亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高職院校思政教育體系驅(qū)動研究

        2022-05-18 16:57:31董婷婷
        公關(guān)世界 2022年8期
        關(guān)鍵詞:價值引領(lǐng)三全育人思想政治教育

        董婷婷

        摘要:高校思政育人的效果關(guān)系到我們整體高校育人的短板的完善,自提出教育“三全育人”理念以來,各高校逐步推進(jìn),高職院校思政教育邊緣化的態(tài)勢導(dǎo)致思政教育改革成效不佳。根據(jù)高職院校育人特點,推動高職院校教育驅(qū)動導(dǎo)向,切實從價值引領(lǐng)及三個教育驅(qū)動方向提出系統(tǒng)性解決方案。有利于高職院校針對自身問題進(jìn)行思政育人的系統(tǒng)改革,豐富高校思政育人內(nèi)涵,真正培育社會主義核心價值觀的踐行人。

        關(guān)鍵詞:思想政治教育 三全育人 價值引領(lǐng) 教育驅(qū)動

        思政教育是高校育人的重要工作,特別是高職院校更應(yīng)該提高其重視程度,高職院校學(xué)生年齡偏低,受周圍、網(wǎng)絡(luò)信息沖擊,對其價值觀容易產(chǎn)生偏向引導(dǎo),思政教育可以對其理想信念、人生取向、社會責(zé)任等方面起到重要引導(dǎo)作用。高職院校作為育人主陣地,更應(yīng)該明確思想政治教育工作的責(zé)任,落實“三全育人”的要求,利用教育技能型人才的靈活性,劣勢轉(zhuǎn)優(yōu),讓學(xué)生有更好的就業(yè)優(yōu)勢。

        一、職業(yè)院校思政育人體系現(xiàn)狀

        注重技能型人才培養(yǎng)是高職院校的育人特色,但是出現(xiàn)嚴(yán)重的教育傾斜現(xiàn)象。各高校推廣落實“三全育人”教育教學(xué)理念,將“全員育人、全方位育人、全過程育人”的理念應(yīng)用于課程改革之中,本科院校落實較好,但是職業(yè)院校由于其教育教學(xué)方面的局限性,思政課程的育人理念和效果沒有達(dá)到要求,還存在諸多問題。

        第一,高校育人體系不完善,課程思政與思政課程難以相結(jié)合。目前高職院校思政育人主要分為:輔導(dǎo)員主題班會教育、思政課堂教育、課程思政的融合三大方面。對于愛國主義、安全教育、行為養(yǎng)成、誠信教育、心理健康教育等方面。大多呈現(xiàn)階段性教育,大多數(shù)集中于入學(xué)教育階段,甚至某些輔導(dǎo)員老師也不是專業(yè)的思政老師或者心理學(xué)老師,再加之教師流動性較大,普通教師水平不高,職業(yè)院校思政教育課的長期性和穩(wěn)定性難以落實開展。[ 1 ]第二,家庭、校園、社會教育脫離,缺乏協(xié)同育人機(jī)制,整體教育更多地將思政育人傾向于學(xué)校,但是學(xué)校較多關(guān)注專業(yè)技能教育,社會實踐中只關(guān)注學(xué)生實踐性,對于學(xué)生德育層次考量較少,但是三者之間應(yīng)該是協(xié)同的關(guān)系,處理好學(xué)生的教育問題。第三,學(xué)生缺乏內(nèi)在認(rèn)知。高職院校學(xué)生大部分是高考的失利者,理論知識關(guān)注較低,邏輯思維和分析能力不足?,F(xiàn)在很多專業(yè)課程中會開設(shè)將來從事某一工作的職業(yè)道德等課程,但是學(xué)生傾向度不高,內(nèi)在認(rèn)可度低,唯工作論,不重視思政相關(guān)課程的學(xué)習(xí),認(rèn)為是高屋建瓴的理論知識,對工作意義不大。第四,院校一般沒有專門思想政治教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu),思政的考核評價體系不完善。對于課程只有成績論高低,綜合素質(zhì)測評只考量學(xué)生參加活動等方面,對于學(xué)生日常行為缺乏相應(yīng)鼓勵或懲罰機(jī)制,或者過多傾向于懲罰機(jī)制,如違反校規(guī)校紀(jì)扣分等,但是對一些行為鼓勵性政策不足,導(dǎo)致學(xué)生對品行方面做人做事的成效欠佳,難以形成良好的校園氛圍。

        二、高職院?;凇叭恕斌w系的不足

        基于“三全育人”的要求,高校是落實思政教育的主力軍,但是對于高職院校思政育人體系現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)育人理念、思政教育、課程思政等方面存在問題,難以落實三全育人理念。

        1.無法實現(xiàn)全員育人

        高職院校大部分關(guān)注學(xué)生就業(yè),縮短思政課程或相關(guān)教育的項目時間,對于學(xué)校、班主任、輔導(dǎo)員、校企合作企業(yè)等人員全員性有待落實。思政老師大部分授課后對學(xué)生動態(tài)不再關(guān)注,班主任等大部分是教師或者行政人員兼任,對于額外工作難以分出精力,有些高職院校由于資源限制,甚至沒有相關(guān)心理咨詢室,教師流動性大,這對于成年后整個學(xué)生思想教育動態(tài)難以形成完整的育人體系。

        而家長作為學(xué)生教育的重要一環(huán),在高校期間往往處于脫離的關(guān)系,認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)后且住高校,教育的責(zé)任就應(yīng)該歸屬于學(xué)校,對于學(xué)生情況不聞不問,特別是在放假前后,學(xué)生離校并未歸家失聯(lián)的情況層出不窮。[ 2 ]

        2.教育無法實現(xiàn)全過程

        思政育人應(yīng)該是個貫穿學(xué)生一生的教育,進(jìn)入高校階段是學(xué)生價值觀塑造的重要時期。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展各種負(fù)面信息不斷出現(xiàn),對于學(xué)生思政教育顯得更加重要,高職院校學(xué)生人員復(fù)雜,自律性較差,更應(yīng)該關(guān)注其德育教育,確保其三觀等方面的正確引導(dǎo),才能培養(yǎng)專業(yè)人才。但是實際上高職院校思政教育的開展大部分僅限于一年級,大部分只是在相關(guān)重要節(jié)假日中開展。高職院校普遍在推動思政教育教學(xué)工作中感到吃力,學(xué)生實習(xí)后思政實踐教育缺乏,學(xué)生缺乏相關(guān)職業(yè)道德,以及相關(guān)向社會過渡的責(zé)任感。

        3.教育資源全方位整合不力

        在家長、高校、社會對學(xué)生思政教育參與度不高的情況下,就難以實現(xiàn)教育的資源整合。思政課程過于枯燥,教育教學(xué)中學(xué)生興趣不足,課程思政等相關(guān)教育還沒落實到位。甚至課程思政和思政課程雙向脫離,難以最大化的實現(xiàn)校園教育的優(yōu)勢,社會實習(xí)對于個人品行方面缺乏引導(dǎo)或評價,整體關(guān)注度的缺乏導(dǎo)致資源的零散。在相關(guān)思政育人活動中可以看到,上課、講座時寫其他作業(yè),睡覺等情況比比皆是。

        三、構(gòu)建高職院校思政教育體系驅(qū)動性教育

        針對高職院校思政教育中存在的以上問題,針對職業(yè)院校教育特點,以“三全育人”理念為指導(dǎo),促進(jìn)教育驅(qū)動,通過價值引領(lǐng),以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)思想,通過教育外在驅(qū)動-社會、學(xué)校、家庭三項協(xié)同育人,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、家庭引導(dǎo)、課程思政等革新育人方法;教育的內(nèi)在驅(qū)動,回歸思政育人主體-學(xué)生,學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高、自我發(fā)展;教育的反饋驅(qū)動構(gòu)建“七位一體”思政育人效果評價體系,對德、智、體、美、勞、安(安全)、成(行為養(yǎng)成)七個方向的育人效果進(jìn)行檢驗,反饋育人效果,充實“立德樹人”內(nèi)容。[ 3 ]促進(jìn)職業(yè)院校思政轉(zhuǎn)型,在培養(yǎng)技能型人才的基礎(chǔ)上,拔高人才修養(yǎng)。

        1.以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)思想

        院校思政教育首先應(yīng)明確教育目標(biāo),培養(yǎng)社會主義核心價值觀的踐行者,無論身份是學(xué)生還是工作者,都應(yīng)該在個人言行中踐行社會主義核心價值觀,做好價值引領(lǐng),根據(jù)高職院校的主打?qū)I(yè)特色,與思政課程相結(jié)合,發(fā)揮課程思政的作用,在專業(yè)課教學(xué)中帶動思政元素的融入,凸顯育人特色。推動全體教育工作者向思政教育傾斜,在校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、思政教師,專業(yè)課教師等形成整體思政育人格局,加強(qiáng)頂層設(shè)計,高職院校要立足自己的院校技能教育的特點開展,推動思政課程和課程思政雙向融合。根據(jù)高職院校的主打?qū)I(yè)特色,與思政課程相結(jié)合,發(fā)揮課程思政的作用,在專業(yè)課教學(xué)中帶動思政元素的融入。推動全員、全過程、全方位育人,是思政教育教學(xué)從政策、文件、方案中落實到實際教育中,有目標(biāo)才能實現(xiàn)教育的有效性。

        2.教育驅(qū)動-外在驅(qū)動構(gòu)建協(xié)同育人基地

        三全育人要求全員育人,針對思政教育脫離的現(xiàn)狀,應(yīng)該將院校、社會、家庭三者協(xié)同,多項促進(jìn)育人效果。首先學(xué)校作為育人主陣地,應(yīng)該從學(xué)生入校構(gòu)建完整思政育人體系,融合綜合素質(zhì)各個方面,實施多方檢測反饋獎懲機(jī)制,促進(jìn)校園良好風(fēng)氣的形成。其次每個班級配備輔導(dǎo)員,相應(yīng)人數(shù)配備班主任和心理教師,進(jìn)行網(wǎng)格員切實關(guān)注到學(xué)生動態(tài),家校聯(lián)合,及時與家長溝通,及時關(guān)注學(xué)生動態(tài),高職院校普遍是技能型學(xué)生,學(xué)生普遍素質(zhì)偏低,更應(yīng)該進(jìn)行同步提高,提高自己的就業(yè)優(yōu)勢。當(dāng)學(xué)生參與到社會工作中時,此時工作開始占據(jù)學(xué)生生活,更多考核學(xué)生專業(yè)知識、技能應(yīng)用、人際交往綜合素質(zhì)層面,此時期應(yīng)該關(guān)注同學(xué)們職業(yè)素養(yǎng)教育、講座等,促進(jìn)從校園型人才向社會型人才轉(zhuǎn)變。

        3.內(nèi)在驅(qū)動-回歸學(xué)生教育主體

        高職院校普遍存在學(xué)生素質(zhì)低的情況,在就業(yè)時也普遍沒有優(yōu)勢。因此在教育上首先讓學(xué)生自己認(rèn)識到自己知識學(xué)歷上的短板,注重短板提高,不僅僅是學(xué)歷的提高,更注重素質(zhì)的培養(yǎng)。提高學(xué)生自我認(rèn)識,明確自己的缺點,自律性差、日常行為不規(guī)范,社會認(rèn)可度低,補(bǔ)齊短板;自我教育,認(rèn)識到思政育人對整體自身長久發(fā)展的重要性,從日常言行中嚴(yán)格要求自己,提高自己的就業(yè)競爭力;自我發(fā)展,用自己的言行去影響其他同學(xué),團(tuán)隊,形成良好風(fēng)氣。

        4.反饋驅(qū)動-構(gòu)建育人效果評價機(jī)制

        針對思政育人教育的實施,各院校是否落實到位歸根結(jié)底還是需要看學(xué)生反饋效果,構(gòu)建“七位一體”評價體系,從德育、智育、體育、美育、勞動、安全、行為養(yǎng)成等方面考核學(xué)生思政教育的效果,建立獎評機(jī)制,對品行、學(xué)習(xí)雙向優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行大力弘揚(yáng),讓學(xué)生社團(tuán)、班委形成良好帶動和監(jiān)督群體,帶動班集體進(jìn)而帶動全校的德育。提高學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)、人文教育的關(guān)注度,開展相關(guān)比賽或者講座,拓展學(xué)生的接受面,并在評價體系中進(jìn)行考核或者考評加分,并能與學(xué)生畢業(yè)等相關(guān)結(jié)合起來,將其硬性提高學(xué)生參與度,這樣學(xué)生才會更多注意到思政育人培養(yǎng)方向。比如參與勞動(校園、戶外、公益、實踐)等加減分,成績加減分,講座參與加減分等形式,盡可能提高學(xué)生關(guān)注度。

        (本文系山東協(xié)和學(xué)院2020年度教學(xué)改革項目,項目名稱:《新常態(tài)下職業(yè)院校思政教育“一化三轉(zhuǎn)”改革模式研究》,項目編號:2020GZ03;本文系2021年度山東省青年教師教育課題項目,項目名稱:《基于“三全育人”理念下高職院校思政教育“一引三驅(qū)”改革模式研究》,項目編號:21SDJ054。)

        【參?考?文?獻(xiàn)】????

        [1]在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報,2016-12-09(01).

        [2]主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù) [N].人民日報,2019-03-19(01).

        [3]張文風(fēng).對高?!叭恕钡娜舾伤伎糩J].學(xué)校黨建與思想教育,2018(2).

        (責(zé)任編輯:劉占行)

        猜你喜歡
        價值引領(lǐng)三全育人思想政治教育
        構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育“三全育人”新格局研究
        加強(qiáng)思想政治課在大學(xué)慕課開放課程的地位研究
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:45
        淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
        新媒體語境下高校思想政治教育話語研究綜述
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:02:55
        大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:58:30
        高職推進(jìn)“三全育人”工作制約因素淺論
        考試周刊(2016年51期)2016-07-11 17:21:24
        基于“三全育人”的高校工科專業(yè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)途徑研究
        “三全育人”視角下高校教師課外育人長效機(jī)制探析
        科技視界(2016年7期)2016-04-01 09:35:40
        多元價值觀背景下的價值引導(dǎo)與美德塑造
        今日教育(2016年1期)2016-03-01 17:37:45
        淺談思想政治課中負(fù)面案例的運(yùn)用
        中日韩精品视频在线观看 | 亚洲丝袜美腿精品视频| 蜜桃精品国产一区二区三区 | 亚洲女同系列在线观看 | 黑人大群体交免费视频| 成人免费看www网址入口| 成人免费ā片在线观看| 精品国内自产拍在线视频| 一区二区三区中文字幕有码| 亚洲av香蕉一区二区三区av| 久久精品国产久精国产果冻传媒| 亚洲aⅴ在线无码播放毛片一线天| 国产成人精选在线不卡| 久久精品亚洲国产成人av| 99久久无码一区人妻| 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃图片| 亚洲AV无码资源在线观看| 国产精品无码mv在线观看| av成人综合在线资源站| 免费国产a国产片高清网站| 亚洲精品国精品久久99热一| 粉嫩极品国产在线观看| 国产美女亚洲精品一区| 中文字幕色一区二区三区页不卡| 午夜精品久久99蜜桃| 人妻少妇无码精品视频区| 国产成人综合一区二区三区| 在线视频一区二区观看| 青青草精品在线视频观看| 18禁黄污吃奶免费看网站| 无码毛片aaa在线| 久久久一本精品99久久| 精品国产免费一区二区久久| 亚洲中文字幕人妻av在线| 女女女女女裸体处开bbb| 国产成人无码av在线播放dvd| 国产精品毛片99久久久久| 视频国产一区二区在线| 亚洲国产精彩中文乱码av| 人妻丰满熟妇AV无码区HD| 国产成人久久精品亚洲小说|