【摘" "要】身份焦慮是學(xué)術(shù)期刊編輯討論的熱門(mén)話題之一，但是學(xué)界的討論大多局限于編輯的職業(yè)發(fā)展，并未注意到編輯個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的雙贏。本文通過(guò)分析目前學(xué)術(shù)期刊編輯面臨的個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的困惑，確立“學(xué)者型編輯”理想規(guī)劃、“情懷型編輯”身份定位、“個(gè)人職業(yè)品牌”樹(shù)立、科研與技能雙評(píng)價(jià)機(jī)制的學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的融合共生新樣態(tài)，旨在解決學(xué)術(shù)期刊編輯因個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展難以互促而產(chǎn)生的身份焦慮問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)期刊編輯；個(gè)人發(fā)展；職業(yè)發(fā)展；融合共生

學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺(tái)，具有引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵作用。學(xué)術(shù)稿件在經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)期刊編輯的策劃、選稿、編輯和校對(duì)等環(huán)節(jié)后，進(jìn)入學(xué)術(shù)流通領(lǐng)域，成為推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要力量。從某種意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)期刊編輯是實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果由個(gè)人創(chuàng)見(jiàn)到共同智慧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了建立健全科學(xué)健康的學(xué)術(shù)成果發(fā)表機(jī)制，必須重視學(xué)術(shù)編輯的成長(zhǎng)。“企業(yè)管理的人力、經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)和信息四大經(jīng)營(yíng)資源中，人才是第一資源。只有在相對(duì)穩(wěn)定的人力資源保障下，企業(yè)才會(huì)獲得穩(wěn)定的發(fā)展?！盵1]期刊也只有在甘于奉獻(xiàn)、能打硬仗、有持久穩(wěn)定技能與情感輸出的編輯隊(duì)伍的引領(lǐng)下，才能正常發(fā)揮其轉(zhuǎn)化功能，為學(xué)術(shù)發(fā)展與文化傳播貢獻(xiàn)力量。

一、學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融合共生的必要性

學(xué)術(shù)期刊編輯的身份焦慮問(wèn)題是傳播界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，比如《鑒往知來(lái)：五年來(lái)學(xué)術(shù)期刊研究的十大熱點(diǎn)（2017-2021）》中，就將“學(xué)術(shù)期刊編輯的身份定位”定為十大熱點(diǎn)之一。[2]之所以產(chǎn)生這樣的研究熱度，緣于學(xué)術(shù)期刊編輯的個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展始終無(wú)法良性互促。在馬斯拉奇和杰克遜的工作倦怠三維模型中，就把個(gè)人成就感降低作為工作倦怠的重要因素之一。而工作倦怠，又進(jìn)一步反饋為學(xué)術(shù)期刊編輯在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展上的持續(xù)疲軟。目前眾多研究對(duì)緩解學(xué)術(shù)期刊編輯身份焦慮的效果并不明顯，正是緣于沒(méi)有徹底解決學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展中的矛盾與困惑，當(dāng)然更無(wú)從探索矛盾的消解以及二者的融合共生。

作為學(xué)術(shù)期刊編輯，自然會(huì)關(guān)注自身作為“人”的需求和發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)人都有馬斯洛需求層次中“自我實(shí)現(xiàn)”的需求，也必然會(huì)關(guān)注自己作為編輯的職業(yè)發(fā)展。學(xué)術(shù)期刊編輯的個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，二者的良性互動(dòng)，不僅是編輯強(qiáng)化編輯力的內(nèi)驅(qū)，也是期刊發(fā)展的必要保障。因此，構(gòu)建關(guān)于學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融合共生的新樣態(tài)，是十分有必要的。

二、學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展面臨的困惑

（一）顧此失彼的迷茫

對(duì)于學(xué)術(shù)期刊編輯來(lái)說(shuō)，尋求個(gè)人發(fā)展，需要投身學(xué)科研究，獲取學(xué)術(shù)共同體的認(rèn)可；尋求職業(yè)發(fā)展，需要投身編輯出版研究，獲取出版業(yè)界的認(rèn)可。編輯“是知識(shí)的生產(chǎn)者，是文化知識(shí)的保存者，職業(yè)角色沖突使編輯顧此失彼；學(xué)者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)術(shù)成果，編輯的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是‘編績(jī)’；學(xué)者研究某一問(wèn)題，其思維是收斂的、聚焦的，學(xué)報(bào)編輯的思維是發(fā)散的”。[3]此處雖然談?wù)摰氖菍W(xué)者與學(xué)報(bào)編輯的思維區(qū)別，其實(shí)這也正是學(xué)術(shù)期刊編輯在個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展中所面臨的學(xué)習(xí)方式和思維運(yùn)作的區(qū)別。個(gè)人發(fā)展的科研要義是求深，務(wù)必要深挖細(xì)作，職業(yè)發(fā)展的視野要義是求廣，務(wù)必要包容并蓄。對(duì)于編輯來(lái)說(shuō)，是選擇個(gè)人發(fā)展還是選擇職業(yè)發(fā)展，難兩全。

（二）身心俱疲的“雙舍”

人們對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯的職業(yè)要求，通常包括過(guò)硬的文字水平、對(duì)所編期刊對(duì)應(yīng)學(xué)科現(xiàn)有研究水平和研究歷史的高層次把握、了解期刊組織構(gòu)件、熟悉出版流程等，然而卻較少提及學(xué)術(shù)期刊編輯實(shí)踐勞動(dòng)之外的情感勞動(dòng)。事實(shí)上，情感勞動(dòng)充斥于學(xué)術(shù)期刊編輯工作的各個(gè)方面，從甘作無(wú)名作者，到約稿、外出交流研討，再到平衡稿件與作者、讀者關(guān)系，這些都需要編輯的持續(xù)情感輸出。以筆者所在單位為例，當(dāng)詢問(wèn)“你覺(jué)得工作中最讓人疲倦的是什么”，多數(shù)人的回答并不是“重復(fù)的流程”“單調(diào)的校對(duì)”“欄目策劃”，而是“與各方關(guān)系的協(xié)調(diào)”“組約名家稿件”“在審稿意見(jiàn)中不停投入自己的靈感”?？梢?jiàn)，在編輯工作中，最容易讓人產(chǎn)生倦怠的是心理壓力。

與此同時(shí)，市場(chǎng)化的需求使得“用戶至上”的服務(wù)理念深入人心，期刊的市場(chǎng)用戶即讀者與作者，當(dāng)學(xué)術(shù)期刊編輯把讀者作者視為潛在用戶去維護(hù)時(shí)，在人脈的選擇與維護(hù)和學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)之間，也必然會(huì)面臨情感上一次又一次的考驗(yàn)與失衡。

但人們普遍認(rèn)為編輯的心理壓力產(chǎn)生只是個(gè)體現(xiàn)象，“當(dāng)編輯經(jīng)歷消極、復(fù)雜的情感困境時(shí)，人們會(huì)要求編輯個(gè)體通過(guò)習(xí)得的‘情商’來(lái)緩解工作或人際關(guān)系帶來(lái)的壓力、倦怠與不確定性?！盵4]然而長(zhǎng)期的心理壓力會(huì)消耗人的情緒總值，使學(xué)術(shù)期刊編輯不再對(duì)工作抱有熱情，不再對(duì)文字、對(duì)學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀，最后在身心俱疲的狀態(tài)下選擇被動(dòng)“躺平”。個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的難以兼顧本已使編輯迷茫，大量情緒付出的不被重視，又使編輯失去了身份認(rèn)同的推動(dòng)力。

（三）被忽視的個(gè)體存在

對(duì)于期刊品牌，作者與讀者往往關(guān)注的都是期刊本身的級(jí)別與學(xué)術(shù)榮譽(yù)等，對(duì)編輯的關(guān)注相對(duì)較少。期刊品牌提升塑造的過(guò)程雖然也受其他外部因素的影響，但一支高質(zhì)量、高水平的編輯隊(duì)伍，仍是期刊品牌的重要組成部分。因?yàn)槠诳膬?nèi)容生產(chǎn)是由若干名編輯完成的，其辦刊風(fēng)格、學(xué)術(shù)層級(jí)、發(fā)行領(lǐng)域、業(yè)界學(xué)術(shù)行為等，都是編輯作為“人”的行為，而非期刊本身的行為。

編輯是被打了標(biāo)簽的“期刊人”。對(duì)于學(xué)術(shù)期刊編輯，人們往往“看刊下菜”，將編輯分為核心期刊編輯和普刊編輯，以對(duì)期刊的評(píng)價(jià)度代替對(duì)編輯的認(rèn)知。這種以對(duì)期刊的認(rèn)定判斷編輯價(jià)值的現(xiàn)象，常使學(xué)術(shù)期刊編輯喪失主體性。周國(guó)清和唐永亮就指出，“被‘物化’的身份不是真正意義上的編輯身份”[5]。在個(gè)體被無(wú)視的情況下，學(xué)術(shù)期刊編輯很難將個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展等同重視，自然也無(wú)法更好地發(fā)揮主體能動(dòng)性，正確使用編輯話語(yǔ)權(quán)，促進(jìn)自我、期刊、傳播的良性發(fā)展。

（四）無(wú)法自主的被評(píng)價(jià)

“人生在世總免不了評(píng)價(jià)他人或被他人評(píng)價(jià)，學(xué)術(shù)期刊同樣如此。當(dāng)其作為評(píng)價(jià)主體的時(shí)候，其刊發(fā)或不刊發(fā)某篇文章，實(shí)際上就帶有評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)的功能；而當(dāng)它作為評(píng)價(jià)客體時(shí)，其水平質(zhì)量又無(wú)可避免要被讀者所評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)本是一個(gè)自然的過(guò)程，并不值得大驚小怪?！盵6]對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯的評(píng)價(jià)同樣如此，一方面，他們?cè)u(píng)定別人的學(xué)術(shù)成果；另一方面，期刊本身又要作為他們的職業(yè)成果被評(píng)價(jià)。例如山西省2023年全省出版系列高級(jí)職稱評(píng)審工作中，要求“（2）從事期刊、報(bào)紙編輯工作的，責(zé)編或?qū)嶋H負(fù)責(zé)的欄目（版面）或文章（內(nèi)容）獲得省級(jí)以上政府或省級(jí)以上行業(yè)協(xié)會(huì)的專業(yè)獎(jiǎng)1個(gè)以上，或責(zé)編的文章有8篇以上被公開(kāi)出版的報(bào)刊及主流新媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)載、收錄”。這就導(dǎo)致編輯的職業(yè)發(fā)展并不由自己的努力所決定，而要由他人的研究成果來(lái)裁決。

實(shí)際上，學(xué)術(shù)期刊編輯工作往往集中于“一是對(duì)論文的不足提出修改建議；二是對(duì)論文的語(yǔ)言進(jìn)行精細(xì)加工；三是對(duì)論文的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等進(jìn)行修正；四是對(duì)論文的引文進(jìn)行核對(duì)和訂正?！盵7]對(duì)學(xué)術(shù)成果本身并不可能產(chǎn)生質(zhì)的影響，因此種種努力與付出對(duì)編輯職業(yè)發(fā)展的效用微乎其微。

三、學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融合共生的路徑

學(xué)術(shù)期刊編輯所遇到的種種困惑，導(dǎo)致了他們?cè)趥€(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展上或顧此失彼，或雙雙舍棄，或喪失主體，或徒勞無(wú)功。因此，尋求二者的融合共生，或是破解困惑、解決焦慮的著手點(diǎn)。

（一）確定發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)者型編輯是追求

學(xué)術(shù)期刊編輯是選擇個(gè)人發(fā)展成為學(xué)者，還是選擇職業(yè)發(fā)展成為編輯家，目前最受肯定的研究結(jié)果，是引導(dǎo)編輯成為“學(xué)者型編輯”。雖然有人認(rèn)為學(xué)者型編輯只是一個(gè)理想化的概念，比如刁翠萍[8]、蔣永華[9]、景江超[10]，但也有人認(rèn)為這是解決學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展矛盾的必由之路，如蔣宇[11]、王英志[12]。

學(xué)術(shù)期刊編輯成為學(xué)者型編輯具有天然優(yōu)勢(shì)。首先，他們身處學(xué)術(shù)共同體中，所從事的工作和所交往的人都與學(xué)術(shù)息息相關(guān)，因此他們更容易獲取行業(yè)最新的知識(shí)、參與高峰會(huì)議、掌握最新的行業(yè)資訊。其次，成為學(xué)者的前提是從事科研并發(fā)表科研成果，而學(xué)術(shù)期刊編輯的文字工作，如校對(duì)等，雖然看似與科研無(wú)關(guān)，但實(shí)際上是科研寫(xiě)作必不可少的訓(xùn)練。

“‘學(xué)者型學(xué)術(shù)編輯’本質(zhì)上是一種復(fù)合型身份，身份主體仍是傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)編輯，可稱為‘學(xué)術(shù)型編輯’，即具備學(xué)術(shù)編輯的基本素養(yǎng)，如策劃能力、對(duì)學(xué)術(shù)內(nèi)容的判斷能力、文字修改能力等；但除此之外，還具備學(xué)者身份，所謂‘學(xué)者型編輯’，即對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域（非編輯學(xué)）的某個(gè)分支有所研究，能在一定程度上與該領(lǐng)域的專家進(jìn)行平等對(duì)話?！盵13]學(xué)者型編輯，作為學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的融合交匯點(diǎn)，既有助于編輯實(shí)現(xiàn)致力于科研的個(gè)人發(fā)展追求，也有助于實(shí)現(xiàn)其投身于出版行業(yè)的職業(yè)發(fā)展理想。（圖1）

（二）關(guān)注情感勞動(dòng)，培養(yǎng)情懷型編輯是出路

學(xué)術(shù)期刊編輯的職業(yè)發(fā)展研究文章中，絕大多數(shù)都專研編輯的實(shí)務(wù)工作，其中包括科研工作和編輯工作，很少有人研究編輯工作過(guò)程中的心理付出。在知網(wǎng)中以“學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)”作為主題詞進(jìn)行搜索，有239條搜索結(jié)果；以“學(xué)術(shù)期刊編輯情感”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，只有5條搜索結(jié)果，這個(gè)差異非常顯著。這種差異是由編輯工作“為他人作嫁衣”的工作性質(zhì)所決定的。再以“編輯情懷”作為關(guān)鍵詞搜索，又有49條結(jié)果。可見(jiàn)，對(duì)于編輯的心理建設(shè)，從“作為編輯的人”和“作為人的編輯”兩方面來(lái)重新審視編輯工作，為編輯打造“情懷型”人設(shè)，既可以讓“他者”滿足對(duì)編輯的期望，又可以讓“自我” 的心靈得到充分潤(rùn)養(yǎng)，持續(xù)保持對(duì)編輯工作的摯愛(ài)，以及對(duì)個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的未來(lái)期許。成名成家的編輯無(wú)不對(duì)編輯事業(yè)有著終身強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感。威廉斯認(rèn)為：“你必須摯愛(ài)編輯工作，才能當(dāng)編輯?！盵14]獻(xiàn)身編輯出版行業(yè)65載的葉圣陶先生，“我的職業(yè)，第一是編輯”這句話常掛嘴邊，證明他對(duì)編輯出版事業(yè)的熱愛(ài)，以及對(duì)這份工作的赤子之心。

只有做情懷型編輯，才能對(duì)自身的工作與身份持肯定判斷，對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展持樂(lè)觀態(tài)度，因而不斷自覺(jué)探索編輯工作的外延，最終使個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展得到雙重延展。（圖2）

（三）實(shí)現(xiàn)“期刊人”到“人”的過(guò)渡，樹(shù)立個(gè)人職業(yè)品牌是定位

學(xué)術(shù)期刊編輯要想從“期刊人”的桎梏中掙脫出來(lái)，發(fā)展“人”的主體性，就要關(guān)注個(gè)人品牌的建立。但個(gè)人品牌因?yàn)槿狈ζ诳谋尘爸?，很容易變成?dú)立身份，不利于作者、讀者、學(xué)術(shù)共同體對(duì)編輯職業(yè)主體身份的辨認(rèn)，會(huì)減少對(duì)職業(yè)發(fā)展的利好因素。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯要改樹(shù)立個(gè)人品牌為個(gè)人職業(yè)品牌，讓期刊品牌為個(gè)人品牌背書(shū)，立足期刊發(fā)展體系尋找自己的職業(yè)品牌定位。（圖3）

樹(shù)立個(gè)人職業(yè)品牌需要注意以下幾點(diǎn)：

1.提高職業(yè)素養(yǎng)

作者和編輯打交道的過(guò)程，不是認(rèn)識(shí)期刊的過(guò)程，而是認(rèn)識(shí)編輯的過(guò)程。因?yàn)樽髡咴谕陡逯?，往往已?jīng)對(duì)期刊有所了解。這時(shí)候，編輯待人是否真誠(chéng)、溝通是否愉快、態(tài)度是否端正、權(quán)限運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)龋伎赡艹蔀樽髡邔?duì)編輯認(rèn)知的影響因素。編輯在交往中所表現(xiàn)出來(lái)的較高的職業(yè)素養(yǎng)，是作者、讀者與期刊編輯長(zhǎng)期交往的決定性因素。

2.多溝通，獲取多方認(rèn)可

廣博的知識(shí)、深厚的文字功底、預(yù)測(cè)市場(chǎng)的能力、審稿策劃的能力，等等，都是學(xué)術(shù)期刊編輯得到他者評(píng)價(jià)認(rèn)可的渠道。這些評(píng)價(jià)主體，或是作者，或是學(xué)術(shù)共同體，或是讀者，或是出版部門(mén)，這是由多元主體評(píng)價(jià)的編輯工作性質(zhì)決定的，必須通過(guò)多溝通，獲取多方主體認(rèn)可，才有可能打造立體的品牌形象。

3.編輯工作的復(fù)雜性和多元性使編輯不可能在所有領(lǐng)域都能深入鉆研，面面俱到

在構(gòu)建個(gè)人職業(yè)品牌時(shí)，必須要有明確的規(guī)劃和定位。以《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》為例，其中有幾位編輯就專注于活動(dòng)策劃，他們通過(guò)常年在外開(kāi)展活動(dòng)，成功塑造了自己作為活動(dòng)策劃人的個(gè)人職業(yè)品牌。

個(gè)人職業(yè)品牌并不同于個(gè)人品牌或職業(yè)品牌。它不僅僅關(guān)注個(gè)人發(fā)展，也不只關(guān)注職業(yè)方面的認(rèn)定，它是一個(gè)綜合體，既包含了個(gè)人發(fā)展的空間，也包含了職業(yè)發(fā)展的通道，是對(duì)個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)的全面體現(xiàn)，是編輯在職業(yè)生涯中的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。

（四）完善學(xué)術(shù)期刊編輯評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)術(shù)水平與編輯技能“雙評(píng)價(jià)”是保障

雖然目前出版人員評(píng)價(jià)機(jī)制中的“業(yè)績(jī)成果條件”仍然僅限于編輯所編文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量，但是評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始意識(shí)到編輯技能評(píng)價(jià)的缺失會(huì)給編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展造成一定的困惑這一問(wèn)題。對(duì)此，人社部發(fā)〔2021〕10號(hào)《關(guān)于深化出版專業(yè)技術(shù)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出：“2．注重評(píng)價(jià)能力和業(yè)績(jī)。注重評(píng)價(jià)出版專業(yè)技術(shù)人員的能力素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)，引導(dǎo)出版專業(yè)技術(shù)人員全面掌握出版理論知識(shí)，熟練運(yùn)用業(yè)務(wù)技能，有效提升選題策劃、編輯校對(duì)、設(shè)計(jì)制作等實(shí)踐能力。將出版專業(yè)技術(shù)人員的選題策劃報(bào)告、審稿校對(duì)意見(jiàn)、設(shè)計(jì)制作方案和項(xiàng)目等代表性成果作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容，注重成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響力。”職稱改革的方向開(kāi)始趨向于對(duì)科研能力和編輯技能的雙重重視，這樣的改革對(duì)于解決學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的融合共生，是一個(gè)極有利的變化。（圖4）

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)術(shù)期刊編輯個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的融合共生，是從根本上解決學(xué)術(shù)期刊編輯的身份焦慮的途徑。只有二者融合共生，學(xué)術(shù)期刊編輯才不會(huì)在職業(yè)規(guī)劃之路上走得曲曲折折，才能自始至終找準(zhǔn)方向，成就自我。這其中，除了學(xué)術(shù)期刊編輯自身要努力之外，也要社會(huì)共同關(guān)注這一特殊群體，從情感上關(guān)懷，從制度上保障，共同打造一支有理想、有追求、有未來(lái)的學(xué)術(shù)期刊編輯群體，為創(chuàng)設(shè)一流期刊構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注釋：

[1]張寧俊，李秋怡.編輯的職業(yè)成長(zhǎng)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)[J].出版廣角，2020（06）：59-61.

[2]朱劍.鑒往知來(lái)：五年來(lái)學(xué)術(shù)期刊研究的十大熱點(diǎn)（2017—2021）[J].編輯之友，2022（04）：42-54.

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（作者：山西師范大學(xué)語(yǔ)文報(bào)社《語(yǔ)文教學(xué)通訊》編輯部主任，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊出版策劃與編輯研究）

責(zé)編：周蕾