摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式，也給高校黨建宣傳工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這一背景下，高校黨建宣傳需要結(jié)合新媒體技術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳效果，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生群體的信息獲取和消化習(xí)慣，促進(jìn)黨建工作的深入開(kāi)展。因此，本文深入分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給高校黨建宣傳工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出有效的宣傳策略，以期為高校黨建宣傳工作提供參考。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校；黨建宣傳

引言

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為高校黨建宣傳工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校黨建宣傳擁有更廣泛的傳播渠道、更個(gè)性化的推送方式、更創(chuàng)新的宣傳形式以及更深入的跨界合作機(jī)會(huì)。然而，如何有效利用這些新的可能性，制定適當(dāng)?shù)牟呗?，提高黨建宣傳的效果和影響力，仍是當(dāng)前研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

1. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校黨建宣傳的挑戰(zhàn)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種新媒體平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，包括微信公眾號(hào)、微博、客戶(hù)端、短視頻平臺(tái)等。這些新媒體平臺(tái)為高校黨建宣傳提供了多元化的傳播渠道，使信息傳播的形式更加多樣化[1]。然而，這種多元化的傳播方式同時(shí)也給高校黨建宣傳帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，增加了宣傳的工作量和難度。

1.1 信息傳播的碎片化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們可以借助多種渠道獲取信息。然而，不同渠道提供了不同的信息來(lái)源和呈現(xiàn)方式，用戶(hù)需要投入更多的時(shí)間和精力去篩選、整合這些碎片化的信息。例如，一個(gè)高校的黨建宣傳可能會(huì)散布在不同的社交媒體平臺(tái)或新聞應(yīng)用中的各種文章、視頻、討論等形式中，用戶(hù)需要在這些碎片化的信息中尋找關(guān)于黨建宣傳的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息碎片化特征使用戶(hù)往往只能看到信息的一部分，例如只看到一段摘要或一張圖片，而沒(méi)有深入了解背后的內(nèi)容，導(dǎo)致對(duì)信息缺乏全面、系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，從而影響用戶(hù)對(duì)高校黨建宣傳的理解和接受。此外，信息碎片化也帶來(lái)了用戶(hù)注意力分散問(wèn)題。由于信息的快速更新和連續(xù)推送，用戶(hù)往往無(wú)法集中精力長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注某一特定主題或內(nèi)容。他們可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)瀏覽大量的信息，并快速切換到其他內(nèi)容，這種表面性的瀏覽方式降低了對(duì)高校黨建宣傳的深入理解和思考，影響信息的有效傳達(dá)。

1.2 難以保證信息真實(shí)性

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播變得更加便捷和自由。任何人都可以通過(guò)社交媒體、博客等渠道發(fā)布信息，而這些信息的真實(shí)性難以立即核實(shí)。高校黨建宣傳部門(mén)面臨信息傳播自由度增加帶來(lái)的挑戰(zhàn)，必須加強(qiáng)對(duì)信息來(lái)源和真實(shí)性的核查，以確保所傳播的信息真實(shí)可靠，并避免不實(shí)信息對(duì)黨建宣傳工作造成干擾和負(fù)面影響。同時(shí)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，虛假信息可以迅速傳播并引起廣泛關(guān)注，給高校黨建宣傳帶來(lái)負(fù)面影響。此外，信息傳播渠道的多樣化和用戶(hù)獲取信息方式的多樣化使信息真實(shí)性的監(jiān)管和核查變得更加復(fù)雜和困難。高校黨建宣傳部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)信息傳播過(guò)程的管理和監(jiān)管，建立健全信息審核機(jī)制和監(jiān)督體系，保證信息傳播的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

2. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給高校黨建宣傳帶來(lái)的機(jī)遇

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播速度極快，范圍廣泛，為高校黨建宣傳帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。這一時(shí)代特點(diǎn)為宣傳工作提供了更多元化的手段，使宣傳內(nèi)容更加創(chuàng)新和互動(dòng)，同時(shí)還有效提升了宣傳效果，從而更好地服務(wù)于高校黨建工作。

2.1 拓寬宣傳渠道

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為高校黨建宣傳提供了更為廣泛和便捷的傳播渠道。通過(guò)手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，高校可以迅速將黨建宣傳內(nèi)容傳遞給廣大師生。這種方式使黨建宣傳能夠隨時(shí)隨地觸達(dá)每一個(gè)學(xué)生，從而提高宣傳的覆蓋率和傳播效果[2]。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)性和互動(dòng)性特點(diǎn)也為高校黨建宣傳帶來(lái)了新的機(jī)遇。高?？梢酝ㄟ^(guò)微博、微信等社交媒體平臺(tái)，即時(shí)發(fā)布黨建宣傳信息，吸引學(xué)生關(guān)注和參與，并與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)，了解他們的需求和反饋，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化黨建宣傳內(nèi)容和形式。此外，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還提供了短視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)等新的傳播方式，為高校黨建宣傳提供了更多選擇。高?？梢岳眠@些平臺(tái)制作生動(dòng)有趣的黨建宣傳短片或開(kāi)展直播活動(dòng)，以吸引學(xué)生關(guān)注和參與。短視頻和直播簡(jiǎn)潔直觀(guān)的特點(diǎn)更容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，可以將黨建宣傳內(nèi)容更加生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，提高宣傳的吸引力和影響力。

2.2 實(shí)現(xiàn)個(gè)性化宣傳

首先，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供了大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化定制的能力，為高校黨建宣傳提供了更精準(zhǔn)、更個(gè)性化的傳播方式。通過(guò)分析學(xué)生的瀏覽記錄、搜索記錄等數(shù)據(jù)，高?？梢陨钊肓私鈱W(xué)生的興趣偏好和學(xué)習(xí)需求。借助這些數(shù)據(jù)，高校可以制定個(gè)性化的宣傳策略，精準(zhǔn)推送符合學(xué)生興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的黨建宣傳內(nèi)容。這種個(gè)性化推送能夠提高學(xué)生對(duì)黨建宣傳的興趣和關(guān)注度，增加宣傳的參與度和黏性。

其次，高?？梢酝ㄟ^(guò)用戶(hù)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的需求和反饋，進(jìn)一步優(yōu)化黨建宣傳內(nèi)容和形式。通過(guò)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，高?？梢愿玫亓私鈱W(xué)生的意見(jiàn)和建議，從而更精準(zhǔn)地進(jìn)行宣傳。例如，可以開(kāi)展在線(xiàn)問(wèn)答、投票調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生參與宣傳過(guò)程，提供意見(jiàn)和建議，增加學(xué)生對(duì)黨建宣傳的參與感和認(rèn)同感。

再次，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還提供了個(gè)性化定制的能力。高?？梢酝ㄟ^(guò)建立用戶(hù)畫(huà)像，對(duì)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)進(jìn)行全面分析，從而制定個(gè)性化宣傳計(jì)劃。例如，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，定制黨建宣傳內(nèi)容和形式，使其更符合學(xué)生的口味和需求。這種個(gè)性化定制可以增加學(xué)生對(duì)黨建宣傳的關(guān)注度和認(rèn)同感，提高宣傳的效果[3]。

最后，通過(guò)社交媒體平臺(tái)，高校還可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解他們的興趣和需求。借助社交媒體的互動(dòng)性，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，調(diào)整黨建宣傳內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化的宣傳。

3. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校黨建宣傳的策略

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳播方式變得日益多樣化，個(gè)性化定制已成為可能。為了更好地滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的需求，拓寬宣傳渠道，提升宣傳效果，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，推動(dòng)黨建宣傳工作的深入開(kāi)展，深入研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校黨建宣傳的策略顯得尤為重要。

3.1 建立專(zhuān)門(mén)的黨建宣傳平臺(tái)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，建立專(zhuān)門(mén)的黨建宣傳平臺(tái)是高校黨建宣傳的重要策略之一。這一平臺(tái)為高校提供了一個(gè)集中傳播黨建宣傳內(nèi)容的場(chǎng)所，展示了黨建宣傳的各類(lèi)信息，并為學(xué)生們提供了一個(gè)參與黨建活動(dòng)的平臺(tái)，推動(dòng)黨建宣傳的深入開(kāi)展。

對(duì)于平臺(tái)的選擇，高?？梢赃x擇建立自己的官方網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，專(zhuān)門(mén)用于發(fā)布和推送黨建宣傳的相關(guān)信息。官方網(wǎng)站可以及時(shí)發(fā)布黨建宣傳的新聞、活動(dòng)通知和政策文件等，使學(xué)生能夠隨時(shí)了解并參與黨建工作。微信公眾號(hào)則可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與并深入了解黨建宣傳的內(nèi)容。

關(guān)于平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)，應(yīng)注重多樣性和吸引力。除了發(fā)布與黨建相關(guān)的新聞和政策文件外，還應(yīng)提供豐富的黨建教育教學(xué)資源，如黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)資料、黨史學(xué)習(xí)教育資源等，并推出有趣的黨建活動(dòng)、講座和培訓(xùn)信息，吸引更多的學(xué)生參與其中。此外，還可以通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)答、投票調(diào)查等方式增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

在運(yùn)營(yíng)與推廣方面，高校需要投入人力和資源來(lái)確保平臺(tái)的順利運(yùn)營(yíng)?？梢越M建專(zhuān)門(mén)的黨建宣傳團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)平臺(tái)的內(nèi)容更新、互動(dòng)管理等工作[4]。同時(shí)，通過(guò)各種渠道如校園廣播、電子屏幕、校園公告欄等宣傳平臺(tái)來(lái)推廣該平臺(tái)。此外，可以與學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)等合作，在平臺(tái)上舉辦黨建相關(guān)的競(jìng)賽、活動(dòng)等，以吸引更多的學(xué)生參與其中。

3.2 個(gè)性化推動(dòng)黨建宣傳內(nèi)容

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)性化推動(dòng)黨建宣傳內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和特點(diǎn)，定制黨建宣傳內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)黨建工作的興趣和參與度。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對(duì)黨建宣傳的興趣和需求。這些調(diào)研可以提供學(xué)生的反饋和建議，為個(gè)性化推動(dòng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和依據(jù)。通過(guò)深入了解學(xué)生的興趣和需求，高?？梢愿玫匕盐諏W(xué)生的偏好和期望，并選擇適合的主題和形式進(jìn)行黨建宣傳[5]。例如，學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)感興趣，可以推出與社會(huì)公益活動(dòng)相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容；學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新感興趣，可以推出與科技創(chuàng)新相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容。

此外，高校還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供不同層次和形式的黨建宣傳內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。為了確保個(gè)性化推動(dòng)的黨建宣傳內(nèi)容能夠精準(zhǔn)傳達(dá)給目標(biāo)學(xué)生群體，高校可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各種平臺(tái)，如手機(jī)APP、微信公眾號(hào)、社交媒體等。這些平臺(tái)可以為學(xué)生提供隨時(shí)隨地的信息推送服務(wù)，使高校能夠?qū)€(gè)性化的黨建宣傳內(nèi)容及時(shí)傳遞給學(xué)生。除了以上渠道，高校還可以舉辦主題講座、組織黨建實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步傳播個(gè)性化的黨建宣傳內(nèi)容。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨建宣傳的參與感和體驗(yàn)感，促進(jìn)他們對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)然，高校可以通過(guò)用戶(hù)反饋、數(shù)據(jù)分析等方式，了解學(xué)生對(duì)個(gè)性化推動(dòng)的反應(yīng)和效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整宣傳策略，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)個(gè)性化推動(dòng)的內(nèi)容和形式，以強(qiáng)化宣傳效果。

3.3 開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的活動(dòng)

開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的活動(dòng)是高校在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行黨建宣傳的重要策略之一。通過(guò)這種方式，高?？梢愿娴馗采w學(xué)生群體，提高黨建宣傳的參與度和影響力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校可以根據(jù)黨建宣傳的目標(biāo)和學(xué)生的需求，制定適合的活動(dòng)主題和形式。例如，高?？梢越M織線(xiàn)下的主題講座、座談會(huì)、培訓(xùn)班等活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、知名人士等進(jìn)行講解和交流，學(xué)生通過(guò)親身參與可以增強(qiáng)其對(duì)黨建宣傳的理解和認(rèn)同。同時(shí)，在線(xiàn)上平臺(tái)，高?？梢岳靡苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的各種平臺(tái)，如手機(jī)APP、微信公眾號(hào)、社交媒體等，發(fā)布黨建宣傳文章，提供學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)問(wèn)答等，或者開(kāi)展線(xiàn)上討論、在線(xiàn)問(wèn)答、投票調(diào)查等活動(dòng)，打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地參與黨建宣傳。此外，還可以利用校園內(nèi)的資源，如教室、會(huì)議室等，組織線(xiàn)下的黨建宣傳活動(dòng)。這些活動(dòng)可以與線(xiàn)上活動(dòng)相輔相成，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨建宣傳的參與度和認(rèn)同感。在開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的活動(dòng)時(shí)，高校還應(yīng)該注重線(xiàn)上線(xiàn)下的互動(dòng)與融合。例如，在線(xiàn)下的活動(dòng)中可以設(shè)置簽到、互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與；在線(xiàn)上的活動(dòng)中可以引導(dǎo)學(xué)生參與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)黨史陳列館、社區(qū)服務(wù)等。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)與融合可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)黨建宣傳的參與度和認(rèn)同感。

3.4 加強(qiáng)與社會(huì)組織等的合作

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校可以通過(guò)加強(qiáng)與社會(huì)組織等的合作來(lái)開(kāi)展黨建宣傳。通過(guò)與社會(huì)組織合作，高?？梢越柚獠苛α亢唾Y源，擴(kuò)大黨建宣傳的影響力和覆蓋范圍，提高學(xué)生對(duì)黨建工作的參與度。對(duì)此，高?？梢詫ふ液线m的社會(huì)組織、民間團(tuán)體、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)等作為合作伙伴。例如，高?？梢耘c黨員志愿者團(tuán)隊(duì)合作，共同策劃和組織黨建宣傳活動(dòng)；或者與公益組織合作，共同開(kāi)展與社會(huì)公益活動(dòng)相關(guān)的黨建宣傳內(nèi)容。高校與社會(huì)組織等的合作應(yīng)該明確合作內(nèi)容和目標(biāo)。例如，雙方可以合作舉辦黨建講座、座談會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、知名人士等進(jìn)行講解和交流；還可以合作開(kāi)展黨建實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，將黨建理念和實(shí)踐融入實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，高校可以與社會(huì)組織等成立黨建宣傳合作小組，定期召開(kāi)會(huì)議，商討合作事宜；還可以建立合作伙伴專(zhuān)屬平臺(tái)，如微信群、專(zhuān)欄等，進(jìn)行信息和資源的共享與交流。在宣傳方面，高?？梢岳米陨淼墓俜骄W(wǎng)站、微信公眾號(hào)、校園廣播等渠道，宣傳合作項(xiàng)目和活動(dòng)的信息和成果，還可以利用社交媒體等平臺(tái)進(jìn)行更廣泛的宣傳和推廣，吸引更多學(xué)生參與黨建宣傳活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為高校黨建宣傳帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，高?？梢酝ㄟ^(guò)建立專(zhuān)門(mén)的黨建宣傳平臺(tái)、個(gè)性化推送黨建宣傳內(nèi)容、開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的活動(dòng)以及加強(qiáng)與社會(huì)組織的合作等方式，提高黨建宣傳的效果，提升影響力。通過(guò)不斷探索和創(chuàng)新，高校可以更好地利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生更深入地參與黨建工作，為高校黨建事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

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作者簡(jiǎn)介：陳英，碩士研究生，助理研究員，研究方向：思想政治教育。