〔內(nèi)容提要〕社會實踐工作是高校共青團做好青年工作、服務(wù)遼沈振興的應(yīng)有之義，是高校共青團統(tǒng)籌育人資源、強化協(xié)同聯(lián)動的可行途徑，更是高校共青團引領(lǐng)青年堅定理想信念、提升綜合素質(zhì)的重要載體。立足新時代遼寧全面振興、沈陽全面振興的戰(zhàn)略機遇期，高校共青團要將社會實踐工作作為立德樹人的重要載體和抓手，構(gòu)建以社會實踐內(nèi)涵化發(fā)展、規(guī)范化運作、常態(tài)化行動、長效化育人、協(xié)同化參與為主要內(nèi)容的“五位一體”的工作路徑，充分發(fā)揮大學(xué)生社會實踐工作對新時代遼沈振興聚力賦能的獨特價值。

〔關(guān)鍵詞〕高校共青團；遼沈振興；社會實踐；實踐育人；路徑探析

一、引言

大學(xué)生社會實踐工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的有效舉措。黨和國家一直高度重視實踐育人工作，明確將社會實踐工作作為新時代高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大青年在社會實踐中厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干、激發(fā)挺膺擔(dān)當(dāng)。社會實踐具有理論性和實踐性相統(tǒng)一的特征，高校共青團扎實做好大學(xué)生社會實踐工作，必須教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來。立足新時代遼寧全面振興、沈陽全面振興的戰(zhàn)略機遇期，高校共青團應(yīng)當(dāng)進一步深化社會實踐工作、提升實踐育人質(zhì)量，服務(wù)青年成長發(fā)展、激發(fā)青年建功立業(yè)，為實現(xiàn)遼沈振興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、服務(wù)遼沈振興視域下高校共青團社會實踐工作的價值意蘊

社會實踐工作是高校共青團做好青年工作、服務(wù)遼沈振興的題中應(yīng)有之義。社會實踐是理論與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”。高校共青團作為廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的政治學(xué)校，必須抓好社會實踐工作，聚焦為黨育人主責(zé)主業(yè)，落實立德樹人根本任務(wù)，把握服務(wù)青年的工作生命線，在實踐中教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走。在服務(wù)遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅是提升高校共青團思政育人實效、推進新時代黨的青年工作邁上新臺階的強大動力，還有利于推動遼沈地區(qū)高等教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為遼沈全面振興提供源源不斷的人才資源和創(chuàng)新活力。

社會實踐工作是高校共青團統(tǒng)籌育人資源、強化協(xié)同聯(lián)動的切實可行途徑。社會實踐是高校、學(xué)生、社會三方互需、互惠、互聯(lián)、互通的系統(tǒng)性工程，社會實踐工作在整合和統(tǒng)籌各類教育資源中具有極其顯著的優(yōu)勢。在開展社會實踐工作的過程中，高校共青團有機會整合統(tǒng)籌來自高校內(nèi)部和社會各界的育人資源與育人力量，打通政府、企業(yè)、社會組織等有效主體間的多方協(xié)同聯(lián)動機制，推動全社會的育人資源充分涌流、育人力量同向同行。在服務(wù)遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅能夠構(gòu)建協(xié)同育人共同體，還能夠賦能盤活社會資源，特別是與高校育人息息相關(guān)的紅色文旅資源、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源等，有助于寫就新時代興遼人才培養(yǎng)大文章，釋放遼沈振興發(fā)展新活力，大力營造全社會各方面關(guān)心人才培養(yǎng)、助力遼沈振興的良好氛圍。

社會實踐工作是高校共青團引領(lǐng)青年堅定理想信念、提升綜合素質(zhì)的重要育人載體。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次通過座談、會議和回信等形式強調(diào)深入開展和參加社會實踐對學(xué)生成長成才的重要意義，強調(diào)青年要成長為棟梁之材，須讀萬卷書、行萬里路，既多讀有字之書，也讀“無字之書”，真真實實地做到“知行合一”；既要注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗與社會知識，加強磨煉，也要增長本領(lǐng)，切切實實地做到“實踐出真知”。在服務(wù)遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅為遼沈青年學(xué)生提供認(rèn)識國情社情民情、服務(wù)遼沈振興需求、提升個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”，還厚植青年學(xué)生為新時代遼沈振興作出更大貢獻(xiàn)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，進而寫好遼沈人才“引育用留”大文章。

三、服務(wù)遼沈振興視域下高校共青團社會實踐工作的實現(xiàn)路徑

為充分發(fā)揮社會實踐工作對新時代遼沈振興聚力賦能的獨特價值，高校共青團要圍繞社會實踐內(nèi)涵化發(fā)展、規(guī)范化運作、常態(tài)化行動、長效化育人、協(xié)同化參與的“五位一體”工作路徑，堅持從貫通育人鏈條、加強組織實施、立足區(qū)域資源、夯實培訓(xùn)指導(dǎo)、吸納社會力量等方面強化工作舉措，推動社會實踐工作的內(nèi)涵更深、機制更優(yōu)、體系更全、保障更強、成效更實，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在新時代遼沈振興的火熱實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

（一）內(nèi)涵化發(fā)展：貫通育人鏈條，探索“社會實踐+”模式

要聚焦共青團為黨育人主責(zé)主業(yè)，強調(diào)賦能青年本領(lǐng)提升和激發(fā)青年建功立業(yè)相統(tǒng)一，不斷探索將社會實踐融入高校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)、各方面的“社會實踐+”新模式。東北大學(xué)依托團委社會實踐中心貫通校內(nèi)外育人鏈條，構(gòu)建了社會實踐與思政教育、課程教學(xué)、校園活動、理論宣講、就業(yè)實習(xí)、志愿幫扶等有機結(jié)合的“社會實踐+”模式，有力實現(xiàn)社會實踐項目的整體布局和有效銜接。例如，東北大學(xué)以“社會實踐+思政教育”鏈接思政課堂與社會課堂，開設(shè)《思想政治理論實踐》課程，使理論與實踐相輔相成的“大思政課”更有張力、更富活力；以“社會實踐+理論宣講”講好東大故事、遼沈故事、中國故事，依托東北大學(xué)“學(xué)習(xí)報國”青年宣講團，扎根遼沈大地、深入基層各領(lǐng)域開展青年理論宣講巡講實踐活動，傳播青年聲音，匯聚青春動能。

（二）規(guī)范化運作：加強組織實施，健全社會實踐機制

要緊貼新時代遼沈振興的形勢與要求，遵循思政育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，落實社會實踐工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和資源支持，堅持社會實踐工作實施的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，建立健全覆蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)、運行保障、考核評估、創(chuàng)新完善等五方面的社會實踐機制體系。東北大學(xué)團委高度重視社會實踐工作，始終堅持正確的實踐育人價值取向，不斷完善對學(xué)生社會實踐的政策引導(dǎo)和組織保障，暢通社會實踐宣傳動員、立項申報、教育培訓(xùn)、組織實施、考核獎勵的規(guī)范化運作流程，尤其注重規(guī)范社會實踐項目立項、實施、驗收全流程的科學(xué)管理，并結(jié)合形式多樣的專題培訓(xùn)會、經(jīng)驗分享會、實踐成果展等特色活動，助推形成社會實踐濃厚氛圍。

（三）常態(tài)化行動：立足區(qū)域資源，打造“社會實踐清單”

要自覺把握并充分彰顯遼沈區(qū)域?qū)傩?，立足遼沈高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)振興的發(fā)展實際，圍繞紅色文化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、基層治理、扶幼助老等相關(guān)領(lǐng)域，以社會實踐為有效載體推動校地深度融合發(fā)展，為廣大青年學(xué)生打造一份立足實際、突顯優(yōu)勢、主題鮮明、形式豐富、常態(tài)長效的“社會實踐清單”。當(dāng)前，東北大學(xué)團委已經(jīng)建設(shè)形成了覆蓋紅色基因傳承、理論普及宣講、發(fā)展成就觀察、服務(wù)黨政大局、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐和基層志愿服務(wù)等多類別的社會實踐項目清單，圍繞理論之光、銘記歷史、聚焦時政、百園千企、一線建功、智慧社區(qū)、回訪母校、走近校友、陽光培育等豐富主題，開展經(jīng)常性、有組織、常態(tài)化的大學(xué)生社會實踐活動。

（四）長效化育人：夯實培訓(xùn)指導(dǎo)，突出成果運用導(dǎo)向

要以求真務(wù)實的作風(fēng)推動社會實踐工作提質(zhì)增效，以集中專題培訓(xùn)和實踐過程指導(dǎo)為重要抓手，凝聚黨團干部、思政課教師、專業(yè)教師和輔導(dǎo)員等多方合力，切實杜絕“擺拍走秀”“蜻蜓點水”式的無效社會實踐活動。尤其要在社會實踐指導(dǎo)中明確社會實踐的成果轉(zhuǎn)化運用導(dǎo)向，著重組織能夠?qū)⒄衽d發(fā)展需求和學(xué)生專業(yè)特點相融合的專題社會實踐項目，引導(dǎo)青年學(xué)生思考和實踐如何運用自身專業(yè)知識技能服務(wù)遼沈振興發(fā)展。例如，東北大學(xué)“一周一企”和“出彩青春，踐行沈陽”社會實踐品牌項目，自2006年起已組織萬余名青年學(xué)生走進中國工業(yè)博物館、遼寧省科學(xué)技術(shù)館、東軟集團股份有限公司等沈陽著名企事業(yè)單位，切實引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以貢獻(xiàn)遼沈全面振興為己任，在社會實踐大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

（五）協(xié)同化參與：吸納社會力量，建設(shè)社會實踐共同體

要動員吸納社會力量以構(gòu)建社會實踐共同體，依托協(xié)同育人機制統(tǒng)籌匯聚高校、政府、企業(yè)、社會等育人主體合力，形成目標(biāo)一致、共建共享的協(xié)同育人工作態(tài)勢，加強校地聯(lián)動、項目聯(lián)動、品牌聯(lián)動，著力將點對點、碎片化的項目合作轉(zhuǎn)化為有計劃、有組織的協(xié)同育人，切實提升遼沈振興視域下高校社會實踐工作的覆蓋面、影響力和貢獻(xiàn)度。東北大學(xué)團委積極探索社會實踐共同體，有序推動基層團支部與遼沈地區(qū)的實踐基地、中小學(xué)校、社區(qū)村居等結(jié)對共建，為青年學(xué)生提供發(fā)揮專長、積累經(jīng)驗的真實實踐場景，推動實現(xiàn)青年發(fā)展與城市發(fā)展同向奔赴，帶動遼沈青年為實現(xiàn)新時代遼沈全面振興新突破貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：東北大學(xué)團委）