摘 要：當(dāng)前，各大高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)過程中，在理念共識、實(shí)踐邏輯、供需矛盾等方面還存在一些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。北京石油化工學(xué)院初步探索出學(xué)生社區(qū)建設(shè)總體框架模型，著力打造高校黨建引領(lǐng)下集“組織育人、服務(wù)育人、文化育人、實(shí)踐育人”于一身的“一站式”學(xué)生社區(qū)育人平臺。

關(guān)鍵詞：高校；黨建；“一站式”學(xué)生社區(qū)；思想政治教育

高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)育人的內(nèi)生價(jià)值

1.實(shí)現(xiàn)立德樹人“零距離”，增強(qiáng)鑄魂育人工作的浸潤性。高校“一站式”學(xué)生社區(qū)是以黨建為引領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為核心，以學(xué)生需求為導(dǎo)向的多“維”成長新空間。一是高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)通過組織隊(duì)伍建設(shè)、長效機(jī)制完善、服務(wù)功能拓展和環(huán)境氛圍營造，實(shí)現(xiàn)師生理論學(xué)習(xí)、交流研討“零距離”，成為聚焦黨心、聯(lián)接師生內(nèi)心的有“溫度”的重要陣地。二是高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)多功能空間，使高校思想政治教育工作者充分利用空間優(yōu)勢，及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)、成長需求，切實(shí)解決學(xué)生面臨的實(shí)際問題。三是高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)打造綜合服務(wù)空間，有序組織一支“專職為主、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)”的思想政治教育工作隊(duì)伍常態(tài)化入駐社區(qū)，讓高校思想政治教育工作在學(xué)生社區(qū)“送教上門”、開花結(jié)果。

2.打破“五育”邊界壁壘，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的融合性。當(dāng)前，“一站式”學(xué)生社區(qū)已逐漸打破“五育”邊界壁壘，學(xué)科專業(yè)教育和思想政治教育在教學(xué)課堂與學(xué)生社區(qū)中實(shí)現(xiàn)無縫對接。一是組織開展主題教育學(xué)習(xí)、知識技能提升、運(yùn)動意識增強(qiáng)、文化素養(yǎng)養(yǎng)成、勞動教育實(shí)踐等系列活動，為“五育并舉”育人體系與“一站式”學(xué)生社區(qū)育人機(jī)制的融合性奠定有力基礎(chǔ)。二是以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線，將學(xué)生社區(qū)打造為引導(dǎo)新時(shí)代青年在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將的育人強(qiáng)磁場。三是以多元化功能室為依托，探索特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，為高校師生思想交流、學(xué)科交融和文化交鋒提供平臺空間支撐。

3.有效整合時(shí)空資源，提升綜合管理模式的科學(xué)性。高校“一站式”學(xué)生社區(qū)優(yōu)化統(tǒng)籌線上線下相結(jié)合的空間資源，聚合學(xué)校全員力量，形成同向同行的育人合力。一是運(yùn)用全面性、整體性、綜合性的治理思想，將學(xué)校各樓宇公共空間的優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)化為“一站式”高品質(zhì)的功能性共享資源，因地制宜地打造更加廣闊的“一站式”公共服務(wù)空間。二是運(yùn)用智慧信息化管理系統(tǒng)，拓展高校思想政治教育育人載體的空間向度和育人陣地的時(shí)空維度。三是為了推動學(xué)校各方力量和資源向“一站式”學(xué)生社區(qū)聚合，學(xué)校部分部門單位以制度重建、機(jī)制重構(gòu)和流程再造的方式不斷強(qiáng)化各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量。

高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

1.思想共識方面：“ 一站式”學(xué)生社區(qū)的育人理念有待凝聚共識。部分高校“一站式”學(xué)生社區(qū)在內(nèi)涵價(jià)值、服務(wù)功能和實(shí)踐主體等育人理念方面，有待進(jìn)一步凝聚共識。一是部分高校在“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)涵價(jià)值方面尚未形成成熟的發(fā)展模式，建設(shè)過程中仍以“盆景式”展示為主。二是部分高校在“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)功能方面未形成深層次、廣泛性共識，學(xué)校黨政干部、專業(yè)課程教師和管理服務(wù)人員等尚未充分認(rèn)識到推進(jìn)學(xué)生社區(qū)建設(shè)的必要性與緊迫性。三是部分高校在“一站式”學(xué)生社區(qū)實(shí)踐主體方面呈現(xiàn)單一化，缺少一支復(fù)合型隊(duì)伍入駐學(xué)生社區(qū)開展個性化指導(dǎo)、精細(xì)化管理、精準(zhǔn)化服務(wù)。四是部分學(xué)生社區(qū)建設(shè)中還面臨著基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、場地資源緊缺、資金不足、功能不適配等制約條件。

2.實(shí)踐理路方面：“一站式”學(xué)生社區(qū)的育人力量有待匯聚下沉。部分高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)在具體推進(jìn)過程中，尚未將領(lǐng)導(dǎo)、教育、管理和服務(wù)等育人力量匯聚下沉至學(xué)生社區(qū)。一是部分高校育人力量主要包括入駐學(xué)生社區(qū)的思想政治教育工作者和后勤管理工作者，前者面對龐大的學(xué)生數(shù)量及復(fù)雜的學(xué)生結(jié)構(gòu)，難以為每位學(xué)生提供精細(xì)化服務(wù)指導(dǎo)；后者受到自身文化素質(zhì)的限制，在管理服務(wù)認(rèn)知方面呈現(xiàn)出“集體無意識”狀態(tài)，缺乏自覺的育人意識和顯著的育人效果。二是部分高校各職能部門受傳統(tǒng)公共行政模式的影響，多以部門職責(zé)利益為核心的行動邏輯，導(dǎo)致學(xué)生社區(qū)建設(shè)缺乏整體性考量與系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。

3.創(chuàng)新發(fā)展方面：“一站式”學(xué)生社區(qū)的智慧服務(wù)有待走深走實(shí)。面對“網(wǎng)絡(luò)一代”青年學(xué)生群體，部分高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)僅用數(shù)字化技術(shù)來滿足學(xué)生足不出戶辦理公共事務(wù)等淺層次的服務(wù)需求，學(xué)生社區(qū)教育、管理和服務(wù)工作仍面臨智能化程度弱、數(shù)字化水平低、信息化發(fā)展慢等瓶頸，尚未利用智慧服務(wù)平臺研判學(xué)生成長成才的整體需求與發(fā)展趨勢，進(jìn)行個性化、精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化等深層次的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

高校黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)的建設(shè)路徑

北京石油化工學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）圍繞“一條主線”，聚焦“三大功能”，依托“五大行動”，組建“五支隊(duì)伍”，以培養(yǎng)思想純良有品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)有內(nèi)涵、技藝精湛有特色、攻堅(jiān)進(jìn)取有膽識的北石化時(shí)代新人為目標(biāo)。

1.聚焦“核心點(diǎn)”，圍繞黨員助力工程“一條主線”。一是學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委抓總，學(xué)院黨委書記、院長抓共管，明確成立黨建引領(lǐng)下“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“黨員助力工程”實(shí)施方案》，構(gòu)建“三橫三縱”學(xué)生工作體系，以院級、系級、班級為“三橫”，黨組織線、學(xué)工線、團(tuán)學(xué)線為“三縱”，實(shí)現(xiàn)上下貫通、分級負(fù)責(zé)、協(xié)同聯(lián)動。二是健全“社區(qū)—樓棟—樓層—寢室”四級網(wǎng)格管理體系，由輔導(dǎo)員、各系主任擔(dān)任社區(qū)長、學(xué)生黨員擔(dān)任樓棟長、入黨積極分子擔(dān)任樓層長，傾聽學(xué)子心聲，回應(yīng)學(xué)生訴求。

2.把握“著力點(diǎn)”，突出核心、服務(wù)、育人“三大功能”。一是聚焦黨建引領(lǐng)核心功能，發(fā)揮“三個中心”彰顯黨建育人成效。學(xué)校聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)研究中心，抓好黨史理論學(xué)習(xí)和陣地建設(shè)；拓展黨建文化中心，通過設(shè)置黨員文化角和黨員學(xué)習(xí)區(qū)，教育引導(dǎo)學(xué)生汲取奮進(jìn)力量；運(yùn)用黨員活動中心，提供黨員活動空間，構(gòu)建黨員責(zé)任宿舍網(wǎng)格化管理工作體系。二是聚焦學(xué)生管理服務(wù)功能，依托“三個站”提升管理服務(wù)水平。綜合服務(wù)站，設(shè)立業(yè)務(wù)自助服務(wù)區(qū)域，滿足學(xué)生各類學(xué)習(xí)生活需求；就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作站，定期在多元化功能室開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)，將就業(yè)工作做到學(xué)生身邊的“家”；心理健康教育站，組建學(xué)生社區(qū)心理指導(dǎo)聯(lián)系員工作隊(duì)伍，陸續(xù)開放一批團(tuán)體心理輔導(dǎo)等空間。三是聚焦智慧思政育人功能，構(gòu)建信息化“三朵云”彰顯學(xué)校特色。構(gòu)建個性化“云檔案”，建立學(xué)生“到夢空間”第二課堂成績單，形成學(xué)生成長多維度“雷達(dá)圖”；構(gòu)建共性化“云畫像”，大數(shù)據(jù)分析建立群像分析，提升自我教育能力；構(gòu)建精準(zhǔn)化“云預(yù)警”，通過“云班課”軟件提供學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警信息進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，持續(xù)優(yōu)化“一張表”管理機(jī)制，促進(jìn)校內(nèi)面向師生的數(shù)據(jù)資源共享融通。

3.著眼“切入點(diǎn)”，依托德智體美勞“五大行動”。一是實(shí)施“德育鑄魂”行動，學(xué)校將思想政治教育活動融入學(xué)生生活基本單元，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育品牌進(jìn)學(xué)生社區(qū)。定期開展將愛黨愛國、愛校榮校教育融入其中的學(xué)生社區(qū)素質(zhì)拓展活動，打造清源書院、致遠(yuǎn)大講堂、人文素養(yǎng)大講堂系列品牌；深入開展“北京冬奧精神宣講團(tuán)”“國慶活動宣講團(tuán)”“名師大講堂”“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”等學(xué)生喜聞樂見的思想政治教育品牌活動；持續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺建設(shè)，建立交流、分享、研討的網(wǎng)絡(luò)平臺，其中，以學(xué)生為主角的“石化學(xué)生”“石化學(xué)生會”等新媒體微信公眾號活躍度穩(wěn)居高位，建成“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)”思想政治教育平臺。二是實(shí)施“智育固本”行動，提升學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)社區(qū)。統(tǒng)籌發(fā)揮校內(nèi)外師資力量和朋輩輔導(dǎo)力量，搭建專業(yè)課程答疑、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)分享交流的平臺，組織開展“大學(xué)生講師團(tuán)”“學(xué)風(fēng)巡查”“學(xué)業(yè)學(xué)風(fēng)提升暨考研動員大會”等活動；充分發(fā)揮基層組織學(xué)習(xí)功能，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題黨團(tuán)日活動、班會，制定學(xué)生社區(qū)學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃，組建主題學(xué)習(xí)興趣小組；持續(xù)推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)社區(qū)工作，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。近年來，每年有2，500余人次在省部級以上學(xué)科競賽中獲獎，學(xué)校獲評北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心，4個案例入選北京高校黨建和思想政治工作經(jīng)驗(yàn)做法。三是實(shí)施“體育強(qiáng)身”行動，促進(jìn)身心健康，推進(jìn)體育特色項(xiàng)目進(jìn)社區(qū)。規(guī)劃建設(shè)貼近學(xué)生社區(qū)、方便可達(dá)的多功能運(yùn)動場，鼓勵學(xué)生以宿舍或者社區(qū)為單位參加體育活動；統(tǒng)籌配置體育類學(xué)生社團(tuán)，承辦“石化藍(lán)天杯”“五四杯”等特色體育健身活動，打造“一樓一品，一校多品”體育特色項(xiàng)目。四是實(shí)施“美育潤心”行動，陶冶高尚情操，推進(jìn)美育活動進(jìn)社區(qū)。依托“醉美合唱團(tuán)”“葉歸話劇團(tuán)”“愛跑協(xié)會”等興趣社團(tuán)，定期開展各類藝術(shù)興趣活動。其中，學(xué)校學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神學(xué)生宣講團(tuán)，獲評北京教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神創(chuàng)新案例；學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院合唱團(tuán)屢次獲得北京市合唱比賽最高榮譽(yù)。同時(shí)，通過開展“寢室文化節(jié)”“最美宿舍”等宿舍系列活動，力爭將美育教育融入大學(xué)生日常。五是實(shí)施“勞動淬煉”行動，磨礪意志品格，推進(jìn)勞動教育活動進(jìn)社區(qū)。定期開展宿舍衛(wèi)生評比、垃圾分類、公益值守等活動，學(xué)校多次榮獲全國“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐優(yōu)秀單位、青年服務(wù)國家首都社會實(shí)踐優(yōu)秀單位。

4.找準(zhǔn)“聚合點(diǎn)”，組建教書育人、管理育人、服務(wù)育人“五支隊(duì)伍”。一是黨政干部隊(duì)伍深入社區(qū)聯(lián)系學(xué)生制度。校院領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部常態(tài)化進(jìn)駐“一站式”學(xué)生社區(qū)對接關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生真實(shí)需求、回應(yīng)學(xué)生成長訴求，共繪學(xué)生社區(qū)黨建“同心圓”。二是落實(shí)“駐樓輔導(dǎo)員”制度，明確輔導(dǎo)員每月在學(xué)生社區(qū)時(shí)間不得低于20小時(shí)，走訪宿舍200余間，深度輔導(dǎo)150余人次，切實(shí)“長”在學(xué)生中間，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)工作的始終。三是落實(shí)專任課教師隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)，推行專任教師擔(dān)任多元化功能室成長導(dǎo)師，在學(xué)生社區(qū)點(diǎn)對點(diǎn)解答思想困惑，推動思政課程與課程思政同向同行。四是搭建學(xué)生自我治理體系，充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)、公寓管理委員會和寢室長在學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中的主體作用，參與多元化功能室日常運(yùn)維和學(xué)生網(wǎng)格化管理。五是落實(shí)社會育人隊(duì)伍進(jìn)社區(qū)。堅(jiān)持開門辦思政，聘請時(shí)代楷模、抗疫先進(jìn)工作者、優(yōu)秀校友、離退休干部教師等群體擔(dān)任校外導(dǎo)師，組織開展主題教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。

本文系2023年度北京石油化工學(xué)院學(xué)生工作研究重點(diǎn)課題“高校黨建引領(lǐng)下‘一站式’學(xué)生社區(qū)建設(shè)路徑探索”（課題編號：ZD20230001）；2023年度北京石油化工學(xué)院黨建和思想政治工作研究重點(diǎn)課題“黨建引領(lǐng)‘一站式’學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理機(jī)制的建設(shè)與實(shí)踐”（課題編號：DJZD2023001）的階段性成果

（作者單位：北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]