李開梅

摘要：在馬克思主義黨建理論中國化的發(fā)展歷程中，我國幾代領導人集合全黨智慧，充分結合中國改革、建設、革命實踐和馬克思主義黨建理論等特點，不斷探索，與時俱進，使得馬克思主義黨建理論中國化體系得以發(fā)展和豐富，從而得到“三個代表”等以總書記為核心的黨中央在馬克思主義黨建理論基礎上的最新理論研究成果。

關鍵詞：“三個代表”;馬克思主義;黨建創(chuàng)新

引言

“三個代表”的重要思想，從時代的角度看，它總結了我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律的深刻反思，對社會主義建設規(guī)律的新認識，對人類社會發(fā)展規(guī)律的新探索，為黨的建設奠定了基礎，找到了不斷發(fā)展的力量源泉，為黨在21世紀初領導新的實踐提供了理論武器。因此，本文將針對“三個代表”與馬克思主義黨建理論的創(chuàng)新進行研究探討，并提出相關合理化的建議，現內容如下。

一、“三個代表”的重要內涵

“三個代表”重要思想是在世界多極化和經濟全球化趨勢日益明顯，現代科學技術迅猛發(fā)展、不同思想文化相互激蕩的背景下提出的。社會主義興衰成敗的歷史經驗是其形成的歷史基礎，民族關系和政黨關系的新變化是其形成的現實基礎。當然，改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，均可以看出“三個代表”重要思想的實踐由來已久直至現在。黨中央按照“三個代表”重要思想的要求，精心領導和帶領全國各族人民，在不同層次、不同角度、不同方面不斷推進中國特色社會主義現代化建設事業(yè)?！叭齻€代表”重要思想不僅是新世紀新階段“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”的表現也是執(zhí)政黨建設的具體策略[1]。

二、馬克思主義黨建理論的歷史發(fā)展

馬克思和恩格斯是無產階級政黨的創(chuàng)始人，通過他們的努力，無產階級政黨學說于十九世紀中期創(chuàng)立，是科學社會主義和工人運動的產物，也契合當時的社會形勢。布爾什維克黨的創(chuàng)建者為列寧，其在創(chuàng)建過程中大力發(fā)展了馬克思主義黨的學說，使其變成完整的黨建理論，一種新型的無產階級政黨學說得以形成。列寧立足于黨的建設各個方面，從黨是工人階級的先鋒隊，黨是遵循民主集中制原則得以構建的有組織的隊伍，黨是無產階級專政的領導力量等原理進行了闡述，列寧還立足于執(zhí)政黨所處的地位、環(huán)境以及任務的改變，把黨自身建設的部分重要原則提了出來。毛澤東同志在1938年首次將馬思主義黨建理論中國化提了出來，撰寫了多篇文章對馬克思主義黨建理論，其內容從制度、作風、組織、政治、思想上深刻闡述了黨的建設基本理論。毛澤東所提的正確的原則與理論觀點，給予了當代中國共產黨建設有效指導。鄧小平黨建理論以如何建設黨、建設什么樣的黨的問題為中心，對黨的領導地位、指導思想、建設目標、思想路線、政治路線以及黨的黨際關系、制度建設和作風建設等進行了詳細闡述，在解決種種問題中，所具有的創(chuàng)新精神和時代特色十分鮮明，也使馬克思主義黨的學說得到了豐富與發(fā)展。鄧小平同志在蘇東巨變之后，敏銳的指出中國想要發(fā)展首先要解決好黨內問題。針對黨內問題，明確提出了黨要管黨、從嚴治黨這一黨建具體思想和舉措，并指出黨要管黨、從嚴治黨，應當將制度層面放在落實舉措的首要位置，鄧小平同志對于建設制度的整體性給予了高度重視。他認為中國共產黨的建設應當從政治思想方面向制度體系建黨轉變，應當打破傳統(tǒng)的建設思路，至此為我國黨建工作的展開提供了新的思路和道理。

三、“三個代表”與馬克思主義黨建理論的創(chuàng)新

（一）秉承教育初心謹記育人職責

馬克思主義經典作家一致認同人的實質屬性是社會性。黨的十九大在高等教育強國建設上邁出了重要的一步，發(fā)出了辦好讓廣大群眾稱心如意教育的時代強音。大學生想要更好地融入社會中生存發(fā)展，需要具有堅定的理想信念和強烈政治歸屬感。因此，高校黨的建設承擔著堅定大學生政治理想信念，弘揚"四個自信"的重要職責。領航新時代黨建思想，堅定社會主義辦學目標，努力培養(yǎng)"六有大學生"，打造一支意志堅定、本領過硬的社會主義事業(yè)接棒人，高校黨建工作責無旁貸。

（二）充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘的關鍵作用

黨建工作應始終堅持嚴格、實事求是的原則，把依法治校與從嚴治黨相結合，普遍提高基層黨組織的聚心力和革新力，進一步增強基層黨組織的向心力和對抗風險的能力。詳細規(guī)劃基層黨建工作，加強師資隊伍建設，繼續(xù)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗力。同時，隨著新媒體工具快速發(fā)展和廣泛應用，也為創(chuàng)新基層黨支部活動提供了多樣平臺和渠道，如學習強國、共產黨員網、求是網等。因此，基層黨支部可以充分利用信息技術互聯(lián)網新媒體工具的優(yōu)勢，大力探索新媒體工具在基層建設中的創(chuàng)新作用，從而有效提高支部工作的科學水平。大多數黨員還需要提高政治意識、全局意識、核心意識和大局意識，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)則，使規(guī)章制度不斷完善，在實施和落實各種黨章制度中，應加強制度的強制力，通過建設治理改進制度的實施[2]。

（三）大力發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用

將一支高素質的教師隊伍建設起來，是新時期教育改革和發(fā)展的重要工程之一;而把黨員的先鋒模范作用以及黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮出來則是學校黨組織建設的關鍵。在即將抓住"彎道超車"的絕好時機下，在一批"90后"，甚至"00后"即將全面接棒社會主義建設的時期下，充分發(fā)揚高校教師黨員模范表率作用具有深遠影響力。廣大高校黨員教師要以身教者從、以言教者訟，用純粹的理想信念照耀學生，用扎實的理論功底感染學生，以堅定的政治態(tài)度和立場引領學生，始終以習近平總書記新時代新思想為前進方向，謹記育人職責，秉承教育初心，躬身學科內涵發(fā)展與建設;始終情系祖國、勇于創(chuàng)新，努力開拓;始終不負時代重托，勇?lián)褡逭衽d大任，爭做打造偉大復興"夢之隊"的筑夢人;始終持身守正用自己實際行動感染廣大師生。

四、結語

綜上所述，三個代表的重要思想是國家發(fā)展和社會進步的需要，“三個代表”重要思想與馬克思主義是一脈相承的科學體系，涵蓋了我黨與國家的實踐理論活動，包含了一切工作的實質性方向，是黨和國家前進的行動指南針。歷史的跌宕起伏提醒我們，只有用發(fā)展中的馬克思主義領導黨建創(chuàng)新實踐，才能始終與時俱進，立于不敗之地！

參考文獻：

[1]宋鏡明."三個代表"思想與馬克思主義黨建理論的新發(fā)展[J].思想理論教育，2020，3（21）;54-54.

[2]張翔.新時期馬克思主義理論的發(fā)展研究[J].才智，2021，7（2）：21-21.