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        河南曲藝發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

        2024-04-05 00:00:00郭瑩瑩
        百花 2024年12期
        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)

        摘 要:河南是曲藝大省,是中國曲藝發(fā)展的一方高地。隨著時代的變遷和發(fā)展,受新媒體和泛娛樂文化的沖擊,河南曲藝面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境:數(shù)字化建設(shè)滯后,曲種宣傳推廣力度不夠,作品內(nèi)容創(chuàng)新性不足,院團(tuán)與劇場、舞臺與講臺之間存在壁壘,等。這就需要從政府工作、社會資源、學(xué)術(shù)研究、高校人才、演出劇場等各方面加強(qiáng)統(tǒng)籌與合作,這不僅是對曲藝藝術(shù)的珍視,更是對曲藝保護(hù)與傳承的探索和期待。

        關(guān)鍵詞:河南曲藝;曲藝數(shù)字化;人才培養(yǎng);院團(tuán)結(jié)合

        河南是曲藝大省,曲種繁多、流派紛呈、名家輩出,涌現(xiàn)出一大批以趙錚先生為代表的曲藝巨匠,打磨出以河南省曲藝團(tuán)、南陽說唱團(tuán)為代表的專業(yè)隊(duì)伍,培育出以師亞峰為代表的眾多青年曲藝新秀。多年來,河南曲藝人敢為善為,用自己的才華和熱情,為河南曲藝的傳承創(chuàng)新做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的作品不僅深受河南人民的喜愛,也贏得了全國的贊譽(yù),讓河南成為中國曲藝發(fā)展的一方高地。

        隨著時代的發(fā)展,受新媒體和泛娛樂文化的沖擊,河南曲藝面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境。一方面,現(xiàn)代娛樂方式的多樣化對曲藝的受眾群體產(chǎn)生了一定沖擊;另一方面,曲藝傳承斷層和人才流失也是亟待解決的問題。

        一、曲藝數(shù)字化建設(shè)稍顯滯后

        隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,新媒體、人工智能等日趨完善,各行各業(yè)逐漸意識到專業(yè)和技能的雙向奔赴對行業(yè)生態(tài)發(fā)展的重要性。數(shù)字化建設(shè)是利用圖像掃描、音視頻轉(zhuǎn)錄修復(fù),通過高科技對曲藝信息采集、管理、研究、傳播,以達(dá)到曲藝資源的永久留存。對曲藝的發(fā)展與保護(hù)來說,數(shù)字化建設(shè)至關(guān)重要,它是實(shí)現(xiàn)曲藝保存與傳播的必要手段。河南曲藝的數(shù)字化構(gòu)建主要有微信公眾號、短視頻平臺、網(wǎng)絡(luò)直播等形式。

        數(shù)字化的主體分為官方和民間兩股力量,且民間發(fā)展勢頭更為強(qiáng)勁。民間的曲藝力量,因?yàn)闊釔鄱鼮橹鲃樱哂凶园l(fā)性且更為靈活。在內(nèi)容和傳播渠道上,民間的曲藝力量體現(xiàn)出與時俱進(jìn)和形式多樣的特點(diǎn),如微信公眾號“豫見曲藝”在2021年開通后,發(fā)布了一些珍貴的河南曲藝音視頻。民間曲藝人的傳播力雖然薄弱,但依然為曲藝的保護(hù)傳承積累了較為豐富的數(shù)字成果。

        從數(shù)字化的內(nèi)容建設(shè)上看,河南省曲藝數(shù)字資源還有很大的提升空間,如對民間老藝人的口述資料、創(chuàng)作文本及表演音視頻的搜集和整理,對專業(yè)曲藝團(tuán)體及其演員表演文本的記錄和分類數(shù)字化保存等。

        歷史上的河南曲藝,在百姓心中的地位無可取代,比如河南寶豐縣的馬街書會,每年慕名而來者負(fù)鼓攜琴、絡(luò)繹不絕。隨著全媒體時代的強(qiáng)勢到來,大部分曲藝工作者并未迅速跟上時代和科技發(fā)展的步伐,他們的觀眾群體被各類短視頻平臺的文藝內(nèi)容吸引和分流,導(dǎo)致曲藝的生產(chǎn)與傳播越來越步履維艱。曲藝工作者的收入隨之降低,從業(yè)人員也逐漸減少,這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式正慢慢被邊緣化,重要性日益被忽視。然而,那些代代相傳的經(jīng)典曲藝作品不僅蘊(yùn)含了豐富的生活哲理和深刻的人生智慧,更是中華民族文化寶庫中的瑰寶。它們以獨(dú)特的方式記錄著歷史的變遷,傳承著民族的記憶,是我們與先輩精神相連的橋梁。同時,一些優(yōu)秀的曲藝表演者以精湛的技藝和深厚的藝術(shù)修養(yǎng),成為這些經(jīng)典作品傳承的活力載體。專業(yè)的曲藝創(chuàng)作者,如張九來、楊清江等一輩子獻(xiàn)身于曲藝,他們的藝術(shù)作品、創(chuàng)作規(guī)律和風(fēng)格等,缺乏搜集、整理和研究,這對曲藝的保護(hù)傳承是一大損失。這就需要從數(shù)字化角度,對曲藝藝人的藝術(shù)經(jīng)歷、人生歷程等進(jìn)行深入訪談和詳細(xì)記錄,做好數(shù)字化資料的保存。

        面對河南豐富的曲種資源、復(fù)雜的曲藝現(xiàn)狀,我們必須將河南曲藝數(shù)字化建設(shè)作為一件不容耽擱的大事來抓。比如在做好數(shù)字化資料搜集整理的基礎(chǔ)上,建立曲藝數(shù)字博物館,推動“曲藝+互聯(lián)網(wǎng)”等新興媒體的平臺構(gòu)建。目前,數(shù)字平臺構(gòu)建已經(jīng)在河南曲藝非遺保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域得到應(yīng)用,一些曲藝數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站、直播平臺相繼涌現(xiàn)。同時,數(shù)字技術(shù)也被河南曲藝從業(yè)者,特別是民間曲藝愛好者自發(fā)用于曲藝的宣傳推廣。比如“河南省曲藝家協(xié)會”微信公眾號發(fā)布的曲藝常識、曲藝名家、新聞、評論、行業(yè)動態(tài)等板塊,是了解河南曲藝的一個重要窗口。除了官方平臺,曲藝人陳勝利、王金龍等人以抖音為載體進(jìn)行數(shù)字化傳播,他們在收獲百萬粉絲的同時,也對河南曲藝保護(hù)傳承進(jìn)行了有力推動。但是,從目前來看,這些“成績”還不夠。

        筆者呼吁,河南有關(guān)政府部門早日介入,支持組建一支由曲藝從業(yè)者、研究者、文史專家、技術(shù)專家等組成的工作小組,分工協(xié)作,實(shí)現(xiàn)曲藝信息平臺的建設(shè)與資源共享。平臺構(gòu)建后,組織學(xué)術(shù)研究力量對各個時期曲藝從業(yè)者及其相關(guān)作品,進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析和研究,提出規(guī)律性總結(jié),為河南乃至全國的曲藝傳承發(fā)展提供切實(shí)可行的寶貴論證和理論支撐。

        二、曲種宣傳推廣力度不夠

        大眾普遍缺乏對曲藝特質(zhì)的客觀認(rèn)知。大部分觀眾認(rèn)為曲藝不如戲曲的唱念做打熱鬧;有的觀眾覺得曲藝上不了大雅之堂,只是一個游走于農(nóng)村民俗場合的“玩意兒”;有的觀眾分不清戲曲和曲藝有什么區(qū)別,似乎只能說出戲曲化妝、曲藝不化妝,戲曲演員多、曲藝演員少,而不知道“一人多角、跳進(jìn)跳出”才是曲藝舞臺表演的特質(zhì)和藝術(shù)之美的根本所在。

        河南除了四大曲種(大調(diào)曲子、河洛大鼓、三弦書和河南墜子)之外,還有豫東琴書、南陽鼓詞、新野槐書等眾多小曲種,每一個小曲種都承載著深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的地方風(fēng)情。

        豫東琴書,發(fā)源于河南省商丘地區(qū),是這一帶人民喜聞樂見的曲藝形式。它以揚(yáng)琴為主要伴奏樂器,演唱時既有坐唱也有站唱,表演形式靈活多變。豫東琴書的音樂結(jié)構(gòu)豐富,曲牌多樣,傳統(tǒng)曲目如《韓湘子拜壽》《打蠻船》等深受群眾喜愛。這一曲種不僅在當(dāng)?shù)赜兄鴱V泛的群眾基礎(chǔ),還逐漸傳播到周邊地區(qū),成為河南曲藝文化的重要組成部分。

        南陽鼓詞,又稱鼓兒詞,是一種歷史悠久的說唱藝術(shù)。它源于唐代的道調(diào)、道曲,后經(jīng)過不斷演變和發(fā)展,形成了今天所見的南陽鼓詞。表演鼓詞時,藝人一手敲鼓,一手打云板,邊擊邊唱,形式簡單卻韻味十足。南陽鼓詞的內(nèi)容廣泛,既有歷史故事,又有民間傳說,深受當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。作為南陽市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),南陽鼓詞在傳承和發(fā)展中展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力。

        新野槐書,是南陽市新野縣獨(dú)有的曲藝曲種,起源于清朝末年,由當(dāng)?shù)赝婧锼嚾嗽诒硌莺飸驎r融入民歌小調(diào)而形成。槐書表演形式獨(dú)特,唱腔優(yōu)美,既有單口演唱又有雙口對唱,道白部分多以板白和垛板代之。新野槐書在發(fā)展過程中不斷吸收借鑒其他曲種的音樂特點(diǎn),逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。如今,新野槐書已成為新野縣民間文化的重要代表之一,深受當(dāng)?shù)厝罕姷南矏邸?/p>

        這些小曲種共同構(gòu)成了河南豐富多彩的曲藝文化畫卷,不僅豐富了人民群眾的精神文化生活,還承載著深厚的歷史文化記憶和地方特色風(fēng)情。在未來的發(fā)展中,這些小曲種將繼續(xù)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,為河南乃至全國的曲藝文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。但是,它們的藝術(shù)形態(tài)和文化內(nèi)涵都需要曲藝從業(yè)者和研究者來整理、研究和推廣宣傳。

        針對這個問題,筆者認(rèn)為可以從三方面入手。第一,鼓勵各地市研究所和高校結(jié)合自身優(yōu)勢抓緊搶救。如商丘師范學(xué)院可以利用學(xué)校研究平臺和地域優(yōu)勢,對豫東琴書的資料展開搜集和整理研究;南陽師范學(xué)院和南陽理工學(xué)院的相關(guān)院系,可以對新野槐書、南陽鼓詞等進(jìn)行深入挖掘和研究。另外,繼續(xù)推動曲藝進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動。朱恒夫在《我國戲曲學(xué)專業(yè)碩士研究生教育得失平議》一文中提到生源質(zhì)量下降,所招收的碩士研究生“沒有讀過全本《牡丹亭》《長生殿》《桃花扇》等經(jīng)典名著,不知道‘麒麟童’‘蓋叫天’為何人,沒有到正規(guī)的劇院看過一場演出”[1]。第二,利用各類比賽和展演推廣普及河南地方曲種,以此培育觀眾,特別是年輕觀眾。各地劇院可以多舉辦曲藝專場演出,并對學(xué)生有特殊票價照顧。適當(dāng)犧牲一些經(jīng)濟(jì)收入,吸引觀眾走進(jìn)劇場,曲藝才會慢慢被親近,只有近,才能“親”。曲藝自誕生之日起就是貼近大眾的草根藝術(shù),現(xiàn)在絕大部分的城市年輕人很難接觸到廟會、集市了,劇院就是曲藝新的舞臺。我們需要利用好劇院這一傳播陣地,搭建好曲藝和觀眾特別是青年觀眾感情培養(yǎng)的橋梁。第三,高校教學(xué)模式需要更新。河南省高校資源眾多,但教學(xué)模式尚在探索之中。沒有優(yōu)秀的教師,怎么可能培養(yǎng)出專業(yè)的曲藝人,怎么會有好的作品問世?自古名師出高徒。沒有名師,何來高徒?優(yōu)秀的老師和因材施教的教學(xué)模式是曲藝走下去的根本。因此,壯大教師隊(duì)伍、完善教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。曲藝需要高校陣地,需要高校輸出源源不斷的曲藝新苗。

        三、曲藝作品內(nèi)容的創(chuàng)新性不足

        衡量一個時代的文藝成就最終要看作品,衡量文學(xué)家、藝術(shù)家的人生價值也要看作品。曲藝素來有“文藝輕騎兵”的稱謂,應(yīng)該比戲曲、電影這種大體量、周期長的藝術(shù)門類,更能迅速地反映時代變遷和把握社會發(fā)展脈絡(luò)。

        作品是根基,從好本子到好曲子再到好作品,本質(zhì)上是一場體現(xiàn)創(chuàng)作者到表演者再到觀眾情感共鳴的接力賽。要想跑贏這場接力賽,每一棒都格外重要。我們常說曲藝的傳承發(fā)展,既要保持傳統(tǒng)又要跟得上時代腳步,然而當(dāng)下不少的河南曲藝作品并沒有很好地與時代接軌,與觀眾同步。作品不僅表現(xiàn)形式陳舊,而且內(nèi)容立意也沒有很好地發(fā)揮曲藝“短、平、快”的優(yōu)勢。年輕觀眾也有樂意接觸曲藝的,但從接觸到喜歡,這是兩個臺階。能被青年人喜歡的曲藝作品少之又少,舞臺上的新作品過于缺乏,過去的經(jīng)典作品離他們的生活很遠(yuǎn),很難產(chǎn)生情感共鳴。鮮有的新創(chuàng)作品,也存在題材單一、良莠不齊的問題。真正能為百姓送歡笑、有余味有回響、經(jīng)得起反復(fù)推敲、經(jīng)得住時間考驗(yàn)的好作品實(shí)屬鳳毛麟角。

        曲藝能有龐大的受眾,源于作品面對的是普通觀眾,寫的都是老百姓關(guān)心的家長里短,唱的是大家關(guān)心的身邊事,說的都是你我知道的人間冷暖,唯有臺上臺下有了共通的悲喜,才會真的有情感共鳴。沒有好的作品,就缺少曲藝存活的土壤,就算有政府的扶持,可終究難在新媒體的沖擊下扎實(shí)生長。市場更是舉步維艱,如今農(nóng)村演出多、城市演出少,老年觀眾多、青年觀眾少,送票多、買票少,這與作品有很大關(guān)系。

        因此,要改變曲藝作品創(chuàng)新性不足、作品陳舊的現(xiàn)狀,想要摘掉“土”“俗”的舊帽子,就必須在固本的前提下,有改革,有創(chuàng)新。由譚維維改編的《華陰老腔一聲喊》,讓人眼前一亮,這給曲藝創(chuàng)作提供了很好的參考。河南的方言話劇《老街》《老湯》《老家》,讓曲藝人以一種新的方式站到了最高的表演殿堂,為曲藝“引流”。無獨(dú)有偶,由陳紅旭創(chuàng)辦的中原文化新名片“噴空”,積極解鎖市場流量密碼,不僅為曲藝爭取到了年輕觀眾,更傳播了曲藝文化,為河南方言打call代言。這些都說明,只要有好的作品,就不愁沒有觀眾。年輕觀眾也并非對曲藝絕緣,只要有好的作品,曲藝就不愁有新苗,只要有濃厚的興趣,曲藝就不怕沒有觀眾,不用擔(dān)心曲藝的薪火延續(xù),也只有這樣,觀眾才愿意買票走進(jìn)劇場,才能真正愛上曲藝。

        對曲藝創(chuàng)作者而言,生活是創(chuàng)作的源泉,好的曲藝作品,產(chǎn)生在起伏的時代浪潮里、火熱的社會實(shí)踐中。曲藝人要走近百姓,用眼去看,用心去聽,用腳步去丈量,既寫歷史波瀾中的大氣象,又有充滿煙火的小餐桌。同時,需要平衡作品的曲藝屬性、藝術(shù)性與傳播方式之間的關(guān)系。只有這樣,作品才能出新出彩,才有希望出圈破圈。

        四、院團(tuán)與劇場、舞臺與講臺之間存在壁壘

        河南曲藝的未來發(fā)展,需要多方合作,靈活利用多種平臺資源。一方面,大院團(tuán)和小劇場要打破專業(yè)隔閡,常交流,多借鑒;多一些專業(yè)競技,少一些行業(yè)習(xí)氣。另一方面,在舞臺和講臺之間,演員和研究者要實(shí)現(xiàn)良性互動,多研討、少間隙,形成風(fēng)清氣正、良性循環(huán)的曲藝發(fā)展生態(tài)圈。習(xí)近平總書記指出:“所有知識轉(zhuǎn)化為能力,都需要躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一,注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦,加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)?!盵2]曲藝不同于其他藝術(shù)門類,實(shí)踐與理論同樣重要。早在2016年,就有高校嘗試曲藝名師進(jìn)校園,邀請“噴空”團(tuán)隊(duì)走進(jìn)大學(xué)生課堂,聯(lián)合成立了“噴空喜劇班”,師資由“噴空”團(tuán)隊(duì)幾位骨干擔(dān)任,教授學(xué)生基本功訓(xùn)練、舞臺表演等。2019年,又邀請河南墜子一級演員陳梅生老師到校擔(dān)任外聘教師,教授“河南地方音樂”課程、“河南墜子”選修課程,教學(xué)效果反饋良好。在河南,僅省會鄭州就有“只有河南”“建業(yè)電影小鎮(zhèn)”“鄭州華強(qiáng)方特科技文化公司”等多個文旅融合企業(yè)和大型演藝項(xiàng)目,這些企業(yè)都與高校建立了合作關(guān)系,有大量的表演崗位需求,保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)。

        除此之外,還要打造陣地,拓寬高校劇場利用范疇。為曲藝添磚加瓦的意見簿上,社團(tuán)劇場雖然被頻繁點(diǎn)名,但怎么利用,其實(shí)并未給出明確的答案。南京大學(xué)黑匣子劇場的成功經(jīng)驗(yàn),非常值得借鑒。“讓大家每個周末都有戲看”,自南大戲劇影視文學(xué)系主任呂效平教授提出這一構(gòu)想后,從2017年開始,黑匣子劇場被頻繁利用起來,這個200平方米的排練廳除了上課、排練,學(xué)生自己以及同行都會在這里演出專業(yè)作品。如今,從編劇到導(dǎo)演、演員,乃至發(fā)行,全部由學(xué)生獨(dú)立完成,不僅吸引了在校大學(xué)生,還吸引了很多校外人士慕名而來。一個個作品,一步步被打磨成藝術(shù)品,面向?qū)W生和社會大眾售票,和觀眾及時形成互動,再把好的意見吸收采納。長期以來,黑匣子劇場成為南京大學(xué)的一個特色,成為戲劇專業(yè)的翹楚。一批又一批的戲劇精品在此誕生,從校內(nèi)走出了校外,從江蘇大劇院到全國巡演,黑匣子劇場功不可沒。每一個環(huán)節(jié),學(xué)生都是主角。“曲藝事業(yè)的發(fā)展,從來都不是單純依靠作品的堆積,也絕不能依靠明星的高光,而是一種鏈?zhǔn)桨l(fā)展——從創(chuàng)作到表演,從練習(xí)到舞臺,從經(jīng)營到推廣,每一個環(huán)節(jié)都迫切需要生力軍的加入?!盵3]

        五、結(jié) 語

        “閉門造車非良策,征行路上詩自成?!焙幽锨囋谠庥鎏魬?zhàn)之際,也迎來了時代賦予的前所未有之廣闊舞臺。作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之典范,曲藝承載著中華兒女深厚的文化基因與精神密碼。在中原大地的廣闊舞臺上,河南曲藝順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,不斷自我調(diào)整,日臻完善。在新的征程中,需要一代又一代的河南曲藝人,乃至全國的曲藝同仁,懷揣使命,接力傳承,共同守護(hù)、延續(xù)這一文化瑰寶。只有如此,曲藝方能薪火相傳,生生不息,歷久彌新。

        (鄭州文化館)

        參考文獻(xiàn)

        [1] 朱恒夫.我國戲曲學(xué)專業(yè)碩士研究生教育得失平議[J].研究生教育研究,2014(1):25-28.

        [2] 學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話精神[J].社會主義核心價值觀研究,2018,4(3):14.

        [3] 王雷.曲藝傳承進(jìn)高校 傳統(tǒng)藝術(shù)開新花:關(guān)于大學(xué)生曲藝周活動的綜述[J].曲藝,2022(5):21-23.

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