梅樂堂

2022年1月，高職發(fā)展智庫公布2021年全國高職院校在全國職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力比賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三大國賽上的成績單，在參賽學(xué)校和人數(shù)越來越多的激烈競爭形勢下，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“三大國賽”中共獲獎13項，加權(quán)得分為26分，位居全國第七、河南第一。

自2008年以來，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎數(shù)量一直名列全省前茅、全國前14強(qiáng)。尤其近幾年，學(xué)校不僅在“三大國賽”的賽道上提速競跑，而且在其他各類省級和國家級職業(yè)教育賽道上也表現(xiàn)出越來越強(qiáng)勁的加速勢頭。沒有偶然的成功，一塊塊金色獎牌折射出學(xué)校技術(shù)技能人才培養(yǎng)的實(shí)力和水平。

近年，學(xué)校抓住職業(yè)教育改革發(fā)展的大好機(jī)遇，圍繞立德樹人根本任務(wù)，打造“技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”，為社會輸送大批高水平、高素質(zhì)、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，助推人才強(qiáng)省戰(zhàn)略。

專業(yè)建設(shè)突出一個“緊”字

緊跟步伐。要想辦好職業(yè)教育，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置必須緊跟科技變革和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，精準(zhǔn)對接高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，對接河南省萬億級支柱產(chǎn)業(yè)集群、千億級新興產(chǎn)業(yè)集群和百億級行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。近年，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“高端‘職才”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)主攻方向，不斷提升人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的匹配度、融合度。這也是提升高職教育辦學(xué)水平的必然路徑。

緊緊圍繞。專業(yè)設(shè)置只有緊緊對接產(chǎn)業(yè)需求，高職院校才能更好服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞省委“十大戰(zhàn)略”之首的“創(chuàng)新驅(qū)動、科技興省、人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略，圍繞河南省的產(chǎn)業(yè)布局，進(jìn)行專業(yè)重構(gòu)和調(diào)整，使河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置更好地與河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配。為此，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)10個專業(yè)群，每個專業(yè)群設(shè)置3—5個行業(yè)企業(yè)急需的專業(yè)。

緊抓特色。學(xué)校按照“全國先進(jìn)、省內(nèi)一流、行業(yè)樣板、河職特色”的標(biāo)準(zhǔn)，做大做強(qiáng)數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、電子與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)群，建成中國特色高水平專業(yè)群，并以這三個專業(yè)群為支撐，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)集群。各專業(yè)群與河南省產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展高度契合，有長期競爭優(yōu)勢，有較強(qiáng)的服務(wù)河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)能力。

教學(xué)方法突出一個“新”字

教材新。學(xué)校按照“校—院—企”聯(lián)合建設(shè)模式進(jìn)行教材建設(shè)，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材中，開發(fā)活頁式教材、工作手冊式教材、視聽教材、實(shí)物教材、場景教材等。為順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展形勢，學(xué)校還開發(fā)了系列云教材和慕課，生動的場景教學(xué)、有趣的交互游戲、跨時空的離線功能實(shí)現(xiàn)了職教課堂革命。

教法新。教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接，學(xué)生的作業(yè)像作品，把作品變產(chǎn)品、把產(chǎn)品變商品。廣泛采用任務(wù)式、單元式、項目式、情境式教學(xué)，運(yùn)用“講—演—練—評”教學(xué)法，把教學(xué)任務(wù)分解為一個個單元或項目，學(xué)生以作品的形式完成教學(xué)單元。比如，音樂學(xué)院的學(xué)生，參加省教育廳演出和“三下鄉(xiāng)”活動，豐富了大眾的文化生活;智慧健康學(xué)院面點(diǎn)專業(yè)學(xué)生的作品，引得廣大師生爭相購買品嘗。

平臺新。平臺如展臺。近年，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“教育數(shù)字化”工程，建設(shè)100多個虛擬仿真平臺，極大提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。2021年，學(xué)校獲批國家級職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，在一排排屏幕前，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下“加工產(chǎn)品”。學(xué)校還建設(shè)了“在校學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)導(dǎo)航平臺”“易智教云課堂”“學(xué)情分析系統(tǒng)”等一批智慧教學(xué)平臺，打造了學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。2021年學(xué)校被省教育廳認(rèn)定為智慧校園試點(diǎn)。

實(shí)踐教學(xué)突出一個“強(qiáng)”字

技能強(qiáng)。學(xué)校主動對接省“人人持證、技能河南”建設(shè)，把“學(xué)精湛技術(shù)、拿資格證書、擇理想職業(yè)”作為教學(xué)理念，依托校內(nèi)外近千個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時比例達(dá)到總教學(xué)學(xué)時的60%以上。為了使學(xué)生能學(xué)到企業(yè)最新技術(shù)技能，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智能焊接專業(yè)與鄭州智能焊接科技型企業(yè)——科慧科技股份有限公司聯(lián)合建立了智能制造學(xué)習(xí)工廠和焊接技術(shù)工匠工坊，校企合作育人收到了良好成效。

師資強(qiáng)。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師經(jīng)常到企業(yè)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)。教師隊伍的素質(zhì)提高了，教出來的學(xué)生才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。學(xué)校通過“教師進(jìn)企業(yè)”的方式打造了一支高水平“雙師型”師資隊伍，并入選全國首批高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)典型案例。除了“教師進(jìn)企業(yè)”，還有“師傅上講臺”。結(jié)合專業(yè)教學(xué)，學(xué)校每年聘請企業(yè)師傅走進(jìn)學(xué)校、走上講臺，將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、關(guān)鍵技術(shù)直接傳授給學(xué)生。每年企業(yè)師傅到學(xué)校參與技術(shù)技能教學(xué)和指導(dǎo)300余人次。

專業(yè)強(qiáng)。2019年，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院憑借數(shù)控專業(yè)的雄厚基礎(chǔ)和強(qiáng)勁實(shí)力，入選國家第一輪“雙高計劃”建設(shè)專業(yè)。2020年，學(xué)校入選河南省“雙高工程”建設(shè)單位，旅游管理專業(yè)入選河南省“雙高工程”建設(shè)專業(yè)。國家級和省級“雙高”的入選，充分體現(xiàn)了學(xué)校在裝備制造業(yè)和旅游業(yè)的專業(yè)建設(shè)歷史傳統(tǒng)和連貫的傳承性，積淀了深厚專業(yè)實(shí)力和人才培養(yǎng)能力。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前有5個國家骨干專業(yè)，4個國家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)，1個國家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地專業(yè)，1個全國職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn)，2個中央財政支持項目專業(yè)，4個國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，29個教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)，還建有一批省級特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)。

服務(wù)強(qiáng)。目前，學(xué)校所有專業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)服務(wù)全覆蓋，與262家知名企業(yè)形成校企合作關(guān)系，為宇通、富士康等企業(yè)開設(shè)訂單班300多個。為中小微企業(yè)提供升級改造、技術(shù)服務(wù)和聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，全年實(shí)現(xiàn)為行業(yè)企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益5499萬元，社會培訓(xùn)收入、橫向技術(shù)服務(wù)收入1368萬元。服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。學(xué)校參與“一帶一路”沿線國家教育文化交流，在意大利佳爾都斯學(xué)院、華人餐飲協(xié)會、米蘭中國文化中心推出“豫廚工坊”特色品牌，對來自6個國家的留學(xué)生進(jìn)行中國文化教育，推動河南技術(shù)、河南文化、河南理念走出國門。服務(wù)不充分發(fā)展地區(qū)。學(xué)校支援中西部地區(qū)17所職業(yè)院校，幫助西部地區(qū)3所院校順利升格高職院校。積極投身脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興銜接工程，成為“全國職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟”常務(wù)理事單位，持續(xù)開展“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等活動，為當(dāng)?shù)貛ベY金、項目、技術(shù)、文化等服務(wù)。

人才培養(yǎng)突出一個“準(zhǔn)”字

人才供給準(zhǔn)。校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)整、開發(fā)課程、課程改革，確保人才培養(yǎng)的規(guī)模、質(zhì)量和專業(yè)特色與崗位需求相匹配，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。通過多年實(shí)踐，學(xué)校人才培養(yǎng)適應(yīng)性得到極大提高，學(xué)校畢業(yè)生去向落實(shí)率和對母校滿意度連續(xù)多年均保持在98%以上，畢業(yè)生成為用人單位爭搶對象。

人才施教準(zhǔn)。緊抓新一輪科技革命產(chǎn)業(yè)變革重大機(jī)遇，不斷提升人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、就業(yè)鏈的匹配度、融合度，助推人才強(qiáng)省戰(zhàn)略。為適應(yīng)河南省先進(jìn)制造業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，學(xué)校緊緊圍繞智能制造、智慧服務(wù)、電子信息三大領(lǐng)域，對接省萬億級支柱產(chǎn)業(yè)集群、千億級新興產(chǎn)業(yè)集群和百億級行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，“以群建院”，專業(yè)重構(gòu)，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力大幅提升。開發(fā)“人職匹配數(shù)據(jù)平臺”和“精準(zhǔn)學(xué)習(xí)導(dǎo)航平臺”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，智能分析、綜合研判、分類培養(yǎng)、精準(zhǔn)施教。緊盯國家教改重大項目，科學(xué)遴選、精心培育，國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)順利通過驗收，獲批職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、課程思政示范課程、教材建設(shè)獎和職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊等國家級項目。大賽檢驗教育教學(xué)水平，2021年學(xué)校師生參加省級、國家級賽事60余項，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽等賽項中獲得國家級一等獎5項;教師在2021年河南省教學(xué)能力比賽中獲得一等獎6個，3個團(tuán)隊代表河南省參加全國決賽，獲二等獎2個、三等獎1個，是全省獲獎數(shù)量最多、規(guī)格最高的職業(yè)院校。

產(chǎn)教融合準(zhǔn)。河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海爾、西門子、富士康等多家世界和中國500強(qiáng)企業(yè)開展工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)等項目，訂單培養(yǎng)比例占每屆畢業(yè)生的65%以上。學(xué)校以牽頭建設(shè)省級骨干職教集團(tuán)為契機(jī)，充分挖掘校內(nèi)外各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，校企合作、學(xué)崗對接、工學(xué)結(jié)合，打造一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)研究院、協(xié)同創(chuàng)新中心、企業(yè)工作室、工作坊等。2021年，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)群典型案例被教育部確定為產(chǎn)教融合校企合作典型案例。

高質(zhì)量人才培養(yǎng)吸引了高質(zhì)量生源，多年來，學(xué)校錄取計劃完成率為99%以上，二本上線率占統(tǒng)招生20%以上，單招免試錄取人數(shù)一直位居全省之首。2021年單招報名率達(dá)到500%，報考比例為全省最高。

未來，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院將按照河南省提出的“職業(yè)教育建高地”的要求，在完成“從示范到優(yōu)質(zhì)再到雙高”國家職業(yè)院校三次重大定位實(shí)現(xiàn)大滿貫的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)更多更好的技術(shù)技能人才，成為名副其實(shí)的全國百強(qiáng)職業(yè)院校。

（作者系河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長）

責(zé)編：向 新