式識別等技術領域，是一門多學科交叉的課程。隨著我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術型人才成為當前高等教育的使命。可廣泛應用于醫(yī)學診療、工業(yè)無損檢測、科技風 2022年24期2022-09-30
- 需求引導、多元并舉，“數字圖像處理”課程教學改革研究與探索*
25）“數字圖像處理”課程是我?，F行本科人才培養(yǎng)方案中的主干課程，是《遙感偵察與應用》等課程的先修專業(yè)基礎課程。隨著現在人工智能科學技術的飛速發(fā)展，圖像處理已進入智能化的發(fā)展階段，并且全國高校的人才教育理念與需求也正在變革，以及新形態(tài)的教學模式與教學方法已從傳統(tǒng)教學中脫穎而出。因此，“數字圖像處理”課程以往的教學計劃、內容體系、課堂設計、教學模式以及考核評價等存在失配與滯后，急需破解圖像處理課程授課過程中存在的理論性強、課堂枯燥、學生缺乏解決問題的思路和方新教育時代電子雜志(教師版) 2022年27期2022-09-29
- 數字圖像處理形態(tài)學的空域與頻域實現
波摘要：數字圖像處理課程的形態(tài)學主要是從幾何學的角度分析圖像，不同于課程前面章節(jié)從空域和頻域角度分析圖像，因而難以被學生理解和接受。文章探討形態(tài)學、空間域和頻率域運算三個主要課程內容之間的聯系，闡述形態(tài)學基本操作的空間域卷積和頻率域乘積的實現步驟。仿真實驗結果表明，形態(tài)學操作可以通過空間域卷積和頻率域乘積實現，它們是密切聯系在一起的。關鍵詞：數字圖像處理;形態(tài)學;腐蝕;膨脹;卷積;頻率中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-電腦知識與技術 2022年18期2022-08-31
- “數字圖像處理”邊緣檢測教學案例設計
83)“數字圖像處理”是電子信息類與電氣類專業(yè)，和人工智能研究方向的基礎課程，該課程具有較強的理論性和實踐性[1]。傳統(tǒng)的授課型教學往往注重知識的傳授和完成練習作業(yè)，這樣培養(yǎng)的學生只會做題和考試考高分，缺乏實際工程問題的分析與解決能力。為了激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)其實踐能力，增加了相應的實踐教學環(huán)節(jié)[2]。然而，通過近幾年的本科教學和自身輔導本科生畢業(yè)設計的經歷，我們發(fā)現大多數本科生對圖像處理算法的理解浮于表面，且對本領域的前沿算法了解甚少。此外，在處理實電氣電子教學學報 2022年3期2022-07-30
- 基于顏色模型和閾值分割的有遮擋的柑橘果實識別算法
標定位;數字圖像處理;YCbCr顏色模型;OTSU閾值分割法我國是柑橘生產大國，柑橘的年產量和銷量位居世界前列，對柑橘生產實行農業(yè)自動化是柑橘果園管理中至關重要的環(huán)節(jié)。目前，柑橘果園依然大多采用人工逐一采摘的方式收獲成熟的柑橘果實，采摘過程耗時較長，勞動強度大，人工成本高，使用機器代替人工采摘成為農業(yè)生產中亟待解決的問題。近年來，隨著機器視覺和人工智能技術的迅猛發(fā)展，新的圖像處理與分析的研究方法層出不窮，圖像分割技術在農業(yè)生產方面的應用吸引了眾多研究學者的計算技術與自動化 2022年2期2022-07-04
- 面向工業(yè)應用視覺檢測的數字圖像處理課程實踐與探索
有必要對數字圖像處理課程實踐內容進行探索和改革，以提高課程價值。在實踐教學中，以項目開發(fā)為牽引，將理論知識融入需求分析、方案設計和運行測試等各個環(huán)節(jié)，涵蓋工業(yè)生產領域應用到的多方面數字圖像處理技術，實現課程教學與工程實踐的有機融合，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和社會責任感。關鍵詞? 數字圖像處理；視覺檢測技術；實踐教學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）07-0087-030? 引言工業(yè)的飛速發(fā)展對視中國教育技術裝備 2022年7期2022-06-28
- 中職學?！?span id="kgc0qsy" class="hl">數字圖像處理》教學改革探索
專業(yè)的《數字圖像處理》是一門必修課程。結合《數字圖像處理》專業(yè)課的特點，結合學校的實際，可以對《數字圖像處理》在理論與實驗上的改革進行了探索。通過對多媒體課件的實際應用，證明了該課程在提高學生對數字圖象處理技術的熟練程度、綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有重要意義。文章對目前中職院校圖像處理課程的教學特點進行了綜述，并從中職院校的專業(yè)發(fā)展與社會需要出發(fā)，對影像處理課程進行了改革，以期推動這門學科的進一步發(fā)展。關鍵詞：中職學校;數字圖像處理;課程教學改革導論引科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 《數字圖像處理》課程教學困境及應對策略
辦高?！?span id="2saiga0" class="hl">數字圖像處理》課程教學現狀、學生學習狀況和數字圖像處理工程師的社會就業(yè)需求展開深入分析，指出傳統(tǒng)教學內容和方式存在的問題，以及人才培養(yǎng)方案和社會就業(yè)需求之間存在的差距，并且針對性地提出解決方案，提出引入案例法、項目法和線上線下混合式教學方法，并且結合職業(yè)規(guī)劃，引導學生進行目的明確的自主學習，能更好地實現人才培養(yǎng)和社會需求的對接。關鍵詞：《數字圖像處理》;教學改革;職業(yè)規(guī)劃中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672現代商貿工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 線上線下混合式一流課程《數字圖像處理》的教學研究
速發(fā)展，數字圖像處理技術已成為最流行的信號處理手段。針對傳統(tǒng)《數字圖像處理》教學一直存在課時少、教學模式單一、學生參與度低等問題，該文借助智能信息技術，結合自組織學學習理念，構建了兩形式、三階段有機結合的線上線下教學模式，制訂多元、立體化考核評價方案，激發(fā)學生的主觀能動性，使學生不僅掌握圖像處理的基礎知識，而且可以提升應用實踐能力。經過2年實踐，證明該教學模式是有效的。關鍵詞：數字圖像處理混合式教學模式線上模式線下模式自組織學學習理念中圖分類號：G421文科技資訊 2022年13期2022-06-25
- 高校思政教育與專業(yè)課程融合實踐與探索*
技術學院數字圖像處理課程進行課程思政教學研究，通過實踐探索，讓課程思政貫穿教學全過程，以期培養(yǎng)學生良好的思想品德。關鍵詞? 課程思政；數字圖像處理；思政教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；立德樹人中圖分類號：G652? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）09-0080-040? 引言《高等學校課程思政建設指導綱要》指出：“要緊緊抓住教師隊伍‘主力軍、課程建設‘主戰(zhàn)場，讓所有課程都承擔好育人責任，構建全員全程全方位育人的大格局?！盵1]培養(yǎng)什么人中國教育技術裝備 2022年9期2022-06-25
- 《數字圖像處理》課程中灰度變換與空間濾波章節(jié)的育人思考
。二 《數字圖像處理》課程簡述課程思政指在各種非思政課中巧妙地融入思政元素，力爭做到潤物細無聲地逐步影響學生的道德品行，從理論知識、價值理念以及精神追求等方面逐一提升。課堂是人才培養(yǎng)的主陣地，因此教師在教學過程中將思政教育元素融入教學當中，引導學生了解國情、黨情和民情，增強對黨的理論創(chuàng)新的政治認同、思想認同、情感認同，堅定四個自信意義重大。為建設高水平人才培養(yǎng)體系，重點抓好高校課程思政建設，陜西師范大學出臺了一系列鼓勵政策和措施，在本科生和研究生課程中均涌教育現代化 2022年23期2022-06-16
- 融入GIS應用的數字圖像處理課程教學改革研究
要】以“數字圖像處理”課程為例，探討當前教學模式中存在的問題與弊端，提出了對教學內容、教學方法及教學體系進行全面改革的研究策略，同時將地理信息系統(tǒng)的實際工程案例引入課堂進行案例教學和實踐教學。改革后的教學實踐取得了良好的教學效果，整體教學質量得到大幅度提高，學生的學習積極性和內驅力得到有效激發(fā)。【關鍵詞】數字圖像處理? GIS? 教學改革【基金項目】2021年度江蘇省高校教育信息化研究課題（2021JSETKT058， 2021JSETKT027）;202課程教育研究 2022年8期2022-05-30
- 《數字圖像處理》課程中的思政元素及施教策略
在講授《數字圖像處理》這門專業(yè)核心課程中所采用的思政元素及施教策略，文中詳細介紹了包括數字圖像處理的重要性、國內外差距現狀、國內優(yōu)勢領域、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的思政教育主線所用到案例。課程所屬的圖像處理應用廣泛，就業(yè)前景良好，在這門課程中融入思政教育可以達到非常好的效果，本文為這類課程的思政教育提供一定的借鑒意義。關鍵詞：專業(yè)教育;思政教育;教學策略一、引言習近平總書記強調，“要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人江蘇廣播電視報·新教育 2022年4期2022-05-15
- 基于人工信標的掃地機器人自主定位方法
機器人;數字圖像處理中圖法分類號：TP242文獻標識碼：AAutonomous positioning method for sweeping robots based onartificial beaconsCHEN Ziju，WANG Lujie，SHI Zhijing，XU Hengrong，GUO Hao，HE Dongfeng（Xi'an Technological University，Xi'an，710000，China）Abstract：A計算機應用文摘 2022年10期2022-04-29
- 人工智能教育背景下融入自主學習理念的“ 數字圖像處理” 課程教學改革
工智能 數字圖像處理 自主學習 教學改革人工智能作為一類新興技術現在已幾乎應用于包括工業(yè)制造、醫(yī)療、金融等在內的多個領域，在深刻改變著人類生產生活方式的同時對經濟發(fā)展和社會進步等方面產生重大而深遠的影響。2017 年7 月，相關部門印發(fā)并實施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將加快培養(yǎng)聚集人工智能高端人才作為重點任務之一。2019 年2 月，相關部門發(fā)布《中國教育現代化2035》，提出加快推進信息化時代的教育變革，利用現代技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革。這些政策對計算機應用文摘 2022年12期2022-04-29
- 數字圖像處理課程教學改革探索
關鍵詞：數字圖像處理;高職院校;教學改革為進一步提高數字圖像處理課程教學質量，教師有必要深入了解這一課程的核心內容和教學要點，即該課程主要內容為圖像信號到數字信號的轉化，借助計算機設備來分析和處理數字信號。一般來講，該課程包含有計算機教學和理論基礎教學兩大模塊，伴隨科學技術的迅猛發(fā)展，數字圖像處理技術也在各個領域中得到廣泛應用，并取得了顯著的應用成效?，F階段，數字圖像處理了后才能逐漸受到各個院校和可言機構的重點關注，而這一課程也逐漸成為在校學生的必修課程。三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 研究生“數字圖像處理”課程教學改革研究
近年來數字圖像處理技術迅速發(fā)展并在各領域廣泛應用。為了適應數字圖像處理技術的發(fā)展趨勢，為社會培養(yǎng)出符合時代需求的人才，以大連大學研究生“數字圖像處理”課程教學改革為例，論述課程教學改革中遇到的問題和解決辦法。以打好理論基礎、加強能力培養(yǎng)、有.利長遠發(fā)展為目標，從教學內容和教學模式兩方面改革入手，通過拓寬教學內容、調整教學重點，采取研討式教學、案例式教學、跨平臺教學等切實可行的措施，提升了教學質量，提高了研究生的自主學習能力，使學生在掌握基礎理論的同時拓寬教育教學論壇 2022年2期2022-03-31
- 淺談理工科課程的線上教學問題與啟示 ——以《數字圖像處理》課程為例
工學院《數字圖像處理》課程為例，探討理工科線上課程中存在的問題以及可能的解決策略。1 數字圖像處理課程簡介《數字圖像處理》課程是電氣信息工程學院相關專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課，具備較強的理論性和應用性。支撐工程認證畢業(yè)要求中的理論知識、問題分析以及現代工具使用。具體到課程目標有三個：（1）掌握數字圖像處理的基本數學原理和技術方法，對工程中的圖像處理實際需求進行分析；（2）能根據圖像增強、復原、壓縮編碼、分割等原理，結合實際工程問題，推導估計圖像處理中所用到的科教導刊·電子版 2022年5期2022-03-16
- “數字圖像處理”綜合實踐教學改革與創(chuàng)新 ——以路面裂縫圖像增強為例
1]?！?span id="iqaicwo" class="hl">數字圖像處理”課程是通信類專業(yè)本科教學一門重要的專業(yè)課程，該課程重點突出圖像處理的基礎理論和具體應用實例的工程實現。基于圖像處理綜合實踐教學能夠幫助學生在理解算法等基本知識點的同時，對實際問題，如圖像復原、圖像去噪、圖像增強[2]等應用能夠有較深入理解與掌握。目前，針對圖像處理的應用非常廣泛，如路面裂縫識別技術[3]，路面裂縫識別技術是針對目前道路交通而設計的，由于路面存在各種缺陷，會造成交通擁堵，甚至有可能發(fā)生事故，因此利用邊緣增強和提取算法來實電子制作 2022年4期2022-03-15
- 基于MOOC+SPOC的《數字圖像處理》課程改革研究
0 引言數字圖像處理是一門發(fā)展迅速且應用廣泛的新興學科，在工業(yè)生產、軍事技術、遙感航天、醫(yī)療、衛(wèi)生、自動控制等方面發(fā)揮著越來越大的作用。隨著電子技術和信息處理技術的迅速發(fā)展，圖像處理的新理論、新方法、新應用層出不斷，且大部分在當今的人工智能，大數據，AI技術等熱點技術中被廣泛的應用。為主動應對新一輪科技革命與產業(yè)變革，社會對工程技術人才素質要求的不斷提高，高校辦學定位都有了不同的轉變，數字圖像處理的教學不管是在理論還是實踐，無論是在教學內容還是教學方法上都電子測試 2022年2期2022-02-24
- 小波技術在“數字圖像處理”課程中的教學應用
張湃，王麗俠（唐山學院智能工程學院，河北唐山，063000）0 引言為切實響應教育部《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的意見》的的內容，支持學生盡早進入項目、實驗室和團隊，通過先進的研究提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。近年來，本教研組致力于實施數學，在圖像去噪領域學習優(yōu)秀，從研究內容和成果到數學建模課程教學，逐步形成了以質量、應用、研究為目標的多層次、創(chuàng)新的人才學習方式，取得了良好的實踐教學效果。目前，圖像已經進入人類社會生活的各個領域。通常情況電子制作 2022年2期2022-02-14
- 抗滑降噪型高性能瀝青混凝土設計方法研究
法，利用數字圖像處理技術，借助Image Pro Plus和Matlab軟件，提出新的（壓實瀝青混合料的粗集料骨架間隙率）計算方法，用于指導抗滑降噪型瀝青混合料的配合比設計。設計比對試驗，分析不同級配混合料的功能性，試驗結果表明改進CAVF法設計的混合料具有優(yōu)良的降噪抗滑性能，長期使用性能較為穩(wěn)定，性能衰減速率緩慢。通過室內模擬輪胎作用，驗證了該方法的可行性。關鍵詞 抗滑降噪;CAVF設計法;數字圖像處理;粗集料骨架間隙率;比對試驗中圖分類號 U416.2交通科技與管理 2022年1期2022-02-09
- 后疫情時代下高校教學改革探索 ——以“數字圖像處理”課程為例
本文以“數字圖像處理”課程教學為例，分析在線教學存在的問題，探討后疫情時代下的高校教學改革新方案。1 當前在線教學的現狀隨著信息時代的到來，新興的網絡遠程教育模式已經逐漸滲透到教學之中。在線教學具有良好的時空分離性，依托網絡開展無固定場所、時間、教師與學生人數的數字化“教”與“學”，學生可以通過在線教學平臺獲得豐富的學習資源，教師也可以通過直播、錄播等多種形式豐富教學，同時展開在線教學經驗的分享與交流，完善教授內容[4]。雖然在線教學具有時空分離的靈活性，新一代信息技術 2021年23期2021-12-05
- 數字圖像處理課程中思政案例設計的引入
【摘要】數字圖像處理課程是北京城市學院表演學部攝影專業(yè)的一門基礎課，是商業(yè)片精修、圖片編輯等課程的先修課，是藝術性與科學性相融合的一門課程。本文主要研究思政內容的教學案例設計與實際課堂有效結合，將課前構思設計的教學案例運用到課堂教學中，讓學生在實踐學習中，潛移默化地引導學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，學思結合、知行統(tǒng)一。【關鍵詞】思政；案例；數字圖像處理；設計【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）16-106-03【本中國民族博覽 2021年16期2021-11-09
- “數字圖像處理”課程教學改革
景下的“數字圖像處理”課程改革反映工程教育認證對教學效果帶來的正面影響，重點圍繞以學生為中心、畢業(yè)要求與課程目標的關系、成果導向理念的應用、持續(xù)改進等方面論述工程教育背景下的工科課程教學改革［3］。在后文中將詳細闡述如何根據人才培養(yǎng)方案的核心目標確定課程目標，如何有效在理論教學和實驗教學中貫穿工程教育認證的三大核心理念，同時展示了課程教學改革一年來取得的成效。本文在工程教育方面的主要貢獻有：（1）歸納出工程教育認證中三大核心理念的意義和價值；（2）實踐和探電氣電子教學學報 2021年5期2021-10-23
- 基于數字圖像處理課程的多維度教學探索
展，基于數字圖像處理課程，積極探索課程的多維度教學模式，以滿足學生能力的培養(yǎng)需求。結合數字圖像處理課程特點，文章分析了在實際教學中展開的多維度教學探索，為后續(xù)的教學工作提供了一定的經驗。關鍵詞：數字圖像處理;多維度;教學探索中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）29-0120-04Abstract： With the development of modern education， ba高教學刊 2021年29期2021-10-14
- 基于混合式教學的“數字圖像處理”課程建設
要] “數字圖像處理”課程理論性強、公式繁雜，主要章節(jié)間缺乏連貫性，學生學習難度較大。此外，傳統(tǒng)的課程教學只注重圖像處理算法原理講解，忽視學生創(chuàng)新意識、思想道德和團隊精神的培養(yǎng)。針對這些問題，基于OBE理念，開展了“數字圖像處理”混合式教學課程建設。通過突出學生中心、重新構建課程知識體系、融入任務式學習方法和課程思政元素、改變課程考核模式等途徑，提升課程的“兩性一度”。通過三年的教學實踐，“數字圖像處理”混合式教學課程建設取得了顯著的成效。[關鍵詞] 數字教育教學論壇 2021年34期2021-09-26
- 一種基于X射線成像的球柵網格陣列封裝芯片焊接檢測方法
射線; 數字圖像處理; 霍夫變換Abstract： The ball grid array （BGA） packaging chip had to be detectedby X-ray image because of its internal pin package process characteristics. An automatic quality detection method of chip welding based on X-ray上海師范大學學報·自然科學版 2021年4期2021-09-23
- 基于數字圖像處理的砂紙缺陷自動檢測系統(tǒng)設計
一種基于數字圖像處理技術的砂紙缺陷自動檢測系統(tǒng)，可以有效提高缺陷砂紙的識別率，縮減生產成本，提升生產效率。關鍵詞：數字圖像處理;砂紙缺陷;檢測系統(tǒng)中圖分類號：TP391.41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-5168（2021）11-0008-03Automatic Detection System for Sandpaper Defects Basedon Digital Image ProcessingLI Bing LI Kunfu（Wuhan河南科技 2021年11期2021-09-14
- 基于Matlab圖像處理的公交車乘客識別系統(tǒng)
lab;數字圖像處理;識別系統(tǒng)1、系統(tǒng)的實現1.1系統(tǒng)簡述一個完整的公交車乘客識別系統(tǒng)應包括圖像與身高采集、提取圖像特征、圖像特征數據庫、對比識別，身高判定、計數等單元。 當乘客上車時觸發(fā)圖像與身高采集單元，系統(tǒng)采集當前的視頻圖像與身高，單元執(zhí)行對圖像特征提取，提取出乘客的面部特征，將面部特征輸入到圖像特征數據庫進行對比，然后身高判定，輸出結果、計數。2、基于Matlab圖像處理的算法2.1 Matlab 對圖像處理的優(yōu)勢MATLAB 推出以來，綜合各界精科技研究 2021年15期2021-09-10
- “數字圖像處理”課程思政教學方法的探索
分析在“數字圖像處理”課程中進行課程思政的優(yōu)勢，進而給出“數字圖像處理”課程思政的三種方式，使課程思政貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，實現課程思政和專業(yè)知識體系的有機統(tǒng)一。[關? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;數字圖像處理;教學方法[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）11-0070-02長期以來，黨和國家領導人高度重視高校課程的育人作用，習近平總書現代職業(yè)教育·高職高專 2021年11期2021-08-27
- 數字圖像處理仿真實驗平臺的設計與實現
統(tǒng)實現《數字圖像處理》課程實驗的可視化交互仿真，文章提出一種基于MATLAB GUI的數字圖像處理虛擬實驗平臺的設計方案。利用MATLAB GUI可視化開發(fā)環(huán)境設計實驗交互界面，通過回調函數實現后臺算法仿真功能。平臺采用嵌套方式構架實驗教學內容，集基本原理實驗和綜合操作實驗于一體，具有演練結合、操作方便、易于擴展等特點，有利于教師的輔助教學和學生對知識的內化理解，對學生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有幫助作用。關鍵詞：數字圖像處理;虛擬仿真;實驗平臺;MATL中國教育信息化·基礎教育 2021年7期2021-08-16
- 醫(yī)學應用背景下數字圖像處理課程的教學探索
”建設對數字圖像處理的教學方式提出了新的要求。文章針對現有教學方式的局限，提出將醫(yī)學應用引入課程教學的改革思路。以教學中引入錐體束CT（Cone Beam Computed Tomography，CBCT）圖像處理為例，從教學內容和實踐方法兩個方面闡述了具體的教學改革思路，探索“新工科”背景下，集基礎和應用研究為一體的復合型數字圖像處理人才的培養(yǎng)模式。關鍵詞 醫(yī)學應用 數字圖像處理 教學中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?科教導刊 2021年11期2021-07-20
- 基于數字圖像相關理論的非接觸式結構位移測量方法
位. 在數字圖像處理技術的基礎上對編寫的程序進行數值仿真試驗，位移計算結果與理論值吻合良好，驗證了該程序測量精度的可靠性. 搭建視覺位移測量系統(tǒng)，為了驗證該系統(tǒng)的有效性，對鋼框架結構模型開展了視覺測量系統(tǒng)和激光位移計的對比試驗;研究了相機與待測結構之間的距離對視覺測量系統(tǒng)精度的影響. 利用該系統(tǒng)測量消防通道橋梁的跨中撓度，結果表明，視覺測量系統(tǒng)具備非接觸、低成本和便于實施遠距離測量等優(yōu)勢，可實現以毫米級精度進行結構位移測量. 該測量方法在工程結構變形測量中湖南大學學報·自然科學版 2021年5期2021-07-01
- “數字圖像處理”課程實驗及思想政治教學探討