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        高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作與雄安新區(qū)人才需求順利對(duì)接途徑

        2022-07-09 22:17:22周奕任軍利
        民族文匯 2022年41期
        關(guān)鍵詞:高職院校

        周奕 任軍利

        摘 要:隨著國(guó)家的飛速發(fā)展以及各大高校急速擴(kuò)招的社會(huì)形式,使得目前高職院校畢業(yè)生就業(yè)難成為不爭(zhēng)的事實(shí)。自雄安新區(qū)確立以來(lái),規(guī)劃設(shè)計(jì)的重點(diǎn)部分就是全方位的對(duì)外開(kāi)放以及對(duì)大量人才的需求。對(duì)此,各大高職院校也紛紛主動(dòng)拓展了與雄安新區(qū)人才需求的對(duì)接路徑,通過(guò)培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才,為雄安新區(qū)的發(fā)展提供人才支撐和切實(shí)保障。

        關(guān)鍵詞:高職院校;畢業(yè)生就業(yè);雄安新區(qū);無(wú)縫對(duì)接

        隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,每一年的高職院校畢業(yè)生也呈遞增的態(tài)勢(shì)逐年增加,就業(yè)問(wèn)題也已經(jīng)成為當(dāng)下高職院校畢業(yè)生面臨的普遍問(wèn)題。雄安新區(qū)是目前國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,對(duì)于人才的需求量十分龐大,對(duì)于服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的河北省內(nèi)的各大高職院校來(lái)說(shuō),要緊緊抓住雄安新區(qū)這一不可多得的歷史契機(jī),主動(dòng)探索服務(wù)于雄安新區(qū)發(fā)展的教育路徑,提升高職院校畢業(yè)生致力于祖國(guó)建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí),在為雄安新區(qū)提供強(qiáng)大人才保障的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)與雄安新區(qū)人才需求的順利對(duì)接[1]。

        一、轉(zhuǎn)變固有的就業(yè)觀念

        對(duì)于當(dāng)代的高職院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō),自己所受的教育是具有技術(shù)性的高級(jí)教育,在一定程度上甚至要高于大學(xué)教育,在自己畢業(yè)之后就能根據(jù)對(duì)口專業(yè)進(jìn)行工作的選擇,可以不費(fèi)吹灰之力就享受到高品質(zhì)的工作待遇,享受高品質(zhì)的生活。這種錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念在諸多高職院校畢業(yè)生的思想中十分普遍,這也個(gè)高職院校畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了巨大影響。其實(shí),如今的高職院校教育,更多的是面向大眾的教育,也是面向?qū)?lái)就業(yè)的教育,所培養(yǎng)出來(lái)的人才也是集技能與實(shí)用為一體的專業(yè)技術(shù)人才。所以學(xué)生在校期間,教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地就業(yè)指導(dǎo),徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念,通過(guò)給學(xué)生分析當(dāng)下國(guó)家發(fā)展形式、國(guó)家規(guī)劃動(dòng)向等方式,促進(jìn)學(xué)生致力于家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)建設(shè),實(shí)現(xiàn)人才對(duì)接。

        二、建立圍繞就業(yè)為導(dǎo)向的新型職教體系

        第一,相關(guān)高職院校教師要進(jìn)行充分而準(zhǔn)確的市場(chǎng)調(diào)研。隨著國(guó)家的飛速發(fā)展,雄安新區(qū)的建設(shè)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的人才也提出了相關(guān)要求,各大高職院校只有通過(guò)充分的調(diào)研和對(duì)雄安新區(qū)未來(lái)發(fā)展的分析,才能為雄安新區(qū)的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)性人才。第二,建立新的教育理念和教育方法。相關(guān)高職院校教師在教育教學(xué)過(guò)程中,要確立以就業(yè)、國(guó)家發(fā)展為導(dǎo)向的基本教育理念,在這個(gè)基礎(chǔ)上,重新制定以雄安新區(qū)發(fā)展為目人才培養(yǎng)方案。不僅要考慮到學(xué)生的文化素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、能力素養(yǎng),還要充分考慮雄安新區(qū)的發(fā)展需求。第三,在課程的設(shè)計(jì)方面,要增加與雄安新區(qū)規(guī)劃、未來(lái)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容,增加此類課程的課時(shí)量和實(shí)踐活動(dòng)。第四,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)地考察,到負(fù)責(zé)雄安新區(qū)發(fā)展的相關(guān)單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),時(shí)刻掌握國(guó)家對(duì)于雄安新區(qū)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)向,為自身畢業(yè)之后的擇業(yè)就業(yè)提供方向。

        三、加強(qiáng)師資能力培養(yǎng),抓好“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)

        只有有了強(qiáng)大的師資力量,才能更好的保證高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量。在如今的高職院校中,教師普遍存在兩個(gè)問(wèn)題,一部分教師經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)工作,在自身的專業(yè)技術(shù)上有較高的造詣,但是由于年齡等因素的限制,傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固,對(duì)于國(guó)家的發(fā)展與自身專業(yè)的教學(xué)沒(méi)有做到較好融合。另一部分教師雖然有著較高的文化素養(yǎng)和政治敏感度,但是實(shí)踐技能不足,對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)擇業(yè)與雄安新區(qū)不能實(shí)現(xiàn)很好地對(duì)接指引[2]。

        因此,高職院校要抓好“雙師”團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作,在提高高職院校學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí),提升畢業(yè)生致力于雄安新區(qū)未來(lái)發(fā)展的意識(shí)。首先,學(xué)??梢越Y(jié)合地方優(yōu)勢(shì),聘請(qǐng)雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展部分的相關(guān)工作人員進(jìn)入校園,為教師傳播新區(qū)未來(lái)建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖,將教師的專業(yè)與雄安新區(qū)的建設(shè)工作進(jìn)行細(xì)化對(duì)接,讓教師首先明確自身專業(yè)對(duì)新區(qū)發(fā)展的重要意義。其次,高職院校專業(yè)教師還可以到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行輪流工作,了解自身專業(yè)與新區(qū)發(fā)展的聯(lián)系,熟悉相關(guān)工作內(nèi)容,進(jìn)而為自身之后更好的教育教學(xué)工作提供素材和保障。

        四、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)課程改革,實(shí)施校企聯(lián)合教學(xué)

        畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生離開(kāi)校園、步入社會(huì)的最后一門(mén)課程。為了提升高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作與雄安新區(qū)人才需求的順利對(duì)接,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的科學(xué)改革,實(shí)施校企聯(lián)合教學(xué)。畢業(yè)生的論文指導(dǎo)由本校教師承擔(dān),但是學(xué)生的實(shí)踐要進(jìn)入到相關(guān)企業(yè)才能完成,從學(xué)校教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)實(shí)訓(xùn),最終的考核成績(jī)也由學(xué)校教師和相關(guān)企業(yè)人員共同進(jìn)行,考核成績(jī)也將由兩部分構(gòu)成。如此一來(lái),不僅有助于畢業(yè)生在就業(yè)之后迅速的完成轉(zhuǎn)型,縮短了學(xué)生適應(yīng)工作的時(shí)間,更加使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中明確的雄安新區(qū)的具體發(fā)展情況,對(duì)雄安新區(qū)未來(lái)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往,最終致力于新區(qū)的發(fā)展建設(shè)工作中。

        總而言之,雄安新區(qū)是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目,更是推動(dòng)河北省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省發(fā)展的關(guān)鍵項(xiàng)目。作為高職院校的專業(yè)教師,要在明確雄安新區(qū)未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo),推動(dòng)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作與雄安新區(qū)人才需求的順利對(duì)接進(jìn)程,切實(shí)為祖國(guó)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王春寶,楊新惠,劉建彪.雄安新區(qū)建設(shè)背景下河北省高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提升策略[J].求學(xué),2020(24).

        [2]趙丹丹,朱文青.雄安新區(qū)建設(shè)背景下促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施研究[J].品牌研究,2019(16).

        本文為河北省人力資源和社會(huì)保障課題“高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作與雄安新區(qū)人才需求對(duì)接的研究”的階段性成果,課題編號(hào):JRS-2022-1066

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