關(guān)鍵詞：快樂體育理念;高中體育;籃球教學(xué)

從新素質(zhì)教育的改革來看，高中體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分之一。它有別于枯燥乏味的主科，積極有趣是體育教學(xué)的代名詞。在體育教學(xué)中，增加籃球教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且在一定程度上增強了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的運動素養(yǎng)，為學(xué)生全面的發(fā)展做出了積極貢獻。合理分析，成功實施，為培養(yǎng)社會主義接班人奠定了基礎(chǔ)。

? 一、快樂體育理念的基本概述

快樂體育理念的重中之重就是“快樂”，更關(guān)注的是學(xué)生能夠以愉悅的心情學(xué)習(xí)體育運動。在進行教學(xué)中，快樂體育理念應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有快樂的體驗感，讓整個學(xué)習(xí)過程更加愉快。而從快樂體育理念的基本內(nèi)涵來看，有以下幾點。

1.以學(xué)生為主。從快樂體育理念來講，學(xué)生是學(xué)習(xí)中的首位，而從興趣和動機的角度來看，快樂的學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生動力、鼓勵學(xué)生成功學(xué)習(xí)的核心。

2.和諧的師生關(guān)系。教學(xué)教育是師生之間的互相的交流，師生關(guān)系不應(yīng)是不對等的關(guān)系，而應(yīng)是在良好的教學(xué)氛圍中“教”與“學(xué)”的平等對話。

3.發(fā)展學(xué)生個性。快樂體育理念倡導(dǎo)學(xué)生個性的發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生個體的差異，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力就是在此基礎(chǔ)上有的，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

4.注重身體和精神的結(jié)合?？鞓敷w育理念中，運動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，而且還加深了他們的體育精神，在此過程中也可以讓學(xué)生們的思想道德等來得到升華，品德教育與運動教學(xué)一樣重要。

? 二、快樂體育理念在高中體育籃球教學(xué)中植入的方式

? 1.尊重學(xué)生，將學(xué)生放在第一位

隨著新課程的不斷發(fā)展和改革，在上課時，體育教師必須要照顧好學(xué)生，尊重學(xué)生，將學(xué)生放在第一位。首先，體育教師要根據(jù)學(xué)生的自身能力進行教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能。例如，喜歡籃球的學(xué)生一起打籃球運動，還有一些喜歡足球的學(xué)生一起踢足球。在學(xué)生進行活動時，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，使他們的技能更專業(yè)，更有效地鍛煉自己。同時，體育老師要多與學(xué)生交流，一起做運動，這樣一方面可以增進師生之間的交流，另一方面讓學(xué)生感受到體育的有趣和迷人。

? 2.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助學(xué)生對體育建立自信心，進一步激發(fā)學(xué)生參與體育運動的主動性和熱情。特別是教師要在學(xué)校體育教學(xué)中營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，針對學(xué)生的需求和愿望進行體育教學(xué)，以快樂教學(xué)為目的，以此來縮小師生之間的距離感，使學(xué)習(xí)過程更加輕松活潑，同時給學(xué)生更多的發(fā)展空間和機會來展示自己。比如有的學(xué)生認(rèn)為，雖然800米長跑不能跑，但是體育老師可以給學(xué)生一個鼓勵：“你能行，加油！”學(xué)生完成了整節(jié)課，老師可以說：“干得好，你已經(jīng)超越了自己?！边@些溫暖的話語都可以溫暖學(xué)生的心，讓學(xué)生體驗更加良好。其次，體育教師的個人行為直接影響教學(xué)的氛圍和結(jié)果，因此，體育教師要注意自身的儀容儀表等等，保持陽光有活力，進而感染學(xué)生，增加對快樂體育理念的強調(diào)。

? 3.聯(lián)系實際進行教學(xué)

如果要在高中體育中實踐籃球教學(xué)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法是教師教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。要成功運用快樂體育理念，我們必須從這兩個步驟入手：借助積極有效的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計有效的教學(xué)方式和建設(shè)和諧的課堂氛圍。

首先，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，體育教師的教學(xué)目標(biāo)一般是教籃球如何擊球、傳球等技能，這些過于籠統(tǒng)，而且忽略了學(xué)生本身的需求。為了讓體育教師認(rèn)識到體育成功理念，教師必須改變原有的目標(biāo)，把目標(biāo)建立在真正的發(fā)展上。例如，在體育課中，目標(biāo)設(shè)定是基于學(xué)生的興趣，運動能力強、對籃球有著深厚熱情的學(xué)生就繼續(xù)保持著傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，而能力相對于有些弱的學(xué)生則為其提供思想支撐。

在體育教師明確目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師設(shè)計教學(xué)方式工作量較大。以籃球為例進行教學(xué)，如基礎(chǔ)課程，教師應(yīng)先組織學(xué)生熱身運動;然后，在第二階段的教學(xué)中，必須與學(xué)生的實際聯(lián)系在一起，將教學(xué)分為不同的層次。教師可以根據(jù)體力和耐力將學(xué)生分成不同的組，這樣學(xué)生才能不斷地建立他們對籃球?qū)W習(xí)的興趣和信心。

? 4.豐富學(xué)生的課堂體驗

在高中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)重要的主科，而且壓力很大。體育教學(xué)若僅僅只是考核不僅會增加學(xué)習(xí)壓力，還會使學(xué)生變得叛逆。而引入快樂體育理念則會讓學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)，為了對該理念有一個更好的認(rèn)知，體育教師必須不斷地在課程中引入各種小游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，滿足其學(xué)習(xí)需求。

例如，可以在課堂中增加擊鼓傳球的項目。首先，老體育師根據(jù)學(xué)生的強項和弱項將學(xué)生分成幾組，然后讓學(xué)生自己設(shè)計，站成一圈。比賽中，老師講解規(guī)則：每個球必須在組員手力拍打五次后傳球，一輪后記一分，然后游戲開始，教師當(dāng)裁判。在這樣的比賽環(huán)境中，不僅有利于鍛煉學(xué)生的拍球，而且對傳球能力也有提升。

? 三、結(jié)語

總之，快樂體育理念是一種新的教學(xué)理念，需要體育教師們在實踐過程中不斷地探索、沉思、優(yōu)化。該理念可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒，這是對學(xué)生全面發(fā)展的一種幫助。

參考文獻：

[1]張方青.快樂體育理念在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（7）：248，252.

[2]陳恩華.快樂體育理念構(gòu)建高效課堂[J]. 教育界，2019（24）：40-41.

（作者單位：赫章縣第三中學(xué) 況春城）