摘 要：學生干部是連接高校學生與老師之間的橋梁與紐帶，在高校學生管理中具有重要的作用，實現(xiàn)學生干部的規(guī)范化管理很有必要。當前，在高校學生干部中，還存在著思想教育不及時、日常管理不到位、激勵機制不健全、培養(yǎng)任用不完善等影響學生干部規(guī)范化管理的問題，還需要不斷強化高校學生干部的思想教育，注重素質培養(yǎng)和實現(xiàn)規(guī)范化管理，使得學生干部充分發(fā)揮其在學生工作中的作用，助推高校教書育人目標和任務的實現(xiàn)。

關鍵詞：高校，學生干部，規(guī)范化管理

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.16.035

0 引言

高校學生干部是開展學生工作的骨干力量，是高校老師與學生之間的橋梁與紐帶。加強高校學生干部的規(guī)范化管理，培養(yǎng)一支能力強、素質高、作風好的學生干部隊伍，對于高校學生工作來說極為重要。當前，高校的人才培養(yǎng)目標受到了社會發(fā)展的影響，社會對于高素質人才的需求越來越迫切，對于學生綜合素質的要求也越來越高。因此，對于高校來說，加強學生管理越來越重要，更要強化學生干部隊伍的建設，通過推動學生干部的規(guī)范化管理來不斷促進高校學生管理工作，促進高校班風和學風的建設與發(fā)展，進而全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會所需要的人才。

1 高校學生干部規(guī)范化管理存在的問題

1.1 思想教育不及時

學生干部是高校開展學生工作的重要力量，依靠高校團組織和學生會組織開展工作[1]，在學生日常的學習和管理中，發(fā)揮著重要的帶頭作用和示范效應。然而，部分高校對于學生干部的思想教育不夠重視，雖然能夠按期組織開展學習，但很多時候都是應付了事，僅重視學生的管理工作，忽視了學生干部的學習培訓。對于黨的創(chuàng)新理論學習方面，不少高校認為已經開設了思想政治課和高校形勢教育，于是便放松了對學生干部思想教育的要求。

1.2 日常管理不到位

在高校的學生干部工作中，對于學生干部的日常管理也有不到位的地方，主要表現(xiàn)在以下方面：有些學生干部對于自身的定位不是很清晰，認為自己就是“官”，在開展工作的過程中官僚氣味濃重，影響了學生工作的開展；有些學生干部在大是大非面前沒有認清方向，很多時候借著自己是一名學生干部，在處理班級利益、個人利益和學校利益的過程中，總會把天平傾斜到自己的這一邊；有些學生干部以自我為中心，服務學生工作的意識較為薄弱，在活動中多是充當指揮者，有時候沒有積極融入其中，不能達到預期效果。

1.3 培養(yǎng)任用不完善

目前，對于學生干部的任用，高校已經總結了一套行之有效的方法，通過加強學習、提高素質、組織活動，不斷提升學生干部的整體水平和素質。但是還有不完善的地方。在學生干部的培養(yǎng)方面，沒有從學生一入學就開始抓起，有時選拔學生干部僅憑老師個人喜好，甚至以貌取人，導致學生干部隊伍的素質參差不齊。在學生干部的任用方面，沒有系統(tǒng)性培養(yǎng)、任用、管理學生干部，從而弱化了學生干部隊伍建設的成效。

1.4 激勵機制不健全

當前，高校的學生干部隊伍數(shù)量較多，在工作中也發(fā)揮了重要的作用，推進了學生工作的發(fā)展。但是就學生干部本身來說，由于受到考研、社會發(fā)展因素的影響，自身的優(yōu)勢沒有得到很好的發(fā)揮，以往作為學生干部可以在就業(yè)時具有一定優(yōu)勢。此外，在內部管理中對于學生干部的考核缺少激勵和管理方面措施，做多做少一個樣，沒有構建起學生干部的成長通道，對學生干部的積極性造成了一定的打擊。

2 高校學生干部規(guī)范化管理的對策思考

2.1 從理論學起，提升知識灌輸?shù)挠媱澬?/p>

當前，高校強化學生干部的規(guī)范化管理，是面對新形勢下高校學生管理的要求，也是推動學生干部全面發(fā)展、提升素質的需要[2]。學生干部來自于學生，服務于學生，也要做學生的榜樣，發(fā)揮帶頭作用。培養(yǎng)一支社會主義現(xiàn)代化建設所需要的人才隊伍，是高校的重要任務，也是加強學生干部管理的首要要求。管理者要重視學生干部政治理論（對于黨的創(chuàng)新理論）學習，必須制定詳細的學習計劃，科學地組織開展行之有效的培訓和學習活動，使學生干部的思想素質得到及時的培養(yǎng)，有效提高學生干部的理論素養(yǎng)，從而為今后開展工作打好基礎。

2.2 從管理做起，強化日常管理的針對性

學生干部的日常管理，直接關系到學生干部規(guī)范化管理的成效。作為學生中的骨干力量，學生干部的一言一行都十分重要。在實際工作中，校方要不斷加強對于學生干部的任用管理，盡量發(fā)揮每一名學生干部的特長，做到人崗適應，在工作中鍛煉和培養(yǎng)學生干部。在組織開展活動中，注重引導學生干部發(fā)揮帶頭作用，在學生活動和管理中發(fā)揮示范作用，帶領廣大學生共同參與，使得學生管理的成效更為顯著。管理者還要加強對于學生干部的培訓管理，加強必要的管理知識學習，不斷擴大學生干部對于工作的認識和自身成長的認知。

2.3 從目標切入，提高培養(yǎng)路徑的實效性

新時代新環(huán)境下，社會對于高校學生干部的培養(yǎng)和管理提出了新的要求和方向。當前，高校要抓住學生干部的價值觀培養(yǎng)路徑，從入學開始，抓好學生干部隊伍建設[3]。首先，要合理組建學生干部隊伍，根據(jù)學生工作需要，充分挖掘學生的潛力，把一些具有特長和能力的學生培養(yǎng)成學生干部，提高崗位的針對性和適應性。其次，要加強學生干部的組織與管理，根據(jù)學生干部自身的個性和特點，安排適當?shù)膷徫?，從而有效引導學生干部發(fā)揮作用，形成學生工作的合力。最后，要注重學生干部隊伍的數(shù)量，在選用的人數(shù)和比例上要恰當，避免出現(xiàn)機構龐大、數(shù)量臃腫的情況。

2.4 從激勵出發(fā)，嚴格考核舉措的精準性

調動起學生干部的積極性和主動性，是做好學生工作的關鍵。一方面，要完善學生干部的考核舉措。對于學生干部的考核，要堅持日?？己?、群眾考核和教師考核相結合的方式，得出最真實的結果，客觀、公正評價學生干部的工作，讓學生干部感覺工作有所值、有所獲。另一方面，要堅持物質獎勵和精神獎勵相結合的方式，保障學生干部的工作積極性，同時在一定的范圍內選樹學生干部的標兵，形成你追我趕的良好氛圍。另外，教師要加強對學生干部的人文關懷和感情關懷，讓學生干部感覺到學校大家庭的溫暖，感覺到自己的工作得到認可與肯定，從而更加堅定做好學生工作的信心和能力。

2.5 從自身嚴起，加強自我管理的自覺性

學生干部只有加強自我管理，讓自己先成長起來，才能為做好學生工作奠定基礎，為成為學生榜樣積蓄力量。通過引導學生干部加強自我素質的提升，加強自我學習與管理，主動參加培訓學習，不斷提升自身的工作能力、學習能力和溝通協(xié)調能力，在學生工作中有效發(fā)揮自身的主觀能動性，在開展學生工作的過程中促進自身的發(fā)展，努力完成自身的人生目標，有助于推動學生干部規(guī)范化管理的實現(xiàn)。

3 結語

做好高校學生干部的規(guī)范化管理，是一項牽涉到學生管理工作全過程的系統(tǒng)工程，也是高校教書育人的重要一環(huán)。特別是在當前的社會發(fā)展形勢下，學生干部不僅受到學校內部因素的影響，也時刻在網(wǎng)絡化、信息化的影響下生活學習，可以說，加強規(guī)范化管理有著深刻的社會背景，也有著重要的現(xiàn)實需求。在日常工作中，需要考慮到學生干部管理工作的方方面面，強化系統(tǒng)管理和標準管理，加強學生干部管理的制度化建設，推進規(guī)范化管理形成機制，才能取得更好的成效，更好地推進高素質人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和任務的完成。

參考文獻

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[3]孟號翔，項青.新時代背景下高校學生干部培養(yǎng)與管理的必要性及其策略[J].梧州學院學報，2022，32（4）：84-89.

作者簡介

王曉虹，碩士研究生，講師，研究方向為大學生教育與管理。

（責任編輯：高鵬）