周樹杭 牟飛飛 張以鵬 王雷雷

◆摘? 要：高校輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的踐行者。在自媒體環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作遇到諸多困境與挑戰(zhàn)，要求高校輔導(dǎo)員必須要創(chuàng)新思政教育工作，以此培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型專業(yè)人才。本文結(jié)合多年工作實(shí)踐，詳細(xì)闡述在自媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員創(chuàng)新思政教育工作的具體措施。

◆關(guān)鍵詞：自媒體;高校輔導(dǎo)員;思想政治教育;創(chuàng)新

我國進(jìn)入數(shù)字化發(fā)展新階段，受網(wǎng)絡(luò)沖擊，社會文化呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，大學(xué)生思想容易受到拜金主義、極端個(gè)人主義以及享樂主義等思想的侵蝕，影響個(gè)人成長。輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的重要引導(dǎo)者、是高校思想政治教育的重要踐行者。基于自媒體環(huán)境的要求，需要高校輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新思政教育工作模式，以此做好大學(xué)生成長路上的知心人、引路人。結(jié)合多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新思政教育工作需要從以下方面入手。

1 創(chuàng)新思政教育觀念，樹立以學(xué)生為本的教育理念

立德樹人是高職教育的根本。在自媒體環(huán)境下學(xué)生容易受到各種不良思想的侵蝕。因此作為輔導(dǎo)員必須要改變傳統(tǒng)的教育管理理念，遵循學(xué)生的差異性構(gòu)建以學(xué)生為本的教育理念：首先高校輔導(dǎo)員要改變過去機(jī)械化的思政教育管理理念?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊要求輔導(dǎo)員必須要構(gòu)建動態(tài)化的思政教育管理模式，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的思想變動情況而實(shí)施全過程的思政教育管理。例如輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，根據(jù)學(xué)生的行為變化而剖析學(xué)生的思想，采取科學(xué)的介入方式增強(qiáng)學(xué)生的思政意識，讓學(xué)生樹立健康的人生觀、價(jià)值觀;其次高校輔導(dǎo)員要樹立“三全育人”管理理念?！叭恕笔歉咝Ｋ颊逃闹匾砟睿鳛檩o導(dǎo)員必須要加強(qiáng)對學(xué)生思想動態(tài)的監(jiān)管，主動與學(xué)生、專業(yè)課教師、家長進(jìn)行溝通，形成教育合力，提升大學(xué)生思政教育的實(shí)效性。例如高校輔導(dǎo)員要定期與專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，針對學(xué)生在專業(yè)課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，研判學(xué)生的思想發(fā)展趨勢，及時(shí)掌握學(xué)生成長中所存在的問題，從而為其提供個(gè)性化的幫扶指導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。

2 創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

為了提升職業(yè)院校思政教育的實(shí)效性，高校輔導(dǎo)員必須要結(jié)合市場崗位要求不斷創(chuàng)新思政教育工作內(nèi)容：一是高校輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治教育工作時(shí)必須要融入職業(yè)生涯教育，以此提升思政教育的針對性。脫離學(xué)生實(shí)踐崗位的思政教育難以起到實(shí)效性，所以高校輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治教育工作時(shí)要主動結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，融入職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸樹立職業(yè)發(fā)展觀念，從而為今后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。例如基于當(dāng)前就業(yè)市場的嚴(yán)峻形勢，高校輔導(dǎo)員在日常思政教育管理中，要滲透工匠精神，讓學(xué)生認(rèn)識到只有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識才能提升就業(yè)競爭力;二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。在自媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)工作的重要組成部分。但是由于網(wǎng)絡(luò)具有“雙面性”，因此高校輔導(dǎo)員在實(shí)施思想政治教育工作時(shí)必須要主動融入網(wǎng)絡(luò)安全教育，守好主陣地，引導(dǎo)學(xué)生識網(wǎng)用網(wǎng)。例如隨著自媒體平臺的不斷發(fā)展，部分學(xué)生利用自媒體網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管漏洞而隨意發(fā)表不健康或者不正確的言論，造成不良影響。因此高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，必須要樹立較高的政治意識主動識別不健康的內(nèi)容，形成健康的品質(zhì)。

3 創(chuàng)新思政教育工作方式，豐富思政教育新載體

在自媒體環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員要創(chuàng)新思政教育工作新方式，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將思政教育融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中：一是高校輔導(dǎo)員要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺，提升高校思政教育工作的效率，滿足學(xué)生多元化的需求。傳統(tǒng)的思政教育工作存在滯后性，難以及時(shí)解答學(xué)生的問題。為此高校輔導(dǎo)員要利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的全過程互動交流，從而及時(shí)掌握學(xué)生的情況。例如高校輔導(dǎo)員要構(gòu)建微信公眾號，通過微信公眾號平臺與學(xué)生進(jìn)行全天性的交流，通過互動交流引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的“三觀”意識;二是高校輔導(dǎo)員要發(fā)揮職能優(yōu)勢，將思政教育融入到班級文化與宿舍文化建設(shè)中。班級和宿舍是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的重要場所，也是思政教育的重要載體。高校輔導(dǎo)員要抓住思政教育陣地的作用，將思政教育潛移默化的融入到班級和宿舍文化建設(shè)中。例如高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)宿舍管理，從學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣、形成良好的人際交際能力，以此提升大學(xué)生日常思政自我教育管理能力。

4 創(chuàng)新思政教育工作評價(jià)模式，加強(qiáng)心理健康教育

為了提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作質(zhì)量，高校必須要創(chuàng)新針對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的評價(jià)模式，突出學(xué)生的綜合素養(yǎng)教育：首先高校要建立完善的思政教育評價(jià)體系，突出對輔導(dǎo)員的綜合考核。長期以來高校對于高校輔導(dǎo)員思政教育工作的考核主要是以結(jié)果為主，而忽視了對思政教育過程的考核，導(dǎo)致輔導(dǎo)員將工作重點(diǎn)放在思政教育的表現(xiàn)體現(xiàn)上，與立德樹人根本任務(wù)不符。因此高校要建立以平時(shí)表現(xiàn)與結(jié)果相結(jié)合的考核模式，激發(fā)輔導(dǎo)員對學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的引導(dǎo)與教育;其次高校要豐富思政教育評價(jià)指標(biāo)，從思想教育引導(dǎo)、日常事務(wù)管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生骨干培育以及輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力提升等方面對輔導(dǎo)員思政教育工作進(jìn)行考核，尤其是要側(cè)重考核過程的管理，構(gòu)建"所有輔導(dǎo)員都要被評議、所有學(xué)生都要參加評議"的模式。

總之，自媒體環(huán)境給高校思政教育工作帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的踐行者。因此基于高校大學(xué)生思想政治教育工作的新要求，高校輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新思政教育工作模式與方式，以此培養(yǎng)更多技術(shù)工匠型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]屠麗妍.“微時(shí)代”高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J].民族高等教育研究2021（05）：75-77

[2]商義祥.高校思想政治教育中輔導(dǎo)員的作用分析[J].長江叢刊2020（36）：191+193

[3]馬翠.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑[J].學(xué)園2020（24）：79-80

作者簡介

周樹杭（1985.04—），女，河北平泉人，本科，講師，輔導(dǎo)員。研究方向：思想政治教育。440EFFBF-F024-48CA-8CA4-032C021C9218