馮博 王炳林

摘 要：中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的光輝事業(yè)，需要一代又一代共產黨人團結帶領廣大有志青年接續(xù)奮斗。只有準確把握高校學生黨建和思政工作的時代條件，認識意識形態(tài)斗爭的新特點，立足社會經濟發(fā)展的新階段，適應高等教育發(fā)展新變革，理解青年學生成長需求新變化，才能牢牢掌握高校學生黨建和思政工作的領導權和主動權。

關鍵詞：高校;學生黨建和思政工作;時代條件

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立一百周年大會上的講話中指出：“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望?！毙聲r代提出新任務，新時代需要新?lián)?，新時代呼喚新作為。高校學生黨建和思政工作要準確把握新的時代條件，適應新形勢、分析新問題、提出新思路、完成新任務，助力青年學生成為擔當民族復興大任的時代新人。

一、意識形態(tài)斗爭的新特點

當今世界正處于百年未有之大變局。近年，西方發(fā)達國家經濟增長乏力，以中國為代表的發(fā)展中國家和新興經濟體抓住經濟全球化的發(fā)展機遇，實現(xiàn)了群體性崛起，成為影響國際政治經濟格局不可忽視的重要力量。國際力量對比發(fā)生了深刻變化。國際貨幣基金組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，按照購買力平價計算，新興市場國家和發(fā)展中國家經濟總量在2008年超過發(fā)達國家，到2018年占世界經濟的比重為59%。這從根本上改變了國際力量對比，國際秩序和全球治理體系變革更加深入，使得世界進入了大發(fā)展大變革大調整的新時期。各種新舊力量、矛盾、因素相互疊加碰撞，國際局勢不確定性不穩(wěn)定性日益增加，霸權主義和強權政治嚴重威脅世界的和平與發(fā)展。全球經濟增長放緩、國際貿易和投資低于預期、債務風險加大等更加劇了國際秩序之爭，為人類發(fā)展帶來了新的困難和挑戰(zhàn)。黨的十九大做出了新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的科學規(guī)劃和戰(zhàn)略安排，黨和國家的事業(yè)發(fā)展正處于一個新的歷史起點上，中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。與此同時，意識形態(tài)領域的斗爭愈加激烈，其斗爭方式和表現(xiàn)形式都呈現(xiàn)出新特點。

國家新聞出版署發(fā)布的《2019年新聞出版業(yè)基本情況》顯示，2019年全國累計進口圖書、報紙、期刊4206.50萬冊（份），涉及金額38560.51萬美元，與前一年相比，數(shù)量增長2.90%，金額增長6.51%;累計進口音像制品、電子出版物與數(shù)字出版物11.38萬盒（張），涉及金額41116.31萬美元，與前一年相比，數(shù)量增長28.67%，金額增長8.14%。西方資產階級自由化思潮經過包裝后，以更隱蔽和多樣化的形式向我國意識形態(tài)領域滲透，大肆宣揚人性自私論、私有制永恒論和市場萬能論，以反社會主義、反公有制、反國家干預為政治傾向，以自由化、私有化和市場化為政策主張，其實質是否定社會主義公有制，否定馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位;歷史虛無主義思潮以各種形式在意識形態(tài)領域興風作浪，通過歪曲和詆毀中國共產黨的輝煌歷史和中國共產黨人的光輝形象，否定中國共產黨的領導和中國共產黨帶領人民取得的偉大成就，妄圖改變我國改革開放的前進方向。一些西方國家在運用傳統(tǒng)手段對我國進行“和平演變”的同時，借助互聯(lián)網傳播、大規(guī)模輸出文化產品等方式進行文化滲透，制造“中國威脅論”和“中國崩潰論”，宣揚資產階級腐朽思想、唱衰社會主義意識形態(tài)，意圖通過外部進攻和內部分化相結合誤導社會輿論，造成思想混亂，從而達到“和平演變”的目的。

牢牢掌握黨對高校意識形態(tài)工作的領導權是“事關爭奪人心、爭奪未來、爭奪下一代的嚴肅斗爭”。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，以一元化的指導思想整合和引領多樣化的社會思潮和多元化的價值觀念，從而凝聚最大共識、匯聚最強合力，鞏固全黨全國人民為中國特色社會主義事業(yè)持續(xù)奮斗的共同思想基礎，已成為新時代意識形態(tài)領域斗爭的緊迫任務和現(xiàn)實需要。鑒于青年學生處于成長的關鍵期，價值觀尚未完全定型，思想活躍，更容易接受新事物，也更容易受外界影響，在青年學生群體中開展這項工作顯得尤為迫切。

二、社會經濟發(fā)展的新階段

當前，中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾的新變化對我國社會經濟發(fā)展全局產生了廣泛而深刻的影響。我國經濟實力、科技實力、綜合國力躍上新的臺階，國民經濟運行總體平穩(wěn)，人民生活水平不斷提高。國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中華人民共和國2020年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2020年我國國內生產總值為1015986億元，比前一年增長2.3%;全國居民人均可支配收入為32189元，比前一年增長4.7%，扣除價格因素后，實際增長2.1%;全國居民人均消費支出為21210元，比前一年下降1.6%，扣除價格因素后，實際下降4.0%;城鎮(zhèn)新增就業(yè)1186萬人，就業(yè)形勢保持穩(wěn)定。我國已全面建成小康社會，完成第一個百年奮斗目標，正走在全面建設社會主義現(xiàn)代化強國、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上。

我國已經進入高質量發(fā)展階段，但發(fā)展不平衡不充分問題仍然比較突出，各領域全面深化改革的任務仍然艱巨，社會治理、生態(tài)環(huán)保、科技創(chuàng)新仍需繼續(xù)提升，區(qū)域差異、貧富差距和民生保障需要引起高度重視。在這個大發(fā)展大變革的轉型期，利益多元化格局的形成必然改變舊有思維模式和行為方式，帶來一些問題和矛盾，也不可避免地使一部分人感到不習慣和不適應。而信息化時代，包括自媒體在內的全媒體矩陣不斷拓展信息傳播渠道、豐富信息傳遞內容、加快信息傳遞速度、增強信息傳遞效果，加速了改革陣痛的傳播，也會對青年學生群體產生一定的影響。調查數(shù)據(jù)顯示，87.0%的青年學生認為社交網站上的言論會對自己產生影響，也會影響自己對外界事物的看法;3.7%的青年學生認為自己意志堅定，不會受到影響;9.3%的青年學生認為“沒感覺”。社會主義市場經濟制度在建立和完善過程中不可避免地會出現(xiàn)問題，一些人由此產生了心浮氣躁、急功近利、怨天尤人、迷茫焦慮等負面情緒，如果任由其發(fā)展，將會消磨人的斗志，消解社會活力，成為社會經濟發(fā)展和個人健康成長的“絆腳石”。青年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和鞏固的關鍵時期，易受到外部環(huán)境的影響。我們不能輕視負面情緒傳播帶來的擾亂思想、渙散人心、消磨斗志等消極影響，而應當采取積極措施主動作為、統(tǒng)一思想、凝聚共識、堅定信心，在全社會培育自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

三、高等教育發(fā)展新變革

中國高等教育已經發(fā)生了日新月異的變化。教育部發(fā)布的《2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，全國共有普通高等學校2738所，比前一年增加50所，其中，本科院校1270所（含本科層次職業(yè)學校21所），比前一年增加5所。普通高校校均規(guī)模11982人，其中，本科院校校均規(guī)模為15749人。普通本?？普猩?67.45萬人，比前一年增加52.55萬人，增長5.74%;在校生3285.29萬人，比前一年增加253.77萬人，增長8.37%;畢業(yè)生797.20萬人，比前一年增加38.67萬人，增長5.10%。高等教育承擔著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新四大職能，其中人才培養(yǎng)是最根本的任務。清華大學教育研究院梳理從2011年到2018年全國本科生的家庭情況，發(fā)現(xiàn)七成以上的本科生都是家庭的第一代大學生。高等教育改變了中國青年的命運，也為無數(shù)個家庭的幸福生活和全社會的和諧穩(wěn)定做出了重大貢獻。高校以其豐富的人才智力資源和獨特的科技創(chuàng)新優(yōu)勢，在服務國家重大戰(zhàn)略、促進社會經濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

高等教育進入普及化階段后，內涵式發(fā)展道路與更加公平、更有質量的發(fā)展要求融為一體，“雙一流”建設與應用型轉變交相輝映，高校之間的競爭越發(fā)激烈，辦學規(guī)模、師資隊伍、教學科研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等指標成為高校宣傳的重點內容，也是高校資源集中投放的重點領域。有人認為業(yè)務工作是學校發(fā)展的重中之重，要花大氣力抓好，而視黨建和思政工作為軟任務，在實際工作中存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的情況。部分教師受西方資產階級自由化思潮影響，放棄社會主義原則和立場，在課堂上公開宣揚西方價值觀，對學生造成負面影響。教育信息化的迅速發(fā)展極大地拓寬了教育渠道，教育者和受教育者接受信息的來源和方式不同于以往，教育質量和教育效果受到更多因素的影響和制約，這對高校學生黨建和思政工作提出了新的要求。高校學生黨建和思政工作隊伍要把握新形勢、研究新情況、提出新思路、解決新問題，在把握思政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律的基礎上，提升工作的親和力和針對性，重視以文化人、以文育人，善于運用新媒體技術增強工作的時代感和吸引力，把黨建和思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合，從而不斷提高工作能力和水平。教師要努力成為先進思想文化的傳播者和中國共產黨執(zhí)政的堅定支持者，擔負起學生健康成長指導者和引路人的光榮責任。

四、青年學生成長需求新變化

青年學生的成長深受主客觀環(huán)境的影響。如何滿足青年學生成長發(fā)展的需求和期待是高校黨建和思政工作必須直面和回答的時代課題。青年學生生長在全球化的環(huán)境中，見證了中國的崛起，親身經歷著歷史的發(fā)展和時代的變遷;他們有著強烈的愛國主義熱情，為中國特色社會主義事業(yè)取得的輝煌成就感到自豪，并迫切希望自己能夠投身其中;他們有著濃厚的現(xiàn)實主義情懷，對自己和家人平淡而溫馨的生活現(xiàn)狀感到滿意，并希望能夠延續(xù)下去?！?016年度大學生思想政治狀況調查分析》顯示，66.4%的青年學生認為“奉獻是人生最大的快樂”，61.1%的青年學生贊同“人生價值只有在集體中才能更好地實現(xiàn)”，80.3%的青年學生認同“國家興亡，我的責任”。2021年一項面向全國百所高校近2000名青年學生的調查顯示，99%的青年學生為國家發(fā)展進步、國際地位提高感到自豪，94%的青年學生熱愛祖國，具有強烈的愛國主義意識?？傮w上，青年學生愿意以積極開放的心態(tài)和勇于擔當?shù)木駷閲野l(fā)展和社會進步做出自己的貢獻。

但是也要注意到，西方資本階級自由化思潮的涌入對人生閱歷有限的青年學生的影響是復雜而深遠的，金錢至上、物質至上、個人至上的思想直接影響著學生的認知和行為。功利思想嚴重、對個人利益的重視程度超過集體利益，在少數(shù)青年學生身上有所體現(xiàn)。2017年的一項調查顯示，74.8%的青年學生認同“小而美”，52.3%的青年學生認為“小而美”應歸屬于價值觀念。由此可見，“小而美”的生活方式和心理狀態(tài)更受青年學生推崇。個別青年學生立志做精致的利己主義者，為達到自己的目的不擇手段、不惜一切代價。個別學生崇尚“佛系”心態(tài)，認為努力過程中帶來的痛苦逐漸超過享受回報時帶來的快樂，面對前進途中的困難和挫折選擇“躺平”，不再將通過奮斗和拼搏爭取成功視為人生目標，而是放任自己，安于現(xiàn)狀，事事隨大流，在“一切都無所謂”的狀態(tài)中迷失自我。個別學生推崇“喪文化”，通過夸張的自嘲方式進行自我減壓，認為現(xiàn)實生活中的無可奈何和無能為力，使人充滿了失落感和挫敗感，持續(xù)自我施壓以求突破卻面臨付出未必有收獲的困境，品味心靈雞湯以求安慰卻面臨理想與現(xiàn)實脫節(jié)的窘境。青年學生在認清生活的真相后面臨著人生的重要選擇，是充滿信心鼓足干勁兒繼續(xù)前行，還是得過且過隨遇而安自我沉淪，這需要高校給予高度關注，并給予正確的教育引導。高校要讓青年學生認識到挫折和失敗只是人生的“調味品”，只有激情奮斗和頑強拼搏，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶，從而使他們歷經生活的滄桑之后仍然保持對生活的熱愛、對初心的追求。青年學生正處于人生風華正茂、朝氣蓬勃的時期，要用信仰的力量駕馭青春的選擇，以理性的光芒照亮青春的迷惘，把人生追求同國家發(fā)展進步、人民偉大實踐結合起來，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春年華在為國家、為人民奉獻的過程中煥發(fā)出絢麗光彩。

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責編：瀚 海

基金項目：2021年度河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項目“高校學生黨支部高質量建設研究”（編號：2021-DJXM-131）;2020年度南陽理工學院輔導員工作精品項目“大學生黨員先鋒性考核評價體系構建及應用”（編號：FDYXM202008）

作者簡介：馮博（1982— ），男，南陽理工學院土木工程學院黨委副書記，講師，北京師范大學馬克思主義學院博士研究生，研究方向為高校黨建和思想政治教育;王炳林（1961— ），男，北京師范大學馬克思主義學院教授，博士生導師，北京師范大學中共黨史黨建研究院院長，研究方向為黨史黨建和大學生思想政治理論課教學。