聶宇軒 劉延琪

摘? 要：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)數(shù)百所高校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽的主題和海報(bào)的搜集，并對(duì)其進(jìn)行整理分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生未來(lái)、結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)、融合專業(yè)特色已經(jīng)成為畢業(yè)展覽主題的主要特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)化、3D化、簡(jiǎn)約化、情感化設(shè)計(jì)等特點(diǎn)在畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)明顯。通過(guò)搜集2022年國(guó)內(nèi)200余所院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題并進(jìn)行分析總結(jié)，為今后的高校藝術(shù)學(xué)科畢業(yè)創(chuàng)作展覽設(shè)計(jì)提供理論指導(dǎo)，使其更加符合時(shí)代發(fā)展潮流。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)創(chuàng)作展覽；展覽設(shè)計(jì)；海報(bào)設(shè)計(jì)；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

藝術(shù)類學(xué)科，尤其是美術(shù)類和設(shè)計(jì)類專業(yè)都具有高度的實(shí)踐性，需要學(xué)生具有優(yōu)秀的創(chuàng)作能力，因此畢業(yè)創(chuàng)作展覽是藝術(shù)類學(xué)科的特色之一。畢業(yè)展覽將畢業(yè)創(chuàng)作以集中展示的方式公開呈現(xiàn)，既能向外界展現(xiàn)學(xué)院的教學(xué)成果，也能向外接受社會(huì)和用人單位的“檢閱”，還為眾多學(xué)子提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。畢業(yè)創(chuàng)作展更因?yàn)椤?0后”們天馬行空的想法和心靈手敏的能力，成為了一道獨(dú)特的文化景觀和藝術(shù)事件，引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。各高校也因此愈加重視每年的畢業(yè)展覽。

一、藝術(shù)學(xué)科畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題設(shè)計(jì)特點(diǎn)

筆者搜集了2022年國(guó)內(nèi)200余所院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽主題，對(duì)其進(jìn)行分析后，整理出以下特點(diǎn)。

（一）關(guān)心學(xué)生未來(lái)

畢業(yè)創(chuàng)作展覽是學(xué)生們給老師和學(xué)校交出的最后一份答卷，也是步入職業(yè)領(lǐng)域的第一份答卷，很大程度上展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力及就業(yè)方向。畢業(yè)展過(guò)后，學(xué)生們就要進(jìn)入人生的下一個(gè)階段，無(wú)論是繼續(xù)求學(xué)深造還是選擇就業(yè)，都要面對(duì)屬于自己的未來(lái)。基于此，許多高校在畢業(yè)展的主題選擇上，都與學(xué)生未來(lái)發(fā)展密切相關(guān)，以表達(dá)對(duì)學(xué)生美好的祝福。

例如，北京航空航天大學(xué)新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院使用“創(chuàng)‘見未來(lái)”作為2022屆本科生畢業(yè)展的主題（如圖1），傳遞出了學(xué)院希望學(xué)生們通過(guò)自己的雙手，創(chuàng)造出屬于自己的未來(lái)的美好愿景；中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院以“恰似一首歌”作為2022年畢業(yè)展覽的主題（如圖2），希望青年學(xué)子們勇敢面對(duì)當(dāng)下的社會(huì)局勢(shì)：“每個(gè)即將畢業(yè)的青年都是一架獵獵西風(fēng)中的樂(lè)器，立于歷史的曠野和時(shí)代的山巔，扶搖而上，以息相吹，嚶嚶其鳴，各自成章，恰似一首歌的交響：即行即知，即知即傳，即傳即聯(lián)，即聯(lián)即前?！盵1]

（二）結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)

“藝術(shù)是人們社會(huì)交往中，普遍存在的意識(shí)形態(tài)，它既作用在人們的精神方面，也影響著人們的主觀享受。藝術(shù)作為特殊的社會(huì)意識(shí)，它普遍存在的美學(xué)情感深刻植根于人們的審美觀念之中?！盵2]社會(huì)熱點(diǎn)與藝術(shù)的關(guān)系十分緊密，藝術(shù)創(chuàng)作需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)也會(huì)受到藝術(shù)的影響。每個(gè)人都身處社會(huì)，自然無(wú)法避免社會(huì)的影響?；诖?，也有部分高校選擇當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)作為畢業(yè)展的主題，讓學(xué)子們更深刻地感受到藝術(shù)與社會(huì)的相互影響。

例如，大連醫(yī)科大學(xué)藝術(shù)學(xué)院將“解晴”作為2022年本科畢業(yè)展的主題（如圖3），作為醫(yī)科院校的藝術(shù)學(xué)院，他們相信嚴(yán)峻的疫情局面一定會(huì)消解，天空一定會(huì)放晴，學(xué)生們也創(chuàng)作出了許多醫(yī)藝結(jié)合的作品，為疫情防控做出了自己的貢獻(xiàn)；上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院使用“Zài∣在一起，再一起”作為2022屆視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)畢業(yè)展的主題（如圖4），上海在3月以來(lái)，經(jīng)歷了嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)，導(dǎo)致了學(xué)子們無(wú)法在線下進(jìn)行展覽，雖然留下了許多遺憾，但學(xué)院相信大家的心一定是緊密相連的，也一定會(huì)再次相聚在校園里；周口師范學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院以“設(shè)計(jì)·賦農(nóng)”作為2022屆畢設(shè)展的主題（如圖5），主題意為“以設(shè)計(jì)之功賦予農(nóng)業(yè)新能”[3]，學(xué)生們與當(dāng)下的助農(nóng)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)相關(guān)作品，為豫東地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展探索創(chuàng)新點(diǎn)，為學(xué)子的社會(huì)價(jià)值提供切實(shí)發(fā)力點(diǎn)。

（三）融合專業(yè)特色

藝術(shù)學(xué)有許多專業(yè)，其中不同專業(yè)又有許多不同的方向，比如美術(shù)類中有中國(guó)畫、油畫、書法等方向，設(shè)計(jì)類中有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等方向。而不同方向又都有各自的特色，部分院校會(huì)根據(jù)專業(yè)方向舉辦不同的畢業(yè)展覽，因此產(chǎn)生了許多專業(yè)特色鮮明的畢業(yè)展覽主題。

例如，南京傳媒學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以“物智計(jì)”作為2022屆產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)展主題（如圖6），“物，即物品、事物；智，即智慧、智謀；計(jì)，即計(jì)劃、設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是物之計(jì)，也是智之物”[4]，傳遞了學(xué)院希望產(chǎn)品設(shè)計(jì)更加智能化，讓世界更美好的愿望。廣州美術(shù)學(xué)院以“視·覺(jué)”作為視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2022屆畢業(yè)展的主題（如圖7），“人是‘視的動(dòng)物，在所有的感覺(jué)器官中，眼睛占了最大比例的信息通道。但人也是‘覺(jué)的生物，憑著認(rèn)知、理想、信念等內(nèi)在精神結(jié)構(gòu)而存活而發(fā)展，并創(chuàng)造了人工世界和人類文明”[5]，這一主題傳遞出了學(xué)院對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)注和對(duì)未來(lái)的展望，展現(xiàn)出了學(xué)院的新時(shí)代青年所特有的敏銳視力與新鮮感覺(jué)。

（四）關(guān)注學(xué)生個(gè)性表達(dá)

由于學(xué)生們接觸到的文化和思想等有其特殊性，他們的思想也更加開放，文化更加多元，而且較少受到市場(chǎng)的“污染”，有很多雖然實(shí)用性不強(qiáng)但極具想象力的構(gòu)思，這些都是十分精彩的，也是畢業(yè)創(chuàng)作展覽引起社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要原因。因此，有許多高校在畢業(yè)展覽主題上注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，讓學(xué)生拿起畫筆大膽創(chuàng)作。

例如，青島大學(xué)美術(shù)學(xué)院采用了“我們的視點(diǎn)”作為2022屆畢業(yè)展的主題（如圖8），鼓勵(lì)畢業(yè)生們?cè)趧?chuàng)作中更關(guān)注自己的生活感知，通過(guò)他們最熟悉的事物來(lái)表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)想法，運(yùn)用或?qū)憣?shí)或意識(shí)流的方式，表現(xiàn)出學(xué)生們獨(dú)特的藝術(shù)情趣。中國(guó)美術(shù)學(xué)院使用“生活力”作為2022屆畢業(yè)展的主題（如圖9）：“生活力是一個(gè)人能動(dòng)性地活著所應(yīng)具備的經(jīng)驗(yàn)與能力，是現(xiàn)實(shí)的理解和實(shí)踐的技藝，包涵著對(duì)人間煙火、百姓悲歡的樸素關(guān)懷，也蘊(yùn)籍著對(duì)他人與遠(yuǎn)方、萬(wàn)物與生命的深切共情?！盵6]生活力激發(fā)出了不同個(gè)體對(duì)于“活著”的不同理解，國(guó)美希望青年學(xué)子們用自己的個(gè)性想法與時(shí)代旋律共鳴，各自成章，創(chuàng)作出屬于自己的、也屬于時(shí)代的優(yōu)秀作品。

二、藝術(shù)學(xué)科畢業(yè)創(chuàng)作展覽海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

筆者搜集了300余幅2022年國(guó)內(nèi)各院校的畢業(yè)創(chuàng)作展覽海報(bào)，對(duì)其進(jìn)行分析后，整理出了如下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)

近幾年來(lái)，由于新冠疫情的影響，許多學(xué)校的畢業(yè)展覽采用了線上展覽的模式。于是，得益于線上平臺(tái)的技術(shù)特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)化也成為了畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)。首先，運(yùn)動(dòng)的圖像更加引人注目，由于加入了時(shí)間維度，可以傳遞更多的信息。其次，動(dòng)態(tài)化海報(bào)中的圖像和文字運(yùn)動(dòng)的軌跡和速度、色彩的變化等，讓觀看者擁有了不同于靜態(tài)的，更多維度的觀看體驗(yàn)，這些動(dòng)感讓海報(bào)設(shè)計(jì)擁有了自己的情感[7]。許多高校在畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)中使用了動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)的手法，并且與主題契合，相得益彰。

例如，湖南第一師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2022年的畢業(yè)展海報(bào)《萬(wàn)木正春》（如圖10），畫面底色由白色逐漸變?yōu)榇渚G色，宋體和綠色藝術(shù)字體的“萬(wàn)木正春”四個(gè)字以歡快的節(jié)奏跳躍到畫面中，畫面充滿了生機(jī)與活力，“萬(wàn)木爭(zhēng)春，春常在；草木翠綠，正春時(shí)”[8]，與主題十分契合。湘南學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2022年的畢業(yè)展海報(bào)《山花爛漫》（如圖11），畫面背景色由干凈的淡黃色和花朵的顏色組成，五顏六色的鮮花從無(wú)到有，長(zhǎng)勢(shì)仿佛要沖出畫面，傳遞出了學(xué)院希望畢業(yè)生們像花朵一樣爛漫山野的美好愿景，同時(shí)，在嚴(yán)峻的疫情考驗(yàn)下，學(xué)院希望疫情寒冬早日結(jié)束，迎來(lái)山花爛漫的春天。

（二）3D化設(shè)計(jì)

由于制圖軟件的快速發(fā)展，C4D、3Dmax、Maya等3D模型制作軟件進(jìn)入了平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，使得3D化風(fēng)格成為了近幾年海報(bào)設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)，為海報(bào)設(shè)計(jì)打開一扇新的大門。在3D化海報(bào)中，平面元素進(jìn)行了立體化處理，讓人感覺(jué)栩栩如生，十分逼真。由于其立體逼真，所以不僅引入注目，還具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，有利于信息的傳達(dá)[9]。同時(shí)，由于許多高校的藝術(shù)學(xué)院中都有設(shè)置動(dòng)畫和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，許多師生都具備較強(qiáng)的3D軟件制圖能力，很多學(xué)校選擇了3D化的畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)。

例如，中原工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2022年的畢業(yè)展海報(bào)《共生》（如圖12），對(duì)字體設(shè)計(jì)、各專業(yè)的圖標(biāo)以及場(chǎng)景等都進(jìn)行了C4D場(chǎng)景建模，使得整體畫面沖擊力極強(qiáng)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和現(xiàn)代性。武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院2022年的畢業(yè)展海報(bào)《向尚而生》（如圖13），對(duì)主體字“向尚而生”進(jìn)行了3D化設(shè)計(jì)，將字體設(shè)計(jì)成T臺(tái)的形象，并加入了模特的形象，更加符合學(xué)院中服裝設(shè)計(jì)和首飾設(shè)計(jì)的專業(yè)特色。

（三）簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)約化海報(bào)設(shè)計(jì)起源于“l(fā)ess is more”的現(xiàn)代主義，注重事物的本質(zhì)，敢于大膽地舍棄與主體無(wú)關(guān)的元素，經(jīng)常運(yùn)用夸張等手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。但設(shè)計(jì)元素的簡(jiǎn)單化并不意味著表現(xiàn)內(nèi)容的空洞，設(shè)計(jì)者利用最精煉、最具代表性的圖形元素來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)涵，去其糟粕、取其精華，將畫面元素精簡(jiǎn)到最少時(shí)，畫面就十分簡(jiǎn)約并且具有視覺(jué)沖擊力。這時(shí)，觀眾就會(huì)主動(dòng)去想象簡(jiǎn)單的畫面后蘊(yùn)含的深意，加深印象[10]。由于簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)能夠引發(fā)人們聯(lián)想，很多高校便采用這種手法進(jìn)行畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)，通過(guò)聯(lián)想傳遞學(xué)院的教學(xué)理念和藝術(shù)構(gòu)思，讓觀眾們印象深刻。

例如，武漢生物工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院2022年畢業(yè)展海報(bào)《晨·光》（如圖14），主體元素使用了藝術(shù)生們都很熟悉的形象——拿筆的手，“流”字進(jìn)行變形處理后，更具有流動(dòng)感，整體畫面元素較少，但十分清晰簡(jiǎn)單，拿筆的手也給了人們無(wú)限的想象，代表了追逐朝陽(yáng)的年輕一代會(huì)用自己手中的畫筆，驅(qū)散陰霾，打敗困難，踏著黎明，奔赴晨光。浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2022年碩士畢業(yè)展海報(bào)《向美之生》（如圖15），畫面中元素也是十分稀少，但海報(bào)整體十分干凈清爽，包含的信息一目了然，若隱若現(xiàn)的“美”字背后蘊(yùn)含著美院師生內(nèi)心對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)的好奇與尊重，呈現(xiàn)了畢業(yè)生們的向“美”之心路。

（四）情感化設(shè)計(jì)

對(duì)于畢業(yè)展覽海報(bào)來(lái)講，即便是中央美術(shù)學(xué)院或中國(guó)美術(shù)學(xué)院這類享譽(yù)海內(nèi)外的藝術(shù)院校，只有在畢業(yè)季的短短兩個(gè)月內(nèi)，才能引起社會(huì)的關(guān)注，對(duì)于大部分學(xué)校而言，大多只有本校甚至本學(xué)院的師生關(guān)注。海報(bào)的功能性和審美性即便再為出色，似乎都不能夠在人們的記憶中留存太久。因此，海報(bào)設(shè)計(jì)中的情感化表現(xiàn)是十分有意義的，也是十分必要的。一方面，情感化設(shè)計(jì)的海報(bào)不僅僅是傳達(dá)信息，更要具象化觀眾內(nèi)心的情感要素，深化觀眾的情感共鳴。另一方面，一旦觀眾感受到了設(shè)計(jì)者的情感化創(chuàng)作，就會(huì)對(duì)畫面產(chǎn)生更深刻的思考，無(wú)論思考的內(nèi)容是否與創(chuàng)作者的本意相符，都是一種對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的升華[11]。因此，如何讓畢業(yè)展海報(bào)引起當(dāng)屆畢業(yè)生的情感共鳴就顯得至關(guān)重要，已經(jīng)有部分學(xué)校在探索情感化的畢業(yè)展海報(bào)設(shè)計(jì)。

例如，廣州美術(shù)學(xué)院2022年的畢業(yè)展覽海報(bào)《我們》（如圖16），其畫面元素由2022屆畢業(yè)生們的照片組成，畢業(yè)生們?cè)诳吹竭@幅海報(bào)時(shí)，一定會(huì)心情激動(dòng)地找自己的照片，該海報(bào)也用一種特殊的形式，將2022屆畢業(yè)生們的青春模樣永久地保存了下來(lái)；湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2022年的畢業(yè)展海報(bào)《391次元》（如圖17）也采用了情感化設(shè)計(jì)，391是該學(xué)院2022屆本科畢業(yè)生的數(shù)量，這把椅子則是教學(xué)樓里最普通的椅子，雖然普通但是無(wú)處不在，見證了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的全部過(guò)程，學(xué)生們看到椅子就能想到在學(xué)校四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，在概念視頻中（如圖18），椅子被賦予了不同的材質(zhì)效果，代表了畢業(yè)生們對(duì)于“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)的不同情緒，令觀眾可以更加真切地體會(huì)畢業(yè)生們復(fù)雜的情緒，引起觀者更多共鳴。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今，一年一度的高校畢業(yè)創(chuàng)作展覽已經(jīng)成為傳播藝術(shù)作品的重要途徑。一方面，它展現(xiàn)了學(xué)院教學(xué)的前瞻性和探索性，也反映了大眾對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知水平不斷提高；另一方面，例如中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院等，選擇在“天目里”這一商業(yè)空間進(jìn)行2022年畢業(yè)創(chuàng)作展覽，有利于將學(xué)生們的設(shè)計(jì)融入生活，這也是學(xué)子們走向社會(huì)的必經(jīng)之路，為以后的工作打下更好的基礎(chǔ)。因此，畢業(yè)創(chuàng)作展覽已經(jīng)成為了當(dāng)代文化藝術(shù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ籟12]。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)數(shù)百所高校2022年的畢業(yè)創(chuàng)作展覽的主題和海報(bào)設(shè)計(jì)的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)心學(xué)生未來(lái)、結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)、融合專業(yè)特色、注重學(xué)生個(gè)性已經(jīng)成為畢業(yè)展覽主題的主要特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)化、3D化、簡(jiǎn)約化、情感化設(shè)計(jì)等特點(diǎn)在畢業(yè)展覽海報(bào)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)明顯。這些主題和海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了院校教學(xué)理念的先進(jìn)性和設(shè)計(jì)風(fēng)格的前沿性。希望文章能為以后的畢業(yè)創(chuàng)作展覽提供理論指導(dǎo)，幫助各大高校策劃出更加符合時(shí)代發(fā)展潮流的畢業(yè)創(chuàng)作展覽。

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作者簡(jiǎn)介：

聶宇軒，華北水利水電大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生。

劉延琪，華北水利水電大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。