江國(guó)云

摘?要：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代青年思想的重要論述對(duì)高校思想政治教育發(fā)展有著重要的意義，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想武裝有著重要的推動(dòng)作用。本文重點(diǎn)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年思想的重要性進(jìn)行分析，并明確其對(duì)高校思想政治教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，分析現(xiàn)階段高校思想政治教育中存在的問(wèn)題，并提出建議，從而增強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年思想；高校；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.055

黨的十八大以來(lái)，“以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在確保黨和人民事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，親切關(guān)懷青年成長(zhǎng)成才，為做好新時(shí)代青年工作指明了前進(jìn)方向”。青年大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，對(duì)大學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，既是高校思想政治教育發(fā)展的本質(zhì)要求，又是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。大學(xué)是青年人“拔節(jié)孕穗期”的重要階段，高校對(duì)思想政治教育進(jìn)行不斷優(yōu)化，融入習(xí)近平新時(shí)代青年思想，讓當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)主義。

1?習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的重要性

習(xí)近平新時(shí)代青年思想具有完整的理論體系，將其融入到當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中，可以更好地引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展，不斷豐富高校思想政治的理論內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記指出“準(zhǔn)確把握新時(shí)代青年和青年工作的新特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)性地圍繞青年和青年工作的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略思考、戰(zhàn)略謀劃、戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略部署”，從而形成了科學(xué)系統(tǒng)的習(xí)近平新時(shí)代青年思想。

習(xí)近平新時(shí)代青年思想對(duì)培養(yǎng)人才進(jìn)行了系統(tǒng)地回答，為高校思想政治教育明確了方向，“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。新時(shí)代青年思想政治教育的任務(wù)，就是為黨育人、為國(guó)育才，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，光榮使命就是為黨的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。將習(xí)近平新時(shí)代青年思想融入高校思想政治教育中，讓高校大學(xué)生的思想政治教育具有時(shí)代性的特點(diǎn)，與國(guó)家的發(fā)展，與中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展保持高度一致性，可以有效解決當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生樹(shù)立新時(shí)代青年價(jià)值理念和踐行新時(shí)代青年行為規(guī)范。

2?習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的困境

2.1?高校思想政治教育功能弱化

高校思想政治教育能夠有效引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，我國(guó)對(duì)思想政治教育的重視程度逐漸提高，并圍繞大學(xué)生思想政治教育構(gòu)建“三全育人”機(jī)制，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人以及全程育人的理念，但這種機(jī)制屬于初步階段，還存在諸多的不完善之處，在高校的使用中并未充分發(fā)揮出自身的效果?，F(xiàn)階段，高校對(duì)思想政治教育的重視程度明顯不足，對(duì)“三全育人”機(jī)制的運(yùn)用效果不佳，導(dǎo)致高校思想政治教育功能局部弱化，難以充分發(fā)揮出育人的作用。

高校開(kāi)展思想政治教育通常是以傳統(tǒng)的方式開(kāi)展，教師進(jìn)行思想政治的講述，學(xué)生屬于被動(dòng)地接受知識(shí)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，由于一些教師自身對(duì)思想政治缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年思想的領(lǐng)悟能力不夠，無(wú)法在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。同時(shí)，現(xiàn)階段習(xí)近平新時(shí)代青年思想在高校思想政治教育中的體現(xiàn)相對(duì)較少，而教師在實(shí)際教學(xué)中通常是按照教材內(nèi)容進(jìn)行講解，沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，這也就導(dǎo)致教師所講解的內(nèi)容無(wú)法吸引學(xué)生，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得思想政治課程的內(nèi)容距離自己的生活比較遠(yuǎn)，所以思想政治教育也就無(wú)法發(fā)揮出教育的功能。此外，由于一些學(xué)校對(duì)思想政治教育的重視程度不足，導(dǎo)致教師通常會(huì)在考試前劃重點(diǎn)的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的目的就是為了獲得學(xué)分，在這種學(xué)習(xí)目的的影響下，學(xué)生無(wú)法對(duì)思想政治的內(nèi)容進(jìn)行理解，也就更不能對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年思想有系統(tǒng)化的認(rèn)知。

2.2?高校思想政治教育方式落后

當(dāng)前高校在思想政治教育方式上還存在滯后性，難以滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)思想政治教育的需求。通常高校思想政治教育是以課堂教學(xué)為主的，在課程改革不斷深入的背景下，一些教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，依然是采取簡(jiǎn)單的理論教學(xué)形式，這種滯后性嚴(yán)重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多教師也受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在教學(xué)中形成了一種固定思維模式，這種灌輸式的方式已經(jīng)不適合當(dāng)代教育發(fā)展的需求。同時(shí)，在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)性相對(duì)較差，一些教師很少讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，這導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的興趣下降，甚至對(duì)枯燥乏味的理論知識(shí)產(chǎn)生抵觸的態(tài)度，這種單一化的教學(xué)方式不利于思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，更不能讓習(xí)近平新時(shí)代青年思想在大學(xué)生中入腦入心。

造成現(xiàn)階段高校思想政治教育方式比較單一和滯后的因素有很多，現(xiàn)代教育中的形式主義是首要因素，一些教師對(duì)教學(xué)的形式過(guò)于重視，從而忽視了學(xué)生的接受度和個(gè)體感受。課堂是教學(xué)的主要途徑，教師對(duì)大學(xué)課堂教學(xué)重視程度不一，對(duì)課堂教學(xué)方式的思考也比較有限，尤其是思想政治教育這種非專(zhuān)業(yè)性的課程上，教師主動(dòng)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新的思考不夠，習(xí)慣于以形式主義開(kāi)展教學(xué)。高校教育工作者容易受到固有經(jīng)驗(yàn)影響，使得高校思想政治教育的工作方式?jīng)]有做到與時(shí)俱進(jìn)。尤其是在當(dāng)代信息化快速發(fā)展的背景下，學(xué)生較多通過(guò)自媒體、新媒體等新方式來(lái)了解社會(huì)、獲取信息，在互聯(lián)網(wǎng)文化的沖擊下，高校單純通過(guò)傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，就無(wú)法吸引學(xué)生的關(guān)注，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響到高校思想政治教育的實(shí)效性。

2.3?多元化思想產(chǎn)生的負(fù)面影響

隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，信息的傳遞速度不斷加快，高校學(xué)生獲取信息的途徑也在不斷地增加，在多樣化的信息中，存在著許多負(fù)面的思想和言論，對(duì)高校大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生沖擊，不利于思想政治教育工作的開(kāi)展，更是難以充分發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代青年思想對(duì)高校思想政治教育的引領(lǐng)作用。隨著我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)的國(guó)際地位也在不斷地攀升，作為世界大國(guó)和世界強(qiáng)國(guó)的中國(guó)，必然會(huì)被部分資本主義國(guó)家所敵視，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，西方資本主義國(guó)家通過(guò)多元化的文化輸出來(lái)影響我國(guó)青年的思想意識(shí)，以負(fù)面的社會(huì)思潮來(lái)侵蝕高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐漸讓青年大學(xué)生養(yǎng)成享樂(lè)主義、功利主義、拜金主義的思想。

大學(xué)生自身年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)于新鮮事物的接受能力相對(duì)較高。在信息化背景下，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速接觸外來(lái)文化，他們極易被西方負(fù)面的文化侵蝕，從而對(duì)共產(chǎn)主義思想產(chǎn)生動(dòng)搖，開(kāi)始對(duì)西方的文化與意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生崇拜的心理，并對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一系列的負(fù)面情緒，這直接影響到當(dāng)代大學(xué)生形成正確的思想政治觀念。比如通過(guò)娛樂(lè)文化來(lái)侵蝕大學(xué)生，讓他們建立起娛樂(lè)至上的價(jià)值觀；比如在新冠肺炎疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的崇洋媚外思想，試圖否定中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下全體人民群眾抗擊疫情所取得的巨大成就，企圖弱化人民群眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)可。當(dāng)今時(shí)代一些國(guó)家不斷嘗試通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想滲透，在利益的驅(qū)動(dòng)下，一些網(wǎng)劇、娛樂(lè)綜藝等成為了負(fù)面思想宣傳的新工具。雖然我國(guó)在不斷強(qiáng)化對(duì)這一方面的監(jiān)督與管理，但依然存在諸多影響當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面思想，長(zhǎng)此以往，會(huì)逐漸讓大學(xué)生脫離主流思想的意識(shí)形態(tài)，這將會(huì)對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。

3?習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育發(fā)展的路徑

3.1?豐富高校思想政治教育內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代青年思想的重要論述中，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、奮斗精神以及責(zé)任意識(shí)等諸多方面都作出了要求，這些內(nèi)容對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有著至關(guān)重要的影響，其可以直接引領(lǐng)高校思想政治教育的發(fā)展與進(jìn)步，是對(duì)高校思想政治內(nèi)容的豐富，也可以推動(dòng)并落實(shí)高校以德育人的觀念。這就需要高校提高對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)，不斷地將習(xí)近平新時(shí)代青年思想融入到高校的思想政治教育之中，強(qiáng)化協(xié)同育人的教育機(jī)制，以此來(lái)發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代青年思想對(duì)思想政治教育的引導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)生從思想上符合社會(huì)主義主流思想觀。針對(duì)現(xiàn)階段一些高校在開(kāi)展思想政治教育的環(huán)節(jié)中，思想政治教育功能出現(xiàn)弱化的現(xiàn)象，要求教師對(duì)社會(huì)主義制度進(jìn)行深入的理解，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年思想深入解析，以此來(lái)開(kāi)展教育，從而對(duì)學(xué)生傳達(dá)更為精準(zhǔn)的思想觀念，來(lái)提升學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代青年思想的認(rèn)知。

高校思想政治教育應(yīng)該不斷的融入責(zé)任使命與奮斗精神，以此來(lái)幫助當(dāng)代大學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，教師可以通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年上的講話精神來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解習(xí)近平新時(shí)代青年思想，也可以通過(guò)身邊的小事來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，比如從學(xué)生的課堂作業(yè)、任務(wù)完成情況等抓起。學(xué)校應(yīng)該定期組織思想政治教育活動(dòng)，參觀紅色遺跡、紅色展覽館等，通過(guò)先人的優(yōu)秀事跡來(lái)提升大學(xué)生對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命與奮斗歷程進(jìn)行充分的了解。思想政治工作中還應(yīng)該不斷融合社會(huì)的正能量思想，通過(guò)豐富的內(nèi)容來(lái)將社會(huì)主義主流意識(shí)與學(xué)生的教育進(jìn)行高效的統(tǒng)一，從根本上推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

3.2?創(chuàng)新高校思想政治教育方式

由于當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育方式較為單一，教育成效不夠突出，結(jié)合當(dāng)代信息化快速發(fā)展的情況，必須要利用現(xiàn)代化方式開(kāi)展思想政治教育。要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生可以接受的方式來(lái)開(kāi)展教育，比如微信公眾號(hào)、微博宣傳、抖音宣傳等，讓學(xué)生可以通過(guò)現(xiàn)代化的方式來(lái)接受思想政治教育。

同時(shí)，在常規(guī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)方式不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。比如教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體設(shè)備，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)與喜好，通過(guò)播放時(shí)事政治、社會(huì)新聞等，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展思想政治的專(zhuān)業(yè)解析，從專(zhuān)業(yè)的角度將習(xí)近平新時(shí)代青年思想融入課堂，以此來(lái)吸引學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題的角度來(lái)學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生懂得“每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好、民族好，大家才會(huì)好”。教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在思想政治的學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論、提問(wèn)，通過(guò)話題的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，教師對(duì)其想法做出評(píng)價(jià)與指正，在引導(dǎo)中推動(dòng)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的想法，以此來(lái)提升課堂教學(xué)的互動(dòng)性。

3.3?充分利用實(shí)踐鍛煉方式

社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，“學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑，廣大青年一定要練就過(guò)硬本領(lǐng)”。高校對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐行為應(yīng)采取鼓勵(lì)的態(tài)度，并積極幫助學(xué)生組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中提升能力。比如可以組織大學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，讓大學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中來(lái)強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)與道德觀念；讓大學(xué)生利用假期參與到“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)中，培育大學(xué)生的艱苦奮斗精神；可以充分利用寒暑假，組織大學(xué)生去貧困地區(qū)支教，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步明確新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)，“讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生”，青年學(xué)生要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的歷史使命。

習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)高校思想政治教育，一定要發(fā)揮好校園內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的積極作用。比如可以通過(guò)情景劇、辯論賽、唱紅歌等方式來(lái)開(kāi)展思想政治教育，讓大學(xué)生在潛移默化中接受教育；可以通過(guò)拓展訓(xùn)練的方式，讓大學(xué)生開(kāi)展理論、法律方面的公益宣講工作；高校還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)影片展映活動(dòng)，如《長(zhǎng)津湖》《水門(mén)橋》《戰(zhàn)狼》等弘揚(yáng)主旋律的影片，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷與民族復(fù)興責(zé)任意識(shí)。

4?結(jié)語(yǔ)

黨和國(guó)家制定出臺(tái)了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，這是新中國(guó)歷史上第一個(gè)青年發(fā)展規(guī)劃，是新時(shí)代青年思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，明確了新時(shí)代青年成長(zhǎng)成才的政策體系和工作機(jī)制。高校思想政治教育工作一定要堅(jiān)持黨管青年原則，堅(jiān)決落實(shí)青年發(fā)展規(guī)劃，用習(xí)近平新時(shí)代青年思想引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，教育青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行高度統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)定緊跟黨走的信心，煉鑄紅色青春，自覺(jué)投入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)之中，始終同祖國(guó)與人民保持密切聯(lián)系，在中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中實(shí)現(xiàn)青春理想。

參考文獻(xiàn)

［1］汪曉東，王洲.讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩——習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作重要論述綜述[N].人民日?qǐng)?bào)，20210504（1）.

[2]喬?hào)|亮，李新利，李雯，等.習(xí)近平新時(shí)代青年思想[J].前線，2018，（05）：2326.

[3]習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，20190501（2）.

[4]張爍.習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，20190319（1）.

[5]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[6]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，20130505（2）.

[7]新華社.習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信[N].人民日?qǐng)?bào)，20140504（1）.