關(guān)鍵詞：水平一；跳躍；雙腳連續(xù)跳；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8" " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B" " "文章編號(hào)：1005-2410（2024）03-0062-02

一、指導(dǎo)思想

本課以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，以《少兒體適能運(yùn)動(dòng)指南》為藍(lán)本，通過(guò)雙腳連續(xù)跳躍障礙物的練習(xí)，有針對(duì)性地發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

二、教材分析

跳躍在課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn)，但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，也下一水平目標(biāo)“一腳蹬地雙腳落”的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。在原地雙腳跳的基礎(chǔ)上，本次課主要學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作，同時(shí)感受身體的變化。

三、學(xué)情分析

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力指向性較弱，喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)，對(duì)于體育活動(dòng)有廣泛興趣，但興趣容易轉(zhuǎn)移。針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，組織多種跳躍練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跳躍的益處；通過(guò)教師示范、榜樣激勵(lì)、同伴互學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)提高跳躍能力的動(dòng)作，從而能雙腳連續(xù)跳過(guò)障礙物；通過(guò)單人練、合作練來(lái)提高學(xué)生連續(xù)跳過(guò)不同高度障礙物的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；巧設(shè)賽一賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生不僅身體得到鍛煉，而且能掌握更多有關(guān)連續(xù)跳躍的技巧和方法，促進(jìn)身體活動(dòng)能力的提高。

四、實(shí)踐課教案

【點(diǎn)評(píng)】本課通過(guò)敏捷圈和小輪胎的巧妙組合，設(shè)計(jì)“我是賽車(chē)手”、挑戰(zhàn)多個(gè)障礙物、挑戰(zhàn)多向跳躍、體能挑戰(zhàn)賽等小游戲 ，提高學(xué)生學(xué)練興趣。圍繞敏捷圈和輪胎設(shè)計(jì)各種跳躍練習(xí)，輔助器材一用到底，有效提升練習(xí)密度。