摘要：在國家深化體教融合的政策下，中國大學生籃球聯(lián)賽（CUBAL）在近些年取得了飛速發(fā)展，CUBAL三級聯(lián)賽（高職院校組）也取得了較大的進步，但與一級聯(lián)賽的隊伍發(fā)展相比，大部分三級聯(lián)賽的隊伍水平仍然較低，隊伍建設(shè)不夠完善，發(fā)展形勢較為嚴峻。經(jīng)過對陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，隊伍在訓(xùn)練時間，訓(xùn)練方式，訓(xùn)練設(shè)施，醫(yī)療保障和獎勵，教練員數(shù)量等方面存在著較多的不足 ，通過對其人員構(gòu)成現(xiàn)狀、訓(xùn)練現(xiàn)狀、比賽現(xiàn)狀等幾個方面分析隊伍的發(fā)展情況，研究隊伍建設(shè)存在的不足之處，提出相關(guān)的建議和對策，推動三級聯(lián)賽籃球隊的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大專院校體育 "籃球訓(xùn)練 "隊伍管理 "文化建設(shè)

Research on the Development Status and Countermeasures of CUBAL Third-level League Teams -- A case study of Shaanxi Industry and Commerce Vocational Technical College

Tang Aoao

Xi'an Shiyou University， "Xi'an， Shaanxi Province，710065 China

Abstract：Under the policy of deepening the integration of sports and education， China College Basketball League （Cubal） has made rapid development in recent years， and the Cubal three-level league （the group of higher vocational colleges） has also made great progress， but compared with the team development of the first league， the team level of most of the third league is still low， the team construction is not perfect， and the development situation is grim. Through the investigation and analysis of the basketball team of Shaanxi Vocational College of Industry and commerce， it is found that there are many deficiencies in the team in the aspects of training method， concept， training environment， logistics support， and the allocation of coaches， etc. ， by analyzing the present situation of its personnel composition， training and competition， this paper studies the shortcomings of team construction and puts forward some suggestions and countermeasures， promote the all-round development of the three-league basketball team

中國大學生籃球聯(lián)賽（CUBAL）是一個中國籃球協(xié)會主辦的高校之間的籃球聯(lián)賽。聯(lián)賽的宗旨是“發(fā)展高校籃球，培養(yǎng)籃球人才”，首屆比賽于1998 年正式舉辦，總體來說是中國發(fā)展最好影響最大的高校級別的體育比賽。聯(lián)賽分設(shè)三個級別，一級聯(lián)賽（高水平組）、二級聯(lián)賽（陽光組）、三級聯(lián)賽（高職高專組）。CUBAL三級聯(lián)賽主要參賽院校為高職院校，脫胎于各省市舉辦的高職高專聯(lián)賽，在2010年統(tǒng)籌為全國性賽事，當時并不屬于CUBAL系列，而是叫CCBA中國高職院?；@球錦標賽，不過賽事競賽規(guī)程和CUBAL非常相似，參賽運動員為職業(yè)本科和職業(yè)?？茖W生，其中職業(yè)本科學生可以參加四屆比賽，職業(yè)專科學生可以參加三屆比賽。2019年CCBA正式并入CUBA成為二級聯(lián)賽，年底調(diào)整為三級聯(lián)賽并延續(xù)至今。

CUBAL三級聯(lián)賽的正式成立，立刻引起了各大高職高專的參與，眾多熱愛籃球項目的高職高專學生擁有了一個展現(xiàn)自己技術(shù)水平、精神風貌的比賽平臺，給來自不同地區(qū)學校提供了相互交流學習的機會和條件。

CUBAL三級聯(lián)賽又分為省內(nèi)基層賽，四個大區(qū)的分區(qū)賽，以及最后的全國賽，參與比賽的球隊與人員數(shù)量都達到了一定規(guī)模。隨著賽三級聯(lián)賽規(guī)模和影響力的不斷提升、賽事規(guī)則的不斷修補完善，比賽數(shù)量的逐漸增多，參與賽事的隊伍數(shù)量的增加，提升了大專院校學生參與籃球運動的熱情，更多的學生參與或者觀看籃球項目，充分感受籃球所帶來的快樂，在籃球活動中感受團結(jié)協(xié)作遇到逆境永不言棄等精神，以及對身體素質(zhì)的提升，實現(xiàn)了體育和教育的融合。大專院校綜合辦學能力較低，由于在高校運動訓(xùn)練和比賽所投入經(jīng)費普遍偏低，極大地限制了教練員、運動員開展業(yè)余運動訓(xùn)練的積極性，也阻礙了校際比賽的開展。因此，研究陜西工商職業(yè)技術(shù)學院三級聯(lián)賽籃球隊的現(xiàn)狀及發(fā)展對策，不僅能夠提升球隊的實力水平和多樣化球隊文化建設(shè)，而且可以推動校園籃球文化的發(fā)展和傳播，高?；@球文化建設(shè)是一項重要的工作，對于學生的身體健康、心理素質(zhì)的提高和個人能力的全面發(fā)展都有著積極的促進作用[1]。并且獲取經(jīng)驗教訓(xùn)給有類似條件的高職高專體育隊提供參考，推動籃球運動在此類學校的開展。

1 三級聯(lián)賽籃球隊現(xiàn)狀

1.1 隊員組成情況

隊員作為籃球隊主要的一部分，是整支隊伍最基礎(chǔ)的組成部分，很大概率決定著球隊的水平 。陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊的隊員來自不同的地區(qū)、民族、校區(qū)、學院、專業(yè)以及班級，并且高職高專院校不同于高等院校，由于大部分專業(yè)上學年份只有三年，大部分隊員可參與訓(xùn)練跟比賽的時間也就只有2-3年，隊員更換頻率相對較快，導(dǎo)致隊伍凝聚力的發(fā)展跟球隊文化建設(shè)存在著很多困難；每個人接觸籃球運動的年限也都不一樣，大多數(shù)隊員在此之前沒有接觸過專業(yè)的籃球訓(xùn)練，身體素質(zhì)、技術(shù)水平也存在差異，大多數(shù)隊員都是憑借著對籃球運動的熱愛，讓自己主動的參與和投入到比賽和訓(xùn)練之中。而大多數(shù)一級聯(lián)賽籃球隊隊員基本來自同一專業(yè)或者學院，便于管理，同時參與比賽時間大多為4-5年，能夠更好的形成隊伍凝聚力以及培養(yǎng)隊員默契。

1.2 訓(xùn)練時間及訓(xùn)練方式

由1.1的隊員情況可知道，每個隊員都存在不同情況差異，高職高專院校大一大二的學生課程較多，大三的同學需要實習找工作或者準備專升本考試，因此訓(xùn)練時間較難統(tǒng)一，當訓(xùn)練之中有隊員缺席時，戰(zhàn)術(shù)的演練跟技戰(zhàn)術(shù)的配合就會受到較大的影響，同時也不利于隊員之間默契的形成。

訓(xùn)練時間為每周五天，每次訓(xùn)練時間3小時，訓(xùn)練內(nèi)容以基本功、戰(zhàn)術(shù)配合、耐力訓(xùn)練為主。訓(xùn)練內(nèi)容仍然比較陳舊，導(dǎo)致日復(fù)一日的訓(xùn)練比較單調(diào)跟枯燥，將學生局限于投籃訓(xùn)練、跑位訓(xùn)練中，隨著時間的增加訓(xùn)練熱情會有所降低，導(dǎo)致訓(xùn)練效果大打折扣。單一的訓(xùn)練方法不能讓隊員的運動興趣創(chuàng)新能力在運動中得以發(fā)展，籃球的訓(xùn)練效果大打折扣。

根據(jù)訪談發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)隊員可以在生活和學業(yè)之中兼顧訓(xùn)練，保持精力積極主動地參加訓(xùn)練，但少數(shù)隊員在時間、學業(yè)和訓(xùn)練發(fā)生沖突無法兼顧時，可能選擇放棄訓(xùn)練。比如，臨近專升本考試，將更多時間花費在學業(yè)上放棄參加訓(xùn)練等；訓(xùn)練時間與其他集體活動或者娛樂活動沖突，放棄訓(xùn)練轉(zhuǎn)而投入其他項目。

由此看來，陜西工商職業(yè)技術(shù)學院三級聯(lián)賽籃球隊不僅安排合理安排訓(xùn)練的時間，讓隊員在生活和學業(yè)中兼顧訓(xùn)練，也要增加訓(xùn)練的創(chuàng)新型和趣味性，提高隊員的訓(xùn)練熱情，提升訓(xùn)練效果。

1.3訓(xùn)練場地與訓(xùn)練設(shè)施

訓(xùn)練場地和訓(xùn)練設(shè)施是保證日常訓(xùn)練的基礎(chǔ)，陜西工商職業(yè)技術(shù)學院目前室內(nèi)體育館還在建設(shè)狀態(tài)、室外籃球場12 塊、健身房1間且空間較小且器材設(shè)施不夠完全。訓(xùn)練場地跟訓(xùn)練設(shè)施不夠完善，同時還要兼具一部分教學任務(wù)及師生課余活動，導(dǎo)致會因為天氣原因致使訓(xùn)練中斷，增加受傷風險，同時健身器材的不夠完善讓體能訓(xùn)練得不到完整的訓(xùn)練保障。

1.4 教練員情況

在訓(xùn)練和比賽中。教練員需要管理球隊、制定訓(xùn)練計劃、組織訓(xùn)練、安排戰(zhàn)術(shù)等方面，所以教練員在球隊訓(xùn)練和比賽中起核心作用。

根據(jù)調(diào)查顯示陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊的教練員大多為體育院校畢業(yè)，對籃球的專業(yè)理論比較熟悉，但是缺乏專業(yè)運動隊或者高水平運動隊的訓(xùn)練比賽經(jīng)歷，對專業(yè)和科學的訓(xùn)練接觸較少，缺乏大賽經(jīng)驗以至于比賽臨場判斷不足，調(diào)整較慢。同時，在教練員配備上，學校籃球隊男女籃各配備了一名主教練，同時主教練還兼具教學任務(wù)，沒有配備助理教練、體能教練。導(dǎo)致教練員工作壓力繁重。一人需要負責管理球隊，以及球隊各方面訓(xùn)練計劃的制定，由于人的精力時間有限，導(dǎo)致訓(xùn)練效果受到了很大的影響。而一級聯(lián)賽的教練大多具備高水平運動隊或者專業(yè)隊經(jīng)歷，或是具備更高的學歷水平，同時球隊教練員配置更加完善，分工明確，能更好的保障訓(xùn)練質(zhì)量，從而使得隊伍水平提升更快。

1.5 激勵機制及后勤醫(yī)療保障

根據(jù)對全體隊員訪談和學校調(diào)研得知，全體運動員會獲得一定程度的訓(xùn)練補貼，但是補貼金額不高，同時，外出參加比賽來回的車旅費，伙食費無法報銷，導(dǎo)致大多數(shù)學生不夠滿意，同時參與比賽獲獎沒有獎勵政策，導(dǎo)致一些學生運動員喪失訓(xùn)練的積極性。

后勤醫(yī)療隊伍也是籃球隊的一個重要部分，保障隊員的身體健康，同時對傷病情況進行及時的處理，防止造成更嚴重的后果。陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊沒有配備隨隊隨隊的醫(yī)護人員，同時校醫(yī)院也無法對隊伍出現(xiàn)受傷的隊員提供優(yōu)惠治療，導(dǎo)致在一屆比賽中，出現(xiàn)了大面積受傷的情況，隊員只能自費前往醫(yī)院治療，給隊員添加了負擔。

現(xiàn)階段學校給隊員提供的獎勵有限以及后勤保障能力有限，無法滿足現(xiàn)實需求，還有很大的提升空間。

2 大專院校籃球隊發(fā)展對策

2.1 隊伍文化建設(shè)

籃球隊文化建設(shè)大致可以分為這三個部分，分別是物質(zhì)文化精神文化、以及制度文化建設(shè)，三個部分缺一不可。

2.1.1 精神文化建設(shè)

團隊凝聚力和集體榮譽感對隊伍有著重要影響，想提高凝聚力和榮譽感，就要在兩方面進行精神文化的建設(shè)，一方面要在訓(xùn)練和比賽中提高團隊凝聚力和集體榮譽感，另一方面在平時生活中集體榮譽感的促進也很關(guān)鍵。比如，當有新隊員進隊時，大家進行自我介紹，相互認識，歡迎新隊員進隊，促進隊員之間的相互了解；將老隊員和新隊員分在一組，分組訓(xùn)練對抗，讓新隊員盡快熟悉隊伍并且融入隊伍，快速培養(yǎng)團隊默契以及團隊凝聚力。在訓(xùn)練中強調(diào)集體榮譽感的重要性，同時要讓隊員明白自己代表的不僅是這支球隊，更是自己的學校。并提出相關(guān)要求。比如，比賽之中相互鼓勵，替補席隊員要加油助威，失誤后相互安慰、不埋怨并且迅速投入下一次的防守；隊友對手摔倒都伸手拉起，暫停期間一起加油助威，培養(yǎng)每個人的團隊意識。此外，平時也要開展各類活動增加凝聚力，推動隊伍文化建設(shè)。比如，一起參加素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)相互的信任；每次比賽結(jié)束之后進行能力范圍內(nèi)的聚餐和總結(jié)；每年畢業(yè)季還可以開展歡送畢業(yè)隊員的活動。

2.1.2 物質(zhì)文化建設(shè)

具體來說，籃球代表著學校，體現(xiàn)著學校的一直以來傳承的精神，可以設(shè)計能夠體現(xiàn)學校特色以及隊伍風格的隊名、球隊標志、球隊格言等，建立隊員對隊伍的榮譽感、歸屬感和擔當。

除此之外，可以為參與了最后一屆比賽的隊員舉辦退役球衣、送花等活動，給每位隊員留下美好的回憶，同時激勵著后面隊員們傳承球隊精神文化，努力為隊伍做出貢獻，讓球隊文化不斷傳承及發(fā)揚。

2.1.3 制度文化建設(shè)

制度文化主要包括考勤、獎懲、福利補貼、人身安全素質(zhì)規(guī)范制度等。在整個 CUBA聯(lián)賽中可以隨時隨地的感受到其中對于人的重視程度，該項活動不只是一個簡單的籃球競技活動，而在通過參與籃球運動的方式來促進人的全面發(fā)展[2]。建立制度文化主要對隊伍和隊員的管理起到約束、監(jiān)督和保障的效果，同時管理不能僅僅考慮到籃球方面，也要考慮到隊員的學習以及思想道德品質(zhì)，全面培養(yǎng)。

每個隊員需要牢記且加以遵守管理制度。以此來保障隊伍的秩序及規(guī)范隊員的行為。

2.2 調(diào)整訓(xùn)練方式

應(yīng)根據(jù)隊員自身特點制定訓(xùn)練計劃，鞏固增強自身優(yōu)勢部分，同時針對不足的地方進行針對性訓(xùn)練，彌補短板。同時根據(jù)隊伍整體人員情況和風格制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃跟戰(zhàn)術(shù)打法，最大潛力挖掘隊伍潛力。

同時在訓(xùn)練中穿插游戲訓(xùn)練，游戲訓(xùn)練法具有創(chuàng)新性，游戲訓(xùn)練法可以增加訓(xùn)練的趣味性，可以提升隊員參與訓(xùn)練的積極性和主動性，還可以提升隊員的反應(yīng)能力跟靈敏能力。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，游戲教學法將會更加智能化、多樣化和個性化，為大學籃球訓(xùn)練帶來更多的創(chuàng)新和進步[3]。

改善體能訓(xùn)練的方式，目前大部分的體能訓(xùn)練都是以長跑跟折返跑17折進行，僅僅對耐力素質(zhì)進行了大量的練習，對籃球比賽中需要的力量素質(zhì)，速度敏捷訓(xùn)練缺乏訓(xùn)練，需要改變訓(xùn)練計劃，在訓(xùn)練中加入此方面的訓(xùn)練。良好的體能不僅能夠使學生在球場上表現(xiàn)得更加出色，提高其運動技能的執(zhí)行質(zhì)量，還能大幅降低運動損傷的風險，讓隊員能夠長期、健康地參與籃球運動[4]。

另外，為了保證訓(xùn)練計劃的正常進行，建立考勤獎懲制度，防止因當太多隊員缺勤時，訓(xùn)練無法正常開展，打亂訓(xùn)練計劃的進度，通過獎懲制度提升學生參與訓(xùn)練的積極性，保證訓(xùn)練的正常進行。

2.3 優(yōu)化場地與設(shè)施

加快體育館的建設(shè)，保障訓(xùn)練的順利進行，降低因為天氣原因帶來的影響，同時完善健身房訓(xùn)練器材，為隊伍的體能訓(xùn)練提供更全面的支持。同時場地器材設(shè)施的優(yōu)化也會大大提升隊員的訓(xùn)練熱情。

2.3 增加經(jīng)費支持及拓寬經(jīng)費渠道

學校應(yīng)該對籃球隊給予更多的經(jīng)費支持，提供更高的訓(xùn)練補貼，同時報銷一定的食宿費用，同時給隊伍提供一定的醫(yī)療保障，解決隊員在比賽或者訓(xùn)練的后顧之憂，讓隊員更好的投入到訓(xùn)練之中，增加訓(xùn)練的積極性。同時，在國家政策支持和社會環(huán)境的影響下，體育產(chǎn)業(yè)逐漸興起，可以增加學校和體育企業(yè)、品牌的合作，互利共贏，學校給企業(yè)提供一個宣傳平臺，同時獲取一部分資金支持體育隊的建設(shè)，從而使得體育隊的發(fā)展得到更有力的支持。

2.4建立校園籃球文化

陜西工商職業(yè)技術(shù)學院三級聯(lián)賽籃球隊要積極參與校內(nèi)活動，推動校園籃球文化的發(fā)展，同時也有利于隊伍的提升和發(fā)展。比如，各學院籃球隊和?；@球隊積極進行交流賽，通過友誼賽增加隊員之間的默契，同時去發(fā)現(xiàn)有潛力隊員，邀請其加入隊伍，提升梯隊建設(shè) 。同時可以在賽前提前進行宣傳預(yù)告，這樣不僅能進一步提升校園籃球體育氛圍，還能增加校園內(nèi)籃球活動，也可以使?；@球隊獲得學校內(nèi)更多曝光度，吸引師生前來觀看，讓更多的師生了解此隊伍的存在。校園籃球文化更好的建立能讓更多的人參與到籃球活動中，從而促進高職院校整體籃球水平的提升。

2.5 CUBAL三級聯(lián)賽優(yōu)化

通過文獻綜述和訪談分析發(fā)現(xiàn)，與一級聯(lián)賽相比，CUBAL三級聯(lián)賽仍在存在宣傳力度小、比賽場次少、關(guān)注度低等情況。但是隨著賽事的不斷發(fā)展，2018年阿里體育成為 CUBAL 獨家運營機構(gòu)，賽程的優(yōu)化、賽制的完善、賽事規(guī)模和參賽隊伍的擴大，使得 CUBAL聯(lián)賽逐漸專業(yè)化，2023年隨著安踏成為新的CUBAL贊助商，為所有參賽隊伍提供了更豐富更全面的比賽裝備，提供了更好的比賽保障。未來三級聯(lián)賽可以借鑒和運用一級聯(lián)賽優(yōu)秀的賽事模式和辦賽經(jīng)驗，提高宣傳力度和曝光度。隨著賽事更加的專業(yè)化，以及影響力的提高，更多學校的會更加重視籃球隊的建設(shè)和對隊伍的資金投入，從而使得隊伍發(fā)展更好，比賽關(guān)注度更高，比賽場次更多，也提升了廣大學生參與籃球的積極性，推動高職院校籃球文化的發(fā)展。CUBAL 所營造的一個陽光、健康的教育環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，學校的老師和學生都會無意識地采取群體行動，個人的自我利益意識也隨之下降[5]。促進籃球運動在大專院校中的發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊需要加強球隊文化精神建設(shè)，加強對籃球隊伍的組織和管理，建立健全的隊伍管理制度和培養(yǎng)體系。改善隊伍的訓(xùn)練方式，優(yōu)化建全訓(xùn)練設(shè)施，提供專業(yè)的教練指導(dǎo)和培訓(xùn)計劃，提高隊員的技術(shù)水平及自身素質(zhì)，并與積極參與校內(nèi)體育活動，加上學校對籃球隊的高度重視和大力支持，配合學校公眾號、官網(wǎng)以及其他社交媒體，提高宣傳力度，以及CUBAL聯(lián)賽專業(yè)化，可以使陜西工商職業(yè)技術(shù)學院籃球隊三級聯(lián)賽的水平可以得到進一步提升，隊伍建設(shè)更加完善，同時陜西工商職業(yè)技術(shù)學院學的校園體育及籃球氛圍也能得到進一步發(fā)展。本文為大專院?；@球隊建設(shè)提供了具體的指導(dǎo)和參考，有助于推動大學籃球隊的建設(shè)水平的提升以及校園籃球文化的發(fā)展。

參考文獻

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