陸平

摘要：家庭實(shí)驗(yàn)是對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)的一個(gè)很好的補(bǔ)充，因?yàn)橛行У亟M織學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)還可以鍛煉他們的實(shí)際操作能力，能夠測(cè)試和使用課堂上學(xué)到的知識(shí)，是課堂教學(xué)的一個(gè)非常有效的延伸和擴(kuò)展。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多做家庭實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)家庭實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，讓學(xué)生以課外作業(yè)的形式完成這些實(shí)驗(yàn)操作，然后記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，然后在課堂上分享和討論收獲。有效地開(kāi)發(fā)和利用熟悉的實(shí)驗(yàn)材料，不僅可以補(bǔ)充課堂教學(xué)，而且可以有效地培養(yǎng)和深化學(xué)生的思考能力和獨(dú)立研究能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);家庭實(shí)驗(yàn);開(kāi)發(fā)研究

引言：新課程改革以科學(xué)研究為突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要形式之一。家庭實(shí)驗(yàn)是一種課外實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，在老師的指導(dǎo)下，利用課外時(shí)間和在課堂上學(xué)到的知識(shí)，用一些簡(jiǎn)單實(shí)惠的設(shè)備獨(dú)立完成。它貼近生活、有趣、靈活、易操作，因此受到了師生的關(guān)注和喜愛(ài)。家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸凸顯了其培養(yǎng)的重要性和特殊性，不僅改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少的弊端，它還允許學(xué)生最大程度地參與實(shí)驗(yàn)，并以自己的思維方式探索和操作實(shí)驗(yàn)。

一、初中化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用

（1）挑戰(zhàn)學(xué)生的固有認(rèn)知

家庭實(shí)驗(yàn)有很多種，可以使用的材料也非常豐富。教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)這部分教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的自主實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地獨(dú)立完成家庭實(shí)驗(yàn)。中學(xué)的化學(xué)知識(shí)非常實(shí)用，課堂上學(xué)到的許多內(nèi)容可以用來(lái)解決生活中的各種常見(jiàn)問(wèn)題，這也是為什么中學(xué)化學(xué)家庭的實(shí)驗(yàn)材料非常豐富的原因。家庭實(shí)驗(yàn)的合理組織和設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生許多意想不到的效果，不僅能讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣，還能顯著提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。事實(shí)上，一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)學(xué)生的固有認(rèn)知是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)，可以極大地更新學(xué)生的理解，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值。

（2）鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力

家庭實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自主操作完成，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有很好的鍛煉，這也是家庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。對(duì)于操作過(guò)程不舒適的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)允許學(xué)生在家中獨(dú)自完成時(shí)，教師應(yīng)提前向大家解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生熟悉整個(gè)操作過(guò)程和每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重點(diǎn)或難點(diǎn)，教師也應(yīng)該提前進(jìn)行講解，這樣實(shí)驗(yàn)才能順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)才能最終成功。

家庭實(shí)驗(yàn)也可以很好地測(cè)試學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)。沿著這條路徑開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，可以使學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)成為課堂教學(xué)的鞏固和深化，讓學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，一些知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握不夠深入。這樣的知識(shí)內(nèi)容教師可能希望設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以單獨(dú)完成的家庭實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生可以借助實(shí)驗(yàn)過(guò)程驗(yàn)證理論知識(shí)，并利用所學(xué)的這些內(nèi)容。通過(guò)自身的實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)這些相關(guān)內(nèi)容的理解和感受將更加直接，對(duì)許多未理解的知識(shí)種類的掌握和吸收將更加完整。

二、初中化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)和利用的探索策略

1、家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)緊密聯(lián)系生活

鑒于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)條件的限制，家庭實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇和研究問(wèn)題上也應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)有所不同。家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)該更多地與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，可以結(jié)合一些生活現(xiàn)象或生活中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行探索。這樣的問(wèn)題不僅更有趣，而且更值得探索。有許多實(shí)驗(yàn)材料值得深入研究。教師應(yīng)根據(jù)教材中的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生分配實(shí)驗(yàn)題目。同時(shí)，它還可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，讓學(xué)生獨(dú)立探索自己感興趣的話題。有許多與日常生活密切相關(guān)且值得探索的實(shí)驗(yàn)材料：例如，教師可以為學(xué)生組織實(shí)驗(yàn)，如“硬水識(shí)別”、“熟練去除水垢”、“羊毛織物和化纖織物燃燒識(shí)別”，“有毒塑料袋和無(wú)毒塑料袋的鑒別”，不僅將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，還可以將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的驚訝感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的新化學(xué)現(xiàn)象能自然地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。一旦實(shí)驗(yàn)有所收獲、有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步，就會(huì)使興趣更加穩(wěn)定。

2、家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)具備探究?jī)r(jià)值

家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有良好的調(diào)查價(jià)值，這也是確定家庭實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)必須考慮的因素。在中學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的研究能力是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。探究精神不僅是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的前提，而且能使學(xué)生更好地進(jìn)行自主探索和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)課程通常很受學(xué)生歡迎，尤其是其中的趣味性。為了讓家庭實(shí)驗(yàn)取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，教師需要明確和針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這不僅是指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)的重要指南，還可以讓學(xué)生在進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行更有針對(duì)性的獨(dú)立探索，從而幫助學(xué)生取得更好的實(shí)驗(yàn)效果。家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)突出其調(diào)查價(jià)值，設(shè)置難度應(yīng)適當(dāng)。要探索的問(wèn)題不應(yīng)該太簡(jiǎn)單或太難。學(xué)生很容易不經(jīng)思考就解決問(wèn)題;學(xué)生們很難好好思考。這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生沒(méi)有調(diào)查價(jià)值，或者調(diào)查價(jià)值很小。

例如，探索鹽是否能溶解在水中以及探索影響鹽溶解的因素是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。雖然這些學(xué)生有鹽溶于水的生活經(jīng)歷，但許多學(xué)生沒(méi)有考慮影響鹽溶的因素，但是，學(xué)生可以通過(guò)家庭實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。只有當(dāng)教師選擇適合難度、能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索的實(shí)驗(yàn)時(shí)，這些實(shí)驗(yàn)才能在家庭實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和使用中更有價(jià)值。

3、注重實(shí)驗(yàn)探究的討論升華

家庭實(shí)驗(yàn)不是最終目的，它只是幫助學(xué)生得出化學(xué)結(jié)論的重要途徑。經(jīng)過(guò)一系列的家庭實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們只有把結(jié)論和感受帶到課堂上，并與全班同學(xué)進(jìn)行討論，才能促進(jìn)結(jié)論的完善和升華。例如，在“緩慢氧化和放熱”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)這個(gè)過(guò)程的探索需要時(shí)間。學(xué)生必須仔細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并利用時(shí)間演示“緩慢氧化和熱釋放”的過(guò)程。在達(dá)到預(yù)期的結(jié)論后，鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)生分享他們的感受。隨著討論熱的增加，學(xué)生們對(duì)“緩慢氧化和熱釋放”有了更深的理解，實(shí)驗(yàn)探索中產(chǎn)生的疑問(wèn)和困惑也在與大家的交流和分享中得到了解決。

結(jié)束語(yǔ)：初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，將課堂實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展到家庭實(shí)驗(yàn)，用生活材料完成神奇化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，并在實(shí)驗(yàn)中不斷提高他們的實(shí)踐技能和思維邏輯。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓淼，關(guān)立海.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)挖掘與改進(jìn)[J].教育現(xiàn)代化，2018（35）.

[2]楊發(fā)群.初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略新探[J].教數(shù)理化解題研究，2018（26）.