〔內(nèi)容提要〕東北高校作為區(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要力量，肩負(fù)著培育新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)新型工業(yè)化的重大使命。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的新格局新機(jī)遇，東北高校應(yīng)立足自身特色優(yōu)勢(shì)，深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力與新型工業(yè)化“兩新”契合的歷史交匯，以科技創(chuàng)新為“牛鼻子”，以學(xué)科建設(shè)為主線，深化協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)開放辦學(xué)，重塑學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，為東北全面振興提供強(qiáng)大的人才和科技支撐。

〔關(guān)鍵詞〕新型工業(yè)化；高等教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；新質(zhì)生產(chǎn)力

注：本文系中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“新型工業(yè)化進(jìn)程中高等教育服務(wù)東北振興的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：N2424012-04）研究成果。

2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時(shí)首次提出加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論斷，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)?xùn)|北全面振興，加快構(gòu)建具有東北特色優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，根基在實(shí)體經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在科教創(chuàng)新，方向是產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同月召開的全國新型工業(yè)化推進(jìn)大會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平總書記重要指示，新時(shí)代新征程，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化是關(guān)鍵任務(wù)。這為東北全面振興擘畫了著力方向，也為東北高校在新質(zhì)生產(chǎn)力視域下服務(wù)新型工業(yè)化點(diǎn)了題。

一、新征程“新”“新”相應(yīng)的歷史性交匯

新型工業(yè)化主要是指知識(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的工業(yè)化，增長方式是知識(shí)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營，知識(shí)化、信息化、智能化、生態(tài)化、全球化是其基本特征。新型工業(yè)化的內(nèi)涵和特征隨著時(shí)代發(fā)展不斷演進(jìn)，2002年黨的十六大首次提出“新型工業(yè)化”的信息化和工業(yè)化“兩化”融合；黨的二十大報(bào)告提出，堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國。這些戰(zhàn)略部署承前啟后，內(nèi)涵不斷豐富，特征更加鮮明。改革開放以來，我國建成了部類齊全的完整工業(yè)體系，成為世界工廠。但還存在大而不強(qiáng)、全而不優(yōu)的軟肋和弱項(xiàng)，制造業(yè)體系缺乏主導(dǎo)全球產(chǎn)業(yè)鏈分工的能力，工業(yè)“五基”問題已成為我國邁向制造業(yè)強(qiáng)國的瓶頸，《2020中國制造強(qiáng)國發(fā)展指數(shù)報(bào)告》顯示，中國仍處于世界主要制造業(yè)國家第三陣列。

馬克思在《資本論》等著作中系統(tǒng)地研究了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系，提出了生產(chǎn)力包括勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者三大要素的理論。勞動(dòng)資料主要指生產(chǎn)工具，而勞動(dòng)對(duì)象是指引入生產(chǎn)過程中的各種材料和資源，勞動(dòng)者則是具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能的個(gè)體。這三大要素共同構(gòu)成了生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。馬克思的這一理論為后世理解和研究生產(chǎn)力提供了重要的框架和基礎(chǔ)。

在新時(shí)代背景下，馬克思主義生產(chǎn)力理論得到了新的發(fā)展，特別是在科技飛速進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革不斷深化的背景下，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的理論應(yīng)運(yùn)而生。新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力相比，具有質(zhì)的飛躍，是新時(shí)代馬克思主義生產(chǎn)力理論的重要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵不僅包含了傳統(tǒng)的生產(chǎn)力要素，還融入了數(shù)字化、智能化、生態(tài)化和融合化等新的科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。

新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，與新型工業(yè)化的發(fā)展密不可分。新型工業(yè)化是在新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命中出現(xiàn)的新范疇，是指通過高新技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)工業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。新型工業(yè)化對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的需求十分迫切，因?yàn)樾沦|(zhì)生產(chǎn)力能夠?yàn)樾滦凸I(yè)化提供強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。

新質(zhì)生產(chǎn)力與新型工業(yè)化在時(shí)代特征上具有“三同”的一致性：一是發(fā)展動(dòng)力同源，二者都以科技創(chuàng)新為原動(dòng)力。科技創(chuàng)新不僅是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的核心力量，也是實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化的關(guān)鍵。二是發(fā)展理念同核，二者都以新發(fā)展理念為內(nèi)核。新發(fā)展理念包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享，強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三是發(fā)展要素同質(zhì)，二者都包含數(shù)字化、智能化、生態(tài)化和融合化等新的科學(xué)技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)特質(zhì)。數(shù)字化和智能化是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的重要方向，生態(tài)化則強(qiáng)調(diào)綠色環(huán)保，融合化則是指跨領(lǐng)域、跨行業(yè)的深度融合。

“兩新”在中國工業(yè)革命的歷史坐標(biāo)系上契合交匯，形成了雙向驅(qū)動(dòng)的良性互動(dòng)機(jī)制。新質(zhì)生產(chǎn)力為新型工業(yè)化提供了強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使得工業(yè)化進(jìn)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的提升。而新型工業(yè)化的發(fā)展，又為新質(zhì)生產(chǎn)力的培育提供了廣闊的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)了新質(zhì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和完善。新質(zhì)生產(chǎn)力和新型工業(yè)化的雙向驅(qū)動(dòng)，為中國式現(xiàn)代化提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持，使得中國在現(xiàn)代化進(jìn)程中能夠不斷取得新的突破和成就。

二、東北高校新時(shí)代新使命的內(nèi)省與求變

2023年9月習(xí)近平總書記在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握東北在維護(hù)國家“五大安全”中的重要使命。黨的二十大提出到2035年“基本實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。政府工作報(bào)告把“大力推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”和“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐”放在2024年政府工作頭兩位，強(qiáng)調(diào)“以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加快推進(jìn)新型工業(yè)化”“堅(jiān)持教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)一體統(tǒng)籌推進(jìn)”。

高校是教育、科技、人才一體推進(jìn)的重要載體，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、推進(jìn)科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)發(fā)展的多重使命?；赝麣v史，我們可以看到，高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)總是在不斷創(chuàng)新中得以拓展和鞏固。特別是在東北地區(qū)，高校不僅承載著厚重的歷史使命，還具備了獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源。

東北地區(qū)是新中國工業(yè)的搖籃，其高校也繼承了這一工業(yè)基因，在共和國的工業(yè)史上創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)“第一”，形成了獨(dú)特而強(qiáng)大的理工學(xué)科生態(tài)體系。早在1978年，全國首批88所重點(diǎn)大學(xué)榜單中，東北地區(qū)就有10所理工類大學(xué)入選，這充分體現(xiàn)了該地區(qū)高校在理工科領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。近年來，東北高校在學(xué)科建設(shè)和科研成果方面繼續(xù)保持了強(qiáng)勁的勢(shì)頭。2022年教育部第5輪學(xué)科評(píng)估中，東北地區(qū)的4所“雙一流”建設(shè)高校取得了令人矚目的成績。其中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)憑借5個(gè)A+學(xué)科和21個(gè)A類學(xué)科穩(wěn)居全國工科第一方陣，大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)也實(shí)現(xiàn)了A+學(xué)科的突破。

不僅如此，東北地區(qū)的一些非“雙一流”高校也在各自的特色領(lǐng)域中展現(xiàn)了強(qiáng)大的學(xué)科實(shí)力。長春理工大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等高校在A類學(xué)科建設(shè)方面表現(xiàn)突出，這些高校不僅在傳統(tǒng)工科領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)，還在財(cái)經(jīng)、中醫(yī)藥、醫(yī)藥等領(lǐng)域形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。近年來，東北地區(qū)共有9所大學(xué)躋身中國科技成果轉(zhuǎn)化百強(qiáng)高校，這進(jìn)一步證明了該地區(qū)高校在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化方面的強(qiáng)大實(shí)力。

然而，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，東北高校在A類學(xué)科中多為工程技術(shù)類學(xué)科，而基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和前沿學(xué)科數(shù)量相對(duì)較少。這種學(xué)科結(jié)構(gòu)與當(dāng)前發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、服務(wù)新型工業(yè)化的戰(zhàn)略需求不完全匹配；與服務(wù)“五大安全”的重要使命不完全適應(yīng)；與做好結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇”大文章的時(shí)代命題也不完全相符。這種局面迫切需要東北高校在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略上立新求變，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”，變與應(yīng)變是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，人類文明進(jìn)步表明，變則通、變則靈，古今中外概莫能外?！笆喇悇t事異，事異則備變”，這是古代先哲治國理政的智慧。明確當(dāng)前“我們的形勢(shì)與任務(wù)”，是老一輩革命家領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革從苦難走向勝利的“法寶”。新時(shí)代，我們必須“準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變”，這是應(yīng)對(duì)百年未有之大變局的當(dāng)代馬克思主義唯物史觀的新境界。在這個(gè)充滿變革和挑戰(zhàn)的時(shí)代，東北高校必須以“舍我其誰”的氣魄，勇敢地向“新”求變，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

三、東北高校新格局新機(jī)遇的謀“新”布局

習(xí)近平總書記在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上對(duì)推動(dòng)?xùn)|北全面振興面臨的最大機(jī)遇作出了深刻闡釋：實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，有利于東北把科教和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)；構(gòu)建新發(fā)展格局，進(jìn)一步凸顯東北的重要戰(zhàn)略地位；推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，需要強(qiáng)化東北的戰(zhàn)略支撐作用。習(xí)近平總書記還殷切提出“牢牢扭住自主創(chuàng)新這個(gè)‘牛鼻子’”“極端情況下頂?shù)蒙稀⒖康米　?。這是新征程上對(duì)東北的信任、厚望和重托。東北高校將再一次迎接“大考”，必當(dāng)乘勢(shì)而上，謀“新”布局。其要義在于塑造學(xué)科新優(yōu)勢(shì)，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，服務(wù)新型工業(yè)化。

厘清戰(zhàn)略體系，統(tǒng)一目標(biāo)導(dǎo)向。保持戰(zhàn)略定力，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和深刻理解高校服務(wù)推進(jìn)新型工業(yè)化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、維護(hù)“五大安全”、做好結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇”大文章與支撐東北全面振興等戰(zhàn)略體系的統(tǒng)一性和共通性，以新型工業(yè)化一桿旗幟，統(tǒng)御高校資源要素，在推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐中，成為推動(dòng)?xùn)|北地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的快變量、強(qiáng)變量。牽住“牛鼻子”，聚焦三大抓手。立足自主創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，圍繞“推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈優(yōu)化升級(jí)”“積極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”“深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”，發(fā)揮高校自主創(chuàng)新策源地的優(yōu)勢(shì)，對(duì)接區(qū)域支柱、優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、市場(chǎng)導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，解決關(guān)鍵技術(shù)和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)“卡脖子”問題。深化協(xié)作機(jī)制，板塊協(xié)同運(yùn)作。依托東北區(qū)域國家級(jí)、教育部、科技部等“大科學(xué)”綜合實(shí)驗(yàn)裝置、工程研究中心和“引智基地”等科創(chuàng)平臺(tái)，以“雙一流”建設(shè)高校為主導(dǎo)，以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科高校為骨干，以全域普通高中和高職院校為基礎(chǔ)，針對(duì)基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新需要人力多、投入大、周期長的特點(diǎn)，開展聯(lián)合攻關(guān)，引育拔尖創(chuàng)新人才，夯實(shí)高水平科技自立自強(qiáng)根基。堅(jiān)持開放辦學(xué)，強(qiáng)化交流合作。對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈，布局新型工業(yè)化緊缺的各層次人才。探索特色高層次學(xué)徒制、技術(shù)技能“雙元”制人才培養(yǎng)模式；積極與國際一流大學(xué)試行開展專業(yè)對(duì)口“雙培”學(xué)分“互認(rèn)”交流辦學(xué)，培育高層次國際化人才。系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)科，重塑特色優(yōu)勢(shì)。固“長板”增“短板”，優(yōu)化“雙高”“雙特色”學(xué)科布局，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和新型工業(yè)化戰(zhàn)略需求，厚實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科，培育新興交叉學(xué)科，推進(jìn)“四新”學(xué)科建設(shè)，鍛造東北高校一流特色科學(xué)新優(yōu)勢(shì)。

（作者單位：東北大學(xué)）