學(xué)校開展“革命精神代代傳”主題活動，請你完成以下任務(wù)。（30分）

任務(wù)一：探訪英雄城市

一踏上重慶的土地，你定會感到無比震撼：巍峨yì____立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的江水似嫵媚多情的女子，他們互相níng____望，彼此襯托，擔(dān)得益彰。就是這樣的一座山城，圣直了情感豎熱、性格剛勇的重慶人。他們逢山開路，遇水架橋，將重慶建成為一座令人目眩神迷的魔幻之都。他們血脈里的勇毅來自哪里？既來自地域文化的熏陶，又來自革命精神的澆灌。

①日本飛機的狂轟濫炸嚇不倒重慶人，他們挖掘了無數(shù)的防空洞來抵御；②國民黨的獨裁統(tǒng)治壓不跨重慶人，紅巖先烈用生命和鮮血做出了響亮的回答。瞻仰曾家?guī)r50號，我們似乎看到了周恩來忙碌的身影；參觀渣滓洞、白公館，③我們似乎聽到了革命先輩的殷殷囑托……高山巍巍，江流有聲。④將在這里繼續(xù)演繹英雄的故事，傳承革命精神！

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）

2．文段中畫橫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

A．相得益彰 B．孕育 C．燥熱 D．目眩神迷

3．文段中畫波浪線的句子有語病的一項是（ ）（3分）

A．① B．② C．③ D．④

[解析]本題考查病句的辨析。答此類題，需要熟悉病句的主要類型：搭配不當(dāng)、詞序錯誤、缺少句子成分、用詞不當(dāng)、邏輯錯誤等。

4．請從以下詩句中任選一組，進行引用或化用，寫一段話來謳歌先烈。示例僅供參考，句式不限。（4分）

示例：革命前路山重水復(fù)，你們以堅定的信念，穿越重重迷霧，終于迎來柳暗花明。（化用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”）

備選詩句：

①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

③長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）

我選第（ ）句：________________________________________________________________

[解析]本題不僅考查學(xué)生理解詩句及語言表達的能力，還隱含著對其思維能力和文化積累等的考查。首先，分析示例，了解例句特點，明確作答方向。本題雖然對答案的形式?jīng)]有限制，但是答案中的幾個要素不能少：革命者面臨的困境、革命精神、引用或化用的詩句。其次，應(yīng)深入理解備選詩句的意蘊，發(fā)揮聯(lián)想，理解革命先烈的品質(zhì)與所選詩句的契合點。最后，作答時，可以直接引用詩句，也可以化用其意。

任務(wù)二：閱讀紅色經(jīng)典

5．閱讀《紅星照耀中國》，走進那段崢嶸歲月。（8分）

（1）下列人物中與介紹相匹配的一項是（ ）（3分）

他曾當(dāng)過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子。

A．賀龍 B．徐海東 C．劉龍火 D．鄧發(fā)

（2）根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設(shè)計雕像。請你對雕像進行描述（描述角度：場景、外貌、神態(tài)、動作等）。示例僅供參考。（5分）

示例：

人物：彭德懷 書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進行爬山演習(xí)。

雕像描述：他精神飽滿，神情堅毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。

備選人物：毛澤東 周恩來 朱德

所選人物：____________ 書中依據(jù)：____________

雕像描述：____________

[解析]本題考查對名著中人物、內(nèi)容等的理解。第（1）題，作答時要抓住“他曾當(dāng)過窯工”“少了兩顆門牙”這些典型特征判斷。第（2）題，作答時要先選定人物。選人物時，要考慮對人物所處的場景、與人物相關(guān)的情節(jié)，以及人物的外貌、神態(tài)、動作等的了解程度。選好之后，需要結(jié)合人物的形象特點和相關(guān)情節(jié)等來想象雕像細節(jié)，用簡潔的語言將其描述出來。

任務(wù)三：爭做時代新人

6．學(xué)校將舉辦“革命精神代代傳”演講比賽，校團委請你參與籌備工作。（8分）

（1）以下是校團委擬定的演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，請你補充兩條。（4分）

①演講內(nèi)容緊扣主題，觀點鮮明，內(nèi)容充實。

②____________________________________

③____________________________________

④衣著端莊得體，儀態(tài)大方，表情自然。

[解析]本題緊扣課本八年級下冊第四單元“活動·探究”的內(nèi)容，考查對演講的評價、語言表達等。作答時，仔細閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課本內(nèi)容可知，評分標(biāo)準(zhǔn)包括“演講內(nèi)容”和“演講技巧”等方面?？捎纱巳胧?，補充評分標(biāo)準(zhǔn)。

（2）校團委擬邀請你班的語文老師艾渝擔(dān)任評委，請你根據(jù)海報信息，向艾老師發(fā)出口頭邀請。（4分）

[解析]本題考查信息獲取和口語交際能力等。作答時，首先要認真閱讀題干，明確邀請的對象是自己的語文老師艾渝，邀請的目的是請艾老師擔(dān)任演講比賽的評委。接下來要閱讀海報，提取海報中的關(guān)鍵信息——演講主題、時間、地點。擬寫答案時，要交代清楚何時、何地、何活動、何方邀請，注意稱呼、語氣要得體。

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