炬》這本書(shū)，讀到入隊(duì)這一篇章時(shí)，我的思緒不禁回到了入隊(duì)那一天。那天風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚，我光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。在學(xué)校的大報(bào)告廳里，我們跟隨著少先隊(duì)輔導(dǎo)員周老師一起大聲地呼號(hào)，隊(duì)員們響亮的聲音響徹整個(gè)場(chǎng)館。當(dāng)高年級(jí)的姐姐將鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我脖子上的時(shí)候，我感到心跳得可快了，好像要蹦出我的胸 膛?？粗厍暗募t領(lǐng)巾，我還不敢相信，我真的加入少先隊(duì)了嗎？我感覺(jué)呼吸都好像停止了一樣。同時(shí)，我心潮起伏：有老師表?yè)P(yáng)過(guò)后的開(kāi)心和高興，有入隊(duì)后的興奮和激動(dòng)，有克制不

受隊(duì)前教育、達(dá)到入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，完成入隊(duì)流程和參加入隊(duì)儀式，最終成為一名中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。隊(duì)童銜接中的組織化思想政治教育，是指少先隊(duì)組織對(duì)少年兒童在參與組織的起始階段，通過(guò)充分的隊(duì)前教育、具體的入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的入隊(duì)程序和莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，讓他們?cè)谶@個(gè)階段接受規(guī)范、系統(tǒng)的組織教育，從小樹(shù)立組織觀念，為今后他們積極參與少先隊(duì)活動(dòng)、履行誓言、踐行作風(fēng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)施路徑1.制度推進(jìn)分批入隊(duì)工作是組織化思想政治教育的源頭和開(kāi)端，需構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效

車(chē)隊(duì)車(chē)輛的出隊(duì)與入隊(duì)問(wèn)題，提出了一種車(chē)隊(duì)協(xié)同換道入隊(duì)控制方法。文獻(xiàn)［12］以最小安全車(chē)頭間隙為優(yōu)化目標(biāo)提出了一種無(wú)信號(hào)交叉路口車(chē)隊(duì)協(xié)同控制策略。綜合上述研究背景，這里以常見(jiàn)的交叉路口車(chē)輛右轉(zhuǎn)彎場(chǎng)景為例，建立車(chē)隊(duì)在交叉路口車(chē)輛動(dòng)力學(xué)模型及協(xié)同控制策略，利用MATLAB軟件仿真，從車(chē)隊(duì)速度、加速度、相鄰車(chē)輛間距、縱向位置、行駛軌跡等方面分析網(wǎng)聯(lián)式車(chē)輛在交叉路口入隊(duì)過(guò)程對(duì)主路車(chē)隊(duì)的影響程度，證明建立的模型及控制策略的正確性及安全性。2 交叉路口車(chē)輛入隊(duì)場(chǎng)景描述假

容易忘記少先隊(duì)員入隊(duì)的意義和目的。因此，探索創(chuàng)新性入隊(duì)教育策略，凝聚少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感是一件刻不容緩的事情。關(guān)鍵字：入隊(duì)教育;特色;實(shí)踐;榮譽(yù)感當(dāng)今的少年兒童，出生在祖國(guó)高速發(fā)展時(shí)期，成長(zhǎng)在文化多元、物質(zhì)豐盛的二十一世紀(jì)。部分兒童家庭條件優(yōu)越，輕而易舉就能獲得的物質(zhì)讓他們不懂得珍惜，如：校園內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)紅領(lǐng)巾被遺棄的現(xiàn)象，即使丟失，只要一個(gè)電話(huà)就可以讓父母買(mǎi)新的送到學(xué)校。又因家中長(zhǎng)輩的十分寵愛(ài)，讓許多孩子成為了家中的“小公主”、“小霸王”，如：當(dāng)幾個(gè)家庭環(huán)

陳帥妮入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的“人生三部曲”。于一年級(jí)學(xué)生而言，入隊(duì)是“人生第一部曲”，戴上紅領(lǐng)巾成為少先隊(duì)員的第一次“禮”，是值得一輩子銘記的高光時(shí)刻。浙江省嘉興一中實(shí)驗(yàn)經(jīng)開(kāi)學(xué)校從“入隊(duì)禮”到“建隊(duì)節(jié)”，展開(kāi)“少年成長(zhǎng)”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)，以“少年”角色貫穿的系列活動(dòng)力求在活動(dòng)中助力少先隊(duì)員全面成長(zhǎng)。少年樂(lè)學(xué)——一份申請(qǐng)結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)章評(píng)價(jià)體系，大隊(duì)制作主題海報(bào)，幫助一年級(jí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)少先隊(duì)、明確入隊(duì)的意義。一年級(jí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)會(huì)、短班會(huì)時(shí)間組

隊(duì)員要采取“分批入隊(duì)”的方式，且首批入隊(duì)的隊(duì)員一般不超過(guò)班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%，這一舉措對(duì)增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感起到了積極的作用，但也對(duì)學(xué)校隊(duì)前教育的實(shí)施提出了更高的要求。作為剛?cè)肼毑坏絻赡甑拇箨?duì)輔導(dǎo)員，雖然能按規(guī)定完成隊(duì)前教育的各項(xiàng)任務(wù)，但感覺(jué)自己在隊(duì)前教育的系統(tǒng)化、具體化、趣味化等方面存在很大的不足，希望得到您的指導(dǎo)和幫助。輔導(dǎo)員：小飛解答如下小飛老師：您好！少先隊(duì)隊(duì)前教育是階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系的重要載體，是少先隊(duì)組織教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)少先隊(duì)員光榮感和組織

靖宥自從弟弟馬上入隊(duì)了，我們的生活就變得豐富起來(lái)。弟弟入隊(duì)當(dāng)天，我和爸爸媽媽是一起回家的?！斑青辏　遍T(mén)被打開(kāi)了。我們一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)，馬上一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上，宛如一尊石像。他的背挺得直直的，脖子上系著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。盡管早就知道了他入隊(duì)這件事，我們還是像戲精一樣大呼小叫：“馬上入隊(duì)啦！馬上入隊(duì)啦！”不知道的人準(zhǔn)以為馬戲團(tuán)的門(mén)沒(méi)關(guān)好，從里面跑出來(lái)了三個(gè)小丑。①雖然有了紅領(lǐng)巾，可馬上并不會(huì)系（他脖子上那條紅領(lǐng)巾是別人給他系的）。于是，身為姐姐的我必須親自出馬去

孫庭標(biāo)入隊(duì)是少先隊(duì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，也是少先隊(duì)組織建設(shè)的重要內(nèi)容。少先隊(duì)“堅(jiān)持全童入隊(duì)，實(shí)施分批入隊(duì)”的工作要求已經(jīng)提出一段時(shí)間了，我是一名新上任的區(qū)域少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，之前多年在學(xué)校工作，缺乏推動(dòng)區(qū)域相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在工作機(jī)制建設(shè)上感到力不從心，也不知道具體從何做起，希望得到您的指導(dǎo)和幫助。區(qū)域少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 小 張《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》明確提出要“堅(jiān)持全童入隊(duì)，實(shí)施分批入隊(duì)”。作為一名區(qū)域的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，在具體的工

度的少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。我作為班級(jí)的優(yōu)秀代表，前往操場(chǎng)參加了入隊(duì)儀式。只見(jiàn)同學(xué)們都統(tǒng)一穿著秋季校服，一個(gè)個(gè)精神抖擻（dǒu sǒu），容光煥發(fā)。儀式正式開(kāi)始了。我站在自己的位置上，等待著這一難忘時(shí)刻的到來(lái)。我的身體一動(dòng)也不動(dòng)，心里卻像有只小鼓一樣“咚咚”敲個(gè)不停。只聽(tīng)主持人宣布：“請(qǐng)老隊(duì)員給新隊(duì)員系（jì）紅領(lǐng)巾！”面前的大哥哥便開(kāi)始為我系紅領(lǐng)巾，“左壓右，繞一圈……”看著他熟練的動(dòng)作，我羨慕極了，暗下決心，以后自己系紅領(lǐng)巾也要又快又好。戴上紅領(lǐng)巾后，我

會(huì)提出“全童同時(shí)入隊(duì)”后，所有的孩子一進(jìn)入小學(xué)就成為少先隊(duì)員，他們覺(jué)得當(dāng)少先隊(duì)員是一件很普通的事情，表現(xiàn)好與不好都有紅領(lǐng)巾，打掃衛(wèi)生時(shí)，解下紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布；游戲時(shí)，用紅領(lǐng)巾當(dāng)“蒙眼”“丟手絹”“綁腿”的道具；流汗時(shí)，又拿它當(dāng)“手絹”等。有時(shí)連戴都覺(jué)得是累贅，一出校門(mén)立刻取下來(lái)?！叭瑫r(shí)入隊(duì)”讓他們的自豪感、榮譽(yù)感大為減弱，入隊(duì)的吸引力、神圣感、儀式感、歸屬感也大打折扣?？吹酱饲榇司埃o導(dǎo)員們都不知該如何是好，正當(dāng)我們手足無(wú)措時(shí)，迎來(lái)了改革的契機(jī)。2019年

德育處制定了以“入隊(duì)儀式”為著力點(diǎn)的德育活動(dòng)，在重塑少年兒童心中的“紅領(lǐng)巾情懷”。一、入隊(duì)前氛圍營(yíng)造作為省少年軍校示范校，孩子們進(jìn)入學(xué)校，也意味著成為了少年軍校的一名“小軍人”。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，入隊(duì)前氛圍營(yíng)造尤為重要。所以，當(dāng)一年級(jí)的小朋友進(jìn)入學(xué)校以后，中隊(duì)輔導(dǎo)員老師應(yīng)該利用課堂和各種課外活動(dòng)，向同學(xué)們r(jià)紹紅領(lǐng)巾的意義，并不斷表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣良好、喜歡幫助他人的小朋友，讓他們意識(shí)到表現(xiàn)好的孩子就可以佩戴光榮的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的入

級(jí)新生中開(kāi)展分批入隊(duì)工作的探索，工作經(jīng)驗(yàn)及探索路徑很具代表性。廣泛調(diào)研，精準(zhǔn)定位入隊(duì)教育性質(zhì)區(qū)少工委鼓勵(lì)各學(xué)校少工委在中央文件框架內(nèi)，探索細(xì)化少先隊(duì)員激勵(lì)措施和途徑，結(jié)合實(shí)際將中央精神落地落實(shí)落細(xì)。樹(shù)人小學(xué)校黨委堅(jiān)決落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的光榮使命，高度重視少先隊(duì)改革工作，成立了以學(xué)校黨委書(shū)記、少工委主任任組長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，還組建了分批入隊(duì)核心研究團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)小組和核心團(tuán)隊(duì)經(jīng)常在一起研究、磋商。分別召開(kāi)了少先隊(duì)小干部、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、

亞琪自從開(kāi)展分批入隊(duì)工作后，一些輔導(dǎo)員反映：第一批新生入隊(duì)名單一公示，就有家長(zhǎng)向輔導(dǎo)員提出質(zhì)疑——為什么自己孩子的名字沒(méi)在這個(gè)名單里？面對(duì)家長(zhǎng)的不解，輔導(dǎo)員們?cè)撊绾翁幚砟?？（?qǐng)掃二維碼，聆聽(tīng)張寧老師和侯亞琪老師講述她們探索的解決辦法）山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)周官屯小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 張 寧我認(rèn)為，輔導(dǎo)員們可以從三個(gè)方面，向家長(zhǎng)解釋分批入隊(duì)的相關(guān)問(wèn)題。首先，輔導(dǎo)員要講明分批入隊(duì)的必要性?！渡傧汝?duì)改革方案》中提出：少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感不強(qiáng)是當(dāng)前少先隊(duì)存在的主要問(wèn)

被邀請(qǐng)參加新隊(duì)員入隊(duì)儀式，并給新隊(duì)員戴上第一條紅領(lǐng)巾。看著入隊(duì)的學(xué)弟學(xué)妹們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，我不禁想起了擁有第一條紅領(lǐng)巾、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)那激動(dòng)人心的一幕。記得剛?cè)胄W(xué)那一年，每周一的升旗儀式上，大哥哥大姐姐們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮，那一幕深深地印在了我的腦海里，心想那應(yīng)該是一種榮耀吧！期待著也能早日擁有一條屬于自己的紅領(lǐng)巾，雖然那時(shí)還不知道紅領(lǐng)巾的真正含義?？墒?，事與愿違，入隊(duì)的第一批名單中沒(méi)有我的名字，我有些沮喪?；氐郊遥诡^喪氣地跟媽媽

要目標(biāo)。認(rèn)真做好入隊(duì)前教育，圍繞“六知、六會(huì)、一做”上好隊(duì)課，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員貫徹《少先隊(duì)改革方案》，實(shí)施《入隊(duì)規(guī)程》，切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感的重要內(nèi)容和基本途徑。要上好隊(duì)前教育隊(duì)課，少先隊(duì)輔導(dǎo)員一要落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的要求，依據(jù)少先隊(duì)教育基本原理，準(zhǔn)確把握教育思想，正確講述教育觀點(diǎn)；二要根據(jù)時(shí)代要求，針對(duì)入隊(duì)前兒童的年齡特點(diǎn)，將隊(duì)課上得更加生動(dòng)、具體、簡(jiǎn)便、有效。為幫助廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員做好入隊(duì)前教育、上好隊(duì)課，江蘇省少工委

出：“堅(jiān)持‘全童入隊(duì)’組織發(fā)展原則，規(guī)范入隊(duì)程序，逐漸改變‘全童同時(shí)入隊(duì)’的方式。落實(shí)《入隊(duì)規(guī)程》，通過(guò)充分的隊(duì)前教育、具體的入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的入隊(duì)程序和莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，有組織、分批次地吸收適齡少年兒童加入少先隊(duì)，從源頭培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。”根據(jù)這一《指導(dǎo)意見(jiàn)》，全國(guó)各地的少先隊(duì)組織積極探索“分批入隊(duì)”的有效方式和路徑。面對(duì)“分批入隊(duì)”是否在對(duì)孩子們進(jìn)行優(yōu)劣之分、“全童入隊(duì)”是否指所有孩子在同一時(shí)間入隊(duì)、現(xiàn)在的“入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)”是否合理等問(wèn)題，我們進(jìn)

漸改變“全童同時(shí)入隊(duì)”的方式，有組織、分批次地吸收適齡兒童加入少先隊(duì)，從源頭培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。分批入隊(duì)工作怎么開(kāi)展？少先隊(duì)組織在試點(diǎn)實(shí)施分批入隊(duì)的過(guò)程中有哪些嘗試？一年級(jí)孩子們的家長(zhǎng)怎樣參與？讓我們一起走進(jìn)一些地區(qū)，了解在進(jìn)行分批入隊(duì)探索過(guò)程中發(fā)生的那些難忘的故事。

語(yǔ)小學(xué)舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。在常態(tài)化疫情防控背景下，該校細(xì)化了學(xué)生1米站位，增加自制手繪口罩集體照環(huán)節(jié)，采用無(wú)人機(jī)攝像攝影等方式讓今年的入隊(duì)儀式尤其特別。入隊(duì)儀式是二年級(jí)學(xué)生重返校園后的第一次集體活動(dòng)，新隊(duì)員們按捺不住內(nèi)心的喜悅。二（3）中隊(duì)的隊(duì)員代表這樣說(shuō)道：“今天，我終于戴上了渴望已久的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。它是那么的耀眼，那么的莊嚴(yán)！宣誓時(shí)，看著這個(gè)鮮艷的紅旗一角變成了我肩上的一抹紅，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，也更應(yīng)該快快長(zhǎng)大……”宣誓后，同學(xué)

發(fā)了《山東省分批入隊(duì)試點(diǎn)工作方案》。濟(jì)南市章丘區(qū)作為分批入隊(duì)工作的試點(diǎn)區(qū)，開(kāi)始全面推進(jìn)此項(xiàng)工作?！裨敿?xì)具體的“分批入隊(duì)路線(xiàn)”1月，章丘區(qū)少工委召開(kāi)了分批入隊(duì)工作部署會(huì)，制定了《章丘區(qū)少先隊(duì)分批入隊(duì)工作方案》和詳細(xì)的“分批入隊(duì)路線(xiàn)”，指導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校按照具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)和步驟、要求開(kāi)展分批入隊(duì)工作。由此，章丘區(qū)各校行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)啟了第一階段（2020年1月至8月）分批入隊(duì)工作：1月15日至20日各校分批入隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立。學(xué)校少工委主任為第一責(zé)任人，分管少先隊(duì)工作

小學(xué) 馬菲菲分批入隊(duì)不僅是一年級(jí)孩子們最關(guān)注的事，也是他們的家長(zhǎng)很在意的事。那么，一年級(jí)孩子們的家長(zhǎng)小時(shí)候是如何通過(guò)努力加入少先隊(duì)的？沒(méi)能第一批入隊(duì)時(shí)，他們又是怎樣做的呢？輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)家長(zhǎng)們以積極的狀態(tài)和良好的心態(tài)參與分批入隊(duì)工作，啟發(fā)他們給予自己的孩子正能量呢？分批入隊(duì)有故事，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)山東省濟(jì)南市章丘區(qū)一年級(jí)孩子們的爸爸媽媽說(shuō)了什么：官莊學(xué)區(qū)學(xué)校中心小學(xué) 畢煜蕭的爸爸我是在一個(gè)小山村里讀的小學(xué)。當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校第一批入隊(duì)的名額只有三個(gè)。孩子們要想加入

節(jié)前后舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，引導(dǎo)少年兒童牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，可以幫助他們樹(shù)立和增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。【儀式程序】入隊(duì)儀式基本程序入隊(duì)儀式一般由共青團(tuán)組織代表或少先隊(duì)大、中隊(duì)長(zhǎng)主持?；境绦蛉缦拢?.全體立正，儀式開(kāi)始；2.出旗（奏出旗曲，全體隊(duì)員敬禮）；3.唱隊(duì)歌；4.大隊(duì)委員會(huì)宣讀組建一年級(jí)少先隊(duì)組織的決定；5.大隊(duì)委員會(huì)宣布新隊(duì)員名單；6.為新隊(duì)員授紅領(lǐng)巾；7.新隊(duì)員宣誓（由大隊(duì)輔導(dǎo)員或大隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)誓）；8.為新建中隊(duì)授中隊(duì)旗；

，一年級(jí)的孩子們入隊(duì)前都要經(jīng)過(guò)隊(duì)組織的培訓(xùn)和考核，根據(jù)考核成績(jī)分批入隊(duì)。學(xué)校第一批少先隊(duì)員是怎樣選拔出來(lái)的呢？隊(duì)長(zhǎng)“小老師”來(lái)示范學(xué)校組織一年級(jí)的孩子們參加“我是光榮的少先隊(duì)員——少先隊(duì)知識(shí)大課堂”主題隊(duì)課，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員擔(dān)任“小老師”，給他們講解少先隊(duì)知識(shí)?！靶±蠋煛眰冋J(rèn)真準(zhǔn)備講稿，教一年級(jí)的孩子們敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、戴紅領(lǐng)巾，還帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)、誦讀習(xí)近平總書(shū)記的教導(dǎo)。為了激發(fā)小伙伴的學(xué)習(xí)積極性，“小老師”們還準(zhǔn)備了鉛筆、糖果、貼紙等作為獎(jiǎng)品。在“小老師

出：“堅(jiān)持‘全童入隊(duì)’組織發(fā)展原則，規(guī)范入隊(duì)程序，逐漸改變‘全童同時(shí)入隊(duì)’的方式”“有組織、分批次地吸收適齡少年兒童加入少先隊(duì)，從源頭培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感?！边@讓我們意識(shí)到 ：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》規(guī)定“全童入隊(duì)”，并未否定“分批入隊(duì)”?！叭?span id="5bj5n55" class="hl">入隊(duì)”和“一起入隊(duì)”是不同的概念，不能混為一談?！叭?span id="7hdvdfx" class="hl">入隊(duì)”并未要求“一起入隊(duì)”，“分批入隊(duì)”符合“全童入隊(duì)”的核心理念。2019年3月，北京市通州區(qū)成為“分批入隊(duì)”工作試點(diǎn)區(qū)。2019年10月，通州區(qū)研

要目標(biāo)。認(rèn)真做好入隊(duì)前教育，圍繞“六知、六會(huì)、一做”上好隊(duì)課，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員貫徹《少先隊(duì)改革方案》，實(shí)施《入隊(duì)規(guī)程》，切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感的重要內(nèi)容和基本途徑。要上好隊(duì)前教育隊(duì)課，少先隊(duì)輔導(dǎo)員一要落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的要求，依據(jù)少先隊(duì)教育的基本原理，準(zhǔn)確把握教育思想，正確講述教育觀點(diǎn)；二要根據(jù)時(shí)代要求，針對(duì)入隊(duì)前兒童的年齡特點(diǎn)，將隊(duì)課上得更加生動(dòng)、具體、簡(jiǎn)便、有效。為幫助廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員做好入隊(duì)前教育，上好隊(duì)課，江蘇省少工

少先隊(duì)組織提交《入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》，表明自己想要加入少先隊(duì)的強(qiáng)烈意愿?！吨袊?guó)少年先鋒隊(duì)章程》第11條規(guī)定：凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。那么，《入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》怎么寫(xiě)？寫(xiě)些什么？請(qǐng)大家拿出《入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》，一起學(xué)習(xí)填寫(xiě)。小朋友們，填寫(xiě)《入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》是一件很重要的事情，請(qǐng)大家認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，留下最漂亮的字跡哦！《入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)》上請(qǐng)大家先寫(xiě)上自己的基本信息：姓名、所在學(xué)校的名字、年級(jí)和班級(jí)。然后，請(qǐng)

舉行莊嚴(yán)而隆重的入隊(duì)儀式。你們期待在此時(shí)成為少先隊(duì)員嗎？入隊(duì)儀式中有一個(gè)非常重要的議程，那就是“宣誓”。什么是宣誓呢？宣誓是在參加某一組織或擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)，在一定的儀式上當(dāng)眾表達(dá)自己的意愿和決心。為什么在入隊(duì)時(shí)要宣誓？入隊(duì)誓詞內(nèi)容有什么含義？宣誓時(shí)需要注意什么？今天，大家就來(lái)解決這些問(wèn)題，一起來(lái)學(xué)習(xí)入隊(duì)宣誓。隊(duì)員們?cè)谛男玛?duì)員在入隊(duì)儀式上要背誦入隊(duì)誓詞，表達(dá)他們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的決心。除此之外，少先隊(duì)員在什么情況下還會(huì)宣誓呢？在學(xué)校少代會(huì)上，新一屆少先隊(duì)大隊(duì)

示了一年級(jí)第一批入隊(duì)的學(xué)生名單。奶奶跑過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己，傷心極了。老師對(duì)那些將要入隊(duì)的同學(xué)說(shuō)，入隊(duì)宣誓時(shí)女生要上身穿白色襯衫，下身穿黑色短裙，鞋子要穿白色的。奶奶聽(tīng)了，心里羨慕極了，于是回家對(duì)自己的奶奶說(shuō)：“奶奶，我要入隊(duì)了。學(xué)校要求我們新隊(duì)員參加入隊(duì)宣誓時(shí)必須上身穿白色襯衫，下身穿黑色短裙，鞋子要穿白色的?！蹦棠痰哪棠搪?tīng)了，開(kāi)心極了，馬上帶著奶奶去街上買(mǎi)衣服和鞋子。奶奶呀奶奶，您編了這套謊言，該怎么去面對(duì)學(xué)校的老師和同學(xué)們呀？到了入隊(duì)宣誓的那天，奶

舉行莊嚴(yán)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式，見(jiàn)證新隊(duì)員們的茁壯成長(zhǎng)！看，準(zhǔn)備入隊(duì)的同學(xué)們穿著整齊的校服，個(gè)個(gè)兒小臉上洋溢著開(kāi)心燦爛的笑容。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，邁著堅(jiān)定有序的步伐來(lái)到操場(chǎng)，等待著人生中第一次意義重大、激動(dòng)人心的時(shí)刻——加入光榮的少先隊(duì)組織！“紅領(lǐng)巾心向黨”主題入隊(duì)儀式在激昂的《出旗曲》中拉開(kāi)了帷幕。全體隊(duì)員肅然起敬，共同唱響《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，歌聲嘹亮，響徹校園。李丹陽(yáng)書(shū)記宣讀了大隊(duì)部批準(zhǔn)新隊(duì)員入隊(duì)的決定和名單，全校師生用熱烈的掌聲向新入隊(duì)的同學(xué)們表示祝賀

日子。這一天，在入隊(duì)儀式上，他們加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為光榮的少先隊(duì)員。入隊(duì)儀式是山西省少工委努力增強(qiáng)新隊(duì)員組織光榮感和責(zé)任感的具體行動(dòng)之一。一、做好入隊(duì)儀式前的教育統(tǒng)一設(shè)計(jì)并上好三節(jié)入隊(duì)儀式前普及隊(duì)知識(shí)的課程。第一節(jié)課“認(rèn)識(shí)光榮的少先隊(duì)”，由班主任組織新生學(xué)習(xí)少先隊(duì)基本知識(shí)，了解黨、團(tuán)、隊(duì)組織一脈相承的基本意義；第二節(jié)課“走近光榮的少先隊(duì)”，由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員組織新生參觀隊(duì)室或少先隊(duì)大隊(duì)部，帶領(lǐng)他們了解隊(duì)史和大、中、小隊(duì)組織；第三節(jié)課“熱愛(ài)光榮的少先隊(duì)”

那天，學(xué)校隆重的入隊(duì)儀式結(jié)束后，一名一年級(jí)班主任急匆匆地跑過(guò)來(lái)找我：“丁老師，我們班有個(gè)孩子小A是少先隊(duì)員，卻沒(méi)戴到紅領(lǐng)巾，你說(shuō)怎么辦呀？”盡管還沒(méi)弄清原委，我卻迅速陷入自責(zé)中。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我清楚地知道，入隊(duì)對(duì)于剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，是他們心中最重要的事，在眾人矚目下戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，是多么光榮和自豪！小A肯定是很失落的！聽(tīng)班主任描述：“在給新入隊(duì)隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾這個(gè)環(huán)節(jié)，小A說(shuō)在電子屏幕上看到了自己的照片，也聽(tīng)到主持人念了自己的名字，于是很開(kāi)心地上了臺(tái)，

以來(lái)，一年級(jí)新生入隊(duì)格外受到學(xué)校、家長(zhǎng)和新生的關(guān)注。但如果只是在建隊(duì)日舉辦全體入隊(duì)的活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾的珍惜程度和對(duì)少先隊(duì)員身份的認(rèn)知度減弱。對(duì)此，北京市通州區(qū)南關(guān)小學(xué)少先大隊(duì)切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)教育少年兒童的核心作用，在少先隊(duì)入隊(duì)工作方面，秉承發(fā)揮少先隊(duì)組織先鋒模范作用的原則，將思想品德建設(shè)作為首要任務(wù)，注重過(guò)程中的“軟評(píng)價(jià)”，逐步引導(dǎo)少年兒童扣好“人生第一?？圩印薄Ｗ?014年開(kāi)始，我校少先隊(duì)逐步探索“分層發(fā)展，全童入隊(duì)”的少先隊(duì)入隊(duì)工作舉措。

適齡少年兒童集體入隊(duì)一般在一年級(jí)第二學(xué)期的‘六一’兒童節(jié)期間?！迸e行新隊(duì)員入隊(duì)儀式前，做好入隊(duì)前教育對(duì)于增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和歸屬感十分重要。廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各級(jí)隊(duì)組織通過(guò)隊(duì)課、隊(duì)會(huì)，甚至游戲等多種方式，引導(dǎo)即將入隊(duì)的一年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》，做到“六知”（知道隊(duì)名、知道隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、知道隊(duì)的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾、知道隊(duì)旗、知道隊(duì)徽、知道隊(duì)的作風(fēng)）和“六會(huì)”（會(huì)戴紅領(lǐng)巾、會(huì)敬隊(duì)禮、會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)念入隊(duì)誓詞、會(huì)呼號(hào)、會(huì)提出入隊(duì)申請(qǐng)），已創(chuàng)造了很多

了隆重而又莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。同時(shí)還邀請(qǐng)二年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)參加入隊(duì)儀式，見(jiàn)證學(xué)生們幸福而又難忘的時(shí)刻。入隊(duì)儀式上，紅色旗幟迎風(fēng)舒展，黨旗、國(guó)旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，四旗紅色傳遞，所有學(xué)生舉起雙手，懷著無(wú)比崇敬的心情觸摸旗幟。旗幟的傳遞，讓同學(xué)們堅(jiān)定了前進(jìn)的方向，紅色旗幟將代代相傳！二年級(jí)的全體家長(zhǎng)，為366名新隊(duì)員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，并送上入隊(duì)禮物——一本精心挑選、讓孩子受益終身的書(shū)籍，扉（fēi）頁(yè)上的祝福與期望，是家長(zhǎng)們對(duì)孩子未來(lái)的美好祝愿。閩江小學(xué)校副校長(zhǎng)王惠穎

，因?yàn)榻裉煲e行入隊(duì)儀式了。上午九點(diǎn)，入隊(duì)儀式開(kāi)始了。首先，老師給每一名二年級(jí)的同學(xué)發(fā)了一條紅領(lǐng)巾。接著，由老師幫同學(xué)們系上了紅領(lǐng)巾。看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我想：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是由革命先烈的鮮血染成的。我以后要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，千萬(wàn)不要把它弄丟了。然后，班主任老師講話(huà)。老師希望我們成為少先隊(duì)員以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后要成為祖國(guó)的棟梁。最后，我們一起唱隊(duì)歌、敬隊(duì)禮，嘹亮的歌聲久久地回蕩在廣場(chǎng)上。入隊(duì)儀式結(jié)束了，我終于成為了一名少先隊(duì)員。這時(shí)，陽(yáng)光更

舉辦新少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。這個(gè)看似尋常的學(xué)校教育活動(dòng)，究竟發(fā)揮了怎樣的作用？通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校利用建隊(duì)日入隊(duì)選拔這個(gè)契機(jī)，向孩子們宣揚(yáng)中國(guó)少先隊(duì)思想內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生自律自強(qiáng)意識(shí)，即讓學(xué)生明白，“要想加入少先隊(duì)，成為光榮的少先隊(duì)員，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律”。為了激發(fā)一年級(jí)新生的上進(jìn)心，不少學(xué)校采取“分批入隊(duì)”形式，向低年級(jí)的孩子傳遞了這樣一種信號(hào)，即“紅領(lǐng)巾”是評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，“入隊(duì)”真的有那么重要嗎？一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)是否應(yīng)該用

舉辦新少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。這個(gè)看似尋常的學(xué)校教育活動(dòng)，究竟發(fā)揮了怎樣的作用？通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校利用建隊(duì)日入隊(duì)選拔這個(gè)契機(jī)，向孩子們宣揚(yáng)中國(guó)少先隊(duì)思想內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生自律自強(qiáng)意識(shí)，即讓學(xué)生明白，“要想加入少先隊(duì)，成為光榮的少先隊(duì)員，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律”。為了激發(fā)一年級(jí)新生的上進(jìn)心，不少學(xué)校采取“分批入隊(duì)”形式，向低年級(jí)的孩子傳遞了這樣一種信號(hào)，即“紅領(lǐng)巾”是評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是，“入隊(duì)”真的有那么重要嗎？一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)是否應(yīng)該用

學(xué)　熊 梅?從“入隊(duì)”到“入隊(duì)季”□ 閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)熊 梅課間午間，走在學(xué)校的草坪上，你一定可以一路彎腰撿上幾條甚至十幾條的紅領(lǐng)巾。少代會(huì)的提議討論會(huì)上，有隊(duì)長(zhǎng)提出：為何每天要戴紅領(lǐng)巾？周一升旗儀式上戴一下不就行了？平日是否可以取消檢查？我當(dāng)即追問(wèn)：那標(biāo)志呢，是否一起不戴？“那不行，那是榮譽(yù)！”我們的“紅領(lǐng)巾”就不是一種“標(biāo)志”，就不是一種榮譽(yù)了嗎？我們的孩子，甚至是我們的隊(duì)長(zhǎng)，到底怎么了？問(wèn)題到底出在哪？也許問(wèn)題還是出在我們大人身上。每一位大隊(duì)輔導(dǎo)員是否

大街小學(xué)在今年的入隊(duì)儀式上，邀請(qǐng)了一年級(jí)的家長(zhǎng)為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。家長(zhǎng)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，和孩子一起重新經(jīng)歷了一次入隊(duì)儀式。通過(guò)一系列的隊(duì)前教育和莊嚴(yán)隆重的入隊(duì)儀式，讓新隊(duì)員度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的入隊(duì)日。家長(zhǎng)們?yōu)樾玛?duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，新老兩代少先隊(duì)員互敬隊(duì)禮，一起在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓。學(xué)校通過(guò)此次精心安排的入隊(duì)儀式，期盼在一年級(jí)小隊(duì)員的心田播下“先鋒”的種子，讓火紅的隊(duì)旗， 鮮艷的紅領(lǐng)巾，莊嚴(yán)的呼號(hào)，像燦爛的陽(yáng)光伴著少先隊(duì)員們茁壯成長(zhǎng)。（責(zé)任編輯 ?張仁斌）

”期間參加新隊(duì)員入隊(duì)儀式，體現(xiàn)了黨中央對(duì)少先隊(duì)工作的重視。一個(gè)有意義的入隊(duì)儀式，會(huì)讓隊(duì)員終生難忘。在本期的“微設(shè)計(jì)”中，我們向大家推薦記錄隊(duì)員入隊(duì)前表現(xiàn)的“五個(gè)一”入隊(duì)計(jì)劃，即我要學(xué)習(xí)的一個(gè)榜樣、我要為集體和伙伴做的一件好事、我要改掉的一個(gè)缺點(diǎn)、我要取得的一個(gè)進(jìn)步和我要養(yǎng)成的一個(gè)良好習(xí)慣?！拔鍌€(gè)一”入隊(duì)計(jì)劃的表格應(yīng)在第一次隊(duì)課前下發(fā)，由新隊(duì)員在輔導(dǎo)員和老隊(duì)員的引導(dǎo)下填寫(xiě)。溫馨小貼士：一、“五個(gè)一”入隊(duì)計(jì)劃的思考和撰寫(xiě)可以利用少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，每一位新隊(duì)員

（連）會(huì)議、組織入隊(duì)教育和訓(xùn)練、抽查點(diǎn)驗(yàn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)做工作，同時(shí)根據(jù)部隊(duì)各專(zhuān)業(yè)的要求，采取不同方法實(shí)施分類(lèi)編組，切實(shí)把有限的人力、裝備和科技資源合理應(yīng)用，有效提高了部隊(duì)復(fù)轉(zhuǎn)率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率和黨團(tuán)員比例。通過(guò)狠抓整組工作落實(shí)，部隊(duì)編組結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，兵員素質(zhì)不斷提高，切實(shí)增強(qiáng)了“平時(shí)服務(wù)、急時(shí)應(yīng)急、戰(zhàn)時(shí)應(yīng)戰(zhàn)”能力。① 師領(lǐng)導(dǎo)到預(yù)編企業(yè)進(jìn)行調(diào)研② 師領(lǐng)導(dǎo)檢查基層正規(guī)化建設(shè)③ 召開(kāi)整組工作動(dòng)員部署大會(huì)④ 對(duì)擬入隊(duì)人員進(jìn)行政治審查⑤ 為新入隊(duì)人員頒發(fā)入隊(duì)通知書(shū)⑥ 組