摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方式和手段也隨之發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)觀念已經(jīng)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)和企業(yè)的需求，因此，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的營(yíng)銷(xiāo)人才顯得格外重要。作為職業(yè)教育的重要組成部分，中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)亟需與時(shí)俱進(jìn)，融入互聯(lián)網(wǎng)思維，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程在內(nèi)容和教學(xué)方式上存在諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題在影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也制約了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。因此，本文探討了基于互聯(lián)網(wǎng)思維的中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)改革策略，以培養(yǎng)出更具競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；中職教育；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；課程改革；教學(xué)方法

一、 互聯(lián)網(wǎng)思維在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用

（一）互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析

隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境發(fā)生了較大的變化?？焖侔l(fā)展的信息技術(shù)使消費(fèi)者獲取信息的方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的單向傳播已經(jīng)被多樣化的互動(dòng)平臺(tái)所取代，消費(fèi)者不再僅是信息的被動(dòng)接收者，同時(shí)也是內(nèi)容的創(chuàng)造者和傳播者。這種轉(zhuǎn)變迫使企業(yè)必須重新審視自己的營(yíng)銷(xiāo)策略，以適應(yīng)消費(fèi)者需求和行為變化。社交媒體的興起，為品牌和消費(fèi)者的交流提供了新的渠道。企業(yè)可以通過(guò)社交平臺(tái)與目標(biāo)受眾建立更緊密的聯(lián)系，實(shí)時(shí)獲得反饋信息，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與服務(wù)的優(yōu)化。數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展，使企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的偏好和購(gòu)買(mǎi)行為有了更深入的了解，使企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)能夠進(jìn)行更精準(zhǔn)的定位。

互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境同樣面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈、信息過(guò)載等問(wèn)題。消費(fèi)者容易在海量信息中產(chǎn)生選擇疲勞，企業(yè)需要通過(guò)內(nèi)容創(chuàng)新、服務(wù)個(gè)性化來(lái)吸引和留住顧客。為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生了解并適應(yīng)這種復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，成為中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的營(yíng)銷(xiāo)策略

互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段多種多樣，企業(yè)可以根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)和消費(fèi)者需求來(lái)選擇和組合。搜索引擎優(yōu)化是增強(qiáng)網(wǎng)站可視性的重要手段，通過(guò)對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的優(yōu)化，提高在搜索引擎中的排名，吸引更多的潛在顧客。社交媒體營(yíng)銷(xiāo)利用微信、微博、抖音等平臺(tái)與用戶(hù)互動(dòng)，提升品牌認(rèn)知度和忠誠(chéng)度。

企業(yè)通過(guò)發(fā)布有趣的內(nèi)容、開(kāi)展線上活動(dòng)等方式，能夠有效吸引目標(biāo)受眾的眼球。郵件營(yíng)銷(xiāo)依然是一種有效的直接溝通方式，企業(yè)可以通過(guò)定期發(fā)送個(gè)性化郵件來(lái)維系與客戶(hù)的關(guān)系，推動(dòng)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)。內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)則強(qiáng)調(diào)通過(guò)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引用戶(hù)、樹(shù)立品牌權(quán)威、提升用戶(hù)黏性。視頻營(yíng)銷(xiāo)也越來(lái)越受到重視，短視頻和直播等形式可以將產(chǎn)品生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，提升用戶(hù)體驗(yàn)。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略是互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心。企業(yè)通過(guò)對(duì)用戶(hù)行為數(shù)據(jù)的分析，可以對(duì)目標(biāo)客戶(hù)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，制定個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)方案，提高轉(zhuǎn)化率。靈活運(yùn)用多種互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，在提升品牌影響力的同時(shí)，也有效滿(mǎn)足了消費(fèi)者多元化的需求，為企業(yè)創(chuàng)造更大的市場(chǎng)價(jià)值。為提升學(xué)生面對(duì)未來(lái)職場(chǎng)中多變營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的能力，讓學(xué)生了解和掌握這些多樣化的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段與策略，成為中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程改革不可或缺的一環(huán)。

二、互聯(lián)網(wǎng)思維在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程中的重要作用

（一）適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的變革，消費(fèi)者行為方式、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和信息傳播方式等都發(fā)生著顯著的變化。中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程融入互聯(lián)網(wǎng)思維，首要目的就是適應(yīng)這些變化，培養(yǎng)出能適應(yīng)市場(chǎng)需求，具有創(chuàng)新思維的人才。通過(guò)引入大數(shù)據(jù)分析、社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)等前沿內(nèi)容，學(xué)生在掌握傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的同時(shí)，還能緊跟市場(chǎng)趨勢(shì)，運(yùn)用新方法解決營(yíng)銷(xiāo)難題。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將幫助中職學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)中脫穎而出，成為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的核心力量。

（二）促進(jìn)課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展要求中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程必須持續(xù)更新，以保持其時(shí)效性和實(shí)用性。在課程中融入互聯(lián)網(wǎng)思維，意味著教學(xué)內(nèi)容要不斷更新，包括引入最新的市場(chǎng)趨勢(shì)分析、案例分析和技術(shù)工具等，保證學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與市場(chǎng)實(shí)際緊密契合。這樣既增強(qiáng)了課程的吸引力，又增加了學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。掌握互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧的學(xué)生，在求職市場(chǎng)上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，可以更快地適應(yīng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，成為深受企業(yè)青睞的復(fù)合型人才。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐能力，提升學(xué)生就業(yè)率

中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科，通過(guò)校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)或模擬的市場(chǎng)環(huán)境中，解決實(shí)際問(wèn)題，從而有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如開(kāi)設(shè)個(gè)人網(wǎng)店、參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)大賽、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查等，這些實(shí)踐機(jī)會(huì)可以使學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。加強(qiáng)動(dòng)手能力不僅有助于學(xué)生積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生就業(yè)率明顯提高。

三、中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與教學(xué)方法存在的問(wèn)題

（一）教材更新滯后于市場(chǎng)發(fā)展

在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，教材更新滯后于市場(chǎng)發(fā)展是亟待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在使用的教材往往在幾年前甚至更早的時(shí)候就已經(jīng)出版，內(nèi)容缺乏時(shí)效性，不能反映市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。這種滯后性不僅使學(xué)生不能接觸前沿的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念和技術(shù)，而且在實(shí)際工作中也面臨著知識(shí)和技能上的缺口。傳統(tǒng)教材中幾乎沒(méi)有涉及數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等新興領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，這導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后可能很難適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境。教材內(nèi)容的陳舊，也使教師在教學(xué)中缺乏足夠的信息和權(quán)威性，課堂教學(xué)效果受到影響。

（二）理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生參與度低

在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象十分明顯，這導(dǎo)致學(xué)生的參與度普遍較低。課程內(nèi)容往往以傳授理論知識(shí)為主，課堂上教師講授的內(nèi)容與實(shí)際市場(chǎng)操作之間缺乏有效的聯(lián)系。這種情況使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以看到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，造成他們對(duì)課程的興趣和參與程度降低。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，缺乏實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)得不到有效鞏固和運(yùn)用。以至許多學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

（三）課程評(píng)價(jià)體系不完善，缺乏有效反饋

目前中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程評(píng)價(jià)體系存在諸多不足之處，主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰、反饋機(jī)制不完善等方面。傳統(tǒng)的考核方式注重期末考試和理論知識(shí)的考查，忽視了學(xué)生在實(shí)際操作和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。這種單一的評(píng)價(jià)模式無(wú)法全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)力不足，主動(dòng)性、創(chuàng)造性也難以激發(fā)。課程評(píng)價(jià)的反饋機(jī)制也比較薄弱，教師和學(xué)生之間缺乏有效地交流和互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，往往得不到及時(shí)地解答和指導(dǎo)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。缺乏有效的反饋，不僅使教師不能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，也使學(xué)生不能清楚自己的不足，造成學(xué)習(xí)目標(biāo)的模糊。

（四）傳統(tǒng)教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)性

在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往是以教師為中心，課堂上主要靠講授、灌輸式教學(xué)，缺乏有效地互動(dòng)和參與。這種單一的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)狀態(tài)，難以主動(dòng)思考和探索。教師在課堂上通常采取固定的教學(xué)流程，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用之間存在明顯脫節(jié)。缺乏互動(dòng)的課堂環(huán)境，使學(xué)生很難將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合起來(lái)，不能真正理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心理念和操作技巧。這既影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又制約了他們創(chuàng)新能力的提高。

四、中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程改革建議

（一）融入互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)新理念，及時(shí)更新課程內(nèi)容，

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理念和方法不斷演進(jìn)，更新中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容顯得尤為重要。課程要緊跟行業(yè)動(dòng)態(tài)，融入社交媒體營(yíng)銷(xiāo)、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策等最新互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念。這樣不僅可以幫助學(xué)生掌握前沿的知識(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)敏感度和應(yīng)變能力。課程內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)成功案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中領(lǐng)悟理論的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成市場(chǎng)調(diào)查、策劃方案等任務(wù)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程要引入心理學(xué)、數(shù)據(jù)分析等多學(xué)科交叉的知識(shí)，幫助學(xué)生全面了解消費(fèi)者行為和市場(chǎng)趨勢(shì)。通過(guò)課程內(nèi)容的更新和互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)新理念的融入，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課改不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，以期讓學(xué)生在今后的職場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是增強(qiáng)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。通過(guò)與業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立合作關(guān)系，學(xué)校為學(xué)生提供真實(shí)在的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中夯實(shí)理論知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)技能。企業(yè)也可以參與課程設(shè)計(jì)，提供行業(yè)前沿的案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)和營(yíng)銷(xiāo)策略。定期組織企業(yè)講座、座談會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展路徑和行業(yè)需求。

在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)可以為學(xué)生安排導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這種校企合作的模式，學(xué)生在獲得寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還可以與行業(yè)企業(yè)建立聯(lián)系，為未來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)也可以通過(guò)實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有潛力的人才，達(dá)到雙贏的局面。校企合作與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，將有力地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

（三）建立完善的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

建立完善的評(píng)價(jià)體系，是鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，評(píng)價(jià)往往局限于考試成績(jī)，這種方式很難全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力發(fā)展。構(gòu)建一個(gè)涵蓋知識(shí)、技能和態(tài)度的完善的評(píng)價(jià)體系尤為重要。可引入形成性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與進(jìn)步。通過(guò)課堂參與、作業(yè)完成情況和項(xiàng)目展示等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)反饋，激勵(lì)他們不斷改進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。還可以結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目和案例分析，設(shè)置開(kāi)放性任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力。通過(guò)展示和評(píng)比項(xiàng)目成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。學(xué)校要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)其深入挖掘自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。通過(guò)建立完善的評(píng)價(jià)體系，既可以激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）采用多元化教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂互動(dòng)

在中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，采用多元化的教學(xué)方法至關(guān)重要。為增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以引入翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻、在線資料等自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂上則開(kāi)展討論或?qū)嵺`活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。利用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生以小組為單位完成項(xiàng)目任務(wù)，相互交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。運(yùn)用案例分析法，精選市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)案例，讓學(xué)生在分析中提出解決方案，鍛煉他們的思辨能力和實(shí)際操作能力。教師還可以通過(guò)角色扮演、模擬營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到真實(shí)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。結(jié)合線上線下混合式教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展討論與反饋，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方法，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的參與度和主動(dòng)性，使課堂成為一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的創(chuàng)新型人才。

五、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)研究中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，明確了互聯(lián)網(wǎng)思維的重要性及其在課改中的應(yīng)用。教師要持續(xù)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育的影響，才能在課程設(shè)置和教學(xué)方式上不斷優(yōu)化，培養(yǎng)出更多符合時(shí)代需求的優(yōu)秀人才。

作者單位：徐雪 江蘇省江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校徐霞客校區(qū)

參考文獻(xiàn)

[1]王曉燕.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程教學(xué)探究[J].學(xué)園，2023，16（21）：29-31.

[2]孔旋.基于產(chǎn)教融合的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)實(shí)踐與改革[J].老字號(hào)品牌營(yíng)銷(xiāo)，2023，（19）：161-163.

[3]洪麗容.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程課堂教學(xué)創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020，（37）：158-159.

[4]成漢華.互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新型人才需求研究[J].國(guó)際公關(guān)，2022，（09）：94-96.