林旭　張俊　鄭云武

摘要：當(dāng)前，中國(guó)正處于穩(wěn)步發(fā)展的社會(huì)和“中國(guó)夢(mèng)”的不斷推進(jìn)之中，我國(guó)的大學(xué)生是中國(guó)現(xiàn)代化的一支新的力量。近幾十年來(lái)，高校思想政治工作正在大力的進(jìn)行發(fā)展，但是高校大學(xué)生的思想政治教育也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，本文對(duì)于高校大學(xué)生思想政治教育制度化進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想教育;政治制度化

引言

當(dāng)前，高校在指導(dǎo)下，大學(xué)生的思想政治工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，許多大學(xué)都在關(guān)注著大學(xué)生的思想政治工作。目前，我國(guó)大學(xué)生的思想政治工作在制度化建設(shè)中存在著諸多問(wèn)題，但在體制的各個(gè)環(huán)節(jié)上還不夠健全，因此，要真正有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要加大投資力度。有關(guān)部門的工作人員要從制定教育目標(biāo)、組織教育、規(guī)劃教育等方面著手，使教育工作能夠真正、高效地實(shí)施。在新時(shí)期，加強(qiáng)高校德育工作，培育具有良好品德的優(yōu)秀干部，是高校德育工作中不可缺少的環(huán)節(jié)。

一、新時(shí)期對(duì)于思想教育的新要求

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)飛速發(fā)展的今天，對(duì)高素質(zhì)的人才的需求日益迫切。德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才歷來(lái)是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的中流砥柱，而在今天，對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視，并逐漸影響到國(guó)家的復(fù)興和發(fā)展，在現(xiàn)如今的時(shí)代，在為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的大背景下，在培育具有良好品德的高質(zhì)量人才的同時(shí)，在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的形勢(shì)下，也必須提出新的要求。

（一）與時(shí)代相結(jié)合

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)和平發(fā)展時(shí)代，21世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定發(fā)展，人民幸福指數(shù)穩(wěn)步上升，而這一切，都需要人才的支持，更不開(kāi)高等院校培養(yǎng)的社會(huì)各領(lǐng)域的高技能人才的推動(dòng)，在大學(xué)進(jìn)行教育的時(shí)候向大學(xué)生傳授中華民族的新思想，使他們了解到，大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量[1]。

（二）弘揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)

政治思想既體現(xiàn)了歷史的主旋律，又不能遺忘了幾千年來(lái)中華民族發(fā)展過(guò)程中所養(yǎng)成的優(yōu)秀文化。中國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)，并不只是一種對(duì)先輩美德的提煉和濃縮，更是一種對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的歷史和文化的繼承。加強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的滲透，既能加強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚感，又能促進(jìn)民族優(yōu)秀文化的繼承。

二、高校思想政治教育制度化面臨的挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育制度還需進(jìn)一步完善

當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育體系還不夠完善，也不夠完善，有些地方甚至還處于一片空白之中。高校學(xué)生的心理健康問(wèn)題成為高校德育工作的重要阻礙。（1）對(duì)意識(shí)形態(tài)和政治體制的條條框框太多。制定有關(guān)法律法規(guī)，是為學(xué)校和學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)提供指導(dǎo)，但過(guò)分細(xì)化的話，就會(huì)使教師和勞動(dòng)者陷入條條框框，無(wú)法充分發(fā)揮他們的主體性，無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。（2）高校德育體系中的缺位。

（二）執(zhí)行力度不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)踐中，由于各種制度的實(shí)施不到位，使得問(wèn)題的處理所占用的時(shí)間不能被科學(xué)地掌握。造成大學(xué)生政治思想問(wèn)題的主要根源在于，許多大學(xué)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作缺乏足夠的了解和關(guān)注。學(xué)校不能在執(zhí)行上走過(guò)場(chǎng)，否則就違反了制度化的工作宗旨，因此，在具體工作中，管理者要以嚴(yán)格的工作作風(fēng)加大對(duì)學(xué)生思政教育的執(zhí)行力度。

（三）取得的實(shí)際效果不能讓人滿意

雖然高校對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作取得了一些成效，但是整體上還不盡如人意。第一，盡管各大院校都在積極地響應(yīng)政府的要求進(jìn)行思想政治工作，但在實(shí)施中往往采用了一些常規(guī)的方式，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的反饋，從而影響了工作的成效，整體來(lái)說(shuō)整個(gè)過(guò)程更像是走形式[2]。

三、高校思想政治教育制度化的實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

教師作為一名傳授知識(shí)的學(xué)者，老師必須具有良好的思想道德素質(zhì)。為此，高校的思想政治教育者必須在提高自己的理論水平、擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)的同時(shí)，密切注意黨的政策，提高自己的思想政治教育水平。同時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的觀念，不能以個(gè)人的意志為重，而是要與同學(xué)建立起良好的師生關(guān)系，使注重營(yíng)造和諧、平等、民主的教學(xué)環(huán)境，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）對(duì)反饋制度進(jìn)行內(nèi)容完善

由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使大學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)更加錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，從而影響著大學(xué)生的思維和行為，使他們的思想和行為習(xí)慣發(fā)生改變，那么教師的工作開(kāi)展起來(lái)更加困難，因此，為使教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，確保教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)健全的信息反饋系統(tǒng)，并根據(jù)淺顯的分析，制訂出一套合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，老師和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理者也可以主動(dòng)地與大學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)造出適合當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式的第三方軟件，從不同的視角保證了他們的信息的暢通。各學(xué)院和各學(xué)科要形成一套能夠整合的信息采集體系，使每一位同學(xué)都能接受到一位具有指導(dǎo)意義的老師指導(dǎo)思想的教學(xué)，同時(shí)密切注意學(xué)生的成長(zhǎng)和思想政治狀況，為教學(xué)工作的規(guī)范化奠定了良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

在我國(guó)，要根據(jù)目前實(shí)際存在的問(wèn)題，提高學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)德育工作的關(guān)注，建立健全的反饋機(jī)制，強(qiáng)化有效的監(jiān)管機(jī)制，提高高校思想政治教育的規(guī)范化建設(shè)的效果，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的有序開(kāi)展。新時(shí)代的高校學(xué)生思想政治工作要適應(yīng)新的時(shí)代新形勢(shì)，汲取中國(guó)傳統(tǒng)的精華，逐步構(gòu)建出富有中國(guó)特點(diǎn)的道德建設(shè)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1]侯春曉.全方位育人理念下的高校大學(xué)生思想政治教育途徑研究[J].陜西教育（高教），2022（03）：12-13.