[摘 要]深化高校共青團組織實踐育人是聚焦學生思想政治教育和服務青年成長成才的必然選擇。習近平總書記高度關(guān)注青年，對青年成長和青年工作提出了殷切期望和明確要求。根據(jù)新時代面臨的新形勢和學生成長的新特點，高校共青團組織應以習近平青年觀為理論指導和方法遵循，以“三全育人”“第二課堂成績單”為制度保障，積極構(gòu)建教育型、文化型、社會型、科研型、志愿型協(xié)同連貫的實踐育人體系，旨在全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的時代新人。

[關(guān)鍵詞]習近平青年觀；實踐育人；青年工作

[中圖分類號] G641" " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 10-0074-05

重視青年、關(guān)心青年、愛護青年，一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要工作。習近平總書記高度重視青年，在馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上，站在歷史和時代的高度，遵循青年群體特征和成長規(guī)律，圍繞青年成長成才和青年工作做了一系列重要論述，形成了內(nèi)涵豐富的習近平青年觀。深刻把握習近平青年觀的精髓要義并指導開展青年工作，是高校共青團工作開展的根本遵循，是培養(yǎng)時代新人的必然要求。

一、習近平青年觀的理論內(nèi)涵與價值意蘊

（一）充分肯定青年的歷史地位和社會作用

縱觀歷史長河，中國青年在實現(xiàn)國家獨立和民族解放、在社會主義革命和建設(shè)進程中做出了不可磨滅的貢獻。“千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”可見，習近平總書記對中國青年的歷史地位和重要作用給予了高度評價和肯定。新時代新征程，青年依舊是實現(xiàn)中華民族偉大復興的主力軍和先鋒力量。無論是抗疫實戰(zhàn)，還是脫貧攻堅，無論是守衛(wèi)邊疆，還是航空建設(shè)……都有無數(shù)青年勇毅前行的身影，扎根在祖國最需要的地方。青年的歷史地位和社會作用決定了青年工作的重要性，重視青年培養(yǎng)，做好育人工作，具有重要而深遠的歷史意義。

（二）遵循青年成長規(guī)律，重視對青年的思想政治教育

青年富有活力、充滿熱情、敢想敢拼，創(chuàng)造力十足。然而，青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全定型，容易受到各種不良社會思潮的影響，因此，對青年的思想政治引領(lǐng)尤為重要。習近平總書記遵循青年成長規(guī)律，提出“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培”“人生的扣子從一開始就要扣好”等理論，強調(diào)對青年進行思想教育和價值觀引領(lǐng)的重要性。理想信念是精神之鈣，要將理想信念教育作為立德樹人的重要內(nèi)容融入青年學生的日常培養(yǎng)中，教育引導學生堅定理想信念，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。

（三）青年要勇于擔當歷史使命，服務國家發(fā)展

青年一代作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量，應始終聽黨話、跟黨走，胸懷國之大者，勇于擔當作為，以青春之我奉獻祖國、奉獻人民。習近平總書記深情寄語青年，希望青年能夠勇?lián)姑爱斆褡鍙团d重任，并要求青年“只有到基層中去、到實踐中去、到人民中去，才能真正知道所學的知識如何去發(fā)揮、如何去為社會作貢獻”。青年一代只有心懷祖國，心懷人民，彎下身子，腳踏實地，投身祖國現(xiàn)代化建設(shè)，才能不負時代，不負韶華，真正實現(xiàn)人生價值。

（四）青年工作關(guān)乎未來，要高度重視、大力推進青年工作

明確培養(yǎng)什么樣的青年，怎樣培養(yǎng)青年，為誰培養(yǎng)青年，是青年工作的根本價值所在。共青團作為青年工作的重要力量，必須牢牢把握青年，贏得青年，為青年成長成才創(chuàng)造良好條件。習近平總書記曾強調(diào)“團的工作要把握住廣大青年的脈搏。要提高團的吸引力和凝聚力，關(guān)鍵是要高舉理想信念的旗幟”，為共青團開展青年工作提供了方法指導。青年工作關(guān)乎未來，必須高度重視，做好青年朋友的知心人和引路人，助力青年學生成長成才。

二、習近平青年觀與高校共青團組織實踐育人的內(nèi)在邏輯

（一）為高校共青團組織開展實踐育人工作提供了價值遵循

習近平青年觀要求將把握青年成長成才規(guī)律，將促進青年成長成才作為根本遵循。高校共青團作為培養(yǎng)青年的重要組織，必然要遵循這一理念，以服務青年成長成才為根本宗旨，聚焦思想政治教育主責主業(yè)，大力推進青年工作，在育人實踐中全方位提升青年素養(yǎng)。

（二）為高校共青團組織開展實踐育人工作提供了理論指導

習近平青年觀是在馬克思主義青年觀的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展和青年特征形成的關(guān)于青年和青年工作的理論體系，內(nèi)涵豐富，目標明確，是開展青年工作的思想理論基礎(chǔ)。高校共青團要以習近平青年觀為科學理論指導，深化各項青年工作，尤其是實踐育人工作。

（三）為高校共青團組織開展實踐育人工作提供了方法指引

習近平青年觀深入闡釋了青年工作的具體方法，如心系青年，植根青年，依靠青年，要做青年友，不做青年官；想青年之所想，急青年之所急，真正為青年排憂解惑；青年應到實踐中去，到人民中去，到祖國最需要的地方去等，為高校共青團開展實踐育人工作提供了系統(tǒng)而明確的方法指引。

三、高校共青團組織實踐育人路徑探析與體系構(gòu)建

高校共青團是實現(xiàn)立德樹人的重要力量，承擔著青年學生思想政治教育的重要使命，亦具有良好的實踐基礎(chǔ)和育人傳統(tǒng)。以山西省某醫(yī)學院校為研究對象，從思想教育、文化建設(shè)、社會實踐、科研創(chuàng)新、志愿服務等方面積極構(gòu)建共青團實踐育人體系，整合校內(nèi)校外、線上線下資源，形成育人合力，探索符合時代要求、符合人才培養(yǎng)規(guī)律的實踐育人新模式與新路徑。

（一）以教育型實踐厚植學生家國情懷

對醫(yī)學生的培養(yǎng)要注重思想政治教育，同時也要加強醫(yī)德教育，引導學生樹立堅定的理想信念、家國情懷和高尚醫(yī)德，要將理想信念、醫(yī)者仁心等教育內(nèi)容與實踐活動相融合，將社會主義核心價值觀和醫(yī)師職業(yè)精神融入教育實踐中，將學生培養(yǎng)成心懷國之大者和具備高尚醫(yī)德的新時代優(yōu)秀醫(yī)學人才。

1.在紅色教育實踐中激發(fā)愛國情懷，增強民族自豪感

紅色資源是我們黨寶貴的精神財富，具有深刻的教育意義，要用好紅色資源，講好紅色故事。充分挖掘運用紅色資源，如革命紀念館、烈士陵園、文物史料、革命人物等，組織開展知識競賽、主題征文、演講比賽、文藝作品創(chuàng)作等活動，實地參觀紅色基地、走訪紅色地區(qū)、座談紅色人物等，從每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物中感悟黨史，感悟革命先輩為贏取戰(zhàn)爭勝利做出的犧牲，從革命歷史中汲取智慧和力量，加深學生對紅色文化的認知，激發(fā)學生對國家和社會的擔當意識，增強民族自尊心和自豪感，以實際行動賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。

2．在情境體驗思政實踐中實現(xiàn)價值認同，塑造職業(yè)情懷

情境體驗思政實踐是思政課實踐教學的重大創(chuàng)新，將藝術(shù)的教學形式引入思政課堂，通過藝術(shù)的力量影響人的情感、思想和行為，學生通過全情參與、深度演繹，實現(xiàn)對中國共產(chǎn)黨、對馬克思主義、對習近平新時代中國特色社會主義思想的情感認同和價值認同。通過預設(shè)不同主題，如演繹“承醫(yī)師職業(yè)精神，做人民的好醫(yī)生”“百年恰是風華正茂”“這就是中國——講好中國故事，堅定文化自信”“生命之歌”等主題，學生自主策劃排演，通過情景模擬、情感體驗等使原本抽象的內(nèi)容得以升華，讓學生真正內(nèi)化于心、外化于行?！斑@樣的課堂讓我真正感受到了革命戰(zhàn)爭年代那些英雄為國為民的博大胸懷，沒有他們就沒有今天的我們”，學生在深度參與中實現(xiàn)了價值認同，塑造了職業(yè)情懷。

（二）以文化型實踐涵養(yǎng)學生高尚情操

構(gòu)建文化型實踐要遵循青年成長特征，符合青年趣味，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，將核心價值觀融入校園文化建設(shè)和文化實踐中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化融入育人各環(huán)節(jié)，創(chuàng)新載體、創(chuàng)新形式，確保育人實踐有成效、有特色。

1．依托話劇實現(xiàn)文化育人，弘揚醫(yī)者精神，踐行新醫(yī)德要求

以話劇形式開展育人工作，實現(xiàn)思想教育理論與實踐相統(tǒng)一、形式創(chuàng)新與內(nèi)容升華相融合，教育內(nèi)容深入人心。該校原創(chuàng)話劇《趙雪芳》以杰出校友、全國首枚“白求恩獎章”獲得者趙雪芳為原型，以舞臺藝術(shù)的形式再現(xiàn)了她工作生活的非凡經(jīng)歷，宣揚了“敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻，大愛無疆”的醫(yī)者精神。

通過學生參演，用“身邊人”演“身邊事”，用“身邊事”育“身邊人”，開展實景式的醫(yī)德典型教育，使廣大學子在參演、觀演中深刻感受和體悟趙雪芳的“醫(yī)德高尚 醫(yī)術(shù)高明”，教育引導學生傳承雪芳精神、踐行初心使命，以實際行動護佑人民健康?！盁o法用驚天動地的偉力創(chuàng)造歲月，卻用妙手回春的奇力拯救生命。這就是你——趙雪芳醫(yī)生。吾輩必定肩負時代之責任，賡續(xù)雪芳之精神”。

2．創(chuàng)設(shè)特色文化品牌，涵養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和高尚情操

依托學生社團開展特色文化活動，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，營造具有時代氣息和青春氣息的校園文化氛圍。要注重中華傳統(tǒng)文化傳承，打造書法文化、繪畫文化、禮儀文化、服飾文化等，重視藝術(shù)實踐，創(chuàng)新中華文化傳播形式，堅持走出去，借助各種藝術(shù)展現(xiàn)形式，講好中華文化故事，感受中華文化魅力，增強文化自信，涵養(yǎng)學生藝術(shù)情操，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

依托院系“一院一品”創(chuàng)設(shè)特色文化品牌，沉淀校園文化內(nèi)核，將專業(yè)要素融入藝術(shù)活動，將美育思想刻進專業(yè)教育，實現(xiàn)專業(yè)教育與藝術(shù)涵養(yǎng)相融合，如“校園歌手大賽”“公衛(wèi)博覽”“大畫醫(yī)學”“才溢人文”“見字如面”等，結(jié)合專業(yè)特色，創(chuàng)新藝術(shù)呈現(xiàn)形式，使學生在活動參與中提升藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力。此外，豐富校園文化活動，舉辦文化藝術(shù)節(jié)、文藝晚會、高雅藝術(shù)進校園、社團文化活動月等，涵養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，活躍校園文化氛圍。

（三）以社會型實踐培育學生責任擔當

高校共青團組織要切實引導大學生將專業(yè)所學運用于社會實踐和服務社會中，增強活動實效，引導青年學生在實踐中提升社會化能力，培育責任擔當。

1．發(fā)揮專業(yè)所長，豐富實踐內(nèi)涵，增強學生社會責任感

深入實施“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐等，醫(yī)學生充分應用專業(yè)所學，開展健康義診、健康宣教活動，科普健康知識，傳播健康理念，將理論與實踐相結(jié)合，維護人民健康福祉的同時，增強學生的社會責任感。此外，圍繞黨史學習、理論宣講、普通話推廣、愛心醫(yī)療、鄉(xiāng)村振興、老年健康調(diào)研、關(guān)愛留守兒童等主題，組織學生深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道，尤其是革命老區(qū)和偏遠地區(qū)開展專項社會實踐，用腳步丈量大地，通過廣泛的社會實踐、深刻的社會觀察、切身的實地走訪，增強對國情、社情、民情的了解，增強對我國發(fā)展成就和鄉(xiāng)村振興的認知，激發(fā)愛國愛民情懷。

2．加強活動設(shè)計，推動社會實踐內(nèi)涵化、規(guī)范化、長效化發(fā)展

高校共青團組織應加強組織領(lǐng)導，在社會實踐活動設(shè)計、組織、考評、總結(jié)等各環(huán)節(jié)下功夫，精心開發(fā)實踐崗位，設(shè)計實踐內(nèi)容，將社會實踐工作做細做實，避免走馬觀花、流于形式，確保實踐有內(nèi)涵、有特色、有深度、有成效。應強化校-院-班團組織聯(lián)動，突出團支部引領(lǐng)，以團支部為基本單元，有計劃、小規(guī)模、經(jīng)常性地組織開展社會實踐，與學校屬地社區(qū)結(jié)對子，就近就便開展實踐，推動社會實踐常態(tài)化、長效化發(fā)展。最后，要做好活動總結(jié)，及時將好的經(jīng)驗做法固化為工作路徑，運用新媒體等平臺宣傳推廣，提升社會影響力。此外，要引導廣大師生將社會觀察、調(diào)查研究等成果轉(zhuǎn)化為建設(shè)性意見和舉措，以更好地服務于社會大眾和鄉(xiāng)村振興，切實提升共青團的大局貢獻度。

（四）以科研型實踐提升學生創(chuàng)新能力

青年群體具有無比活躍的想象力和創(chuàng)新精神，高校共青團應引領(lǐng)青年崇尚科學、銳意創(chuàng)新，積極搭建實踐平臺，鼓勵學生參與科研項目，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，為深化高校素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才貢獻青春力量。

1．以科創(chuàng)賽事為抓手，提升育人能力

注重發(fā)揮各類科創(chuàng)賽事的育人引領(lǐng)作用，以“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等品牌賽事作為培訓項目，加強對參賽學生的輔導，加大資金扶持力度，以項目的形式資助學生開展研究性學習、考察調(diào)研、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)實踐等，使學生得到科學研究和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的初步訓練。注重科創(chuàng)精神內(nèi)涵的挖掘，發(fā)揮科創(chuàng)賽事的牽引作用，完善賽事的育人功能，注重賽事的實踐導向，扎實地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進行動，在全校范圍內(nèi)營造“我敢闖、我會創(chuàng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃郁氛圍，激發(fā)學生參與的積極性和主動性，培育創(chuàng)業(yè)意識，提升綜合能力。

2．加強整合實踐資源，拓展實踐平臺

高校應積極調(diào)動整合多方力量與資源，加強與醫(yī)院、企業(yè)、社會的聯(lián)動，依托附屬醫(yī)院、疾控中心、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，建立多種形式的創(chuàng)業(yè)實訓基地，搭建項目聯(lián)合開發(fā)平臺，校內(nèi)教師和基地教師共同指導學生，合作申報項目，聯(lián)合研發(fā)產(chǎn)品，實現(xiàn)資源共享，建設(shè)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的成果孵化體系，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)和社會效益提升的雙贏。

（五）以志愿型實踐激發(fā)學生奉獻精神

高校共青團組織應團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年自覺聽從黨和人民召喚，投身志愿服務，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

1．深化實踐內(nèi)涵，打造志愿服務品牌項目

將志愿服務與思想政治教育相融合，深入實施關(guān)愛農(nóng)民工子女、西部計劃、陽光助殘、健康義診、春運志愿者、研究生支教團等公益志愿活動，充分發(fā)揮志愿型實踐的價值引領(lǐng)和育人功能，厚植青年學生對黨、國家、人民的深厚感情。

將志愿服務與發(fā)揮專業(yè)所長相融合，如發(fā)揮社工專業(yè)特長，為患者及家屬提供居家探訪、門診、團體活動等支持服務，積極推廣安寧療護理念、臨終關(guān)懷知識宣傳等；發(fā)揮護理專業(yè)特長，將“幽默治愈”的理念融入關(guān)愛兒童、為老服務、扶弱助殘等志愿實踐中，發(fā)揮志愿服務品牌效應，提升活動育人價值。

將志愿服務與醫(yī)德精神涵養(yǎng)相融合，醫(yī)學生應在志愿服務實踐中弘揚醫(yī)德精神。新時代醫(yī)德精神在抗疫實踐中得到最大化體現(xiàn)，引導廣大醫(yī)學生積極響應黨的號召，參與志愿服務，守初心、擔使命，見真章、亮底色。

2．創(chuàng)新運作機制，探索志愿服務傳承模式

高校共青團應始終將志愿服務作為實踐育人的重要載體，將思想引領(lǐng)貫穿志愿服務的全過程，通過志愿服務鍛煉人、培養(yǎng)人，塑造青年一代的政治信仰和價值觀念。志愿活動的開展既要豐富多彩，又要主題鮮明，具有品牌效應，切實提升活動的質(zhì)量和價值，積極探索可持續(xù)、可推廣的服務模式。積極推動志愿服務常態(tài)化落實，成立專門的志愿服務幫扶機構(gòu)，提供資金支持和專業(yè)培訓。建立長期的服務基地，確保志愿服務常態(tài)化和長效化，并結(jié)合多樣化團日活動推動志愿服務持續(xù)性開展，如開展校地合作，與駐地社區(qū)簽訂結(jié)對協(xié)議，利用周末、節(jié)假日、寒暑假等常態(tài)化開展青年志愿服務進社區(qū)行動，推動志愿服務融入日常、化作經(jīng)常。

四、高校共青團組織實踐育人制度保障

（一）夯實“三全育人”培養(yǎng)機制，實現(xiàn)育人成效最大化

實現(xiàn)高校共青團實踐育人成效最大化，必須夯實“三全育人”培養(yǎng)機制，形成協(xié)同聯(lián)動，整合各方資源共同參與、共同發(fā)揮作用，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。一是要加強校地聯(lián)動，形成學校-社會育人合力，充分發(fā)揮不同崗位不同部門人員作用，同心同向同行發(fā)力，形成各方支持和參與的工作格局。二是要完善新生入學到高年級實踐教育的全過程育人體系。遵循學生成長規(guī)律，對于新生開展以思想教育、文化傳承為主的實踐教育，增強理想信念，厚植愛國情懷，提升文化素養(yǎng)。對于高年級學生開展以社會實踐、科研創(chuàng)新、志愿服務為主的實踐教育，發(fā)揮專業(yè)所長，服務社會大眾，培育學生的責任擔當。三是構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外全方位育人模式。加強線下實踐與線上宣傳、第一課堂與第二課堂、學校教育與社會實踐的協(xié)同聯(lián)動，實現(xiàn)育人成效最大化。

（二）優(yōu)化“第二課堂成績單”制度，構(gòu)建規(guī)范化育人體系

作為第一課堂的有力補充，實施第二課堂對于提升學生綜合能力、培養(yǎng)學生全面發(fā)展具有非常重要的意義。完善優(yōu)化“第二課堂成績單”制度，通過設(shè)計科學合理的課程項目體系、記錄評價體系和價值應用體系，將學生參與實踐活動的情況全面直觀地以學分方式體現(xiàn)在第二課堂成績單中，以制度化的形式充分調(diào)動學生的積極性和主動性，真正發(fā)揮第二課堂的育人價值，推動第一課堂和第二課堂深度融合，使實踐育人體系更規(guī)范、更完善，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化學校共青團改革發(fā)揮重要作用。

五、結(jié)語

實踐育人是高校共青團組織開展思想政治教育和服務青年成長成才的重要抓手，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和實現(xiàn)教育目標的重要渠道。以習近平青年觀為思想遵循和價值指引，以“三全育人”“第二課堂成績單”為制度依托，積極構(gòu)建教育型、文化型、社會型、科研型、志愿型實踐協(xié)同連貫的實踐育人體系，對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進青年成長成才具有重要的實踐意義和深遠的歷史意義。

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（責任編輯：劉潔）

Analysis on the Practical Education Path of the Communist Youth League in Universities Based on Perspective of Xi Jinping’s View on Youth

Zhang Jin

（School of Public Health，Shanxi Medical University）

Abstract： Deepening the practice education of the Communist Youth League in Universities is an inevitable choice to focus on the ideological and political education of students and serve the growth of young people. General Secretary Xi Jinping attaches great importance to youth and puts forward ardent expectations and clear requirements for youth growth and youth work. According to the new situation and the new characteristics of students' growth in the new era， the Communist Youth League of Universities should take Xi Jinping’s view on youth as the theoretical guidance and method follow， put “the whole staff， the whole process， all-round education” and “the second class report card system” together as the institutional guarantee， to actively build a coordinated and coherent practice education system of educational， cultural， social， research and voluntary practice. The aim is to improve the quality of personnel training comprehensively and to cultivate new generation who are worthy of the great responsibility of national rejuvenation.

Key words： Xi Jinping's view on youth; Practice education; Youth work