摘? 要：愛國主義是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史的主題主線，黨史學(xué)習(xí)是愛國主義教育的重要內(nèi)容和有效途徑，兩者相輔相成，高度統(tǒng)一。高校愛國主義教育離不開黨史學(xué)習(xí)，只有對黨史的認(rèn)知足夠清晰、透徹，才能對愛國主義的精神內(nèi)核和價值底蘊(yùn)有更清晰的認(rèn)知。黨史發(fā)展和愛國主義教育中蘊(yùn)含著內(nèi)在邏輯與價值，對于基本價值把握和社會實踐的探索具有重要意義。文章探究了黨史學(xué)習(xí)融入高校愛國主義教育的重要價值，論述了其實踐路徑，以期為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí);高校;愛國主義教育;重要價值;實踐路徑

中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）25-0108-04

黨史是中國共產(chǎn)黨的成長史，也是中華民族不斷前進(jìn)成長的歷史。黨史真實地記錄了人民群眾進(jìn)行革命，建設(shè)祖國的全過程，承載著中國人民不斷發(fā)展的精神力量。高校學(xué)生作為新時代的青年，有著自己的時代使命，了解和學(xué)習(xí)黨史與愛國主義有利于青年了解歷史、肩負(fù)使命，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立正確的價值觀，為新時代的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一、黨史學(xué)習(xí)與愛國主義教育的邏輯關(guān)系

（一）愛國主義是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史的主題主線

中國共產(chǎn)黨在民族危難之際誕生，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是其誕生起就在擔(dān)負(fù)的使命，是愛國主義精神最堅定的實踐者和弘揚(yáng)者[1]。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷朝著中華民族偉大復(fù)興的中國夢前進(jìn)。在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展中，愛國主義始終扮演著重要的角色，發(fā)揮著動力源泉的作用。

（二）黨史學(xué)習(xí)是愛國主義教育的重要內(nèi)容和有效途徑

黨的十八大以來，社會各界對黨史學(xué)習(xí)的重視程度不斷上升，習(xí)近平總書記曾指出“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書?！卑倌挈h史的發(fā)展就是中國近代史的發(fā)展，是中國歷史的重要組成部分，可以為高校愛國主義教育提供最豐富、最有意義的資源。黨的每一個層面的歷史都對愛國主義教育有著重要意義，理論創(chuàng)新史為高校的愛國主義教育提供教育目標(biāo)和強(qiáng)大的思想指引;黨自身的發(fā)展歷史為高校愛國主義教育提供思考的經(jīng)驗，讓高校教育的內(nèi)涵更加深刻;黨的革命奮斗史就是高校愛國主義教育的素材庫，讓高校的愛國主義教育內(nèi)容更加豐富。除此之外，百年黨史的發(fā)展中出現(xiàn)了眾多的英雄人物、先進(jìn)模范，這對愛國教育的推進(jìn)起著積極作用，黨史發(fā)展過程中產(chǎn)生的紅色資源對于愛國主義教育的內(nèi)容優(yōu)化和途徑探索有著重要影響[2]。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育和愛國主義教育內(nèi)在高度統(tǒng)一

黨史學(xué)習(xí)和愛國主義教育的對象和目的是統(tǒng)一的，都是針對于人才的培養(yǎng)教育。對于高校開展思想政治教育、落實立德樹人的根本任務(wù)來說，黨史學(xué)習(xí)和愛國主義教育都是其重要組成部分，具有積極影響。在開展愛國主義教育時，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)有利于奠定堅實的基礎(chǔ)，提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容[3]。中國共產(chǎn)黨的歷史中包含著最為強(qiáng)大的愛國情懷，有著愛國主義最深的蘊(yùn)涵，因此只有對黨的歷史有更深層次的了解，才能對我國的改革以及我國的文化發(fā)展有更好的認(rèn)知，增強(qiáng)高校學(xué)生的制度自信和文化自信，讓愛國主義教育更深入人心。習(xí)近平總書記指出，“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑?！毕胍羁痰馗惺軔蹏髁x的重要性，就必須切實投入認(rèn)知黨的百年歷史，感受黨的初心使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，感受中國共產(chǎn)黨和中國人民的血脈相連。祖國的繁榮昌盛離不開中國共產(chǎn)黨的努力，因此，在高校愛國教育中融入黨史學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)學(xué)生愛黨愛國的熱情，培養(yǎng)愛黨愛國的情懷。

二、黨史學(xué)習(xí)融入高校愛國主義教育的價值

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想認(rèn)知

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部記錄史，真實地記錄了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，具有重要意義。在高校的愛國主義教育中，可以通過兩個維度把黨史和愛國主義教育進(jìn)行融合，最大程度地發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)對愛國主義教育的意義。首先注重黨史的縱向?qū)W習(xí)，通過對中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史的講解，讓學(xué)生對黨史形成深刻清晰的認(rèn)知，感受到中國共產(chǎn)黨發(fā)展的艱苦不易。其次對于黨史的橫向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)也十分重要，在黨史學(xué)習(xí)上做到與時代發(fā)展結(jié)合，感受不同歷史時期的黨史，進(jìn)行對比分析，正確對待每一段歷史，認(rèn)識其發(fā)展規(guī)律和意義。只有對黨史有正確、科學(xué)的認(rèn)知，學(xué)生才能建立更明確的思想，能更好地避免歷史虛無主義的不利影響。

（二）有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀

大學(xué)生精力充沛，且有著較為旺盛的求知精神，處于人生價值觀的重要形成階段，因此在大學(xué)階段的教育中，要注重學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確科學(xué)的價值觀。在高校的愛國主義教育中，可以通過教師在教學(xué)過程中對中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程中的重要階段或轉(zhuǎn)折點進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的討論，使學(xué)生對黨的發(fā)展路線有更明確的認(rèn)知，對大學(xué)生價值觀的樹立產(chǎn)生積極影響。我國的發(fā)展史也是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，只有讓高校學(xué)生在愛國主義教育的過程中真切了解到這些，讓學(xué)生自己去思考、去理解、去感受，他們才能真正感受到和平的來之不易，激發(fā)他們的愛國情懷。中國共產(chǎn)黨閃閃發(fā)光的愛國主義精神對大學(xué)生有著巨大的感染力，可讓學(xué)生對人生的認(rèn)識更加科學(xué)，從而形成正確的人生觀和價值觀[4]。

（三）為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才

在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史中，形成了一系列讓共產(chǎn)黨人勇往直前、不怕困難的精神，其中包括延安精神、雷鋒精神等等，每一個精神都代表著強(qiáng)大的能量，能為國家的發(fā)展不斷增添力量。在新冠肺炎疫情持續(xù)的當(dāng)下，抗疫精神應(yīng)運而生。青年學(xué)生作為國家和社會的未來，是祖國發(fā)展、壯大的關(guān)鍵。為了更好地發(fā)揮青年人的力量，要在高校的愛國主義教育中融入黨史教育，幫助學(xué)生提高自身的品質(zhì)和理想信念，承擔(dān)起新時代發(fā)展的歷史責(zé)任。中國共產(chǎn)黨在發(fā)展的過程中，遭遇了種種困難，但中國共產(chǎn)黨人始終沒有放棄自己的理想信念，在民族危難之際挺身而出。高校學(xué)生要對這些知識有明確的認(rèn)知，感受先輩為國家、為人民艱苦奮斗、不拋棄不放棄的精神，從而對學(xué)生樹立自身的人生目標(biāo)產(chǎn)生積極影響，讓大學(xué)生擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國家、服務(wù)人民的使命，做社會主義優(yōu)秀的建設(shè)者。無私奉獻(xiàn)的精神在高校的愛國主義教育中也應(yīng)予以重視，雖然時代不同，但這種精神是偉大的?？偟膩碚f，融入黨史教育有利于讓學(xué)生對國家的發(fā)展有更深刻的認(rèn)識，看到先輩為祖國發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，對于大學(xué)生時代使命和社會責(zé)任的建立有重要意義，可幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展和社會的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、黨史學(xué)習(xí)融入高校愛國主義教育的基本原則

（一）學(xué)史明理，堅定信仰信念，堅定愛國主義志向

堅持學(xué)史明理是黨史融入愛國教育的關(guān)鍵，在高校教育的過程中要始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，確保黨史學(xué)習(xí)與愛國主義教育融合的正確性、科學(xué)性。中國共產(chǎn)黨的歷史承載著其百年發(fā)展以來不懈奮斗的精神，高校通過將黨史學(xué)習(xí)與愛國主義教育緊密融合，可加深學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解，在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史中感受中國共產(chǎn)黨人的愛國熱情，對他們曾經(jīng)走過的革命道路形成深切體會，感悟他們在困境中求生、取得勝利的偉大精神和科學(xué)真理。黨史學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解黨的輝煌歷史和偉大成就，從而讓高校學(xué)生對新時代的新理論和新思想的認(rèn)知更加透徹。讓共產(chǎn)主義信仰和愛國主義志向深入人心，從而更好地指導(dǎo)社會實踐，讓科學(xué)思想轉(zhuǎn)化為行動力量。

（二）學(xué)史增信，堅定“四個自信”，凝聚愛國主義共識

學(xué)史增信是黨史學(xué)習(xí)必須要遵守的原則，高校將黨史學(xué)習(xí)融入愛國主義教育中，可讓學(xué)生增強(qiáng)愛國自信。通過對中國共產(chǎn)黨百年黨史的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。隨著世界格局的不斷發(fā)展，越來越多的文化沖擊影響著我國青年的成長。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)極其發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)流言四起，真假難辨，嚴(yán)重影響著判斷力不足、沒有社會經(jīng)驗的青年人。近年來，西方自由主義和泛娛樂主義發(fā)展迅速，對大學(xué)生思想價值觀念形成具有重要影響，容易讓大學(xué)生的思想受到嚴(yán)重腐蝕。將黨史學(xué)習(xí)融入高校愛國主義教育中，可以提升大學(xué)生是非對錯判斷能力，避免受到歷史虛無主義和各種錯誤思想的侵蝕[5]。凝聚愛國主義共識，有效加強(qiáng)新時代大學(xué)生思想引領(lǐng)，固本培元、弘揚(yáng)正氣，有利于新時代青年的培養(yǎng)。黨史學(xué)習(xí)對青年人的道路自信有著重要影響，通過在黨史學(xué)習(xí)中體會中國共產(chǎn)黨開辟中國特色社會主義道路的艱辛，有利于大學(xué)生增強(qiáng)道路自信，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。中國共產(chǎn)黨在不斷發(fā)展的過程中形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，這是中國共產(chǎn)黨在發(fā)展實踐過程中總結(jié)的經(jīng)驗，對于我國的發(fā)展方向和目標(biāo)有著重要的指導(dǎo)作用。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民理論的不斷完善和創(chuàng)新，證明了其先進(jìn)性和科學(xué)性，有利于增強(qiáng)青年人的理論自信。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在不斷的實踐和探索中持續(xù)奮斗，確立了中國特色社會主義制度，這對于增強(qiáng)青年人的制度自信有著積極的影響。

四、黨史學(xué)習(xí)融入高校愛國主義教育的實踐途徑

（一）營造育人氛圍

在高校愛國主義的教育中，為了讓黨史更好地融入其中，發(fā)揮作用，就要善于營造育人氛圍，幫助高校建立正確的教育方向。在建設(shè)校園環(huán)境時，要關(guān)注物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面的內(nèi)容。物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)可以通過一些現(xiàn)實性的具體事物來表達(dá)，如建設(shè)愛國英雄宣傳角、張貼愛國主義名人名言、合理合規(guī)使用五星紅旗、黨旗黨徽等標(biāo)識的方式來增強(qiáng)環(huán)境氛圍感。精神環(huán)境的建設(shè)可以通過舉辦與愛國主義相關(guān)主題的演講比賽、征集愛國標(biāo)識設(shè)計、組織紅歌文藝匯演等方式營造精神環(huán)境。在進(jìn)行愛國主義教育時，要注重校內(nèi)校外相結(jié)合，采取不同的宣傳措施，確保黨在愛國主義教育中的融合。校內(nèi)宣傳要更加側(cè)重于樹立榜樣、建設(shè)時代新風(fēng)方面，要積極挖掘具有廣泛性和代表性的精神，為社會正氣的弘揚(yáng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承做出貢獻(xiàn)，重點在于精神層面的宣傳教育。校外宣傳教育要側(cè)重于實踐方面，通過讓學(xué)生親身體會，使其沉浸到具體的活動中，可以是參加文藝匯演，也可以是體驗式的現(xiàn)場學(xué)習(xí)，這種更廣闊、深入的學(xué)習(xí)可以強(qiáng)化宣傳教育的力度，提升宣傳教育的水平。

（二）整合教育資源

為了最大限度地發(fā)揮教育的作用，就要在將黨史融入愛國主義教育的過程中合理科學(xué)地應(yīng)用資源，善于資源的整合開發(fā)。首先，在將黨史融入愛國主義教育中，要緊緊抓住思政課程，利用思政課程最大限度地發(fā)揮黨史這個學(xué)習(xí)資源的作用。在學(xué)習(xí)的過程中要形成多層次的教學(xué)內(nèi)容體系，對于黨史的知識體系做好劃分梳理，讓學(xué)生對黨史形成更好的認(rèn)知，提升對黨史學(xué)習(xí)的興趣。其次，在黨史學(xué)習(xí)中要重視愛國主義基地的建設(shè)和利用，通過現(xiàn)場參觀、實踐學(xué)習(xí)和體驗互動等新型的方式發(fā)揮思政教育陣地的作用。

在課堂中講好中國故事，讓黨史的重要意義在愛國主義教育過程中充分體現(xiàn)。除此之外，在黨史融入愛國主義教育的過程中，要做好第一課堂和第二課堂的配合工作，使課程利用最優(yōu)化。第一課堂主要通過教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想的融入，讓學(xué)生在教師的一言一行中感受到愛國思想，實現(xiàn)育人于無形。第二課堂要注重社會資源的有效整合，重視實踐的作用，讓學(xué)生在各種實踐活動中感受愛國主義，擴(kuò)大愛國主義教育的覆蓋面，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓青年在第二課堂的學(xué)習(xí)中更加主動，學(xué)會思考，學(xué)會感受，全方位多層次地接受愛國主義教育[6]。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)

制度建設(shè)是保障黨史融入愛國主義教育的關(guān)鍵，因此要重視制度的建設(shè)。要夯實制度基礎(chǔ)，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保高校愛國主義教育結(jié)構(gòu)的完整，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、資源配置、教師要求和課程內(nèi)容的安排方面有制度保障，對于課后的評價和評估方面的工作也應(yīng)有制度保障。在高校的教育體系中，把黨史學(xué)習(xí)融入黨員發(fā)展、黨校學(xué)習(xí)的各方面、讓黨史教育更加全面和系統(tǒng)規(guī)范。建立高校黨史學(xué)習(xí)機(jī)制，形成愛國主義教育和黨史教育相結(jié)合的教學(xué)體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益。

（四）創(chuàng)新方式方法

學(xué)習(xí)方法往往在學(xué)習(xí)的成敗中扮演著重要的角色，因此要注重黨史融入愛國主義教育中方式的建設(shè)，重視方法的創(chuàng)新。

第一，注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，在黨史融入愛國主義教育的過程中不斷創(chuàng)新方法，在選擇課程內(nèi)容時挑選有溫度、有活力的內(nèi)容，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性，讓宣傳教育發(fā)揮最大的作用。

第二，選好平臺很重要，在黨史融入愛國主義教育的過程中，要把握好宣傳陣地，加強(qiáng)對新媒體的應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生的特點，用更通俗活潑的形式在傳播平臺展開黨史教育，做好與愛國主義教育結(jié)合的工作，正確引導(dǎo)、準(zhǔn)確宣傳，為黨史融入愛國主義學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的可能。

五、結(jié)語

黨史學(xué)習(xí)與高校愛國主義教育的結(jié)合有著積極影響，有利于高校教學(xué)質(zhì)量的提高和人才的培養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨的歷史豐富，極具教育意義，了解黨史有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀，為社會發(fā)展培養(yǎng)人才。在黨史融入高校愛國主義教育的過程中，要注重方式方法的建設(shè)，多方面多層次的教導(dǎo)，利用各方優(yōu)勢，建設(shè)教育的新格局、新形勢。

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（薦稿人：康健，濟(jì)南大學(xué)副教授）

作者簡介：張巖（1991—），男，碩士，濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向為思想政治教育。