王順華

摘 要：新中考對(duì)初中體育教學(xué)具有指導(dǎo)性作用，其主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)他們良好健康的生活習(xí)慣，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展。本文分析了當(dāng)前存在于體育教學(xué)中的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際情況提出一些解決方法及對(duì)策：首先要加強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)教育，使每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身身心素質(zhì)、性格品質(zhì)的重要性;其次是樹立科學(xué)的教學(xué)觀念，最后是樹立正確的學(xué)生觀念，提高學(xué)生體育鍛煉興趣。

關(guān)鍵詞：新中考;初中體育;教學(xué)方法

新時(shí)期，我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，初中體育教學(xué)是學(xué)校中的重點(diǎn)之一。在傳統(tǒng)中學(xué)階段學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)不好等情況時(shí)有發(fā)生，因此加強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)成為了當(dāng)前急需解決的重要課題?！靶聲r(shí)期”要求教師轉(zhuǎn)變思想觀念：首先要樹立終身體育鍛煉意識(shí)，其次是要注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性，同時(shí)也應(yīng)該注意培養(yǎng)他們良好健康生活習(xí)慣。

一、體育中考在體育教學(xué)中的意義

體育中考是在體育教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生的身體、心理和情感等方面進(jìn)行綜合考量，通過(guò)對(duì)其表現(xiàn)力以及成績(jī)上的考察來(lái)考核初中生。首先，從生理角度來(lái)講，初中生屬于特殊時(shí)期，其身體素質(zhì)與健康水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)他們需要的是一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，而體育課正是針對(duì)這一特點(diǎn)制定出合理有效地教育目標(biāo)與方案。其次就心理層面而言，學(xué)生對(duì)于自己所擁有事物是否有興趣或者說(shuō)不感興趣、有什么成就感等方面都有著一定程度的了解和體驗(yàn)，同時(shí)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于體育知識(shí)的掌握程度。所以說(shuō)在教學(xué)中教師應(yīng)該充分利用這一特征來(lái)促進(jìn)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣度提升;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況制定合理有效地教育方案以及措施;此外還需要注意的是要以身作則才能更好的發(fā)揮體育課堂上所具有的作用[1]。

二、體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、教學(xué)方法單一。在初中體育課堂中，有許多教師采用的傳統(tǒng)教法，即“填鴨式”教學(xué)，這種模式過(guò)于刻板死板，而學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受老師所傳授的內(nèi)容和方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握動(dòng)作技能，同時(shí)也忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)方面能力發(fā)展情況以及心理狀況等多方面因素了解和把握，導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)于體育課上出現(xiàn)枯燥乏味、無(wú)趣甚至是反感的現(xiàn)象，產(chǎn)生抵觸情緒，這在一定程度上限制了初中生參加體育運(yùn)動(dòng)興趣。

2、教學(xué)內(nèi)容陳舊枯燥，學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高。初中生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意安全問(wèn)題和心理健康等方面，而現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)于體育課程不重視，也沒有開設(shè)相關(guān)知識(shí)的介紹以及講解課程，讓其失去了原本應(yīng)該有目的性與系統(tǒng)性。這就使得部分同學(xué)認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是屬于娛樂或者消遣類活動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)參與運(yùn)動(dòng)興趣不高，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。體育教學(xué)中存在的問(wèn)題主要是：教師對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)，沒有給他們提供足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致初中生在參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生厭倦感[2]。

三、對(duì)策

（一）重視初中體育教學(xué)的教育

初中體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)、心理健康教育的有效途徑，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展的重要手段。在傳統(tǒng)觀念下應(yīng)改變以往陳舊落后理念，應(yīng)將體育鍛煉與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。因此，要想提高我國(guó)中學(xué)生在學(xué)校中的整體水平和素質(zhì)教育就需要重視初中體育課程改革工作。第一、注重教師隊(duì)伍建設(shè)：目前許多中學(xué)都存在著師資力量不足且不具備專業(yè)能力等情況;第二就是很多老師自身沒有很好地完成自己所教學(xué)科目的任務(wù)，而不能完成教學(xué)工作;第三是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣也會(huì)影響到其升學(xué)率。因此，學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)工作，讓他們認(rèn)識(shí)到初中體育課程改革是非常重要的。同時(shí)，也要重視學(xué)生的體育教學(xué)，提高他們對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。

通過(guò)開展豐富多彩地課外文體活動(dòng)來(lái)提升教師自身魅力和修養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面等多方面因素對(duì)初中生進(jìn)行引導(dǎo)、幫助以及指導(dǎo)作用;重視教育教學(xué)中德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)意識(shí)并將德育目標(biāo)與升學(xué)率掛鉤，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為其終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）建立科學(xué)的教學(xué)理念

教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分的把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合初中生心理特點(diǎn)和身體狀況制定科學(xué)合理的教育方案，同時(shí)也需要對(duì)體育課堂進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范化管理。例如：體育課上，可以通過(guò)設(shè)置一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求來(lái)明確學(xué)生哪些是必須做以及如何做好;對(duì)于一些簡(jiǎn)單動(dòng)作而言則可采用“示范教學(xué)”等方式方法讓他們掌握這些基本技術(shù)要點(diǎn)即可達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，制定合理科學(xué)的體育鍛煉方案。此外還可以通過(guò)開展豐富多彩、趣味性強(qiáng)以及有意義的活動(dòng)來(lái)吸引初中生積極參與。例如：籃球比賽時(shí)可以讓他們參與其中;足球游戲則可采用一些簡(jiǎn)單易學(xué)并且富有挑戰(zhàn)性的小游戲等等，這些都有助于學(xué)生在體育課堂中獲得更好發(fā)展和進(jìn)步[3]。

（三）樹立正確的學(xué)生觀

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生只顧著參與到課堂上的學(xué)習(xí)和考試之中。而忽略了對(duì)身體素質(zhì)、心理健康以及身心全面發(fā)展等方面的重要意義。因此學(xué)校要加強(qiáng)重視，積極采取多種形式來(lái)豐富初中生的課外生活活動(dòng)與文化娛樂實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)該多組織一些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓同學(xué)們一起參加戶外游戲、比賽等等體育鍛煉方式，在潛移默化中培養(yǎng)他們良好身體習(xí)慣和體育素養(yǎng)能力。在學(xué)校方面，應(yīng)該積極開展體育活動(dòng)，使學(xué)生能夠真正的參與到體育運(yùn)動(dòng)之中;同時(shí)還可以組織一些小型比賽和課外趣味性游戲來(lái)吸引同學(xué)們參加。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓學(xué)生在體育鍛煉中感受到快樂，從而提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

結(jié)束語(yǔ)

新中考的目的是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，而初中體育教學(xué)又不同于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，這就需要教師轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維。在新課程理念下對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作等問(wèn)題都為其提供契機(jī)和可能性。在新課改背景下，初中學(xué)生身體素質(zhì)有了顯著提高的趨勢(shì)，初中學(xué)校教育管理制度和教師能力水平有了明顯提高。但是目前在新中考背景下仍舊存在著一些問(wèn)題，需要學(xué)校以及老師不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新，以此來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]郭亮.多措并舉，強(qiáng)化初中體育教學(xué)訓(xùn)練成效[J].田徑，2022（05）：62-64.

[2]王興美.素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)途徑探析[J].青少年體育，2022（04）：128-129.

[3]張新.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略分析[J].新教育，2022（11）：36-37.