［摘要］高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，擔(dān)負(fù)著高校“三全育人”的責(zé)任和義務(wù)。文章通過論述高校圖書館開展思想政治教育的職能，分析其存在的問題，并尋找解決路徑，提出“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育”“加強(qiáng)館員思想政治教育”“加強(qiáng)思想政治資源館藏建設(shè)”“加強(qiáng)館員隊伍建設(shè)”，以更好地促進(jìn)高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；大學(xué)生；思政教育

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視思想政治教育工作，發(fā)表一系列重要講話。這要求高校牢記初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，將黨和國家對高校工作的全面指導(dǎo)與高校的人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這也為高校思想政治教育工作提供了價值引領(lǐng)和理論遵循，明確了高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任和功能。教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。同時，《規(guī)程》指出“圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。一切以教學(xué)為中心，是高校圖書館全部工作的出發(fā)點，并貫穿于各個工作環(huán)節(jié)，因此將大學(xué)生思想政治教育嵌入高校圖書館職能建設(shè)，充分發(fā)揮高校圖書館資源優(yōu)勢和第二課堂作用，有助于大學(xué)生在思想道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等方面的綜合提升。

一、高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育的職能

高校圖書館是高等學(xué)校的重要組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)科研和信息服務(wù)職能，也是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的重要基地。高校圖書館將大學(xué)生思想政治教育融入職能建設(shè)規(guī)劃，對培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才具有重要意義。

（一）資源育人職能

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，以信息素養(yǎng)教育、閱讀推廣等方式來實現(xiàn)育人職能，是實現(xiàn)人才培育、文化傳承、輔助教學(xué)科研、推進(jìn)思想政治教育的第二課堂。高校圖書館擁有著豐富的館藏文獻(xiàn)資源，能夠以思想政治教育為核心，圍繞育人建設(shè)，將大學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、有知識以及有高度學(xué)習(xí)能力、實踐能力與創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。高校圖書館制訂規(guī)范化、科學(xué)化的采購標(biāo)準(zhǔn)，選擇符合高校教學(xué)研究、社會發(fā)展、主題積極向上以及有利于師生人文素養(yǎng)的文獻(xiàn)資源，能夠為嵌入大學(xué)生思想政治教育奠定基礎(chǔ)。尤其高校圖書館在開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育等方面有著不可替代的作用。高校圖書館采用中國圖書館分類法，按照二十二大類類目進(jìn)行印刷型文獻(xiàn)分編、排序、上架，其中類目首列A大類即是“馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論”。這類館藏資源是大學(xué)生了解中外國情史、革命史、發(fā)展史等的理論基礎(chǔ)，是大學(xué)生思想政治教育的理論源泉，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀并增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。此外，高校圖書館圍繞愛國主義教育開展英雄事跡、革命歷史的紅色書籍、紅色影片宣傳推廣，還有助于提升大學(xué)生的思想素質(zhì)、專業(yè)技能、道德水平等方面，永葆大學(xué)生思想政治教育的純潔性。

（二）空間育人職能

高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，從空間建設(shè)、設(shè)施配備、資源保障、功能設(shè)置、服務(wù)能力等全方位開展規(guī)劃，通過提供文獻(xiàn)服務(wù)、組織活動等，打造滿足個體和集體在閱讀學(xué)習(xí)、信息服務(wù)、教學(xué)科研、休閑娛樂等多方面需求的公共文化空間，充分發(fā)揮空間育人服務(wù)職能［1］。高校圖書館通過室內(nèi)布局、結(jié)構(gòu)、色彩等打造整潔高雅、安靜舒適的環(huán)境，發(fā)揮培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操、人文素養(yǎng)等方面的積極作用。近年來，高校圖書館加強(qiáng)空間再造與布局建設(shè)，將“以人為本”的服務(wù)理念作為服務(wù)的出發(fā)點和落腳點，從以書為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R為主體，將以閱覽為主的空間轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣骱烷_放的空間，形成傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的有效銜接，打造良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。這有助于開展大學(xué)生的思想政治教育，提高大學(xué)生的道德規(guī)范和審美情趣，充分體現(xiàn)育人價值。高校圖書館將物理空間和虛擬空間改造充分結(jié)合，打造陳列名人名畫、名言警句、黨史專題等文化空間，也有助于大學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，為大學(xué)生營造優(yōu)雅、舒適、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力提升大學(xué)生的思想政治水平。此外，博物館、展覽館、圖書館、宣傳窗、專題講座、學(xué)習(xí)班等作為豐富的思想政治教育載體，在多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中還有助于激發(fā)大學(xué)生實現(xiàn)價值塑造、磨煉意志、增長才干、健康成長，真正做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。例如，廣州理工學(xué)院圖書館配合學(xué)校黨委宣傳部在春、秋季開展“三全育人”素質(zhì)教育周，舉辦以“紅色經(jīng)典讀書會”為主題的校園閱讀推廣活動，著力打造全方位、沉浸式的紅色文化教育活動，發(fā)揮空間育人效應(yīng)。

（三）服務(wù)育人職能

高校圖書館從“以師生為中心，以需求為中心”角度出發(fā)，探索適合教學(xué)管理模式的服務(wù)方式，利用數(shù)字化信息技術(shù)手段，調(diào)整服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)功能，使圖書館服務(wù)與教學(xué)服務(wù)融合在一起，更好地為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和保障。高校圖書館利用館員、資源、空間等優(yōu)勢開展師生思想政治教育服務(wù)，適時建立學(xué)科館員制度，使學(xué)科館員走近院系、親近院系、服務(wù)院系，積極主動地利用各種靈活多樣的措施為師生提供教學(xué)服務(wù)，有助于與院系教師加強(qiáng)合作，根據(jù)專業(yè)課的教學(xué)大綱，嵌入適合課程的信息素養(yǎng)教育，做到課前課后跟蹤，了解教師教學(xué)資料收集需求，指導(dǎo)大學(xué)生正確查找學(xué)習(xí)內(nèi)容，為不同階段的教學(xué)提供多樣性、個性化的文獻(xiàn)資源支持，幫助師生掌握檢索技巧，滿足師生學(xué)習(xí)閱讀需求。此外，高校圖書館利用館藏布局結(jié)構(gòu)，開設(shè)多媒體研討室（研修室）或2—5間的學(xué)習(xí)室，有助于師生開展線上、線下的教學(xué)科研活動，集中各種資源、先進(jìn)設(shè)備于一體，成為助力師生相互交流思想，迸發(fā)創(chuàng)新靈感、創(chuàng)新智慧、創(chuàng)新經(jīng)驗的新場所。

二、高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育的問題

高校圖書館館員受傳統(tǒng)觀念影響，在一定程度上會忽視思想政治教育在學(xué)校教育教學(xué)管理中的重要性，缺乏實施思想政治教育的主動性、自覺性，且認(rèn)識不到位、不充分，影響著高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。

（一）館員思想政治意識較薄弱

目前，高校圖書館一般隸屬于學(xué)校行政教輔部門，這在一定程度上使圖書館館員被排除在教師隊伍外，導(dǎo)致圖書館館員角色定位不清晰，不能很好地發(fā)揮和實施思想政治教育工作，甚至有些高校圖書館未將思想政治教育嵌入圖書館的發(fā)展目標(biāo)和工作計劃，導(dǎo)致思想政治教育在圖書館制度體系和工作機(jī)制中缺位，造成圖書館館員對思想政治教育內(nèi)涵領(lǐng)會不深，未能充分意識到思想政治教育的重要性，無法激發(fā)主觀能動性和創(chuàng)造性，使圖書館日常業(yè)務(wù)管理工作處于被動狀態(tài)。

（二）思想政治資源建設(shè)不足

由于高校圖書館受采購資金和管理經(jīng)費(fèi)緊張等因素影響，文獻(xiàn)資源更新緩慢，在一定程度上重視工科類圖書而忽視文科類思想政治資源書籍的采購。目前，部分高校圖書館對思想政治資源挖掘力度不夠，尚未及時對館藏的思想政治資源進(jìn)行系統(tǒng)分類整理及有針對性的加工與利用，整合度不高，亟須加大思想政治資源宣傳推廣力度。同時，大學(xué)生思想政治教育類書籍閱讀現(xiàn)狀也不樂觀，存在局限性、隨意性、盲目性等，表現(xiàn)在重網(wǎng)絡(luò)輕紙本，重消遣輕求知，重時尚輕經(jīng)典，重讀圖輕讀文，重淺閱讀輕精讀，影響著思想政治資源建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

（三）建設(shè)、管理與服務(wù)水平不高

目前，高校圖書館館員較少從事思想政治教育，在一定程度上未系統(tǒng)性加強(qiáng)思想政治教育課程建設(shè)，施教理解能力不強(qiáng)，無法從思想政治的角度為大學(xué)生答疑解惑，與大學(xué)生的互動交流處于被動局面。同時，部分高校圖書館館員未牢固樹立“以生為本，服務(wù)至上”的工作理念，在一定程度上忽視自身的教育職責(zé)，嚴(yán)重影響高校教書育人策略，不利于有效發(fā)揮高校圖書館的服務(wù)功能。此外，部分高校圖書館尚未與學(xué)校宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處及馬克思主義學(xué)院等建立有效的思想政治教育協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，不利于形成“三全育人”工作機(jī)制，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容信息化、智能力、智慧化的建設(shè)、管理與服務(wù)水平不高。

三、高校圖書館開展大學(xué)生思想政治教育的路徑

高校圖書館要堅決落實立德樹人根本任務(wù)，堅守服務(wù)育人職責(zé)使命，全面深化“三全育人”綜合改革，把“三全育人”納入日常工作規(guī)劃，把握新時代發(fā)展要求，積極構(gòu)建思想政治教育工作格局，推動高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

高校圖書館擔(dān)負(fù)著培育大學(xué)生樹立正確的理想信念、價值理念、道德觀念的重要任務(wù)，既要重視思想政治教育知識的傳授，又要注重大學(xué)生思想品德和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高校圖書館是大學(xué)校園的文化中心和大學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的第二課堂，也是助力學(xué)校宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、二級學(xué)院開展大學(xué)生思想政治教育的重要基地。高校圖書館要通過舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的黨史團(tuán)課教育、紅色專題活動（讀書會、報告會、座談會、演講會）等大學(xué)生思想政治活動，通過生動的故事、形象的標(biāo)識、典型的案例、鮮活的現(xiàn)象、具體的問題，幫助大學(xué)生了解事實之間的聯(lián)系和現(xiàn)象背后的本質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，堅守人民立場，堅持實事求是，勇?lián)鷼v史使命，厚植愛黨、愛國、愛社會主義情懷，讓愛國情、強(qiáng)國志、報國行的紅色基因融入大學(xué)生修養(yǎng)，使大學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，不斷提升思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)［2］。當(dāng)代大學(xué)生正處于數(shù)字化信息的時代，是擁有遠(yuǎn)大理想、樂于思考探究、敢于提問質(zhì)疑的可愛、可信、可為的一代?；诖?，高校圖書館也要敏銳關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)確地把握問題實質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺思考問題、提出問題并積極主動解決問題。也就是說，高校圖書館要既授人以“魚”，實現(xiàn)理論知識的有效傳輸，培育大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，又授人以“漁”，培養(yǎng)大學(xué)生的問題意識及獨(dú)立面對、沉著分析解決問題的能力。此外，高校圖書館還要將工匠精神、科學(xué)家精神、愛國主義精神導(dǎo)入校園，注入校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而錘煉大學(xué)生品行、鍛造大學(xué)生意志、涵養(yǎng)大學(xué)生家國情懷、滋養(yǎng)大學(xué)生道德情操等，發(fā)揮感召力，為大學(xué)生點燃青春之火、理想之燈、信念之光注入澎湃動力，為建設(shè)校園文化、服務(wù)育人助力。更進(jìn)一步來說，高校圖書館要充分發(fā)揮大學(xué)生立德成才的主體作用，使他們堅定“四個自信”，學(xué)會立大志、明大德、成大材、擔(dān)大任、更好地認(rèn)識人生的價值，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，從而勇于肩負(fù)歷史使命，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史潮流中確立正確的人生目標(biāo)，做到今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為把國家建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）加強(qiáng)館員思想政治教育

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，肩負(fù)著服務(wù)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的雙重職能，作為“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的重要場所，要發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，為培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校圖書館館員既要具有堅定的政治人格、高尚的道德品格、穩(wěn)定的情感性格，還要具有牢固的政治信仰、正確的政治立場，樹立“以人為本”的服務(wù)理念，具備較高的職業(yè)道德、較強(qiáng)的專業(yè)能力、高度的責(zé)任感，嚴(yán)格要求自身的言行舉止，自覺地做大學(xué)生的表率，成為大學(xué)生喜愛和信賴的良師益友。同時，高校圖書館館員作為育人主體，也要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身行為，做好榜樣，做到表里如一、言行合一，內(nèi)化于心，外化于行，提升自身的人文素養(yǎng)?；诖?，高校圖書館要加強(qiáng)圖書館館員的思想政治教育，以“三全育人”為突破點，不斷運(yùn)用教育新內(nèi)容，大力充實愛國主義教育、美育、勞動教育等重點培育內(nèi)容；不斷運(yùn)用教育新方法，著力提高思想政治工作的時代性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，將思想政治教育作為衡量圖書館館員職業(yè)道德的要素，組織圖書館館員開展思想政治教育研討會，深入挖掘思想政治元素，不斷提高圖書館館員的思想政治認(rèn)識，如面對網(wǎng)絡(luò)輿情，做到及時解疑釋惑，澄清事情真相，引導(dǎo)圖書館館員形成正確的價值觀，傳播積極健康的主流輿論。此外高校，圖書館館員還要了解當(dāng)代大學(xué)生特點，把握好大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化點、行動的提升點，以大學(xué)生德育實踐工作為基礎(chǔ)，輔以藝術(shù)教育理念和方法，開展弘揚(yáng)愛國主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的朗誦、講座等活動，使廣大師生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，更好地引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）加強(qiáng)思想政治資源館藏建設(shè)

高校圖書館作為參與學(xué)校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)的重要部門，要積極配合學(xué)校，把思想政治教育建設(shè)作為一項重要的工作納入自身的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科專業(yè)、藏書重點等自身特點，建立科學(xué)合理的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源相互依存、相互補(bǔ)充的館藏體系。高校圖書館也要高度重視思想政治資源館藏建設(shè)，堅持思想性、科學(xué)性、針對性和系統(tǒng)性相統(tǒng)一的原則，定期或不定期進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計，通過召開學(xué)校圖書館工作管理委員會和讀者座談會等，及時了解師生動態(tài)，有計劃、按比例地收集各種類型、載體的信息，使館藏實際符合師生需求，確保其有利于培養(yǎng)大學(xué)生思想道德、價值觀念、理想信念等。為了配合學(xué)校的思想政治教育，高校圖書館還要加大思想政治書籍的采購力度，深入挖掘和整合圖書館館藏資源，建立思想政治專題庫室，健全完善圖書館思想政治教育服務(wù)體系，強(qiáng)化其育人理念，積極配合二級學(xué)院加強(qiáng)協(xié)同互動、深入合作，以專業(yè)、班級、宿舍等為單位，采取多種方法、多種途徑利用圖書館館藏資源優(yōu)勢，開展閱讀經(jīng)典、薦書品書、演講辯論、好書共賞等活動，并結(jié)合各種紀(jì)念日，開展愛國主義、人文精神等教育，把思想政治教育融入日常閱讀活動，激勵全員積極主動參與思想政治教育建設(shè)。此外，高校圖書館要與思想政治學(xué)院共同建立紅色網(wǎng)站，做好思想政治教育信息采集或提供服務(wù)工作，依托網(wǎng)站開展數(shù)字化專題思想政治數(shù)據(jù)庫和資源檢索平臺的使用宣傳，針對師生思想狀態(tài)、群體特征、心理機(jī)制等方面開展思想政治教育工作，以傳播馬克思主義為核心，以宣傳黨和國家的路線、方針、政策為著力點，為思想政治教育研究和實踐提供支持，從而傳遞正能量、弘揚(yáng)主旋律，傳播時代的最強(qiáng)音，并加強(qiáng)校與校間、館與館間的思想政治資源互動共享的平臺建設(shè)，形成專業(yè)網(wǎng)站、紅色網(wǎng)站、資訊網(wǎng)站相輔相成、三位一體的新格局，從而助力大學(xué)生思想政治教育、專業(yè)知識教育、人文素養(yǎng)教育、技術(shù)能力教育等綜合教育，以實現(xiàn)育人為目的，發(fā)揮對大學(xué)生理想、道德、人格等形成和發(fā)展的潛移默化作用［3］。

（四）加強(qiáng)館員隊伍建設(shè)

高校圖書館要提高管理水平、服務(wù)質(zhì)量等，關(guān)鍵在于加強(qiáng)高素質(zhì)、專業(yè)強(qiáng)的館員隊伍建設(shè)。高校圖書館要落實好制訂圖書館的工作規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法等方面的工作事務(wù)，實行嚴(yán)格管理，建立健全全員績效考核制度，將圖書館館員的工作業(yè)績和日常行為與獎勵、評優(yōu)、職稱評定、職位晉升等方面掛鉤，形成能者上、庸者下的考核機(jī)制，使圖書館館員在工作中形成良性競爭。同時，高校圖書館也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)圖書館館員的思想覺悟、事業(yè)心和責(zé)任感等，培養(yǎng)其能夠系統(tǒng)思考、不斷自我趕超，具備過硬的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識，較強(qiáng)的語言表達(dá)、實踐能力和科研能力，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高人文素養(yǎng)，助力打造既懂圖書館學(xué)理論知識又懂實踐操作的現(xiàn)代信息化技術(shù)的圖書館館員隊伍。此外，高校圖書館還要加強(qiáng)對圖書館館員的服務(wù)培訓(xùn)，使其以言傳身教引導(dǎo)讀者、以文明行為熏陶讀者，并鼓勵他們積極參與組織學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)習(xí)+激勵為動力方向，不斷地自我超越與創(chuàng)新［4］?？梢?，高校圖書館加強(qiáng)圖書館館員的職業(yè)道德等學(xué)習(xí)與服務(wù)培訓(xùn)，有助于其認(rèn)同圖書館精神和服務(wù)理念，牢固樹立以“讀者為本”的觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足本職、愛崗敬業(yè)地工作，公平、公正地提供各種文獻(xiàn)資源和服務(wù)，增強(qiáng)讀者對圖書館的依賴感和信任感，加強(qiáng)圖書館與讀者之間情感交流互動，為做好圖書館各項服務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)，助力造就一支思想素質(zhì)高、開拓能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能精的館員隊伍。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］謝偉光.高校思政課對話式教學(xué)法研究［M］.北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2023.

［3］杜強(qiáng).高校圖書館開展大學(xué)生思想教育工作的探索［J］.廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2015（05）：74-78.

［4］陳長英.高校圖書館創(chuàng)新建設(shè)與管理［M］.長春：吉林出版集團(tuán)股份有限公司，2020.

［作者簡介］張嬌英（1981—），女，湖北咸寧人，廣州理工學(xué)院圖書館助理館員。