陳英

摘 要：英語作為一門極具實用性的學習科目，對于中職學生的未來學習和人生發(fā)展而言都將起到重要的作用和影響。當今社會隨處可見英語知識的應用，英語已經逐漸滲透到日常生活當中，中職英語教師開展生活化教學是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，也是提高學生語言素養(yǎng)的主要渠道。

關鍵詞：中職英語;生活化;教學實踐

生活化教學是在課堂教學過程中通過引入生活元素，可以在教學過程中探究科學的生活化教學策略，可以幫助學生在熟悉的事物中產生親切感，從而讓學生主動對英語知識展開學習和探究，進而提升課堂教學效率，幫助學生更好地探究英語知識。結合教學經驗探究中職英語生活化教學策略，能夠為廣大教師提供有效借鑒，這也是推動教學水平全面提升的重要途徑。

一、生活課堂導入

課堂導入環(huán)節(jié)是中職英語教學的開端，導入的好壞將會對學生的學習狀態(tài)產生直接影響，這就需要英語教師在導入環(huán)節(jié)展開精心設計，通過融入生活化元素幫助學生對英語探究產生親切感，從而積極地學習英語知識。如，在教授“Whats your hobby”這單元知識時，教師就會結合生活元素進行英語教學導入，在課堂指導中教師首先為學生播放一首學生耳熟能詳的英文歌曲，播放完成后提問學生：“這首歌好不好聽？”。學生紛紛表示歌曲動聽，而后教師又提出如下問題：“老師的愛好是唱歌，請問同學們都有哪些愛好呢？”，學生在教師的問題指導下紛紛聯系自己的實際情況，說出了跳舞、打籃球、玩游戲等多種多樣的愛好，教師結合學生展示自己的日常生活愛好，使學生能夠在此過程中產生十足的學習興趣，在學生完成展示后教師會根據學生的愛好逐漸引入本節(jié)課所涉及的英語知識，使學生能夠逐漸了解自己的愛好和相關英語詞匯，讓學生逐漸深入學習本節(jié)課的相關知識。學生在聯系生活元素的導入下對所學內容產生了濃厚興趣，因此能夠認真的傾聽老師的講解，這也能夠提高教學指導的效率，中職教師在必要的環(huán)節(jié)展開生活導入，使學生獲得探究興趣的激發(fā)，幫助學生積極主動地展開英語知識學習，進而提高學生的整體學習效果。

二、創(chuàng)設生活情境

對于英語教師的教學活動來講，只有不斷提升英語教學的豐富性才能提高學生的整體學習效果，情境教學作為一種非常有效的教學方法，由于有效的情境能夠幫助學生迅速進入到課堂學習當中，使學生產生探究英語知識的興趣，這就需要在日常教學活動當中必須創(chuàng)設適當的生活情境，使學生感受到英語知識的生活價值。如在教學“Shopping”這一課內容時，教師就可以結合日常生活為學生創(chuàng)設生活化教學情境。首先，教師會為學生提供衣服和食物等多種多樣的食物，通過精心布置教室內的環(huán)境來使學生置身于百貨商場的情境當中，這樣可以有效提高學生的學習效果，進而幫助學生獲得學習水平的有效提升。其次，教師可以引導學生分別扮演百貨商場的營業(yè)員與消費者，使學生在角色扮演情境當中能夠體會到商品的售賣過程，在整個過程當中利用英語展開交流和互動，將本知識點所涉及到的語句和單詞融入到交流互動當中。這種情境教學方式為學生提供了一個真實的生活模擬情境，這能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，還可以幫助學生更加全面的掌握英語知識，進而有效提高學生的英語探究能力，使學生的學習水平得到實質性提升。在教師的有效指導下，英語教學環(huán)境得到了飛躍性發(fā)展，學生的英語綜合素養(yǎng)也達到了全面提高。

三、生活實踐活動

在英語的學習過程中，教師要開展一些生活性的實踐教學活動，英語在一定程度上能夠體現出國外文化的特點，為了使其更好地融入到我們的日常生活當中，教師就可以結合我國的文化展開教學實踐活動創(chuàng)設，教師可以將西方節(jié)日與我國的傳統(tǒng)文化節(jié)日進行對比，為學生介紹不同節(jié)日的習慣和特點。如在圣誕節(jié)來臨之際，教師可以指導學生將教室布置成圣誕節(jié)日的氛圍，與學生圍坐在圣誕樹下齊唱圣誕歌曲。而在我國中秋節(jié)到來之際，教師也可以為學生營造濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助學生體會到中西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的差異，使他們能夠通過度過中西方文化節(jié)日來感受中西方文化的交融，這也將使學生對英語文化產生更加深刻的理解，有效激發(fā)學生對英語探究的好奇心，調動他們的課堂學習興趣。將生活化教學更好地融入到英語教學過程中，英語教師并非僅僅扮演著教師的角色，教師在教學過程中還要扮演更多的傾聽者，通過觀察學生的英語課堂互動表現對其進行指導，幫助學生更加高效的完成英語學習探究，英語教師在實踐活動中應保障學生具備濃厚的英語探索積極性，并使實踐活動延伸到學生的生活復習當中，在實踐生活中使學生一點一滴地獲得英語知識的積累，保障學生英語學習的持續(xù)化發(fā)展。

總而言之，中職英語教師在展開教學指導的過程中應根據學生的實際情況培養(yǎng)學生的學習興趣，制定科學合理的教學計劃，采用生活化教學方式幫助學生盡快掌握英語知識，有效提高學生的英語信心，鼓勵學生在課堂中主動講解英語并全面提高學生的英語學習水平。

參考文獻

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