楊雙

摘 要：當前，意識形態(tài)工作已經(jīng)成為黨和國家的一項極端重要的工作。高校的外語教育也應在推動課程高質(zhì)量發(fā)展的過程中，主動強化主流意識形態(tài)教育。在高校外語教育中強化主流意識形態(tài)，需要在厘清基本思路的基礎上，通過明確課程教學目標、整合課程教學內(nèi)容、強化教師的主體性作用、加強外語教材建設、構(gòu)建信息化教學平臺等方式，增強青年學生對社會主義核心價值觀的理論認同。

關(guān)鍵詞：外語教育；主流意識形態(tài)；高校

當前，我們正處于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局相互交織的重要歷史時期，外語教育肩負著重要的歷史使命。但是，復雜多變的國際形勢，意識形態(tài)領(lǐng)域多元化思想文化的沖擊，也給外語人才的培養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)。進入中國特色社會主義新時代，外語教育的主要目標，不再僅僅是培養(yǎng)能夠使用外語進行跨文化交際的人才，而是要在專業(yè)教育的基礎上將青年一代培養(yǎng)成為堪當民族復興大任的時代新人。黨的二十大報告指出，我們要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的根本制度，建設具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。因此，高校外語教育急需關(guān)注并落實意識形態(tài)工作的相關(guān)要求，將社會主義意識形態(tài)融入外語教育，強化主流意識形態(tài)教育。

一、高校外語教育中強化主流意識形態(tài)的基本思路

（一）加強社會主義意識形態(tài)的引領(lǐng)作用

外語教育本身具有鮮明的特殊性，需要直接面對國外的主流話語。在西方意識形態(tài)強勢滲透的背景下，更需牢固堅持社會主義意識形態(tài)的指導地位，協(xié)調(diào)主流意識形態(tài)與多種意識形態(tài)之間的關(guān)系，整合各種價值觀念。在此背景下，外語教育應主動融入社會主義意識形態(tài)教育，在專業(yè)教學中貫穿主流價值觀念，落實立德樹人根本任務。不僅要在課程講授中增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義意識形態(tài)的認同感，還應培養(yǎng)學生形成對于不同文化的包容心理和批判能力。

（二）堅定文化自信

長期以來，外語教育偏重于目的語文化和意識形態(tài)的單向輸入，常常忽視了目的語文化與傳統(tǒng)文化之間的雙向互動，導致二者地位失衡，出現(xiàn)中國文化失語現(xiàn)象。這是因為沒能認識到跨文化交際需要文化的雙向交流，為此應主動加強民族文化的認同感，堅定文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的哲學思想和文化內(nèi)涵，外語教育理應在幫助學生提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的基礎上，堅持“以我為主，兼收并蓄”的原則，秉承“推動世界文明對話，促進文化相互借鑒”的跨文化交流理念，在吸收西方文化合理成分的過程中時刻堅守中國文化立場，彰顯文化自覺和文化自信。

（三）構(gòu)建相互融合的教育方式

在外語教育中融入社會主義意識形態(tài)教育，必須充分考慮學科特點和學生思維發(fā)展的規(guī)律，要努力實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的融合發(fā)展。應該更多地采用浸潤式、啟發(fā)式的教學方法來進行價值觀的塑造和意識形態(tài)的傳播，于潤物細無聲中傳播價值理念，強化學生對主流意識形態(tài)的認同，使課堂教學不偏離社會主義意識形態(tài)的方向。在學習目的語語言文化的同時，可以嘗試引入中西文化對比的視角，選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行雙向文化教學。要引導學生多維度地進行文化對比，提醒他們不能盲從西方的意識形態(tài)，培養(yǎng)學生的批判思維能力和正確的文化價值觀，發(fā)揮主流意識形態(tài)的引領(lǐng)作用。

二、高校外語教育中強化主流意識形態(tài)的具體措施

（一）明確課程教學目標

在高校外語教育中強化主流意識形態(tài)，首先需要將意識形態(tài)教育融入外語人才培養(yǎng)方案，融入外語課程教學目標，融入專業(yè)育人的全過程。可以結(jié)合外語課程的跨文化特點，遵循PRCS原則，將意識形態(tài)教育融入具體的教學目標中。其中，Perspective為視角原則，即要從中西文化的雙重視角出發(fā)，幫助學生增強對意識形態(tài)的敏感性，提高他們對錯誤思想的鑒別能力；Relevence為關(guān)聯(lián)原則，即自覺將教學內(nèi)容與當代中西方的社會文化相關(guān)聯(lián)，特別是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化相關(guān)聯(lián)，在文明互鑒中探索外語教學內(nèi)容的時代意義；Confidence為自信原則，即要不斷增強青年學生的文化自信，堅定中國立場，鼓勵學生用外語講好中國故事、傳播中國文化；Satisfaction為價值原則，即培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，要讓青年學生在成就自身價值的同時，主動追求社會價值，幫助他們成為具有堅定理想信念、強烈社會責任感、深厚中國情懷和深遠國際視野的社會主義建設者和接班人。

（二）整合課程教學內(nèi)容

社會主義核心價值觀是意識形態(tài)教育的重要內(nèi)容，也是引導學生養(yǎng)成正確價值觀念的基本遵循。在高校外語教學中強化主流意識形態(tài)，需要圍繞外語教育課程的相關(guān)主題，深度挖掘教學內(nèi)容中所蘊含的價值觀念，全面推進社會主義核心價值觀融入教學內(nèi)容。在深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化的基礎上，主動在課程教學中利用聽、說、讀、寫、譯等教學環(huán)節(jié)，設置中國文化特色語言的輸入與產(chǎn)出任務。例如在以“性別歧視”為主題的單元，可以在講解語言技巧的過程中，倡導公正平等的性別觀，要求學生主動避免語言使用過程中的性別歧視，不使用具有性別標簽的詞語和用法。通過這種方式，既可以幫助學生精準掌握語言知識，又能促進學生深入理解社會主義核心價值觀的時代意義，增強踐行社會主義核心價值觀的主動意識。

（三）強化教師的主體性作用

教師是強化主流意識形態(tài)的重要主體，在教育教學過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們所展現(xiàn)的人生觀、價值觀能對學生產(chǎn)生潛移默化的示范作用。因此，教師必須在教學實踐中做好輿情工作，要善于利用正確的價值觀塑造學生的思想意識。不僅要在課堂教學中，主動增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的相關(guān)知識，還要引導學生正確認識中西方文化之間意識形態(tài)的差異，提高他們分析、辨別、批判不同意識形態(tài)的能力，使青年學生能夠自覺抵御西方意識形態(tài)的滲透。特別是在新聞聽力、國外報刊選讀等相關(guān)教學實踐中，更應注意引導學生采用批判性思維看待西方媒體的報道，要主動向?qū)W生講解新聞報道背后可能蘊含的意識形態(tài)信息，鍛煉他們客觀看待西方文化的科學思維。

（四）加強外語教材建設

教材是課程內(nèi)容的重要載體，是教師開展教學的基本依據(jù)，也是學生獲取知識的主要來源。這就要求各高校在教材編寫、出版、修訂的過程中，必須認真貫徹全國宣傳思想工作會議的重要精神，高度重視教材的意識形態(tài)問題，確保教材建設始終堅持正確的政治方向。建設高質(zhì)量的外語教材，必須突出“中國特色”，強化價值引領(lǐng)，增加展現(xiàn)主流意識形態(tài)的思想政治元素，增加中國文化和中國故事的相關(guān)材料，突出中國特色社會主義文化的相關(guān)表達，積極引導學生在跨文化語境中講好中國故事、傳播中國文化。中國特色的外語教材，需要與時俱進、及時更新，要能夠體現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，融入習近平總書記關(guān)于治國理政的新思想新理念，在中外文化的交流碰撞中弘揚新時代的中國精神。

（五）構(gòu)建信息化教學平臺

近年，“人工智能”“云直播”“智慧課堂”等信息技術(shù)的應用，使課程教學發(fā)生了巨大的改變，利用數(shù)字技術(shù)開展外語教學已經(jīng)成為未來的發(fā)展趨勢。如何借助現(xiàn)代信息技術(shù)將外語教育打造為弘揚主流意識形態(tài)的前沿陣地，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人新格局，是當前外語教育工作者必須思考的問題。信息化教學平臺為外語教學提供了豐富的數(shù)字資源，如圖片、音頻、視頻、教學軟件等，能夠幫助教師在課堂上呈現(xiàn)情景化的動態(tài)案例、多形態(tài)的學習內(nèi)容；能夠讓教師充分利用各種形式的網(wǎng)絡教學平臺，開展沉浸式、情景式、交互式的教育教學活動?？傊?，信息化教學平臺的構(gòu)建，既能夠拓寬學生獲取學習資源的渠道，又有利于強化主流意識形態(tài)融入外語學科的育人成效。

三、結(jié)語

在落實立德樹人根本任務的要求下，高校的外語教育必須強化主流意識形態(tài)。要在課堂教學中，通過各種方式不斷鞏固馬克思主義在主流意識形態(tài)中的指導地位，強化青年學生對社會主義核心價值觀、中國特色社會主義制度和中華文化的理解和認同。要通過課堂教學，幫助學生樹立正確的文化價值觀，增強他們分析和辨別錯誤意識形態(tài)的能力，使青年學生對內(nèi)能夠深化文化認同、樹立文化自信，對外能夠用外語講好中國故事、傳播好中國聲音。

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責編：司 哲