冒號
- 冒號來了
小xiǎo朋pénɡ友yǒu們men，大dà家jiā好hǎo！我wǒ的de名mínɡ字zi叫jiào冒mào號hào，我wǒ的de形xínɡ狀zhuànɡ是shì“：”，我wǒ是shì句jù中zhōnɡ點diǎn號hào的de一yì種zhǒnɡ，我wǒ的de樣yànɡ子zi和hé分fēn號hào有yǒu點diǎn像xiànɡ，但dàn是shì請qǐnɡ你nǐ一yí定dìnɡ要yào看kàn清qīnɡ楚chu：我wǒ是shì由yóu上shànɡ下xià排pá
作文周刊·小學(xué)一年級版 2022年8期2022-03-11
- 小冒號的煩惱
郭述軍冒號是個小弟弟，特別惹人喜愛，一對小眼睛烏黑發(fā)亮，眨呀眨的，可有精神啦！小冒號最好的朋友是“說”字，“說”字無論走到哪，總喜歡拉著小冒號的手，讓小冒號跟在后面，伙伴們不知道有多羨慕（xiàn mù）它們呢！有一天，小冒號忽然感覺“說”字和自己的關(guān)系不那么親密了。因為它看見小主人小虎的作業(yè)里有這么兩句話：“快點走！”媽媽說，“別再遲到了！”“今天的天氣真好！”爸爸高興地說?！霸趺础f’字后面不用我，卻用了逗號和句號呢？”小冒號滿腦子的疑問。是不是“說”
少兒畫王（7-10） 2022年2期2022-02-24
- 讀后續(xù)寫中應(yīng)避開直接引語的五個雷區(qū)
表達。1.?錯用冒號。受漢語表達中直接引語前使用冒號的影響，有的同學(xué)在英語的直接引語前也會錯誤地使用冒號，如：Paul?shouted?through?the?window：“Get?in?the?car?quickly！”顯然，應(yīng)該將冒號改為逗號。2.?缺少標點。如：Paul?shouted?through?the?window“Get?in?the?car?quickly！”?此句中的某人說位于直接引用之前，因此，雙引號之前應(yīng)該有個逗號，將某人說和直接
廣東教育·高中 2021年9期2021-10-13
- 解答閱讀推斷題，三類信息須留意
指用于解釋說明的冒號或破折號。有冒號或破折號的句子很可能就是命題的題眼所在，需特別留意，準確理解。（2018年全國Ⅰ卷B篇）Good Morning Britains Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning， but she is cooking up a storm in her latest role — showing families how to prep
廣東教育·高中 2021年1期2021-03-24
- 分號、冒號閃亮登場
了le嗎mɑ？ 冒號： 我wǒ的de名mínɡ字zi叫jiào冒mào號hào，我wǒ的de形xínɡ狀zhuànɡ是shì“：”。我wǒ是shì句jù中zhōnɡ點diǎn號hào的de一yì種zhǒnɡ。我wǒ的de樣yànɡ子zi跟ɡēn分fēn號hào有yǒu點diǎn像xiànɡ，但dàn是shì請qǐnɡ你nǐ一yí定dìnɡ要yào看kàn清qīnɡ楚chu，我wǒ是shì由yóu上shànɡ下xià排pái列l(wèi)iè的de兩liǎnɡ個ɡè小
作文周刊·小學(xué)二年級版 2021年36期2021-01-05
- 浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品：高考模擬專項訓(xùn)練之詞語、標點符號運用20題參考答案
2）B。 乙句的冒號后面是并列的5 個分句，分句內(nèi)部沒有逗號，所以它們之間用逗號表示停頓即可，分號應(yīng)該改為逗號。4.（1）A?！靶萜菹嚓P(guān)”表示彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。此處應(yīng)改為“息息相關(guān)”，形容關(guān)系密切。（2）B。 標有書名號的并列成分之間通常不用頓號，所以乙句中“《飛弦踏春》”和“《賽馬》”間的頓號應(yīng)該刪去。5.（1）C。 “彌合”意為使愈合，適用于傷口、感情裂痕等。（2）A。 甲句中“師生之間應(yīng)當存在界限”之后語意未完，句號應(yīng)該改為逗號。6.（1）B。 “
中學(xué)生天地(C版) 2020年6期2020-12-30
- 浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室出品：高考模擬專項訓(xùn)練之 詞語、標點符號運用20題參考答案
） B。 乙句的冒號后面是并列的5個分句，分句內(nèi)部沒有逗號，所以它們之間用逗號表示停頓即可，分號應(yīng)該改為逗號。4. （1） A。 “休戚相關(guān)”表示彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。此處應(yīng)改為“息息相關(guān)”，形容關(guān)系密切。（2） B。 標有書名號的并列成分之間通常不用頓號，所以乙句中“《飛弦踏春》”和“《賽馬》”間的頓號應(yīng)該刪去。5. （1） C。 “彌合”意為使愈合，適用于傷口、感情裂痕等。（2） A。 甲句中“師生之間應(yīng)當存在界限”之后語意未完，句號應(yīng)該改為逗號。6.
中學(xué)生天地·高中學(xué)習版 2020年6期2020-07-23
- 例談中考標點符號考查的設(shè)誤類型
某某說”后面誤用冒號“還愣著干嗎？”媽媽大聲訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”“某某說”引領(lǐng)直接引語時，可放在引用的話語之前，后面用冒號；放在引用的話語之間，后面用逗號?！坝?xùn)斥我”的后面如果用冒號，前文的話便沒有著落，應(yīng)把冒號改為逗號。5.省略號和“等”“等等”混用她打掃衛(wèi)生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！省略號和“等”“等等”都有表示列舉的省略的意思，二者不能同時使用，此句應(yīng)把省略號改
讀寫月報（初中版） 2020年9期2020-02-21
- 利用PQ完成數(shù)據(jù)清洗任務(wù)
對話框，將半角的冒號都替換成全角冒號。第3步：將姓名和數(shù)量分開保持“存放地點”所在列的選中狀態(tài)，仍然在“轉(zhuǎn)換”選項卡下進行操作，在“文本列”功能組依次選擇“拆分列→按分隔符”，打開“按分隔符拆分列”對話框。首先清空預(yù)置的分隔符，單擊展開“高級選項”按鈕，選擇拆分為行，勾選“使用特殊字符進行拆分”，分隔符號為換行符。這樣處理的目的，是將姓名和后面的數(shù)量分開，執(zhí)行之后可以看到如圖3所示的拆分效果。第4步：去除物料的單位再次打開“按分隔符拆分列”對話框，此時請選
電腦知識與技術(shù)·經(jīng)驗技巧 2020年9期2020-01-16
- 學(xué)寫留言條
寫，稱呼后面寫上冒號。接著，在稱呼的下一行空兩格寫正文。正文要簡潔明了地把你要說的事情寫清楚。最后，寫自己的名字和留言日期，讓對方知道是誰寫的留言條，什么時候?qū)懙摹ｊP(guān)于留言條的格式，我們可以通過一首兒歌來記一記：“開頭頂格寫稱呼，稱呼后面加冒號;正文前面空兩格，簡短明白有禮貌;署名寫在右下方，再下一行寫時間。”現(xiàn)在，你學(xué)會怎么寫留言條了嗎？請你按照上面說的方法來寫一寫留言條吧！
創(chuàng)新作文(1-2年級) 2019年9期2019-12-16
- 時間兩點有秘密
下面，那不是變成冒號了嗎？”我想了一下說：“可是，我記得這個就應(yīng)該是冒號呀，以前我就是寫在下面的?！眿寢寘s直搖頭：“不可能，你看墻上的電子鐘，明明這兩個點就是在正中間的，上面一個，下面一個，多好看?。 蔽铱磱寢尣幌嘈盼业脑?，就去找正在書房寫材料的爸爸，讓他來評評理。爸爸聽了我的話，哈哈大笑起來，對媽媽說：“你是只看到我們家里的電子鐘，其實在小雨的數(shù)學(xué)書上，這種時間的寫法，中間的兩個點都是靠下面的，是冒號?！眿寢尣幌嘈?，說：“我小時候都是寫在中間的，老師還表
小獼猴學(xué)習畫刊 2019年9期2019-11-08
- 秋天的小河
這些詞語后面使用冒號、雙引號。接下來，我們來看看下面這首詩歌，注意里面標點符號的使用。秋qiū天tiān到dào——門mén前qián的de小xiǎo河hé真zhēn熱rè鬧nɑo。橘jú紅hónɡ色sè的de落luò葉yè，一yí片piàn一yí片piàn往wǎnɡ下xià掉diào。小xiǎo鯉lǐ魚yú，撿jiǎn到dào一yí片piàn，他tā說shuō：“這zhè是shì我wǒ的de傘sǎn，出chū門mén不bú怕pà太tài陽yánɡ照zhà
快樂作文（1.2年級） 2019年10期2019-09-10
- 巧妙計算混合文本的數(shù)據(jù)之和
步：統(tǒng)一表格中的冒號選擇數(shù)據(jù)區(qū)域任一單元格，切換到“數(shù)據(jù)”選項卡，在“獲取和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)”功能組選擇“自表格/區(qū)域”，根據(jù)提示載入數(shù)據(jù)，打開Power Query編輯器。單擊“存放地點”所在列的列標，切換到“轉(zhuǎn)換”選項卡，在“任意列”功能組下打開“替換值”對話框，將所有半角的冒號都替換為全角的冒號，這主要是為了下一步的分隔操作做準備。第2步：拆分行保持“存放地點”所在列的選中狀態(tài)，在“文本列”功能組下依次選擇“拆分列→按分隔符”，選擇拆分行，分隔符號為換行符，
電腦知識與技術(shù)·經(jīng)驗技巧 2019年4期2019-07-14
- 利用Power Query快速計算數(shù)量之和
面。第2步：規(guī)范冒號單擊“存放地點”所在列的列標，切換到“轉(zhuǎn)換”選項卡，在“任意列”功能組單擊“替換值”，將所有數(shù)據(jù)之前的半角冒號都替換為全角冒號，這是為了規(guī)范在輸入時全角半角符號混亂的情形。第3步：拆分列保持“存放地點”所在列的選中狀態(tài)，在“轉(zhuǎn)換”選項卡的“文本列”功能組下依次選擇“拆分列→按分隔符”，選擇拆分行，使用特殊字符進行拆分，分隔符號為換行符，這樣可以將姓名和后面的數(shù)量分開，效果如圖2所示。再次選擇“拆分列→按分隔符”，分隔符號選擇冒號“：”，
電腦知識與技術(shù)·經(jīng)驗技巧 2019年5期2019-07-14
- 什么是IPv6
是以4個為基礎(chǔ)用冒號“:”作為分隔符，于是就將128位二進制轉(zhuǎn)為32個16進制。最后一總結(jié)，雖然4這個數(shù)字在生活中不怎么吉利，但是4在網(wǎng)絡(luò)里卻占據(jù)著非常重要的位置。那么筆者就來總結(jié)下：1.IPv6的二進制長度是IPv4的4倍。2.IPv6二進制轉(zhuǎn)16進制是正好也是4位二進制。3.IPv6的十六進制又以4位為一組，組合成全長32位16進制。所以一直用IPv4的朋友要轉(zhuǎn)變?yōu)橛肐Pv6的時候，就記住4這個數(shù)字，因為什么都和4有關(guān)?？赡苡腥擞X得32位16進制同樣難
網(wǎng)絡(luò)安全和信息化 2019年7期2019-07-10
- 冒號使用中的常見錯誤辨析
題考查的句子甲。冒號是句內(nèi)點號的一種，表示語段中提示下文或總結(jié)上文時的停頓。在這里，“一本書如果以插畫為主……顧名思義就是畫出來的書”，是對“繪本”這個概念的說明，并不是延續(xù)“插畫就是出版物中的插圖”，對“插圖”做進一步說明，也不是對前文內(nèi)容的總結(jié)，冒號前后是意思完全獨立的兩句話。所以，此處冒號應(yīng)該改為句號?！纠?】 朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出： [（：）]“博學(xué)之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。【分析
中學(xué)生天地·高中學(xué)習版 2019年1期2019-03-20
- 殘疾(外一首)
字，頂格寫稱呼，冒號換行空兩格羅列關(guān)于所犯錯誤的陳述后面加上以少先隊員的身份聲淚俱下保證痛改前非的決心我的手藝極高，以至于能夠輕松應(yīng)對冒號前面的那個角色為這，真正需要檢討的人要為我削尖一打鉛筆作為酬勞——我不會削鉛筆，孩子們從小就學(xué)會各取所需而我今天將非常真誠地向這世上的所有作出我的檢討諸如孩童大海市井的夏夜還有丑的小的陌生的再加上怨懟傷痕快樂皺紋唯獨任何一點的虛偽與俗氣除外
詩選刊 2019年2期2019-02-18
- 冒號使用中的常見錯誤辨析
題考查的句子甲。冒號是句內(nèi)點號的一種，表示語段中提示下文或總結(jié)上文時的停頓。在這里，“一本書如果以插畫為主……顧名思義就是畫出來的書”，是對“繪本”這個概念的說明，并不是延續(xù)“插畫就是出版物中的插圖”，對“插圖”做進一步說明，也不是對前文內(nèi)容的總結(jié)，冒號前后是意思完全獨立的兩句話。所以，此處冒號應(yīng)該改為句號?！纠?】朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：（：）“博學(xué)之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法?！痉治觥窟@是2
中學(xué)生天地(C版) 2019年1期2019-01-12
- 淺談小學(xué)語文四年級下練習2有提示語使用冒號引號的教學(xué)對策
要：有提示語使用冒號引號的使用是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要知識點，本文所談的課堂教學(xué)“有提示語使用冒號引號”并非現(xiàn)代漢浯書面語言的書寫符號，而是口語化了的教學(xué)語言在 表達時呈現(xiàn)出的語氣、指令、情感，形象化的虛指。文章分析了當前小學(xué)語文有提示語使用冒號引號教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；標點符號標點符號作為輔助文字記錄語言的符號，是書面語言中不可缺少的一部分。不同標點符號的作用不同，所達到的效果也不同。符號使用錯誤會使讀者錯誤
神州·上旬刊 2018年11期2018-12-01
- 小冒號飛進句子
陳曉秀小xiǎo冒mào號hào從cónɡ字zì典diǎn里li蹦bènɡ出chū來lái就jiù往wǎnɡ外wài飛fēi，字zì典diǎn公ɡōnɡ公ɡonɡ喊hǎn住zhù了le它t?。骸靶iǎo冒mào號hào，你nǐ要yào去qù哪nǎ里lǐ呀y(tǒng)ɑ？”小xiǎo冒mào號hào回huí答dá：“我wǒ去qù看kàn看kɑn那nà些xiē小xiǎo學(xué)xué生shēnɡ是shì怎zěn么me使shǐ用yònɡ我wǒ的de?！弊謟ì典diǎn公ɡōn
作文周刊·小學(xué)二年級版 2018年21期2018-09-06
- 要“在乎”標點符號
有的作者拒絕使用冒號，而是一律使用逗號。如———他說，我來了。是守規(guī)矩，但“我來了?！北浑p引號“引”起來了，還用逗號，變成———他說，“我來了?！北闶遣皇匾?guī)矩。當然，如果該句子以雙引號開頭，前后雙引號里的話都是同一個人說的，用冒號就不對了，而是應(yīng)當用逗號，如———“我就是王偉?！彼f，“我來了?！痹偃纭覇?，你幾歲了。無論“你幾歲了”是否被雙引號“引”起來，最后都應(yīng)當用問號“？”而不是句號。這種不守規(guī)矩，除了違反規(guī)則，并沒有創(chuàng)意，自然也談不上靈活運用。
雜文月刊 2018年1期2018-05-14
- 同是解說或總結(jié)，冒號、破折號有區(qū)別
弗不一般情況下，冒號和破折號無需區(qū)分，但它們均為解說或總結(jié)性能時，容易混淆，需要作出區(qū)分。先看幾個例子：1.《蝙蝠俠》的成功之處在于運用了特效技術(shù)——音樂合成技術(shù)。2.人人都知道他是個雷鋒式的人物——心中只想著他人的好人。3.這張成績單是這樣的：修身35，算術(shù)100，經(jīng)學(xué)96，幾何85……4.這幢房屋由三個主要部分構(gòu)成：下部的臺基、中間的房屋本身和上部的翼狀伸展的屋頂。1、2句中破折號后面的分說，是對前面總說的注釋；而3、4句中的冒號后面的分說，則是對前面
作文與考試·高中版 2018年6期2018-03-03
- 二重復(fù)句劃分例解
，有的句子使用了冒號（：），冒號（：）處為第一個層次。因冒號與后面的內(nèi)容是總分、解說關(guān)系。第四，有的句子用了分號（；）。有兩種情況：一是分號在全句上表示并列的幾件事或一個事物的幾個方面，那么，分號處就是二重復(fù)句的第一個層次，如例（3），例（4）；二是分號并非是上述情況，就另當別論了。第五，有的句子用了冒號，還用了分號，冒號處仍為第一個層次。第六，有的句子只用了逗號（，）和句號（。），對這樣的句子，要全憑語感和全句內(nèi)容，來確定第一個層次，或者將“第一”、“第
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年10期2017-11-01
- 對話中的標點運用
，直接在人物后加冒號和引號。這種情況下，可以不出現(xiàn)“說”這個字，但一定要把人物所說的話用引號引起來。第二種情況：例句：“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。話語在前，人物在后，這種情況下也要用引號把人物所說的話引起來，但不需要冒號，人物后面一般用句號。第三種情況：例句：“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”人物在話語中間時，前后所說的話語均要用引號引起來，人物后應(yīng)該用逗號。這幾種語言描寫中標點符號的不同用法，大家一定要記住哦！
作文周刊·小學(xué)三年級版 2017年32期2017-09-04
- “英語中有沒有冒號”的思考
Zhu，英語中有冒號嗎？”這個聲音就像一個不和諧的音符，一下子打斷了和諧的樂章。所有的聲音驟然停了下來，片刻的安靜之后，所有的目光都齊刷刷地投向她。我著實愣了愣，隨之望向黑板去找她說的冒號。只聽她又說：“Miss Zhu，那兒，Peter says：‘Stop！Stop！The cat is coming.”然后就是一片嘩然。有的欽佩那個小女孩夠膽量，有的在竊竊私語：“有嗎？英語里有冒號嗎？”接著學(xué)生用期盼的目光望向我。片刻后，我理了理思路，豎起大拇指對她
新課程·上旬 2017年4期2017-06-13
- Formal and Informal Email Phrases
rn例外，后要跟冒號。REASON FOR WRITING / REPLYING寫郵件/回復(fù)郵件的原因Formal? I am writing to make a reservation /to apply for the position of… / to confirm my booking / to ask for further information about…? With reference to our telephone conversa
瘋狂英語·新悅讀 2017年3期2017-04-10
- 學(xué)寫人物對話
對話的主要標點是冒號和引號。冒號表示語言的開始，引號里是語言的內(nèi)容。提示語在前、語言在后是一般的表達方式，中間要用冒號。如，媽媽對我說：“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。”還有語言在前、提示語在后的表達方式，中間沒有冒號，全句末了用句號。如，“那怎么辦呢？”我著急地問。
快樂作文·中年級 2016年5期2016-06-18
- 漢語冒號標注與自動識別方法研究
15006)漢語冒號標注與自動識別方法研究谷晶晶，周國棟(蘇州大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州，215006)隨著對篇章分析研究的逐步加深，標點符號研究成為了篇章分析與消歧的一個重要切入點。有效識別標點符號在句子中的作用，將有助于句法分析、篇章分析以及其他自然語言處理技術(shù)的發(fā)展。該文主要任務(wù)是實現(xiàn)漢語冒號的人工標注與自動識別，其中自動識別采取了規(guī)則法和基于統(tǒng)計的最大熵法?；谝?guī)則的方法比較簡單且易于實現(xiàn)，最大熵方法把規(guī)則融入到統(tǒng)計之中，在實驗結(jié)果中具
中文信息學(xué)報 2016年3期2016-05-04
- 淺析文稿編輯中遇到的幾個標點符號問題
的前面是否要使用冒號；并列的引號和書名號之間的頓號的作用也在“矛盾”發(fā)展。關(guān)鍵詞：語言；雙引號；冒號；頓號有生命的語言總是處在發(fā)展和變化之中，但是作為溝通的工具，語言又是有一定的規(guī)則制約的，因此語言規(guī)范和語言變化貫穿相伴相生。在出版過程中，編輯是語言的規(guī)范者和傳播者，或者說是矛盾的協(xié)調(diào)者，既要保證合乎規(guī)范的語言又要適應(yīng)語言的動態(tài)發(fā)展。不可避免地，編輯在加工文稿的過程中也常常會遇到語言的“困惑”。1.雙引號引號是標號的一種，標示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別
素質(zhì)教育 2015年3期2015-10-21
- 我是冒號
我wǒ的de名mínɡ字zi叫jiào冒mào號hào，我wǒ的de形xínɡ狀zhuànɡ是shì“：”。我wǒ的de樣yànɡ子zi和hé分fēn號hào有yǒu點diǎn像xiànɡ，但dàn請qǐnɡ你nǐ一yí定dìnɡ要yào看kàn清qīnɡ楚chu，我wǒ是shì由yóu兩liǎnɡ個ɡè小xiǎo圓yuán點diǎn上shànɡ下xià排pái列l(wèi)iè組zǔ成chénɡ的de，就jiù像xiànɡ兩liǎnɡ顆kē緊jǐn緊jǐn排pái
作文周刊·小學(xué)一年級版 2015年42期2015-05-30
- 教材不應(yīng)該出現(xiàn)的紕漏
——人教版《中國古代詩歌散文欣賞》標點誤用辨析
時，提示語后宜用冒號。句中“可分為兩類”后面的逗號使用不當，此處用冒號，表示提示下文。三、冒號誤用（6）如蘇軾《赤壁賦》寫月夜之中泛舟長江的情景，它是具體展開的，跟實際生活情景很貼近。而下面的歌：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方”，較之現(xiàn)實生活就升華得近于釀米為酒了。［1］（P.66）（7）莊子的《逍遙游》，忽而說鵬，忽而說蜩與學(xué)鳩、斥鴳，似乎很分散，但接下一句：“此小大之辯也”，就把上述種種，以及下面的宋榮子、列子、許由等都連接統(tǒng)
語文知識 2015年4期2015-02-14
- 淺析文稿編輯中遇到的幾個標點符號問題
的前面是否要使用冒號；并列的引號和書名號之間的頓號的作用也在“矛盾”發(fā)展。關(guān)鍵詞：語言；雙引號；冒號；頓號有生命的語言總是處在發(fā)展和變化之中，但是作為溝通的工具，語言又是有一定的規(guī)則制約的，因此語言規(guī)范和語言變化貫穿相伴相生。在出版過程中，編輯是語言的規(guī)范者和傳播者，或者說是矛盾的協(xié)調(diào)者，既要保證合乎規(guī)范的語言又要適應(yīng)語言的動態(tài)發(fā)展。不可避免地，編輯在加工文稿的過程中也常常會遇到語言的“困惑”。1.雙引號引號是標號的一種，標示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別
素質(zhì)教育 2014年3期2014-10-21
- 英文稿件中常用標點符號的使用
號、問號、逗號、冒號等標點符號的使用及容易出現(xiàn)的一些問題做了比較詳盡的說明。英文；標點符號；用法；編校隨著我國對外開放的不斷深入，編輯出版涉及到的英文稿件越來越多，在加工英文稿件經(jīng)常會碰到英文標點的使用問題。英文標點在形式、功能和用法方面和中文標點有很多差異，且英文標點的使用比中文標點的使用要嚴格很多，在編校英文稿件中對標點符號使用不當就會出現(xiàn)造成語義的表達不清，出現(xiàn)編校甚至知識性錯誤?，F(xiàn)就編校中句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、分號、破折號的使用及容易出現(xiàn)
教育教學(xué)論壇 2014年13期2014-09-11
- 添加冒號和分號分類標簽特征的漢語逗號分類
號、分號、逗號和冒號等標點的使用頻率，其中句號、問號、嘆號共占29.55%，逗號高達67.17%，其次是冒號(1.69%)和分號(1.85%)。由于逗號所占比例較大并且具有較多不同的功能，因此非常有必要進行逗號的功能分類研究。漢語句子中使用頻率最高的除了逗號，還有冒號和分號，本文分別將CTB6.0語料中含有冒號和分號的句子抽取出來，進行逗號的自動分類識別實驗。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)(見表1)，含冒號句子的語料和分號句子的語料中，逗號自動分類的總體正確率都嚴重低于全體
中文信息學(xué)報 2014年5期2014-02-27
- 辛博爾斯卡的第十一本詩集
第十一本詩集，《冒號集》（Dwukropek），收入詩作十七首，這里選譯八首?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“冒號”一詞的解釋是：“標點符號（：），主要用在提示性的話語之后，用來提示下文?！笔呤自娪涗浟藢τ诳M繞腦際、不能忘懷的問題作出回答的嘗試。這些回答未必能夠讓人滿意。這一本短小詩集的最后一節(jié)解釋了冒號之謎：“如果白色上面有黑點/就算是在思想里，/出自重要或者不重要的原因，/加上一個一個的問號，/而在答案中/有一個冒號 ：。”（《實際上每一首詩》）因此，冒號成為無
名作欣賞 2013年10期2013-08-15
- 英文寫作中幾種常用標點符號的使用
一下英語中常用的冒號、分號及破折號的主要用法：冒號(colon)冒號表示的停頓比逗號長，所表示的關(guān)系比分號密切。1、冒號最主要的作用是引出和提起注意。例如：He has only one thing on his mind:money.He has only one thing on his mind:a lot of money.He has only one thing on his mind:he wants to earn a lot of mon
大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版) 2010年1期2010-02-23
- 冒號見面會
歡迎本期嘉賓——冒號小姐。冒號:嗨,大家好!我是冒號。主持人:冒號小姐,您好!大家都迫切地想知道你的用法呢。冒號:好的,請大家認真聽哦!我的名字叫冒號,符號是“:”。我是標點符號的一種,與分號有點像,大家一定要看清楚哦!我是上下排列的兩個小圓點,而分號上面是小圓點,下面是逗號。我常用在總括語之前,提示語之后,或直接引用別人的語言時。下面具體給大家介紹一下吧!1.引用別人說過的原話時。牛頓說:“如果說我看得更遠一些,那是因為我站在巨人的肩上?！?.用在書信以
作文周刊·小學(xué)四年級版 2009年38期2009-08-31
- 冒號
俊榮【知識點擊】冒號的形式是“:”一、冒號的基本用法。1.用于書信、講話稿的稱呼語之后,表示提起下文。如:先生:您征求我對遠征中國的意見。您認為……(雨果《給巴特勒上尉的信》)2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后,以引出說話內(nèi)容。如:正方金嶺:對方請不要搞錯我的意思。我說的是不適合旅游業(yè),并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。反方王雷:我看不出這兩個問題有什么區(qū)別。3.用于提示性詞語之后,表示提起下文?！皢?答、說、想、是、即、寫道、認為、證
作文周刊·八年級讀寫版 2009年20期2009-08-11
- 不可忽視的角落
毫無道理的。二、冒號1，那段時間訓(xùn)練得很苦，我記得教練對我說：面前只有兩條路：要么退縮放棄，要么勇往直前。診斷：該句連用了兩個冒號，但如果在同一個句中如沒有用引號，不能用兩個冒號，因此可將其中一個改為逗號。2，跑到筋疲力盡的時候，我突然抬起頭來，看到班級啦啦隊紅色的條幅上赫然寫著：“人生能有幾回搏”幾個大字。診斷：冒號提示的內(nèi)容是句子的全部，而該句冒號實際上提示的只是引號所引起的內(nèi)容，而不是提示整句話。3，“記得明天一定要來參加我的生日party啊”，小文
新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究 2009年12期2009-01-27
- 標點符號誤用例析
好用分號。 三、冒號誤用例析 例10：張老師說：即日起我們要實行新的作息時間：早上7：30到校，下午2：00到校。 在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。上句應(yīng)將兩個冒號中的一個改為逗號。 例11：爸爸說：他今晚開會，不回來吃晚飯了。 這里是轉(zhuǎn)述而非直接引用，故冒號應(yīng)改為逗號。 例12：鄧小平指出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 “指出”“說明”“證明”“認為”這些謂語后如不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，一般用逗號。 例13：關(guān)于讀書的問題，小張說
作文與考試·高中版 2008年20期2008-10-21
- 答案專頁
(A) 1．D。冒號后面為五只球的名字。因此該空應(yīng)填name。2．D。該空表示遞進式并列關(guān)系。因此應(yīng)填and。3．A。work is a rubber ball是意識到的內(nèi)容，因此該空應(yīng)填realize。4．B。如果你丟掉它。它會反彈起來。5．C。上文bedamaged暗示該空表示“永遠不”，因此應(yīng)填never。6．A。要讓工作、家庭、健康、交友和情緒都很好，當然要做好平衡工作，因此該空應(yīng)填balance。7．C。不要拿自己和別人比．因為每個人都有特別之處
中學(xué)英語之友·高二版 2008年1期2008-03-24