楊斌

摘要：信息技術(shù)在近年來(lái)的發(fā)展中取得了很大的進(jìn)步。它被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域。與其他技術(shù)相比，它有更多的優(yōu)勢(shì)，可以為教育的發(fā)展提供更多的幫助。初中信息技術(shù)教師加強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)，還可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，而游戲教學(xué)法可以將游戲融入教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中信息技術(shù);信息技術(shù)教學(xué);游戲教學(xué)法

在初中進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，許多教師會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，思維方式也會(huì)隨之改變。游戲化教學(xué)是近年來(lái)被廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)模式。在游戲化課堂教學(xué)中，學(xué)生可以專心聽(tīng)講，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使信息技術(shù)課堂充滿興趣，進(jìn)一步提高師生的學(xué)習(xí)效率。

1游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

如今，許多教師已經(jīng)逐漸廣泛使用信息技術(shù)，并在教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。但是，在信息技術(shù)的運(yùn)用上還存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致信息技術(shù)不能在教育中發(fā)揮積極作用。

信息技術(shù)的運(yùn)用直接影響著教育改革的發(fā)展，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法還是教師的教學(xué)理念都受到了信息技術(shù)的影響，發(fā)生了很大的變化。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并能將各種多媒體文件整合到課堂教學(xué)中，就能提高課堂教學(xué)氛圍的趣味性，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在課堂教學(xué)中有著重要的地位，教師在教學(xué)過(guò)程中承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，如果教師能夠進(jìn)一步加深對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的了解，讓學(xué)生始終在良好的學(xué)習(xí)氛圍中完成信息技術(shù)任務(wù)，可以讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自己信息技術(shù)技能的有效訓(xùn)練，提高學(xué)生的智力水平，提高信息技術(shù)教學(xué)效果。

2游戲化在信息技術(shù)教學(xué)中的作用

運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果只進(jìn)行枯燥的課堂教學(xué)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸收足夠的知識(shí)。所以，老師可以使用游戲教學(xué)方法改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)氛圍，比如可以在各種硬件設(shè)施和游戲的幫助內(nèi)容展示教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，為各種不同的設(shè)施，參加各種游戲活動(dòng)，學(xué)生可以在愉快的氛圍中完成信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，也促進(jìn)學(xué)生思維能力的有效提高。例如，教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，提高課堂的活力。如果教師忽視這一點(diǎn)，很可能導(dǎo)致學(xué)生課后無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課前選擇節(jié)奏練習(xí)時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)尋找一些動(dòng)作片段供學(xué)生跟隨和模仿，從而激發(fā)學(xué)生參與游戲的積極性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用一些信息技術(shù)來(lái)豐富信息技術(shù)課堂，信息技術(shù)的應(yīng)用為課堂教學(xué)提供了極大的便利，同時(shí)也可以使課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，使學(xué)生掌握了大量的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)。

3游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間的交流是非常重要的，在課堂教學(xué)中融入游戲可以讓學(xué)生參與活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，發(fā)展同學(xué)之間的關(guān)系，可以讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，有效地培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，此外，游戲還可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和溝通，使師生關(guān)系變得更加和諧。而通過(guò)游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，也可以在生活中發(fā)揮重要作用，可以讓學(xué)生在與他人友好合作的情況下完成工作，在建立團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間發(fā)展合作關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)完成每一項(xiàng)可以互相幫助的任務(wù)，共同完成任務(wù)。

3.2培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

老師在課堂教學(xué)中，如果使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難讓學(xué)生關(guān)注教學(xué)，很難讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以老師在教學(xué)過(guò)程中使用一些有趣的方法，然后在教學(xué)過(guò)程中滲透的教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)效果。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以在課前組織學(xué)生做韻律操，活躍課堂氣氛，有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更能集中精力。此外，游戲教學(xué)讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，參與大量的實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)中，教師要合理選擇游戲，確保這些游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，盡量選擇一些他們感興趣的游戲，并確保這些游戲是積極的。最后，盡量選擇一些游戲的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)性，能夠有效地將故事在游戲和教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意當(dāng)被告的玩這個(gè)游戲，始終將游戲化作為教學(xué)的首要目的，教師應(yīng)抓住游戲的應(yīng)用水平，否則可能會(huì)導(dǎo)致游戲化教學(xué)方法的負(fù)面影響。因此，合理控制教學(xué)與游戲的關(guān)系也是當(dāng)今教學(xué)工作者思考的重要課題。

3.3使用多媒體可以提高教學(xué)質(zhì)量

在課前節(jié)奏練習(xí)過(guò)程中，教師可以利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。如今，中國(guó)正處于信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。如今，初中生也很早就接觸到了網(wǎng)絡(luò)。他們的手機(jī)和電腦在日常生活中都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。許多初中生都喜歡玩游戲，但他們從游戲中得到娛樂(lè)，幾乎沒(méi)有任何積極的效果。如果老師能將游戲融入到過(guò)程中，學(xué)生在游戲的過(guò)程中可以提高自己的興趣，也可以在更輕松的狀態(tài)下聽(tīng)課。

3.4教師應(yīng)及時(shí)干預(yù)，做好游戲過(guò)程的調(diào)節(jié)

在教學(xué)過(guò)程中融入游戲是為了讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并為他們提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，運(yùn)用游戲教學(xué)方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的教師應(yīng)該充分參與到游戲過(guò)程中來(lái)，必須對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的游戲過(guò)程中違規(guī)行為，提醒他們，并要求他們改正，并要求他們完成游戲必須按照游戲規(guī)則可以順利進(jìn)行，在比賽中如果混亂，老師當(dāng)場(chǎng)實(shí)施監(jiān)管，防止課堂混亂影響教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并且教師要科學(xué)的控制游戲時(shí)間，在正確的時(shí)間選擇正確的游戲，保證游戲與教學(xué)的完美結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生開(kāi)心的完成課堂上的游戲，而且還能高效地完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，確保他們都參加了游戲活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，與教師在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中使用的方式相比，信息技術(shù)可以顯示出更多的優(yōu)勢(shì)，因此教師必須了解學(xué)生，同時(shí)也要深化對(duì)信息技術(shù)的研究，有針對(duì)性地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高信息技術(shù)教學(xué)效果。

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